2014昆明理工大学在山西招国防生文理科各专业录取分数线_高考_3773考试网
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2014昆明理工大学在山西招国防生文理科各专业录取分数线
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???????????????2015年度昆明函授大专、本科报名学校简况(昆明)
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招生地址：云南省昆明市东风西路218号富春大厦604（小西门苏宁易购六楼604）
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详细内容：2015年度昆明函授大专、本科学校简况我校先后与云南财经大学、云南师范大学、武汉理工大学、扬州大学、南京师范大学、昆明医科大学、云南民族大学成功建立了合作关系，所有在籍学员共30000人，共36个专业，10个教学点，380个教学班， 分别在云南省会昆明和隶属各个州市。2015年学院继续与云南财经大学、云南师范大学、武汉理工大学、扬州大学、南京师范大学、昆明医科大学、云南民族大学等合作，面向全省招生，在昆明完学，学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，由您选择就读的大学发给国家承认，教育部电子注册，省教育厅验印的毕业证书，具体报考层次、专业、学制时间、考试类别、成人考试科目如下：报考层次 & 就读专业 & 学制时间 & 考试类别 & 成人高考考试科目 & 学习形式 &
&专科 高升专（高中、、同等学历人员均可报考） & 会 计 & 3年 & 文、理兼招 & 语文、数学（文/理）、、思想道德修养与法律基础 & &函授业余（夜大） & 经济 & 3年 & 文科 & 语文、数（文）、英语、思想道德修养与法律基础 & 电算化 & 3年 & 文科 & 法律事务 & 3年 & 文科 & 应用技术 & 3年 & 理科 & 语文、数（理）、英语、思想道德修养与法律基础 & 工程技术 & 3年 & 理科 & 工程造价 & 3年 & 理科 & 建筑工程管理 & 3年 & 经管 & 机电一体化 & 3年 & 理科 & 冶金工程技术 & 3年 & 理科 & 采矿工程 & 3年 & 理科 & 汽车检测维修技术 & 3年 & 理科 & 高起本高升本（高中、中专、技校同等学历人员均可报考） & 土木工程 & 5年 & 理科 & 语文、数（理）、英语、物化综合 & 函授业余 & 电气工程自动化 & 5年 & 理科 & 会计学 & 5年 & 文科 & 语文、数（文）、英语、历史地理综合 & 工商管理（经济管理方向） & 5年 & 文科 & 法学 & 5年 & 文科 & 专升本（已持有专科毕业证人员报考） & 会计学 & 3年 & 经管类 & 政治、英语、高等数学（二）、思想道德修养与法律基础 & 函授业余 & 工商管理（经济管理方向） & 3年 & 工程管理 & 3年 & 法学 & 3年 & 法学类 & 政治、英语、民法、思想道德修养与法律基础 & 土木工程 & 3年 & 理工 & 政治、英语、高等数学（一）、思想道德修养与法律基础 & 交通运输 & 3年 & 文理 & 机械设计制造自动化 & 3年 & 理工 & 采矿工程 & 3年 & 理工 & 冶金工程 & 3年 & 理工 & 车辆工程 & 3年 & 理工 & 计算机科学与技术 & 3年 & 理工 & 详情请咨询其他更多专业 & 学历中心咨询电话：1、（黄老师―招生咨询、接收短信咨询与报名）。（云南财经大学、云南师范大学、武汉理工大学、扬州大学、南京师范大学、昆明医科大学、云南民族大学等高校合作，面向全省招生，在昆明完成教学，学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，由您选择就读的大学发给国家承认学历，教育部电子注册，省教育厅验印的毕业证书报名地址：昆明市东风西路218号富春大厦604（小西门苏宁电器六楼604、从后面上写字楼）联系电话：1、（黄老师）QQ：公交指南：10路14路26路52路5路66路84路98路到小西门下车即到学考网：/ & 欢迎您报名参加：2015年度昆明函授大专、本科报名学校简况(昆明)本页信息由【云南泛亚专修学院】提供，最后更新日期:，已点击294次。
相关分类：& | &高考改革启动 调查显示昆明近五成高中生赞成不分文理科
云南网讯 （记者 念新洪 李承韩 实习记者 武铭芳）9月4日，国家关于考试招生制度改革的实施意见正式发布，高考将不再区分文理科，而高考成绩由两部分决定—统考的语数外，以及3科高中学业水平考试成绩（从历史、地理、政治、化学、物理、生物中自主选择）。
今年秋季新学期，上海市、浙江省两地将率先启动高考改革试点，而在未来的几年里，包括云南在内的全国各省市也将迎来高考改革。
对于“新鲜出炉”的改革政策，记者随机走访了昆明4所中学的50位高中生，其中赞成文理不分科的占到五成，理由主要是学得更全面、选择性也更强；而反对的声音则认为学得太多，压力会更大。而接受记者采访的几名教师，一方面均表示改革更利于学生全面发展，但另一方面也指出，应当权衡好学业水平考试的难度，否则科目增加将很有可能进一步加重学生负担。
亮点一：不分文理科，统考语数外
高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成：一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。
另一部分是高中学业水平考试成绩，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，学完即考、“一门一清”，在高考中不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。
亮点二：英语考两次
统考的三大科目中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
亮点三：高校录取将参考综合素质评价
改革招生录取机制。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
也就是说，将来高校的录取，除了看统考及学业水平考试6科的成绩外，还将参考学生的综合素质评价，包括参加志愿服务、社团活动等等。
昆明五成高中生赞成文理不分科
记者于9月4日在昆一中、云师大附中、高新一中、昆五中4所学校随机采访了50位高中生，对于高考改革后将不再区分文理科，而采取统考语数外+3科学业水平考试成绩的做法，一共有25名学生表示赞同、19名学生表示反对，另外还有6名学生表示中立或无所谓。
赞同的学生，理由主要是学得更全面、灵活性也更强，可以发挥所长，“比如有的人历史不好但是政治、地理和化学不错，就不必纠结选文科还是理科，这样下来高考成绩也更具有竞争力！”师大附中的小李告诉记者。昆一中的小张则说，总是学理化生也挺枯燥的，“加点文科的多有趣！”此外还有学生认为，文理不分科，在填报大学和专业时选择面更广，而且现在很多专业是文理知识都需要的，进入学校也会更容易适应。
而反对的学生则认为，除了语数外还得学14门，实在太多，精力难以集中，“我初中就是这样，要考11门，学下来自己觉得效果并不是很好！”昆一中的小刘告诉记者。昆五中的陶鑫则认为，文理科不细分会导致学习的专业性就不强，“原本的文理分科就是按照文理专业需求的知识体系来划分的，如果你多余的去学文科而缺失了某项理科的学习，反而得不偿失，找不到自己的专长。”
还有学生认为改不改都无所谓，“我理科明显强过文科，以后也必然会选理科类的专业，所以不管分不分科，最后我选入高考成绩的科目还是化学、物理、生物！”昆一中的一个学生告诉记者。此外还有少数持中立态度的学生，“现在很多细节都还没出台，比如学业水平考试在什么时候考、难度如何等等，所以得看具体的方案，还有实施情况，目前不好说。”
此外，对于“英语考两次”这一改革措施，调查中几乎呈现了一边倒的趋势，50名学生中只有4人反对，其他的都表示赞同；而对于高校录取时将参考综合素质评价，50位学生中一共有32位赞成、14位反对、4位中立。
改革更利于学生全面发展，但须权衡好学业水平考试的难度
北大附中云南实验学校高中教研组长、高三英语备课组组长曾发波老师认为，文理不分科的制度可以让学生有更多的选择，也更利于学生的全面发展。
就英语可以考两次次这一点，曾老师表示赞同，“对于成绩好的学生来说，如果第一次考得满意了，就可以把精力放在其他学科上；而对于成绩中等的学生来说，如果对第一次不满意，还有第二次机会。”
但对于高考改革，曾老师也有自己的一些担忧，“如果实行这样的高考模式，到了高三下学期，物理、化学、生物、地理、历史、政治这6科的老师，学校在安排工作时会比较麻烦。”
同样，云南师范大学附属中学副校长李为也认为，这样的制度可能会给学校安排教师工作带来一些困扰，“如果这样考试，那么高三是否只用上语文、数学、英语三科呢？” 但他也表示，这只是目前的担忧，具体还要看试点的情况。
此外李为还认为，要实行这样的考试制度，就必须权衡好学业水平考试的难度，否则科目增加将很有可能进一步加重学生负担。
综合素质评价须做到科学、规范、公平
昆明市人大代表、昆明市教科院副院长谢家放表示，高考不分文理科的做法，有利于丰富学生的知识面、培养复合型人才，“刚开始的两三届可能会不太适应，毕竟多年来分科教学和考核的惯性思维是很大的，但几年实践下来，这一改革在培养人才方面的优势必然会突显出来。”
此外谢家放还说，学业水平考试加入到高考成绩，并且可以任选3科，给了学生选择的余地。而综合素质评价纳入高校录取参考，则鼓励学生多一些地去接触社会、参与实践体验，也非常有利于学生综合素质的提高。
但他同时也指出，综合素质评价不像高考分数一样可以量化，因此评价标准必须做到科学、规范和公平，避免出现虚假舞弊现象。
老师和学生应尽快纠正偏科思想
谢家放预计，按照进度云南至少两到三年之后才会推行高考改革，尽管不是“迫在眉睫”，但谢家放建议，学生、老师和学校必须从现在就开始有所转变，才能应对好未来的改革。
谢家放首先强调，学生和老师必须从观念上纠正偏科的思想，做到综合平衡、全面发展，只有这样才能在不分文理的时候占得优势。他还特别指出，观念的转变并不仅限于高中，初中也非常重要，“因为很有可能现在初一初二的学生，就是第一届迎接高考改革的学生。”
对于师资队伍，谢家放指出，高考改革对老师提出了更高的要求，“文理不分科，老师们面对的学生层次将更多样，教学的难度也会更大。”因此，中学教师必须在提高自身教学水平上下功夫。
作者：念新洪 李承韩 武铭芳
本文来源：云南网
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昆明理工大学的建筑学和城市规划旁边都有写（高等职业本科），这是什么意思？
文科读这个大学好吗，昆明理工大学在海南文科的录取分数线是多少？？文科女生读这两个专业怎么样？？，这是什么意思？而且这两个专业的学费很贵？？怎么又变成大专了？还有？我查了一下？？不是说是本科吗，有人说是“大专”昆明理工大学的建筑学和城市规划旁边都有写（高等职业本科）
我有更好的答案
除了学费贵点，不过师资和本部是一样的，学费高，报考时注意看，出来后毕业证都是昆明理工大学本科生，所谓高职本科我是昆工的，通俗的说是介于二本与三本之间的，确切的说。是相对独立学院，硬件设施差点
高等职业教育是指培养具有某种职业或生产劳动所需要的专业知识、技能并获得国家承认学历的毕业证书的高等教育。高等职业教育具有针对性强、企业认知度高、紧跟市场需求、培养目标明确等特点。一般是高职高专院校招收专科学生，随着企业对高层次人才的需求，省外早已经开始进行应用本科和高等职业本科层次教育，我校是经云南省政府批准首家招收高等职业本科生的高等院校。 编辑本段高等职业本科教育的特征是什么？ 高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型的高等教育。高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征：为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才；按社会需求和技术应用能力设计教学体系和培养方案；以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系；实践教学占...
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