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湖北省2015年教师信息技术应用能力提升工程测试题
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湖北省2015年教师信息技术应用能力提升工程测试题
官方公共微信如果一个小学生，他把中学的物理和化学都学了，那么他中学的物理化学课该怎么读？ | 小儿科小组 | 果壳网 科技有意思
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RT，我只是想让他好好念书。
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土木工程研究生，FRP
语文英语不用学啊！
的回应：语文英语不用学啊！他只想学物理和化学啊，语文和英语自然就是小学程度了。
植物细胞生物学博士生
除了老师上课教的东西以外，除了考试要考的科目以外，还有很多可以凭兴趣去学的东西呢～
中学选文科
初中文理科就分了？引用
的回应：中学选文科
的回应：除了老师上课教的东西以外，除了考试要考的科目以外，还有很多可以凭兴趣去学的东西呢～他现在就是在凭兴趣学了物理和化学。 买了初中的教科书来想难他一下的，谁知他就开始自学了。晕啊，这个速度到了初二该学物理化学的时候怎么办？
的回应：他现在就是在凭兴趣学了物理和化学。 买了初中的教科书来想难他一下的，谁知他就开始自学了。晕啊，这个速度到了初二该学物理化学的时候怎么办？中学还有物理化学奥赛嘛……
科普爱好者，科学松鼠会成员
跟脑手大神读。
好好打基础，别整的和大神似的。自学很多东西都没法和老师讲过的相比，不要质疑老师——至少在初中高中阶段不要，大学的时候质疑老师那是经常的。
高屋建瓴，境界自然非常一般。一般人只学到一个名词术语，他却知道名词术语代表的意思。
的回应：好好打基础，别整的和大神似的。自学很多东西都没法和老师讲过的相比，不要质疑老师——至少在初中高中阶段不要，大学的时候质疑老师那是经常的。就是就是，怕他好高骛远啊！
的回应：中学还有物理化学奥赛嘛……奥赛什么的有意思吗？
的回应：跟脑手大神读。脑手大婶是哪位？
植物细胞生物学博士生
的回应：他现在就是在凭兴趣学了物理和化学。 买了初中的教科书来想难他一下的，谁知他就开始自学了。晕啊，这个速度到了初二该学物理化学的时候怎么办？这不是挺好么，如果能跟上进度的话，就不用占掉太多课后的东西去复习了，可以有更多的时间去做其他事情～
高中的都学完了？那继续学呗。。。学无止境啊。。另外最好不要偏科很厉害，甚至可以去大学里找找，说不定有老师愿意带着学呢
数学呢……这又没啥，学无止境嘛，反正好玩
的回应：数学呢……这又没啥，学无止境嘛，反正好玩数学能力不错，但是他不喜欢数学，现在会为了学物理去学数学。
的回应：高中的都学完了？那继续学呗。。。学无止境啊。。另外最好不要偏科很厉害，甚至可以去大学里找找，说不定有老师愿意带着学呢我是怕他以现在的速度恐怕到了初二就把高中的也学了，现在他小学三年级。他偏科严重啊，语文英语都不喜欢。
的回应：脑手大婶是哪位？突然明白袅，嘻嘻。
的回应：我是怕他以现在的速度恐怕到了初二就把高中的也学了，现在他小学三年级。他偏科严重啊，语文英语都不喜欢。你告诉他语文英语不学好以后物理化学的论文都看不懂。。高中的学完也可以继续学嘛。。如果实在进度快能不能提前进大学？不过小孩子提前进大学是不是好事这我也不确定。。
的回应：这不是挺好么，如果能跟上进度的话，就不用占掉太多课后的东西去复习了，可以有更多的时间去做其他事情～上课的时候怎么办？懂了还让他坐着？还是干脆不上课了？
的回应：你告诉他语文英语不学好以后物理化学的论文都看不懂。。高中的学完也可以继续学嘛。。如果实在进度快能不能提前进大学？不过小孩子提前进大学是不是好事这我也不确定。。提前不了，语文英语绝对只有同年龄的中等水平。
的回应：你告诉他语文英语不学好以后物理化学的论文都看不懂。。高中的学完也可以继续学嘛。。如果实在进度快能不能提前进大学？不过小孩子提前进大学是不是好事这我也不确定。。语文英语的重要性说了好多的了。问题是他看到物理化学之类的书就进入兴奋状态，看到语文作业就泪水涟涟，真正的泪流满面啊。
初中的科学是浓缩的精华，没有相当的思维积累是理解不了的。楼主不必担心孩子学到尽头了。一个真正善于学习的孩子，只会越钻研越觉得自己要理解的领域多。
的回应：高屋建瓴，境界自然非常一般。一般人只学到一个名词术语，他却知道名词术语代表的意思。引用
的回应：初中的科学是浓缩的精华，没有相当的思维积累是理解不了的。楼主不必担心孩子学到尽头了。一个真正善于学习的孩子，只会越钻研越觉得自己要理解的领域多。你的意思是不是说以他的语文程度不会在这么小就学完中学的科学？如果他真的想学，自然就会好好去学语文了，这样我就不必担心了？
另外我觉得孩子通过看书学科学不是正道。应该在探索和体验中学科学。当然这是一家之言。我都是让孩子自己去摸索出道理的。书本上只是一些记忆性的知识点,对孩子的思维发展和发现发明创造能力是两回事。
的回应：语文英语的重要性说了好多的了。问题是他看到物理化学之类的书就进入兴奋状态，看到语文作业就泪水涟涟，真正的泪流满面啊。哈哈~好萌不过也像楼上的大神说的，善于学习的孩子不用担心学不够，物理化学神马的钻研到后面我就不信用不到语文和英语。。。到时候他会自己想办法的，家长对于这种孩子主要是培养情商和社会能力，学习的事就放手吧
土木工程研究生，FRP
的回应：你的意思是不是说以他的语文程度不会在这么小就学完中学的科学？如果他真的想学，自然就会好好去学语文了，这样我就不必担心了？不要放任自流，不然他会后悔的
的回应：另外我觉得孩子通过看书学科学不是正道。应该在探索和体验中学科学。当然这是一家之言。我都是让孩子自己去摸索出道理的。书本上只是一些记忆性的知识点,对孩子的思维发展和发现发明创造能力是两回事。天哪，不知道要还要怎样让他去探索和试验，出门如果只留他一个就要提心吊胆他在家里有搞什么试验。
的回应：哈哈~好萌不过也像楼上的大神说的，善于学习的孩子不用担心学不够，物理化学神马的钻研到后面我就不信用不到语文和英语。。。到时候他会自己想办法的，家长对于这种孩子主要是培养情商和社会能力，学习的事就放手吧好吧，我放手……虽然担心。
的回应：不要放任自流，不然他会后悔的这个……刚想要放手，这位又说不要放任自流？给些具体建议吧，大神。
医学硕士生
丢给他几本医学的书看，三年不敢和你要书……
的回应：丢给他几本医学的书看，三年不敢和你要书……嘿嘿，你读得哭了吧。
的回应：这个……刚想要放手，这位又说不要放任自流？给些具体建议吧，大神。我说的放手不是完全不管。。完全自学一个是不够系统一个是碰到问题没法解答，说不定自己想当然，继续下去就成民科了。。有能力的话就让他拜个师啥的，有个人指导他也就够了。
这个具体建议极好。看看能不能给他找个师傅。实在找不到，让他上果壳吧。引用
的回应：我说的放手不是完全不管。。完全自学一个是不够系统一个是碰到问题没法解答，说不定自己想当然，继续下去就成民科了。。有能力的话就让他拜个师啥的，有个人指导他也就够了。
的回应：这个具体建议极好。看看能不能给他找个师傅。实在找不到，让他上果壳吧。果壳已经被性情统一了。。。除非你想让他在果壳接受“启蒙” lol
的回应：果壳已经被性情统一了。。。除非你想让他在果壳接受“启蒙” lol我晕！晕！晕！【倒地】
的回应：果壳已经被性情统一了。。。除非你想让他在果壳接受“启蒙” lol引用
的回应：我晕！晕！晕！【倒地】这个世界是不是亦被性情统一了！！！
的回应：我晕！晕！晕！【倒地】如果只是看书遇到问题上来问的话问答区目测还好=v=
的回应：丢给他几本医学的书看，三年不敢和你要书……家里有医生小时候医书随便看的飘过，这真心没用……如果当时我有心思想当医生，完全会把它们当小说一样看……好吧，实际上我是当小说看过了，不过只管注过怎么会把人弄死QAQ……
LZ这个话题真的是很好的，思维超前不要紧，知识点不要太超前了。关于语文，我认为现在语文也不再是思想控制了，而倾向于思维培养了，科技方面的东西比较多，比如《水上飞机》这样的课文，爱动脑筋的孩子是很乐意学的。又如《邮票的故事》，讲怎么发明针孔的，对孩子都是一种启迪。语言其实是非常深刻的东西，因为它是对事物的描述，与科学的描述是两种角度而已，你儿子思维能力强，可以研究性的学习语言。何况，汉字本身是一种很不错的东西，有助于形象思维和联系思维的培养。
化学工程硕士，聚烯烃工程师
的回应：好好打基础，别整的和大神似的。自学很多东西都没法和老师讲过的相比，不要质疑老师——至少在初中高中阶段不要，大学的时候质疑老师那是经常的。严重同意！
学会游泳，就不会再忘记，而一些知识点，孩子只是暂时记住，并没有真正理解，因此运用就无从谈起。昨天我问孩子，药瓶子的盖子为什么要压一下才可以拧开。孩子说不知道。以前他是知道了，双螺纹啊，那时孩子才4岁，并且记住了很长一段时间。但孩子只是记住了，记住的只是一个名词，好比记住同学叫什么名字，并不理解双螺纹结构是怎么导致拧不开的。这个知识点没有深入到孩子脑子里去，所以过更长一段时间孩子就忘掉了。而我自己也不是很了解这个结构，不能让孩子认识。这种认识不在于孩子需要哪些知识储备，关键是要有一个形象的说法，带路人的作用就是给他一个形象的说法，让他理解。
的回应：严重同意！所谓质疑，不是去怀疑现在的理论，而是用自己的语言经验认识来理解这个理论，进行对照，然后获得新的认识，这是学习的过程。一股脑儿接受的东西不会成为自己的东西。
的回应：家里有医生小时候医书随便看的飘过，这真心没用……如果当时我有心思想当医生，完全会把它们当小说一样看……好吧，实际上我是当小说看过了，不过只管注过怎么会把人弄死QAQ……这位，是不是有点残忍？
的回应：严重同意！这个我也同意，就是有个问题，如果他从小不质疑老师，长大后是不是也不会去质疑? 我爸妈也是老师，也这么说。这个小孩虽然从小爱质疑，但是在我们“不要质疑”的要求长期要求下，好像思维已经在跟着别人走了，于是我又有些担忧。
的回应：LZ这个话题真的是很好的，思维超前不要紧，知识点不要太超前了。关于语文，我认为现在语文也不再是思想控制了，而倾向于思维培养了，科技方面的东西比较多，比如《水上飞机》这样的课文，爱动脑筋的孩子是很乐意学的。又如《邮票的故事》，讲怎么发明针孔的，对孩子都是一种启迪。语言其实是非常深刻的东西，因为它是对事物的描述，与科学的描述是两种角度而已，你儿子思维能力强，可以研究性的学习语言。何况，汉字本身是一种很不错的东西，有助于形象思维和联系思维的培养。现在的语文是培养思维这句我是严重不同意的。既然是培养思维就是要让他们自己思考，而不是老师统一给答案的。可是现在的语文试卷就是有一个标准答案，特别是思考题，根本不允许有不同的想法存在。可能有好多孩子可以理解老师的意思，于是一篇讲助人为乐的文章，学完了就是要向主人公学习，长大和他一样去助人为乐。可是我的孩子就是不能理解这个，他觉得这种文章就是说明主人公是个好人，他要学的就是课文里的语言，至于长大助人为乐，他觉得现在他也做得很好，为什么还要向别人学。我是不是可以说他是“死理性派”？至于科技类的文章，我也只能说他差不多早就看过了，这个也吸引不了他。于是他的语文悲催地写完作文就开始哭，因为他觉得他怎么做都做不对。
的回应：学会游泳，就不会再忘记，而一些知识点，孩子只是暂时记住，并没有真正理解，因此运用就无从谈起。昨天我问孩子，药瓶子的盖子为什么要压一下才可以拧开。孩子说不知道。以前他是知道了，双螺纹啊，那时孩子才4岁，并且记住了很长一段时间。但孩子只是记住了，记住的只是一个名词，好比记住同学叫什么名字，并不理解双螺纹结构是怎么导致拧不开的。这个知识点没有深入到孩子脑子里去，所以过更长一段时间孩子就忘掉了。而我自己也不是很了解这个结构，不能让孩子认识。这种认识不在于孩子需要哪些知识储备，关键是要有一个形象的说法，带路人的作用就是给他一个形象的说法，让他理解。可能我们的方式有些不同，我不会主动去教孩子，只有在他提问的时候解答，如果解答不上来就教他找谷歌度娘什么的。所以一般来说他记得大多数答案，而且我不会给他难懂的名词，他记得的也只有道理。也有些是会忘记的，关键在于他会不停地想，忘记的问题在不久后又会提出，我必须要再次解释，而且我觉得我必须要换种方式解释来让他正真明白。
的回应：这位，是不是有点残忍？小时候老生病自然会关注怎么才不会被医生弄死啊话说LZ不是在国外么，小孩怎么还要学国内的语文冒充一下神棍，有几个问题确认一下哈：那孩子是不是感觉挺内向，不太合群，不喜欢跟同龄的孩子玩，相对来说喜欢一个人呆着，而不是一群人一起玩啊？另外，他干喜欢的事情的时候，比如玩啊，看书的时候是不是特别专注，但是很容易被别的更有意思的东西转移注意力啊？他是不是做喜欢做的事情时候，成果会让人觉得很棒，但是如果他觉得一件事情没有什么意思没实际意义，或者担心担心在接下来的事情中会失败，于是就会不喜欢干，或者干脆不干？他是不是有时候希望把事情做得过于完美，结果变成了拖延症啊？
的回应：小时候老生病自然会关注怎么才不会被医生弄死啊话说LZ不是在国外么，小孩怎么还要学国内的语文冒充一下神棍，有几个问题确认一下哈：那孩子是不是感觉挺内向，不太合群，不喜欢跟同龄的孩子玩，相对来说喜欢一个人呆着，而不是一群人一起玩啊？另外，他干喜欢的事情的时候，比如玩啊，看书的时候是不是特别专注，但是很容易被别的更有意思的东西转移注意力啊？他是不是做喜欢做的事情时候，成果会让人觉得很棒，但是如果他觉得一件事情没有什么意思没实际意义，或者担心担心在接下来的事情中会失败，于是就会不喜欢干，或者干脆不干？他是不是有时候希望把事情做得过于完美，结果变成了拖延症啊？跟我儿子很像啊
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