女儿上一年级数学理解能力差怎么办_百度知道
女儿上一年级数学理解能力差怎么办
提问者采纳
要会做习题就要 记公式，但是一定要她自主思考，平常家长要从旁讲解辅助，记公式不能死 记，上课要听讲数学理解能力差就要多做习题
其他类似问题
为您推荐：
一年级数学的相关知识
其他1条回答
多练习啊。
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁现在我们的家长面临的是来自学校、社会各方面的压力。很多人见面就问：&你的孩子怎么样?&&你的孩子考了多少?&其实我们用137的方法让孩子考到高分是完全没有问题的。真正来说我们的孩子小学的课本是非常简单的。
像我们这边学校，平时学一个单元会做两到三张试卷，其实是非常多了。除此之外，每天课后还会有生字的拼写、默写等。还有很多地方会用《黄冈小状元》及学校发的同步练习册，都会做这样的题。而我们孩子学习的时长和学习的效率是完全不成正比的。
可以说，我们的孩子用了很多的时间，但得到了不太理想的分数。今天新闻里面讲有个孩子考了92分，没考到100分，被他妈妈给活活打死了。可见，很多人愚蠢到追求这个分数。但是我们在追求分数的这个过程中，却没有学到如何能够高效的拿到高分。
我相信成功一定有方法，如果你想要考高分也一定有方法。我不是在校的老师，但是我通过去看孩子整个发下来的题和上课的内容，我的第一感觉就是这个时间实在太低效了，太浪费了。
真正一个优秀的老师不是如何教孩子知识和技巧，而是能够发动孩子主动去学习和对问题的分析和规划。
我是怎样给孩子去做的呢?
她每一单元的试卷都在，我教她把每一单元的试卷都排序，排好后就看她以前的错题。错题通常在什么方面呢?就拿语文来说，通常会在错别字。其实我们孩子的分析理解能力都是非常强的。
大家可以回去认真看她们的试卷，多数孩子被扣分。多数是在字写错字了，拼音错了或者字写反了。另外在解题的时候，有些题目做的是反的。那个字的偏旁部首要拆掉一个再组词，而孩子是加上了一个再组词。
这个反映的是孩子的学习习惯，也就是他认不认真。他做不到，也就不能百分之百的正确。这是第一个很大的问题。
第二个问题是阅读理解。
因为三年级了，阅读理解做的不好。
很多人就说了我们读经典的孩子阅读理解能力应该提升上去了，其实有个慢慢的过程。我建议去去做专门的阅读理解训练，其实阅读理解的题型都是一样的。
问题的重点在于我们的孩子如果只是学书本上的内容，而阅读理解的内容都是属于课外阅读，那你的孩子就不会做。不是说你的孩子阅读能力差，而是他连见都没有见过。就是这么简单一个问题。如果有的孩子特别喜欢看课外书，刚好他撞到那篇文章，他也能够把它做得很好。如果没见过，有些题他就会做错。
阅读理解我们是怎么教孩子做呢?
我不知道学校老师是怎么做的，我教孩子一个高效做阅读理解的方法是这样的。
让孩子首先是把文章读三遍，最少三遍而且是朗读出来。
接着她就看题，第一遍读完以后，就开始看题，看完题再读，那她的脑海里面是装这这个题目再去读。接着我们再读第三遍，第三遍读完了以后马上开始做题。这样做题时就能马上找到答案。
题目说要联系一个比喻句或别的也好，就能从文章马上找到答案。这个是非常快的。我想老师在教的时候，没有把这个读作为一个重点交给学生。因此我们孩子在做题的时候，他一看到这个题就回到文章中去找。孩子的脑海中全是散的。他是散的不连贯，他读到下一道题又不知道怎么做。怎么办呢?他又去看文章，所以他来回看了很多遍的文章。
但是时间过得很快，花了大量的时间，却没有理解这些问题。阅读理解的文章是非常短的，它并不长。所以我建议在给孩子做题的时候，就是要求孩子这么做就可以了。
还有的考点都是在语文园地里面，还有很多是在读读背背里面，有些什么对仗、成语等等。这些里面它考的是什么?有的是连线，有的是填里面的某一个字。
其实你在给孩子听写的时候，比如说&层峦叠翠&，你就想到可能这个&翠&字孩子可能不会写，这个&峦&字孩子可能也不太会写。你认为他四个字都不太会写的，你就让他写这四个字。很多简单的字孩子不太会写，复杂的字孩子一看他就清楚了。 比如说，我们学到一个&锲而不舍&。你看这个&锲&字是不是很难，但其实这个字好简单。
我说宝宝你去看一下这个字是做什么?宝宝就说它有一个金字旁的哦，就是拿了一把锋利的刀，去割麦子，有一个&大&丰收。孩子会用自己的方式把它记下来，然后写得特别漂亮特别好看。孩子记下来以后，他就知道怎么写了。这就是用一种想象的方式把它记下来了。就这么简单。
语文考试主要复习就是语文园地里面的，必考的就是什么古诗。你要倒背如流，最起码还要默写。那你让孩子默写一遍就可以了。这个语文就这样完了。最后面就是生字词，一定要会，只要是后面出现的生字词考试一定会考到。如果没有出现一般不要求会写的也要求会认就可以了。
如果要真的是为了去应付一个考试，那真的是太容易了。我说过的阅读理解要进行专业的训练。像书店里面很多有关三年级的《阅读理解训练一百篇》、《阅读理解精华一百篇》等等。你的孩子每天看一篇，3个月你的孩子就看完一本了。很简单，一篇可能只需要几分钟。所以我们137的方法重在于累积，每天可以去做一篇甚至是两篇。
那怎么做?因为学校的作业较多，你的孩子不愿意动笔。很简单，就把它当成课外书来读。孩子他可能有他喜欢的书，没关系，他都可以去看。这些我们可以额外的去卡他，每天去看一篇甚至两篇，它是非常少的量。孩子就很愿意去接受，不会把它当一个事。
对于小学课本里面的很多知识点，以前也不重视。现在我常常跟孩子说考试嘛没有关系不就是考嘛。但是我就发现我们读了经典没有错，可以增长很多的知识，很多的智慧，知道很多别人所不知道的。我们内在也有一些变化。我们很多的地方，孩子到了一定的程度还是要去补课。其实很多的老师是没有办法真正的帮到你的孩子。
第一是老师带的孩子很多，第二是孩子如果只是机械性的补课，机械性的完成老师所布置的东西，就将是一个不会思考的人。我重点是要让孩子明白你学这个课文，你的态度是怎么样的。你需要是把这个当成你要储备的知识来完成。考试不就是为了检验你是不是会做了而已。虽然它不是一个很大的事情，但是我们还需要很认真的对待。
因为你要想去影响别人，你必须要拿出一点水平来。所以你这么多的知识，花这么多的时间，居然还搞得很差。那我们损失很大是不是?像很多人上的是私立学校，损失了金钱，最重要的是损失了宝贵的时间。
那他就会明白我应该要怎样去做。 我们就把方法教到他让他自己学会整理、学习、规划，规划很重要!复习嘛，我们就做错题集。常常容易错的东西你就去看。其实不需要重复做很多东西的。
接着就是作文，作文怎么样提升?
有一个很笨的办法。就是你要去看别人写的。因为我们的孩子他还很小，七岁八岁他经历的一些事情和接触的东西都不够多，他没有这种阅历去表达他想要表达的东西。而且现在有一个很怪的事情，我们的学校给分数它是按照一贯的标准。
就像我空间里面有一篇我孩子写的作文《我的课余生活》。她写了几件事情，比如说写了读经典，写了我们骑自行车等等。
孩子描写非常好，这是她的思维她的想法。这样的作文到了学校呢，却是不好的。老师认为这个东西不好。怎么不好?就是你没有抓住重点，因为一次只能写一个事情，你写了三个事情，这个不对。所以你这个作文不行。
孩子的作文从她的思维和角度来写，包括独对这个事情的叙述，我觉得写得太好了，而且孩子已经完全超出了三年级孩子的水平。但是学校老师说这个作文不行，这是差的。你怎么办?所以我们没有办法改变教育，就只有超越教育。
我们这么干，低分也就没有办法了。之后我们在写作文的这个过程当中呢，就发现它要求你只写一个事情。比如你学会了什么，学会这个事情过程中有什么细节你去描写。OK，那就这么办吧。这个细节描写也非常好。锻炼孩子的一个整体的连贯思维，这个也不是没有道理。
之后我们写作文就看看那些写得好的文章，包括很多的作文书。从前我是不给她看作文书的。我认为孩子看了作文书以后，她的思维会跟着它固定。当然，我现在让她看就是让她去借鉴，看它的行文是怎样一个结构。开头是怎么样，结尾是怎么样。
中间你在一段一段描写的时候重点在哪里。尽量减少孩子不要讲废话，讲出来的话必须是有用的就写来下。
　　先锻炼她逻辑思维能力。接着我们才能够锻炼她对一个事物的看法。写一篇作文她可能有不同的视角。这就是把她心里面累积的东西写出来，放在文章里。
我们就是这样的一个做法，这样的话给孩子的信心就增强了。因为老师首先就能够给高分，得高分以后我们才能让她真的有兴趣去专研。
当然我们不用担心孩子今后，因为到高年级我们的优势就会显现出来，我们读经典的孩子都是潜力股。就是孩子潜藏在心中很多经典里面的文本。
这个东西如果你现在不读、不装，你的孩子到了高年级的时候，他再去装就已经完全赶不上我们的速度。这是完全不可能的事情。所以说我们要求大家是当下读经。智慧的父母一定会这么去选择，因为我们看的是十年、二十年以后。
如果教育我们只看前面两步，你会很惨。你的孩子到最后就会没办法管。他所有的精神归属就在于电视、游戏。因为那些东西把他一带就走了。
有很多的家长就说，&哎呀，我们家电视不能开，电脑要给他藏起来，甚至粉碎掉。&我们想一想电脑它是由人来控制的，电脑它是由人来发明的。为什么我们现在却被电脑控制了?大家去想这个问题。包括我们的电视，它主要就是一个传播的媒介。但是现在为什么我们就被电视控制了?这是很奇怪的一个事情。
　　有的人说：&这个是环境不行。&但是一个真正会思考的人，是不会受到环境的影响。而且我们尽量要去影响环境，我们要去改变环境。
所以我很早就给孩子的一个概念是：别人做什么，你不要管。比如早上我做早餐，她刷她的牙。我当下行动洗碗，她做她的事，读她的经典或干别的。之后我可能还要缝一点什么东西，那是我的事。因为我告诉她，我早上要做几件事。而且我的闹钟是五点钟响，这是我的时间。
六点半起来以后你要干什么，这是你要思考的问题，你不要老是思考别人该思考的问题。所以我们一再去强调这些问题，就是把自己当成一个主角。你不要老是注意周围的环境，他们在干什么。妈妈又在吃什么，爸爸又在看什么。那个是他的事，
我们家网络电视，这一点比较好，看到哪里可以暂停，到了点你就可以掐时间。比如九点了你该干什么你就干什么去。而不是说你就一直坐在电视机前。她在吃东西时我还会提醒她，你怎么还不去看电视。你怎么还在那里?你的电视还没看完嘛。她说对啊，我的电视还没看完呢。然后她就去看。
　　我说你看你有没有注意一个影片多少分钟?她说九十分钟。我说一般的影片一百多分钟。你现在学了时间，你就对着时间去看，现在是几点，然后一百多分钟以后又是几点。你是看一个还是看两个?那你要思考一下。因为电视有很多很多永远看不完。你不能一开就看这个看那个。电视一关，你就生气了。唉，这个我还没看完。
这就完全由电视来掌控你的人生。那你就不就比电视还笨。你就变成机器人了，对不对?一个没有思想的人，他能做什么呢?
孩子就会动脑经，他会去思考他的问题。我说这个问题不是我的问题，我不管的。她就说，妈妈你都不管我呀。我就说你要我管你什么呢?
然后她就会自己去思考。我就发现我在做我的事的时候，她就回书房去读她的经典，不管她读的是什么。但是我们每一周的计划，从星期一到星期天是不变的。
到星期一是变的，如果我的雪天使没有及时更新，她自己会往后读。因为她认识字她就可以不用音频，自己读。哪些东西我们是要背的，她就多读几遍。
我前一晚就会告诉她你明天要考试，那个作文是重点，你可能需要再看几遍。她就知道，就再去看几遍，完了以后她又去读。
　　你一定要学会自己去思考问题，同时把很多的问题丢给孩子。你不要一直去让他依赖你。适当的依赖是可以，孩子对我们的亲密感是非常强的。经常我就要教她，时时刻刻都会提醒她。我就经常微笑，有时候就故意要去逗一逗她，把东西端过来看她受不受影响。不受影响我就转回来，这个家伙真的很厉害呀，不受我的诱惑。孩子在面对诱惑的时候，要他能够去抵挡这个诱惑。
　　人之所以失败无非就是那几点，很多的企业也好，很多人成功的人失败也好。第一，贪婪。你看你读书也不用那么贪婪，读经典读一样、两样、三样，你就不要老想着读四样。那就不行我都不会让你读那么多的。很多家长就反着来。
孩子很爱看书，那好啊好啊，我给他买五十本。结果孩子不学了，所以说要有个度。你看孩子一学习你就开心，一看电视你就不高兴，哪有这样子的呢。所以我常说，你去看看电视吧。孩子反而说，我这个时间不该看电视。
就像我给她零花钱一样的道理。我说这个零花钱给你，一个月的是五十。我给她一百，她马上反应过来那下个月就不用要了。她五十块钱一下就用完了。
我就告诉她，你算一下到下个月还有多少天?她就说，怎么还不到五月还不到五月。你看这个要怎么规划呢?她拿着钱一下就给那些小朋友买了好多东西，她真的很会花钱。
因为我经常强调你如何花钱，到底会不会花钱。你不会花钱那就很惨，要学会怎么花。结果她很会花，一下就没有了。没有了怎么办呢?我说今天爸爸还表扬了你，说对朋友很大方。你请朋友吃东西，一下子就花了很多钱。说明你对朋友非常的真诚非常的好。这一点不错，你很大方，钱一下子就花完了，说明你很会花。并且还花在请朋友，很棒。
可是你看，你有四个礼拜，一个礼拜就请朋友，全部花完了。那剩下的三个礼拜你就要想办法。如果你的朋友不请你，反正你以后就自己看着办。怎么办呢?你就自己去想啊。她就会自己去思考了，下次我要请朋友，一个月五十，一周就十块。那我请朋友的时候，就告诉他们，你们拿，想吃什么就拿，最后付钱的时候，但我只有十元钱。
那么他们就会看着价格拿，她就知道怎么去安排。孩子很多东西都会去思考，我们给他一个大方向，路是对的就可以了。
我一下子说的太远了。接着数学复习。数学最重要的在于计算。另外就是我们孩子的抽象思维。
从孩子三年级的题目可以看出，他想要在课堂上完全理解新的内容需要的思维能力是非常强的。就像我们家孩子比同班孩子小一岁，她8岁就上三年级所以她不是思维能力最好的。
但是很多时候老师所采用的方式是把每个孩子看成一样。这也没有办法怪老师，因为她整体教学就是这样的。所以我们需要在家里进行一些很好的训练。最简单的方法就是训练计算，可以一天安排二十道题的训练，用秒表就可以了。只要孩子计算能力强，他做题就不会慢。
哪怕他思维能力慢一点，他念题念两遍，都没有问题。这样他的分数同样可以很高。慢慢往后走的时候，他的思维能力会越来越强。所以那个东西是不需要去担心的。数学上面基本上是这样。
　　英语的话，主要就是口语的练习。只要他的嘴巴会讲出来，会表达出来，那么他做题是没有问题的。再加上单元里面的一些单词，应试考试没有办法，有些单词是要写的，你把那些要写的单词会写就可以了。
因为我女儿在表达上是比较厉害的。她英语完全像自学的。她很喜欢去听，在课堂上听完了就喜欢说。她在洗澡或在干什么的时候她就在说英语。
所以在整个的语感、发音方面比较好。加上她很喜欢看英文大片，它里面的很多东西她都会。就是因为经常看里面的一些动物在里面讲，她就自己会。
单词前面三个字母她是学过的，后面的不知道，她就会自己去拼。她自己会掐，会把它换上去，自己把它拼出来。我也不会，是她自己慢慢的找到的一些方法。
分享结束哦．期末考试也渐渐来了．正好为上学的孩子的家长理清头绪．借力使力吧！
沙发，送花了，收藏
谢谢！！实用。。。
内蒙古 锡林郭勒
这个是几岁可以用的方法?
河北 张家口
收获很大呀！希望有更多的好方法！
只有注册用户才能发表回复。请
成员:133083 ,
话题:10859
&&手机客户端&&备孕&&相同预产期&&同龄宝宝2016年2015年2014年2013年2012年2011年&&同城(21个)(11个)(13个)&&妈妈兴趣&&宝宝兴趣&&特别关注&&非常有用
上海丫丫信息科技有限公司版权所有
沪B2- 沪ICP备号#转发+进入游老老的思维世界#我如何让数学差的女儿考了第一_幸福人生心理顾问-爱微帮
&& &&& 【转发+进入游老老的思维世界】我如何让数…
进入游老老的思维世界：我会持续地点评一些文章，一些读起来很好的文章。为什么要这么做呢？就是因为文章很好，父母们读了就想马上跟着学，问题来了。1.这类文章里，可能只给了一个概念，没有讲清楚方法，要怎么做。2.即便有方法，但是可能没有细节，做起来遇到问题怎么办？可能只能摸着石头过河，走一步算一步。3.这个方法可能并不适合你的孩子。 一窝蜂现象今天因着教育制度的问题，每个家长都很焦虑，想要找到一个好的方法，能够让孩子努力学习，持续不懈；能上好学校。因而一听到有个什么方法在某一家有效，就会一窝蜂似的跟进。以这篇文章为例，作者聪明地使用“暗示”的方式，让女儿开始对原本毫无兴趣的数学有了学习的意愿，成绩扶摇直上。对于许多“病急乱投医”的家长，可能马上照方抓药，立即动工。 作者成功关键其实作者成功的关键是在：1.这个转变是从小学到高中，很长的一段时间；2.家长有制定训练计划，而这个计划是配合女儿对数学兴趣的提升，意思是说女儿对数学的兴趣提升了，就会有计划跟进，强化女儿的兴趣；也就是兴趣提升在先。3.女儿转入文科之后是全班第一，她说了一句很关键的话“现在每一科都是她喜欢的。”因此，成绩好的关键是要孩子“喜欢”。 没有放诸四海而皆准的方法任何一个方法不是保证“适用于”每一个孩子的，就好像天下没有一种水果是每个人都喜欢的。因此，这篇文章里提到的“暗示法“其实只众多方法中的一种，终极目标是要孩子”喜欢“那个学科。对于孩子”没有兴趣“（不喜欢）的学科，家长要找到方法来帮助孩子，引起ta的兴趣，对于某些孩子”暗示“可能并没有什么效果。同样的，作者也没有提到，她对孩子的每个”不感兴趣“的学科都是采用”暗示“的方式来引导的。 了解孩子的天赋最重要诚然，暗示是个不强迫的引导方法，若是用在有文科天赋而对数学真的没有才分的孩子身上，过多的暗示只会带来更多的压力和让孩子产生焦虑。在经过尝试之后，也许要跟孩子说，我们试过了很多方法，只是数学真的不是你的强项，但是为了要能升学，看看爸妈能做什么，让你的数学保持在平均水平；在你擅长的学科上继续提升，能得到好的总成绩。 这么做，不单是真正帮助到孩子，减低了双方的焦虑，关系上也会改善；大家都会比较开心，到底关系是一辈子的事，不要因为短期的压力破坏了长久的亲子关系。 参考链接： （这是我百度云中的一个视频，要先登录百度云。目的不是请大家欣赏这队青少年的手铃演奏，而是请大家看一下这些孩子在演奏中的表情，是享受？还是被迫？唯有孩子对应该学习的学科“产生兴趣”才可能学好，因为在某种程度上，学习已经是“享受“了。）我如何让数学差的女儿考了第一（非常好的教子经验 ）转自：会爱这篇文章来自于一位家长的自述，是怎么让女儿的数学突飞猛进的？这位家长所用的方法很值得各位家长学习和借鉴！暗示孩子喜欢数学，爱数学　　我是偏文科兴趣的人，所以，在女儿还小的时候，我就给她读书、讲故事，几乎没有对她做过任何数字方面的训练。　　直到女儿上小学，当她发现可以很轻松地玩着学语文，却不能用这样的方式学数学时，她很困惑。我开始觉察，这是我早期教育的一个缺陷，没有对她进行数学训练，让她自发地用学语文的状态去学数学，这一定会给她带来很多不顺，甚至挫折。　　回顾我自己当年学物理总是不及格的惨痛教训，我知道一个人如果怕学某个科目，丧失对某门课的学习兴趣，一定会影响他对这门课的学习。兴趣和信心是很重要的因素。针对这种情况，我只能尽力补救：暗示孩子喜欢数学，爱数学。　　我的方法就是，每次老师要求家长签字时，我都认认真真地这样写道：“感谢数学老师，让我的女儿如此喜欢数学、如此爱数学，谢谢莫老师。”　　因为我这样不露痕迹的暗示，强化女儿喜欢数学、爱数学的观念。女儿每学期的素质报告书上，最喜欢的科目一栏里，始终填的都是“数学”科目。数学思维是需要长期训练的　　这善意的暗示，在女儿小升初之前受到了冲击。数学思维毕竟是需要训练的过程，女儿从没有在数学学习上多下过一点工夫，使得她的数学成绩在很多同学中处于劣势，也给她的总体成绩扯了后腿。　　不过我也意识到，这同时也为她成绩提升创造了很大的空间。她如果开始系统地做题目，接受训练，就会在很短时间内有很大的提升。　　所以，我对她说：“家长会上老师讲了，你是最有潜力的，你可能会成为班级中的一匹黑马。因为你一直都没有在数学上下过工夫，所以一旦你开始下工夫，你将是成绩上升最快、进步潜力最大的。一旦你的数学成绩好起来，加上你本就优秀的语文成绩，你一定会在班级中创造奇迹！”　　我用这样的话一次次地暗示她，并跟她一起制订数学训练的计划，她不肯找家教，那只有自己多做题目。经过一个多月的强化训练，女儿对数学真的找到一些感觉，每当做出一道难题的时候，她都非常欣喜。而当她偶尔做出一两道别人做不出的题目时，她就会变得信心满满。而这时，我就会给她加油说：“就是！你这么喜欢数学、这么爱数学，肯定会学得好喽。”　　最终，女儿在小升初的入学考试中拿到了她在小学的最好分数，结束了她的小学生活。热爱数学远比数学分数来的重要　 进入初中，她发现，班级中有很多数学天才，尤其是那些活泼好动的男生，几乎不怎么听课，但每次数学、物理都考得非常好。她感觉非常不公平。这时我就跟她分析男生、女生思维类型的差异，同时帮她看到，她在数学学习方面还有更大的提升空间。　　初中升高中之前的反复强化训练，让她的数学、物理都在班级中遥遥领先，她更加坚信自己“喜欢数学，爱数学”。　　到了高一，很难的数学和物理把她牢牢地给拴住了，但她自己已有非常明确的定位：我很喜欢数学，也喜欢教数学的王老师，只是我题目做得不多，所以分数不高。　　在不知不觉间，她已经把爱数学和数学的考分区分开来，这成了她内在一个可以靠近数学学习的很重要的种子。做题锻炼数学思维　　高一下学期，她的数学考出了非常凄惨的分数，总分160 分，她竟然只考了60 多分。高考制度改革后，语、数、外三科成了非常重要的考试科目，她数学不好，在未来的高考中会有非常大的困难。所有人都在提醒她，她虽然也很焦虑，但她同时也很明白自己的状态：“我题目做得不多呀！”　　后来我也开始着急了，我害怕如此能干的女儿在未来的高考中处于劣势，于是我就经常督促她做数学题，还问她需不需要找家教。但每次她都斩钉截铁地说：“我知道这是因为我的题目做得不多呀！”　　“那你打算什么时候开始做题目呢？”　　她不接我的话，我的努力也无效，最后只好由她去。　　直到高二分科以后，她选择了文科，把那个老大难的物理暂时放下了。她无比轻松地跟我说，现在学的每一科都是她喜欢的。　　这个时候，她多了很多时间和精力去做社团，也花费很多时间和精力去做看起来与学习无关的事情，我着急催她，仍不见她有所动静。　　直到期末考试结束，女儿的班主任陆老师给我发来短信：“祝贺冉鑫安，她在期末考试中成绩优异，全班第一。”　　我们无法相信，她竟然考了第一？　　“她数学考了多少？”　　老师说：“总分130 分，她考了118 分。”　　啊!这可是非常大的变化！当我把成绩报给她时，她却淡淡地说：“哦，我早知道了。”　　我不明白她的数学成绩怎么这么突飞猛进，面对我的不解，她还是淡淡地说：“我做题目了呀，只要有时间我就在做数学题，我已经做了厚厚的几大本题目了。”　　“哦！”我又只剩下感慨的份儿了。引导孩子热爱数学是最重要的　　她就是这样，悄悄地暗中加力，悄悄地安排自己的生活。她知道，自己付出多少就会有多少回报。她从没害怕过数学，没有讨厌数学，所以她才可能有这样加力冲刺的状态。　　我曾咨询过很多学生，按照他们的说法，当他们怕学某门课时，就会逃离这门课，然后不知不觉就进入一个恶性循环，再没力量让自己完成这门课的学习。　　对此我深感庆幸，同时也感到得意：幸亏我如此小心地用了一点心理学技巧，把女儿引导到“我爱数学，我只是暂时还没学好”的暗示里，为她准备好的发力做了很重要的铺垫。这也是我做妈妈的良苦用心啊。　　当女儿的数学学得越来越好的时候，我的欣喜是发自内心的，那份得意也是发自内心的。假如父母可以帮助孩子成长的话，那么独具匠心的设计和安排也许是他们能给予孩子的最有效的一份帮助。　　但愿这个经历能给很多父母一点启发和影响，让他们明白怎样才算给予孩子最有效的学习上的帮助，怎样帮孩子种下热爱学习的种子，带动和促进孩子的学习。素材来源网络，本平台旨在分享，如有不妥，请联系我们立即删除。
点击展开全文
微信扫描右侧二维码关注后
悄悄告诉你
更多同类文章
还可知道有多少人阅读过此篇文章哦
专业心理咨询服务：婚姻家庭、亲子教育、人际关系、情绪管理、EAP培训、职业规划；相关公开讲座等。 咨询预约电话：，。 新浪微博：幸福人生心理顾问； 课程消息QQ群：。
您的【关注和订阅】是作者不断前行的动力
本站文章来自网友的提交收录，如需删除可发送邮件到 bang＠ 或联系QQ ，
(C)2014&&版权所有&&&|&&&
京ICP备号-2&&&&京公网安备34