习作,想出一个为法称大像,有什么好办法

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王京花是谁?王京花和范冰冰是什么关系?没有她就有没有范爷?范
王京花是谁?王京花和范冰冰是什么关系?没有她就有没有范爷?范冰冰一辈子都要感激的人竟然是她 她就是王京花 今天要说的这个人,堪称&内地第一经纪人&,她叫王京花。她亲手捧红过李冰冰、范冰冰、李小璐、佟大为等多位巨星,制造过两次轰动娱乐圈大事件,在娱乐圈大家尊称她为&花姐&。
  那时她加盟华谊,接手范冰冰的经纪工作。靠业内近10年的积累,把她捧红了。
  2004年范冰冰跟葛优一起主演《手机》,获&百花影后&。那可是冰冰第一个拿得出手的奖项啊。
  一开始范冰冰是拒绝拍《手机》的,一方面是因为&武月&在剧中是个第三者,怕影响自己形象;二来怕自己拿捏不住。王京花却逼范冰冰说:&你必须接,别人想要还没有呢!&
  所以至今范冰冰还对花姐充满感激。
  去年10月份的时候,董子健主演的《山河故人》上映宣传时,范冰冰也捧场,透露说从小就看着董子健长大的。范冰冰经纪人也向媒体吐露:&花姐离开华谊,对范冰冰来讲就像是爸爸妈妈的离婚,让她像小孩子一时都不知该跟谁。&
  范冰冰一辈子都要感激的人竟然是她
  留在华谊的范冰冰后来盛传各种丑闻,被包养、跟赵薇不和、绯闻不断&最终还是跳到了橙天。可惜不到一年就结束了跟橙天的合约,改签另一家经纪公司。据说,也是王京花劝她离开的。
<div class="guanggaol"小作文(15分)我们学习了白居易《琵琶行》一文,文中的音乐描写历来为人们称道。请你就自己喜欢的音乐至少使用一种修辞手法展开描写,写一篇不少于200字的短文。
试题“小作文(15分)我们学习了白居易《琵琶行》一文,文...”;主要考察你对
等知识点的理解。
唤起那一份柔情(1)那是一个很普通的傍晚。在宿舍里,玲玲的收音机开得很响,正在顾自收听每日的“歌曲点播”节目。我们六个女孩围坐在公用桌旁吃晚饭,除了偶尔某两个人之间有几句简单的对话之外,就只有轻轻地咀嚼和勺子碰击饭盒的声音了。 (2)上高中两年来,我们一直是这样相处的;虽然,我们也曾经为一丁点儿小事儿爆发过嘴巴大战,至于背后的闲言碎语更是在所难免。但在大多数时候,我们互不干扰,相处得还算平静。大家早晚见面时,总是很客气。那种客气劲儿,令人难说半句知心话,难开口请对方帮助自己做点儿什么事儿。总而言之,那是一种近乎冷漠的客气。(3)这种冰冷的气氛,周而复始,真令人打不起精神来。(4)这天傍晚,大家照例围在一起吃晚饭,玲玲出去之后却独自拎回来一个大生日蛋糕盒子,大家都不知道她送给谁。玲玲放下生日蛋糕,打开收音机。突然,所有人都停住了正在进行的动作。“XX一中2号宿舍楼302室的玲玲同学,请收听你们宿舍全体同学为你点播的乐曲《美好岁月》,祝你17岁生日快乐!”女播音员声音清xī甜美,而我们却面面相觑。(5)“哎呀!”玲玲快乐地跳起来,顺手搂住了身旁的宿舍长:“肯定是你提议的,真好!我最喜欢听这支曲子了!谢谢你们!……我随口说了我的生日,你们真记住了,还给我点播音乐……”(6)她显得太激动了。她又说:“快,亲爱的朋友们,分享我的生日蛋糕!”老天作证!宿舍长压根儿没向我们提议过给电台写信,为玲玲的生日点播音乐!无疑,是我们宿舍当中的一位以全宿舍同学的名义做的,谁呢?宿舍长没有否认,不过她笑得很不自然。(7)也肯定不是我。那么是小丽?卫华?还是静文?(8)以我们素日的为人,我看都不像。(9)当钢琴奏出的优雅纯洁的《美好岁月》乐曲响起来的时候,当玲玲满含感激的笑意把切好的蛋糕一块块分送到我们手中的时候,当飘逸的烛光映出一张张年轻、沉思的脸的时候……(10)一种朦胧的柔情,一种强烈的渴盼,一种亲密无间的热望在我的心头悄然萌生了。(11)
。首先,我原谅了过去曾经伤害过我的静文,也不再有意对小丽、卫华敬而远之。不久的星期六,我和玲玲及静文、小丽等第一次应邀到宿舍长家里做客。而有一天晚上,静文钻进我的被窝里:“那回是我……对不起!”(12)我们越来越懂得相互关心、相互扶助了。学习时我们经常在一起讨论,考完试我们一起到郊外游玩。从内心而言,我也相信每个人都是热情、真诚的,因为我们从严冬走过。(13)然而,我们要毕业了。最后一次,我们宿舍全体同学共进晚餐。(14)“有一件事……”宿舍长突然说,“玲玲的生日,那天我没有给她点播音乐,谁……”(15)“不是我。”“也不是我。”“是你吗?”“也不是!”我答应着。(16)玲玲微笑着,她显得美丽、幸福、心满意足。我们都明白了。(17)这是永恒的生活一课,玲玲的故事给我的教益我会终生不忘。那就是:
。小题1:根据第(4)段的拼音写出汉字:声音清xī
甜美。(1分)小题2:联系上下文,第(11)段横线上应填写的内容是
。第(12)段画线句“严冬”的含义是
。(2分)小题3:为玲玲点歌的人是
。(3分)小题4:、第六段中宿舍长没有否认,但他笑的很不自然 联系上下文,揣摩当时人物的内心活动。(2分)
小题5:根据你的理解,给文章续写一个结尾。(3分)
阅读《最后一课》,完成小题。接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。……忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写下两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”小题1:划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写?表达了他怎样的情感?(5分)小题2:小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?(3分)小题3:下列对选文的分析和概括,不正确的一项是(
A.选文是从小弗朗士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的。
B.选文中细致地描写了小弗朗士的心理活动,体现了韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。
C.把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”,有力地烘托出教室里的庄严、悲壮气氛。
D.“听见钢笔在纸上沙沙地响”是细节描写,具体表现出了“教室里那么安静”。
阅读下面一篇文章,完成小题。(15分)幸福的坡度李其志我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上,认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实,这在许多时候都有偏差,至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。那时,我们警队正和一所小学搞警民共建活动,小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生,这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量,也应该为学校做些力所能及的事情,上法制教育课是一个方面,但不够。后来一个民警说,学校距离马路挺近的,小学生每天上学放学过马路,家长都很担心。于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学生过马路时的安全;二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。每天护送孩子们过马路,时间长了,与孩子家长也熟悉起来,基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意,他的神情有些落寞,只有在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑。后来,我知道他的孩子是小学三年级的学生,有一次我问他,那个坐着轮椅的是你爸爸吗?他点点头。我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?男孩儿欲言又止,嘟着嘴道:他就在前边的福利厂工作呢。我心里说,这小孩子,不知大人的难处。初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤,在树下,我见到了那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后,笑笑,说:“警察同志,麻烦您一件事可以吗?”我说:“您尽管说。”他说:“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?你知道,家长不让过止步线的,不然孩子会生气。”我点点头道:“没问题。”转身时,我想到一个问题,对他说:“孩子这么大了,你行动又不方便,不用每天来接他了吧。”男子有些不好意思,但又有些自豪地说:“哪里是我接他,是他接我了。”我有些疑惑了。他接着解释道:“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,孩子上学后,就对我说,爸爸,学校离你的工厂这么近,每天放学的时候,咱们俩一起走吧,上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候,他那么小,又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了。”我的心里一酸,转过头去,说:“我去接他了。”见到那小男孩,我蹲下身说,“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行?”小男孩儿笑起来,“叔叔你开玩笑?”我说:“警察不说假话,试试叔叔的力气吧。”初秋的雨幕里,一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩,推着一辆手摇车在爬坡。那是一个幸福的坡度。小题1:结合语境,说说文中的加线词语“自豪”的表达效果。(2分)小题2:文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?(3分)小题3:体悟文中画曲线语句的内涵,想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾,为什么?(4分)小题4:阅读文中两处描写秋雨的句子,说说它们有什么作用。(3分)小题5:整体感知全文,链接现实生活,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。(3分)
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