会小猴子 吱吱叫、扭一扭、抓一抓、找一找 等动作特性，感受儿歌如何巧妙传神地描摹小猴子的动作与声音，把猴子调皮、好动的天性刻画得惟妙惟肖。3、带领幼儿观察图画书上的动作图，帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿模仿图中的动作提示，边念儿歌边表演动作。4、启发幼儿想一想：小猴子除了扭一扭、跳一跳、抓一抓外，还可以做什么动作？...
小班音乐教案：《小猴子》的相关内容
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文...
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
适合班级：
材料准备：
洗衣粉、餐洗净、...
科学意图：
吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出...
科学意图：
幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。体会自己动手制作的快乐与成就感。...
科学意图：
对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。幼儿受年龄特点的...
科学意图：
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、思考性、变化性...
科学意图：
自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。飞向天空是人类一直以来的愿望。在这一愿望的驱使下，人类不断探索、不断实践，逐步实现了...
一、照样子，写算式。
二、看看说说几点了。
三、给认识图形涂色。
四、在○填上＞...
科学意图：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触...
科学意图：
科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小善于观察和发现。自己实验，自己观察，自己发...
科学意图：
幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，...
科学意图：
开展&传声筒&活动。体验自制玩具的乐趣，让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。
适合班级：
孝中、大班
材料准备：
PVC管、PVC...
科学意图：
科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望，相信幼儿将在科学探索的道路上越走越远。...
一、说教材
孩子对小动物天生有着一种特殊的感情，无论什么时候什么地方，都会对它们表...
色彩鲜艳、形象逼真、动作操作性强，深受幼儿喜欢，这就是幼儿美术活动中的泥工活动。小班的孩子对彩泥非...
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幼儿园中班英语教案3篇
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园中班英语教案3篇
中班英语3篇
一、英语问候：
Hello! boys and girls
hello! miss sun
师幼共同唱&Good morning&
二、复习单词
今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?
Its face 师：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too
师：Very good
face上有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧
幼：one two three
三、学习五官单词
师：Whats this?
师：oh,this is mouth
follow me"mouth"
类似学习nose \ear\ear
师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己
幼：Good good verygood
四、比赛记忆单词
师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀？幼儿积极讨论想办法
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（老师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
四、游戏指一指活动
师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：Goodbey
师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch
老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动
2教学目标：
　　1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
　　2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。
　　语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
　　教学过程：
　　（一） 热身活动：
　　1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
　　S: I’m XX.
　　T: Hello, XX.
　　S: Hello,Miss Liu.
　　简单的对话操练几遍。
　　（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”
　　教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》
　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
　　（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
　　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”
　　3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
　　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
　　（五）游戏《What’s missing》
　　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
　　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
　　3、相同的方法操练。
　　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）
Banana and peach
活动内容: Banana and peach活动目标: 1.学习新单词banana peach2.乐意参与到活动中活动准备： 1.草地背景图，monkey2.实物banana peach3.水果拼盘（banana peach）活动过程： 一． 引起兴趣，组织教学1. 出示背景图，集中幼儿注意力．2. 出示monkey引起幼儿兴趣(1) who is coming? Oh, the monkey.(2)say “hello, monkey.”二． 通过monkey is hungry引出教学内容1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．3. 引导幼儿开口说＂banana peach”三． 结束部分1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果．请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）
小班英语：颜色篇颜色篇 （一小时） 一．热身游戏 贴膏药，揪尾巴 二. 课堂指令的学习 ⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 ⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong. 三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿 表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one) 歌: let’s learn a tongue twister. Red, red, Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, Green, green, stamp your foot. 复习一遍单词 Game: cow boy. 五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong
毛毛虫（4至6岁）
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一： 踩气球
利用资源： 水池 参加对象： 10个大班家庭 目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。 准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 玩法：
一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）
三、水中踩气球：
1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？
四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
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推荐幼教资料幼儿园小班语言教案：小猴子
1、初步感知儿歌的节奏和幽默感。
2、学习根据图示念儿歌表演动作。
3、尝试仿编游戏儿歌“小猴子”。
小猴子头饰若干。图画书
1、出示小猴子头饰，引起幼儿的兴趣。朗诵一遍儿歌后，可以提问：儿歌里有谁？小猴子做了哪些动作？最后，小猴子送给你一个什么？
2、引导幼儿边念儿歌边观察画面，体会小猴子“吱吱叫、扭一扭、抓一抓、找一找”等动作特性，感受儿歌如何巧妙传神地描摹小猴子的动作与声音，把猴子调皮、好动的天性刻画得惟妙惟肖。
3、带领幼儿观察图画书上的动作图，帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿模仿图中的动作提示，边念儿歌边表演动作。
4、启发幼儿想一想：小猴子除了扭一扭、跳一跳、抓一抓外，还可以做什么动作？鼓励幼儿模仿小猴子动作，例如挠一挠、摸一摸、甩一甩等，引导幼儿将这些新的词语仿编进儿歌。
5、向幼儿介绍集体开展游戏玩法和基本规则：幼儿围成一个大圆圈，一个小朋友站在中间扮演小猴子，大家一起边念儿歌边做各种动作，念到“送你一只小跳蚤”时，“小猴子”就要假装捏出一个小跳蚤，并放在一个小朋友的身上。得到跳蚤的小朋友做各种抓痒的动作。幼儿做完抓痒的动作后，交换角色，游戏重新开始。再游戏过程中，教师启发幼儿做各种哈痒痒的动作，游戏可反复数次。
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学前班英语教学活动教案：认识单词rabbit、monkey、tiger妈咪爱婴网 　日 15:01:30
　　一、活动目标 1、学习一些动物英语单词，准确认读单词rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。 2、初步理解英语单词含义。 3、通过游戏抢凳子巩固所学单词，提高幼儿参与游戏的兴趣，激发对动物的喜爱之情，让幼儿在游戏中学懂知识。 二、活动准备： 单词卡，……
一、活动目标1、学习一些动物英语单词，准确认读单词rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。2、初步理解英语单词含义。3、通过游戏&抢凳子&巩固所学单词，提高幼儿参与游戏的兴趣，激发对动物的喜爱之情，让幼儿在游戏中学懂知识。二、活动准备：单词卡，动物头饰、电子琴、篮子、桌椅等等。三、活动过程：（一）引入主题，讲解活动内容。1、以小白兔敲门引入主题，通过小白兔的自我介绍引出单词rabbit（兔子），并引导幼儿认读。2、小白兔请小猴子帮忙拔萝卜引出单词monkey（猴子），并教幼儿认读。3、以老虎抢萝卜引出单词tiger（老虎）。 （二）通过游戏&抢凳子&复习巩固所学单词，加深幼儿印象。用凳子围成一个圆圈，随着音乐的响起，幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转，音乐停止时所有人应立即坐到凳子上，谁坐的凳子上有单词卡，就要把单词读出来。四、活动延伸告诉幼儿今天都认识了哪些小动物，它们的英语单词分别是什么，谈谈会说英语的好处，激发幼儿学习英语的兴趣。
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就画一只猴子就可以了啊
他是画了一只猴子一半有颜色一半没有颜色怎么写教案。
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