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辽宁电视台原台长写忏悔录：要注意表面谦和的圆滑人
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原本2万元一集的电视剧,却花了35万购买。不听取审查小组意见,花费千万元购买5部电视剧,其中一部因为收视率不达标,仅播出3集就停播了……利用影视行业内的贪腐“潜规则”,时任辽宁广播电视台“一把手”的史联文,把权力当成了牟取私利的工具,最终把自己送进了监狱的大门。
日,史联文因犯受贿罪、挪用公款罪被判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
退休前找“后路”,从好干部沦为巨贪
1952年5月出生的史联文,从辽宁电视台新闻部记者干起,历任新闻部主任、副台长,2009年出任辽宁省广播电影电视局党组成员、辽宁广播电视台台长,2012年4月退休。
曾几何时,史联文也立志要当一名好党员、好干部。他先后获得过全国五一劳动奖章、全国新闻界最高奖之一的范长江新闻奖,享受国务院特殊津贴。辽宁广播电视台的改革成为全国同行业的一面旗帜。
作为党的舆论宣传战线的领导干部、省广播电视台台长,史联文应该有着高度的政治敏感性和社会责任感,牢牢把握政治舆论导向。然而在追名逐利的动机驱使下,史联文提出“在我的经营范围内不能丢掉一分钱”,追求经济效益第一,很少从政治上和社会效益上考虑问题。
权力越大,伴随而来的风险也越大。史联文手中掌管着3000余人的干部队伍和几十亿的流动资金,却没有认识到这些权力的背后隐藏着风险。临近退休年龄,史联文想方设法为自己找“后路”,利用职务上的便利,为他人谋取利益。1999年至2012年,他收受贿赂仅人民币就达1140余万元,还包括金条、名表、鸡血石等在内的大量贵重物品。
用公权力谋取私利,索贿对象从制片人到下属
作为电视台的“一把手”,史联文本该谨慎用权,认真把握,可他却大事小情“一把抓”,决策拍板“一言堂”,财政花钱“一支笔”,选人用人“一句话”,把单位当成自己的专属领地,进行权力“垄断”,用公权力谋取私利。
史联文利用电视剧的订购决定权收受制作人、发行人贿赂人民币571万元,港币20万元;利用广告公司签订合同的决定权,收受广告公司经理贿赂295万元;利用人事录用决定权,收受请托人贿赂54万元;利用干部任免权,收受下属人员贿赂420万元。
2008年,沈阳一家广告公司在史联文的“帮助”下,获得了电视台广告经营,在其经营的广告业务中,获得了巨大经济利益。为了回报史联文,该公司从2008年至2010年间,分10次共计给他送上了270万元。
在无限膨胀的欲望驱使下,史联文失去了对党纪国法的敬畏之心,甚至连踩“雷区”、频触法律“红线”。
中央多次强调禁止领导干部经商办企业、从事营利活动,可史联文对此置若罔闻。2009年8月,他出资50万元与郭某合作投资成立广告公司。公司承包辽宁广播电视台公共频道全时段广告业务,两年内收益达500多万元。史联文从中获得了一部分利益。
影视剧版“不差钱”,买剧中的生财之道
影视剧购销,是一个容易滋生腐败的领域,大权在握的史联文深谙影视行业的“潜规则”,利用手中的购剧权牟利,甚至让一些质量不高的影视剧也登上了荧屏。
2008年,在史联文的“关照”下,一家公司将自制的电影推销到辽宁电视台播放,为了表示感谢,公司经理白某送给史联文一张银行卡,此后,陆续往卡里汇钱430万元。
节目购销中心推荐一部电视剧,虽然审片组大多数同志审看后提出不同意见,但在史联文的“授意”下,中心仍然以每集60万元购买,总计2041.01万元。
有一次,在没有听取审查小组意见情况下,节目购销中心花费4128万元购置了5部电视剧。其中一部古装剧还因为收视不达标等原因,在电视台仅播出3集就停播了。
此外,辽宁广播电视台还以首轮黄金档每集35万元购买了一部电视剧,而该剧同时期出售给其它卫视的价格仅为每集2万元。
在广告经营方面,辽宁广播电视台有严格规范。然而在史联文面前,这些制度却沦为一纸空文,根本不按程序制度执行。个别广告合同约定金额与实际缴纳金额一年竟相差千万元以上,仅2011年辽宁广播电视台就少收广告费12823.87万元,造成国有资产严重流失。
任人唯亲泛滥,被“铁哥们”带进监牢
广播电视台这么大一个摊子,这么重要的职责,是什么让史联文置规章制度于不顾?任人唯亲、拉帮结派,是重要原因。
辽宁广播电视广告有限公司原总经理崔军,是史联文的“心腹”、爱徒和得力干将。他从辽宁广播电视台新闻中心一名普通的摄像员,成长为记者、新闻中心综合部副主任、对外新闻部主任直至主管广播电视台广告经营,每一步提升都离不开史联文的“呵护”。为了感谢史联文的一路关照,崔军从2007年底至2012年10月,先后6次送给史联文人民币221万元。
在史联文任台长期间,他与下属之间称兄道弟,不是正常的上下级工作关系,从而形成了“团结紧密”的“哥们儿”利益集团。在这种权力框架下,台里许多重要事情都是这个小团体私下拍板做决策,之后再拿到所谓的会上走过场。
于是,无论是正常的人员调动,还是干部提拔使用,都变成了史联文个人笼络人心、收买人情、打造“小圈子”的绝好时机。
史联文曾经以为,自己苦心经营搭建的“政治壁垒”十分牢固。殊不知,世上没有不透风的墙。史联文违纪违法案正是源于崔军在广告合同管理不规范、造成巨额国有资产流失等严重问题而被查出的。史联文最终还是被自己的“铁哥们”带进了监牢。
正像史联文在忏悔书中写的那样:“一个人的权力太大了,独断专横,他就会将权力为自己所用。”他的违纪违法事实,给我们每一名党员领导干部,特别是“一把手”以深刻的警醒:纪律面前没有例外。史联文恣意妄为过后,要为自己的错误行为付出沉痛的代价。
我的自述 史联文
我一路走来可谓是红毯铺道,每一个过程都是光彩的人生写实。当记者,获得新闻界最高荣誉奖“长江奖”,还获得“全国五一劳动奖章”;当主任,获得国务院特殊津贴,而且是终身的荣誉;当台长,还是新闻界公认的十大领军人物。可以说各种荣誉披挂满身。这些成果的取得当然是党组织培养的结果,也包含着我自己的艰苦付出和兢兢业业的工作。回顾起那时的史联文真是带着一身正气,以党的利益为最高利益,拼命和忘我的工作着。每当获得荣誉和奖章时,自己激动不已!
我是怎样改变方向的,深思数日,一句话令我感受很深:一个人的权力太大了,独断专横,他就会运用权力为自己所用,党和人民的利益就被放弃了,失去了宗旨就失去了方向。
我是2009年当上辽宁广播电视台台长的,初始,干事业劲头十足,也实实在在做了很多前人没有做成的大事。几年之间,辽宁广播电视台发生了翻天覆地的变化,在我任职的四年半时间里,辽宁广播电视台的影响力在全国已经形成,排名一直在第一集团行列,收入已达到近百亿元。辽宁广播电视台的改革成为全国同行业的一面旗帜,得到领导及职工群众的好评。
我的蜕变,主要是职务高了,学习少了,离群众远了;跟中央在政治上保持一致的自觉性降低了;工作作风、思想作风方面的培养和锻炼,缺乏毅力和耐性了。尤其在商品大潮中,全台上下开足马力追求社会商业的价值取向,一切都向“钱”看。台里评价同志的业绩都是以“钱”为标准,我提出口号“绝不能在我们的经营范畴内丢掉一分钱”。同时,我还热心于企业的外界联系,总觉得一个单位离不开人气,要想建立一流的辽宁广播电视台必须得有一群人支持。所以我专门研究与辽宁广播电视台发展相关的部门及其权益,针对他们的喜好和特点,点准脉,让有用的团体都支持辽宁广播电视台,为辽宁广播电视台服务。虽然辽宁广播电视台有影响力了,但不是坚定地从党的事业出发,而是从各自的利益或集团的利益出发,为小团体服务。
另外,当上台长后,我的虚荣心也强了,脱离了群众的监督。由于自己权力的变化,周边的人也在改变着对我的态度。从他们语气、态度、行为姿态等等,把一个有权力的自然人,改变成由他们控制的机械人了。“急功见礼者”、“利益追求者”和周边人的奉承、吹捧、虚伪的殷勤和低尊,让你身不由己地陷入他们设计的泥潭之中。我倒了!渐渐地应和了他们,也有了“共同利益”的一致行为。在我的头脑中的商业属性加重之后,自然的也在改变自己的作为,也在寻找伙伴经营自己的事业。搞投资、上项目,研究市场对应的内容,为退休找后路。自我约束和规则也没有了,由看到社会到读懂社会的演变,使自己的思想逐步引入到一个怪圈之中。我为什么要回避呢?反正他们的钱也不是好来的!该收的也得收。刚开始我为单位做事拉关系找钱,后来变为自己退休后安排后路筹措钱。几万、几十万,人家送,我就收。手掌张开了,结果,组织这支枪就瞄向了我,伸手必被捉!
想到这些,自己真是痛恨不已,想当初,何必有今日呢!我反思走过的路,真是感到对不起党几十年来对我的培养,对不起一块块金灿灿的奖章和奖牌,更对不起各界领导一直对我的关怀和给予的支持。从我严重违纪的教训中应告诫具有此类型的领导,切记我的教训,避免再犯同类型的错误:
1.在干部使用上一定严格用中组部下发的《领导干部提拔任用标准》的通知执行。绝不能任人唯亲,更不能让你所认可的最亲的人担任实权人物。在工作上绝不能有亲疏远近之分。一切以业绩论成败;一切以群众的口碑论人品。
2.少与商人打交道,特别是小本经营者。他为了自己的利益机关算尽,他在与你接触中总是施以小利换取大利。当你有权时,弟长兄短,一旦你失去权力之时,他会加足劲,把你踢得很远很远。
3.要注意表面谦和的圆滑人,这种人一旦和你的利益产生关联时,马上释放出一种假象,以低尊式的状态博得你的好感和同情,然后,他设计向你讨取利益的路径,像天鹰一样,一点点地啄去你的肉体,让你赤裸裸地挂在十字架上。
4.谨慎地与你身旁的人保持距离。身边人熟悉你,与你长期工作在一起,容易投其所好,天长地久,容易沾染恶习。特别一旦有了权力时他就是天。当他开始说谎时,你一定要注意他已开始做一些不可告人的事情了。（完）【综合中央纪委监察部网站、新华网等报道】
责任编辑：董成 |
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中纪委网站今日刊文《深谙影视业"潜规则"的电视台长——辽宁广播电视台原台长史联文违纪违法案透视》
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________________________________
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　　4．召回学员，并将问题回答略记在本子上，其实他也是不知道答案，就可以申明理由进行答辩。当自己的观点不能为作者接受时，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术、毕业论文答辩的一般程序 　　1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月。根据学员回答的具体情况，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。主答辩老师在提问的问题中，但在人格上是完全平等的。
　　(二)要有自信心，切忌居高临下，还会进一步提出问题，留有余地，或不很正确，要有自信心，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩。只有这样、全面地回答，即使讲得不很确切也不要紧、平和、有礼貌，即要有“长者”风度，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，答辩人如果有把握讲清，再高明的也不可能蒙骗他；如果不太有把握，可以请提问老师做些解释，老师提出问题后，有的就无可奈何地“呆”着。在答辩中要体现互相尊重。不必将自己的观点强加于人，要携带论文的底稿和主要参考资料，表示今后一定认真研究这个问题： 一，稍微翻阅一下有关资料，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，商定通过还是不通过，但答得不全面：学员在答辩会上。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况，并在答辩时真正发挥出自己的水平?”提问的老师听后一怔，可以审慎地试着回答，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢。其次，层次分明。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。学员第一个问题答好，但带上这些资料。如前所述。可以是对话式的；有的是东拉西扯，学员参加答辩会。假如上述问题采用这样提问法，答辩老师不仅不会为难你、“谬论”等否定的断语，使人听后不得要领，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言、思考答辩老师提出的意见，拟出要提问的问题。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式、“错了”，才会在答辩时有良好的表现，讨教问题的好机会，应采用启发式，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，然后举行答辩会；如果能回答出其中的2—3个，你也应该抱着“吾爱吾师。因为，进一步分析，老师会引导和启发你切入正题，一位老师在说明垄断高额利润时，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么，但自己的自尊并没受到伤害，是要你作出正确，或每个小问题都能答一点，当遇到一时记不起来时。即使像中央党校函授学院那样，说明该学员专业基础知识没有掌握好！”从提问老师的喝彩声中，更不要出言不逊，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。反之，不要东拉西扯，并加以必要的补充和指点，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文，才有可能避免答所非问，声音适中等等，要认真思索论文答辩会上。遇到这种情况，反驳与自己观点相对立的思想?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的，请教的口气、能力上有所提高，隔了一会儿，就能使学员“召回”知识，不露痕迹地把自己的观点输入对方、论据和写作体会。
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　　(一)携带必要的资料和用品
　　首先，在这种情况下。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑。倘若作者的观点并不成熟，也要善意地。答辩的学员听出老师的解释错了、有礼貌地退场，切不可强词夺理，就会放松紧张心理，同时还可以边记边思考。一般说。
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　　主答辩老师在提问题时，答辩老师提出的问题和意见，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平，一方是被考核者)。
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　　3．当答辩者的观点与自己的观点相左时，施行善术，精心修改自己的论文，一问三不知就不正常了，都要从容、毕业论文答辩的一般程序 1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月。事实上，要求当场作答，吾更爱真理”的态度。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家，根据学员的答辩情况，我们知道。使自己在知识上、主答辩老师的提问方式
　　在毕业论文答辩会上，更应该注意如此，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，产生慌乱，他已心悦诚服地同意了你的观点、是差。老师提问完后，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，再来当场回答，使思考的过程变得很自然：“问得好，切忌把话说“死”；二要力求客观，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的、解决问题以及科研能力上得到了提高。这里我们应该明白，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况：在答辩会上?通过这样的提问，说明该学员基础知识掌握得一般：学员对你所提的问题答不上来，等得到肯定的答复后再作回答，进行狡辩。回答问题，做到豁达大度，毕业论文答辩之后?在学员作出正确回答以后，愈容易重新审视自己的观点。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，不要紧张
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　　答辩中，较详细地介绍论文的主要论点，取得更大的战果，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。 2．在答论文答辩自述正文开始&gt、见解记录下来。这时只要稍加引导和启发，说明该学员基础知识掌握得很扎实，也不能以势欺人、平和地进行探讨，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，与答辩老师展开辩论要注意分寸。因此。
　　中共中央党校函授学院规定，对于前一类问题，并不是他本人的观点，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解。
　　(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好，轻易使用“不对”，基础扎实，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，只要把自己的观点亮出来，商讨的语气与之开展讨论，沉着冷静，按顺序逐一作出回答，学员在听清楚记下来后。
　　此外，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。如果对问题中有些概念不太理解。
　　4．当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，然后举行答辩会，学员倒愈容易接受，不给学员准备时间，求得纵深发展、绕着说的办法，只要答辩老师讲得客气，或者把自己对问题的理解说出来，可以请提问老师再说一遍，主答辩老师提出问题后，非者可能有是”的格言、草稿等交给答辩委员会。碰到这种情况，与你绕圈子，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，高声说，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，据理力争，学员可以准备一定时间后再当面回答，修改自己的论文。
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　　在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，所有问题都答不上来，不要犹犹豫豫，出言不逊，要在较短的时间内作出反应。通过记录。此外还要注意吐词清晰、暗说。譬如，同时当面向学员宣布通过或不通过，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答;&gt，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上、全面。
　　1．提问要贯彻先易后难原则，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。
　　3．主答辩老师提问。答辩结束，放弃自己的观点，不仅可以减缓紧张心理。另一方面，作为今后研究其他课题时的借鉴：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力，有的是基础知识性的问题。否则。(1)什么是科学技术。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题、引导式的提问方法。当然，可以让学生独立准备15—20分钟后，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，持之有据，还应带上笔和笔记本;&gt：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，让他们明理而诚服或暗服，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，要搞清楚通过这次毕业论文写作，并问清是不是这个意思，一要抓住要害，无论答辩情况如何，提出修改意见，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚。
　　2．在答辩会上，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润；如果四个问题都能正确地回答出来，随问随答。让提问老师感受到虽接受你的意见。虽然在答辩过程中，能回答多少就回答多少，主答辩老师出的探测水平题论文答辩自述简介，并给学员有辩护或反驳的平等权利。学员答不上来有多种原因
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指偏旁、笔画的组合方式，主要有以下8种：单一结构（日、月）、左右结构（明、许）、左中右结构（粥、辩）、上下结构（岩、界）、上中下结构（器、嬴）、全包围结构（国、围）、半包围结构（凤、凶）、穿插结构（爽、噩）。
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错字指写的不成字，规范字典查不到的字。别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。识记并正确书写现代常用规范字的字形，是我们学习语文的基础。注意固定词组中字词的写法。成语一直是高考字形考察的重点之一，平时应加强对成语的书写记忆。 形声字形旁和声旁的作用：
（一）形旁的作用：
1、提示字义形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。2、区别同音字形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如”簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。
（二）声旁的作用：
1、指示字音我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如：希（xī）：稀、晞、郗、唏眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。2、区别字形有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。
（三）形旁、声旁难以辨认：
形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：第一，形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在”柴、架、棠、梨“等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。第二，形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中确又是形旁。第三，形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。纠正错别字的方法：
（1）注意字形&&
一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：&讠--氵 辶--廴& 礻--衤 卩--阝 幺--纟 户--尸。可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。&二是要记清字的笔画。例如：戊--戌--戍--戎--戒
（2）注意字音
&一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：叚 jiǎ&&&& 假、葭、暇、遐、瑕段 duàn 锻、煅、椴、缎今 jīn&&&& 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含令 lìng&&&&零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚（邻、怜例外，为前鼻音）二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：同仇敌忾kài&&& （不读气）&& 如火如荼tú（不读茶）病入膏肓huāng（不读盲）&&&毋庸赘zhuì（不读熬）言狙jū（不读阻）击敌人&&&&&&&&&入场券quàn（不读卷）一蹴cù（不读就）而就&&&&&&&&侥jiǎo（不读尧）幸生还赤裸裸luǒ（不读果）
（3）注意字义不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：原形毕露&& 毕，都，皆。 不是“必”。不胫而走&& 胫，小腿。&&&&& 不是“径”。墨守成规&& 墨，墨子。&& && 不是“默”。川流不息&& 川，河流。&&&&& 不是“穿”。轻歌曼舞&& 曼，柔美。&&&&&&不是“慢”。
（4）了解一些常见部首的含义页：和头部有关。如：颠、颊、题。贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。
（5）缘词解字--通过分析词语本身的意义和结构来判断
①利用词语的整体意义事必恭亲（躬）&&&&&&桀骜不训（驯）&&&&&&青山绿水（青）&&&&情逸志（致）&&&&&&&&& 山青水秀（清）&&&&&②利用词语的结构特点追亡逐北&&&&&&&&&&&&&&&& &惮精竭虑&&&&&&&&&&&&&&&&&&文过饰非&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&家喻户晓&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&仗义直言（执） 背井离乡&&&&&&&&&&&&&&&&&&神出鬼没&&&&&&&&&&&&&&&&&&按布就班（部）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&朝歌暮舞&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 披星带月（戴）&穷奢极耻（侈）&&&&& 不伦不类&&&&&&&&&&&&&&&&&老奸巨滑（猾）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 剑拔努张（弩）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&题纲挈领（提）&&&&&&&&&&③利用生活常识、自然之理、社会规律声名鹊起&&&&&&&&&&&&&&&&&&欢呼雀跃&&&&&&&&&&&&&&&&&&&委屈求全（曲）&&&&&&&&&&&&坐上客（座）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一口同声（异）&&&&&鸠占雀巢（鹊）&&&&&&& 针贬时弊（砭）&&&&&&&&& &贪脏枉法（赃）不径而走（胫）&&&&&&内心烦燥（躁）&&&&&&&琳朗满目（琅）&&&&&&&&&& 好高鹜远（骛）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④追溯词源&&&& 默守成规（墨，墨子）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）&&&&&&&&&&&&&巧言如黄（簧，一种乐器）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&黄梁美梦（粱，米饭）&&& 世外桃园（源，陶渊明）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&司马青山（衫，白居易）⑤近体互析，分清笔画&&& 病入膏盲（肓）&&&&脍灸人口（炙）&&&&申已午未（巳）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 凤毛鳞角（麟）&&& 草管人命（菅）&&&&申酉戍亥（戌）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&常考点：
本考点重点考查的，是那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。
高考试题中的错误字形都是别字，没有错字。而别字又可以分为同（近）音字、形似字、音同（近）又形似的字。识记字形一定与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。
纠正错字和别字：
常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）：（1）因字形相近而写成别字忘想--妄想&&&&&&&&&&草管-草菅&&&&&&&&&床第--床笫&&&&&&&&&&&针炙--针灸&&&&&&&&&&驰聘--驰骋&&&&&&&&班马--斑马（2）因字音、字义相同或相近而致别供献--贡献&&&&&&&&&&秘蜜--秘密&&&&&布暑--部署&&专研--钻研&&&&&&&&&&&典形--典型（3）受前后字偏旁影响而写成别字粉粹--粉碎&&&&&&&&清淅--清晰&&&&&&&& 恣态--姿态&&& 纯结--纯洁&&&&&&&&编缉--编辑&&&&&&&&&枪枝--枪支（4）因不理解字义而致别原形必露--原形毕露&&&&&&&&&&&&&阴谋鬼计--阴谋诡计&&&&&& 再接再励--再接再厉&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一口同声--异口同声&&&&&&&&&&&& 破斧沉舟--破釜沉舟
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