孩子现在初二，数学和物理有点差，奉贤南桥百联兼职精锐百联校区有小班化教学吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-07 04:32 标签： 奉贤百联
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课文复述练笔改写 　　
　　 复述是一种创造性的综合思维训练,它能有效地将理解分析和表达统一起来,为学生提供了语言实践的机会,提高了学生的思维能力,语言表达和语言运用能力。学过一篇感兴趣的课文,或一个单元感兴趣的话题,都可以通过改写、复述课文等方法去练笔。即培养了口语表达能力,又练习培养了英语的写作习惯。如:在教学七年级(下)第一单元时,我让学生复述Danny, Jenny and Li Ming “Trip to Beijing’’这一过程。故事很完整,又是学生们熟悉的单元话题,易记易理解,更增加了趣味性,调节了课堂气氛,培养了语感,同时又提高了写作水平。背诵部分文段也是写好文章的途径。如:我要求九年级学生背诵课本第三 单元的内容。在后来的作文中,绝大多数词语借用了所背文段中的句子。原文中有这样一句:You can always find surfers out riding the waves.而在学生作文中则出现了以下一些句子:I saw a cat runningintotheroom .They found the bird singing in the tree. I found a policeman standing at the gate…而且这些句子都正确,避免了非谓语动词不加ing的现象。学生们通过扩写或改写,既脸灸人口,又不露抄袭痕迹,还避免了语法错误,何乐而不为呢? 　　
　　 范文朗读语言积累 　　
　　 一学期举办一次范文朗读、演讲比赛。开学布置任务,要求学生们很认真去准备,精挑细选,查阅资料,去找优秀范文。每个人经过细心准备,说出了一口流利标准的英语。同时也为自己和同学们示范出了高质量的优秀范文。开阔了视野,增长了许多课外知识。如:九年级的王泽旭同学,在同级比赛活动中,演讲的题目是:My Future 获得了一等奖。那阵阵掌声让我感到了一份成功的喜悦。
　　 丰富生活写作之源　
　　 来自真实生活的写作更感人。如:描写“My Father” ,一个学生是这样写的:I am an unhappy boy. My parents often fight with each other at night . I am scared every day. Because my father is a drink man .He comes home very late every evening .I am sad…读了这篇作文,心里很难过。想起了这个孩子天真的脸和童雅的心。深深吸引着我,也感动着其他同学。语句很简单,质朴,说出了发自内心的心里话,给人留下了深深地印象。可见,丰富的生活,是写作之源。有丰富的生活体验,学生写出来的作文更具有感染力。 　　
　　认真批阅指导技巧 　　
　　 坚持每周写一篇作文。教师要亲自批阅部分作文,一是为了更清楚地了解学生写作状况,二是为了更好的指导学生修改作文。尤其是对后进生而言。这样的方法更有效。有的同学的作文写的很多,句子也没错,可读起来总觉得别扭。那是因为这些作文的语言不丰富,少有变化,一个句型用到底。请看这篇作文,要求学生写自己的爱好:I like playingbasketballvery much . I like swimming.. I like running. I like flying a kite… 写的很长,念完后感觉更像念一组句子。如果修改一下,则截然不同:I like playingbasketball , but only a little . I also like swimming and running. What about flying a kite? Oh, I am not sure. Because sometimes I like it verymuch , but sometimes I don’t like it at all…在修改后,增加了一些连接词,可不要小看他们的点缀作用。还增加了一些过渡词,避免了连续出现同一类的句子,使文章充满美感。
　　 培养学生英语写作习惯,从制定计划、书写规范、打好基础、英语摘抄、范文朗读、体验生活等方面抓起,学生的英语写作习惯就会得到培养。
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精锐奉贤百联校区初二数学和英语有1对3小班化教学吗？
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