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六年级课外诗句归类复习资1
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六年级课外诗句归类复习资1
官方公共微信1.檐前树木映窗棂(宋&释绍嵩&《陪赵知府登桃岭山亭》)2.寒风摧树木(汉&汉无名氏&《孔雀东南飞》)3.至於树木亦豪伟(宋&林宪&《梁源异松图行为台州赵别驾作》)4.树木多瘦坚(唐&白居易&《游悟真寺诗一百三十韵》)5.参差树木远含烟(宋&黄汝嘉&《登骑石山》)6.苍然新树木(唐&白居易&《宿清源寺》)7.树木正华滋(唐&白居易&《首夏同诸校正游开元观，因宿玩月》)8.树木有春意(宋&王安石&《金山寺》)9.郁塞树木古(宋&方回&《秀亭秋怀十五首》)10.树木多瘦坚(唐&白居易&《游悟真寺诗一百三十韵》)11.树木丛生郁差错(魏晋&曹丕&《陌上桑》)12.树木矫矫蛟龙蟠(宋&曾巩&《答石秀才月下》)13.至於树木亦豪伟(宋&林宪&《梁源异松图行为台州赵别驾作》)14.树木矫矫蛟龙蟠(宋&曾巩&《答石秀才月下》)15.树木可能无叶落(宋&曾巩&《落叶》)16.无限牛羊无树木(宋&方回&《立夏五首》)17.空多树木苍(宋&王安石&《游杭州圣果寺》)18.檐前树木映窗棂(唐&方干&《和剡县陈明府登县楼》)19.树木连房廊(唐&张籍&《学仙》)20.跳枝窜叶树木中(唐&司空曙&《杜鹃行（一作杜甫诗）》)21.等闲栽树木(唐&白居易&《新昌新居书事四十韵因寄元郎中张博士》)22.树木今何如(唐&白居易&《东坡种花二首》)23.树木遍封裹(宋&曾巩&《雪咏》)24.树木何修修(魏晋&曹操&《塘上行》)25.龙阳千树木奴洲(宋&杨亿&《次韵奉和知府温尚书送致政朱侍郎十六韵》)26.苟有一树木(宋&朴子文&《大涤洞天留题》)27.驱鸡上树木(唐&杜甫&《羌村三首》)28.田家树木低(唐&杜甫&《佐还山后寄三首》)29.跳枝窜叶树木中(唐&杜甫&《杜鹃行（一作司空曙诗）》)30.树木何萧瑟(魏晋&曹操&《苦寒行》)31.树木丛生郁差错(魏晋&曹丕&《陌上桑》)32.檐前树木映窗棂(唐&方干&《和剡县陈明府登县楼》)33.跳枝窜叶树木中(唐&司空曙&《杜鹃行（一作杜甫诗）》)34.一树木丝仙有发(宋&高似孙&《木香》)35.珠树木难炎土物(明&顾&《无题（二首）》)36.驱鸡上树木(唐&杜甫&《羌村三首》)37.四郊树木苍(宋&晁公溯&《麦》)38.树木已无草一色(宋&方回&《题赵子昂摹唐人二戏马驹》)39.树木正华滋(唐&白居易&《首夏同诸校正游开元观，因宿玩月》)40.树木满林成芘荫(宋&刘过&《同许从道登琼翠阁》)41.最怜几树木芙蓉(宋&刘克庄&《临江仙》)42.连根树木童(宋&方回&《七月初一日淮浙大潮巨风亘古所无二首》)43.晴添树木光(唐&白居易&《又和令公新开龙泉晋水二池》)44.晴添树木光(唐&白居易&《又和令公新开龙泉晋水二池》)45.树木何修修(汉&汉无名氏&《古歌》)46.树木一何繁(唐&柳宗元&《饮酒》)47.一树木犀开(宋&许月卿&《次胡伯凯韵》)48.树木有生还自长(清&范当世&《大桥墓下》)49.那甚树木疏(宋&张弋&《留滞》)50.寒风摧树木(汉&汉无名氏&《孔雀东南飞》)51.珠树木难炎土物(明&顾&《无题（二首）》)52.四郊树木苍(宋&晁公溯&《麦》)53.树木月明乌鹊飞(宋&刘过&《吕氏山堂喜雨》)54.跳枝窜叶树木中(唐&司空曙&《杜鹃行（一作杜甫诗）》)55.一树木丝仙有发(宋&高似孙&《木香》)56.树木何萧瑟(魏晋&曹操&《苦寒行》)57.楼台树木空苍然(宋&赵蕃&《泊舟桃花台入妙香院》)58.青青树木间(宋&王禹&《携稚子东园刈菜因书触目兼寄均州宋四阁长》)59.岂知缠树木(唐&白居易&《紫藤》)60.郁塞树木古(宋&方回&《秀亭秋怀十五首》)61.树木何修修(魏晋&曹操&《塘上行》)62.连根树木童(宋&方回&《七月初一日淮浙大潮巨风亘古所无二首》)63.狐兔骄痴缘树木(唐&元稹&《连昌宫词》)64.树木丛生(魏晋&曹操&《观沧海》)65.檐前树木映窗棂(宋&释绍嵩&《陪赵知府登桃岭山亭》)66.楼台树木空苍然(宋&赵蕃&《泊舟桃花台入妙香院》)67.树木萎落(宋&黄铢&《送朱元晦游湘中》)68.树木有繁阴(唐&元稹&《表夏十首》)69.树木从容老橐佗(近代&宁调元&《壬子感事四章》)70.树木晒欲落(宋&文同&《大热过散关因寄里中友人》)71.计日若将栽树木(宋&陈傅良&《觅树栽》)72.苟有一树木(宋&朴子文&《大涤洞天留题》)73.树木与人终古存(明&张羽&《古朴树歌》)74.计日若将栽树木(宋&陈傅良&《觅树栽》)75.但见鼯貂树木间(明&荪谷&《寄问许典翰》)76.树木正华滋(唐&白居易&《首夏同诸校正游开元观，因宿玩月》)77.树木有古意(宋&刘过&《铁塔寺呈轻老》)78.树木生天际(唐&韦建&《河中晚霁》)79.龙阳千树木奴洲(宋&杨亿&《次韵奉和知府温尚书送致政朱侍郎十六韵》)80.天气酪悦婧髂臼紫谈(明&刘基&《大热遣怀》)81.树木遍封裹(宋&曾巩&《雪咏》)82.空犹余树木(宋&曾丰&《舟宿会昌十里间》)83.山中树木减颜色(宋&王梦雷&《勘灾》)84.树木犹复尔(唐&白居易&《庭槐》)85.树木发春华(魏晋&曹植&《赠王粲诗》)86.树木何萧瑟(魏晋&曹操&《苦寒行》)87.深藏宿雨树木暗(宋&文同&《西轩秋日》)88.季冬树木苍(唐&杜甫&《成都府》)89.但见鼯貂树木间(明&荪谷&《寄问许典翰》)90.树木连房廊(唐&张籍&《学仙》)91.田家树木低(唐&杜甫&《佐还山后寄三首》)92.波上浮查栖树木(唐&张说&《同赵侍御乾湖作》)93.树木芊芊(明&袁凯&《徐氏建华亭学诗》)94.树木犹复尔(唐&白居易&《庭槐》)95.省中树木何闲事(宋&李M&《孔光》)文章出自，转载请保留此链接！96.等闲栽树木(唐&白居易&《新昌新居书事四十韵因寄元郎中张博士》)97.空多树木苍(宋&王安石&《游杭州圣果寺》)98.树木矫矫蛟龙蟠(宋&曾巩&《答石秀才月下》)99.树木从容老橐佗(近代&宁调元&《壬子感事四章》)100.海亭树木何茏葱(唐&元稹&《酬郑从事四年九月宴望海亭，次用旧韵》)101.檐前树木映窗棂(宋&释绍嵩&《陪赵知府登桃岭山亭》)102.苍然新树木(唐&白居易&《宿清源寺》)103.驱鸡上树木(唐&杜甫&《羌村三首》)104.那甚树木疏(宋&张弋&《留滞》)105.树木生天际(唐&韦建&《河中晚霁》)106.树木犹为人爱惜(唐&杜甫&《古柏行》)107.树木凋疏山雨后(唐&白居易&《初到江州》)108.省中树木何闲事(宋&李M&《孔光》)109.树木惨惨颜色衰(宋&曾巩&《秋怀》)110.深藏宿雨树木暗(宋&文同&《西轩秋日》)111.空犹余树木(宋&曾丰&《舟宿会昌十里间》)112.树木生天际(唐&常建&《湖中晚霁》)113.树木晒欲落(宋&文同&《大热过散关因寄里中友人》)114.树木丛生郁差错(魏晋&曹丕&《陌上桑》)115.树木何蒙茏(元&周砥&《赠叶秀才》)116.跳枝窜叶树木中(唐&杜甫&《杜鹃行（一作司空曙诗）》)117.跳枝窜叶树木中(唐&杜甫&《杜鹃行（一作司空曙诗）》)118.寒风摧树木(汉&汉无名氏&《孔雀东南飞》)119.树木月明乌鹊飞(宋&刘过&《吕氏山堂喜雨》)120.树木遍封裹(宋&曾巩&《雪咏》)121.树木何蒙茏(元&周砥&《赠叶秀才》)122.波上浮查栖树木(唐&张说&《同赵侍御乾湖作》)123.树木与人终古存(明&张羽&《古朴树歌》)124.至於树木亦豪伟(宋&林宪&《梁源异松图行为台州赵别驾作》)125.树木荒凉迷御宿(宋&晁公溯&《得东南书报乱后东都故居犹存而州北松亦无》)126.树木萎落(宋&黄铢&《送朱元晦游湘中》)127.连根树木童(宋&方回&《七月初一日淮浙大潮巨风亘古所无二首》)128.波上浮查栖树木(唐&张说&《同赵侍御乾湖作》)129.树木冻欲折(宋&田锡&《苦寒行》)130.天气酪悦婧髂臼紫谈(明&刘基&《大热遣怀》)131.树木芊芊(明&袁凯&《徐氏建华亭学诗》)132.树木生天际(唐&常建&《湖中晚霁》)133.楼台树木空苍然(宋&赵蕃&《泊舟桃花台入妙香院》)134.树木可能无叶落(宋&曾巩&《落叶》)135.树木今何如(唐&白居易&《东坡种花二首》)136.季冬树木苍(唐&杜甫&《成都府》)137.无限牛羊无树木(宋&方回&《立夏五首》)138.省中树木何闲事(宋&李M&《孔光》)139.岂知缠树木(唐&白居易&《紫藤》)140.一树木犀开(宋&许月卿&《次胡伯凯韵》)141.海亭树木何茏葱(唐&元稹&《酬郑从事四年九月宴望海亭，次用旧韵》)142.树木一何繁(唐&柳宗元&《饮酒》)143.树木冻欲折(宋&田锡&《苦寒行》)144.树木生天际(唐&韦建&《河中晚霁》)145.树木丛生(魏晋&曹操&《观沧海》)146.树木有古意(宋&刘过&《铁塔寺呈轻老》)147.愿得西山无树木(唐&鱼玄机&《折杨柳》)148.龙阳千树木奴洲(宋&杨亿&《次韵奉和知府温尚书送致政朱侍郎十六韵》)149.树木犹复尔(唐&白居易&《庭槐》)150.树木冻欲折(宋&田锡&《苦寒行》)151.树木有春意(宋&王安石&《金山寺》)152.树木已无草一色(宋&方回&《题赵子昂摹唐人二戏马驹》)153.蓊蔚树木密(宋&方回&《留回岭汪明府宅》)154.点缀丘园荣树木(宋&王安石&《和钱学士喜雪》)155.天中树木(宋&汪元量&《瑶花》)156.最怜几树木芙蓉(宋&刘克庄&《临江仙》)157.树木芊芊(明&袁凯&《徐氏建华亭学诗》)158.树木何修修(魏晋&曹操&《塘上行》)159.树木有春意(宋&王安石&《金山寺》)160.晴添树木光(唐&白居易&《又和令公新开龙泉晋水二池》)161.树木与人终古存(明&张羽&《古朴树歌》)162.蓊蔚树木密(宋&方回&《留回岭汪明府宅》)163.最怜几树木芙蓉(宋&刘克庄&《临江仙》)164.狐兔骄痴缘树木(唐&元稹&《连昌宫词》)165.树木荒凉迷御宿(宋&晁公溯&《得东南书报乱后东都故居犹存而州北松亦无》)166.郁塞树木古(宋&方回&《秀亭秋怀十五首》)167.树木萎落(宋&黄铢&《送朱元晦游湘中》)168.青青树木间(宋&王禹&《携稚子东园刈菜因书触目兼寄均州宋四阁长》)169.青青树木间(宋&王禹&《携稚子东园刈菜因书触目兼寄均州宋四阁长》)170.空多树木苍(宋&王安石&《游杭州圣果寺》)171.树木连房廊(唐&张籍&《学仙》)172.愿得西山无树木(唐&鱼玄机&《折杨柳》)173.一树木犀供夜雨(宋&赵师秀&《池上》)174.愿得西山无树木(唐&鱼玄机&《折杨柳》)175.苟有一树木(宋&朴子文&《大涤洞天留题》)176.离离树木少(唐&崔国辅&《石头滩作》)177.树木从容老橐佗(近代&宁调元&《壬子感事四章》)178.树木可能无叶落(宋&曾巩&《落叶》)179.树木参差翳彩霞(宋&凌策&《丁家山访李璨》)180.深藏宿雨树木暗(宋&文同&《西轩秋日》)诗句：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关好词好句：
48小时热门古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出两句来。(2分。多写一句加1分，加满2分为止。)
离离原上草 墙角数枝梅 一枝红杏出墙来
试题“古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出两句来。...”；主要考察你对
等知识点的理解。
阅读《丁香赋》，完成小题。（12分）①每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。②忽如一夜春风来，千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。③丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想像的驰骋。④丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。⑤丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。⑥历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。⑦哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。⑧丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。⑨这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝干，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。⑩初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。11哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了哈尔滨人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。12丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家。小题1:请给下面词语中划线的字注音：（2分）一簇簇的（
）小题2:认真阅读全文，然后从三个大的方面归纳：哈尔滨人为什么喜欢丁香花。（3分）（1）（从①至④段中归纳）：
（2）（从⑤至⑥段中归纳）：
（3）（从⑦至12段中归纳）：
小题3:丁香花在文中有怎样的象征意义（用原文回答）？（2分）_________________________________________________________________小题4:如果把标题“丁香赋”改为“哈尔滨人的颂歌”好不好？为什么？（3分）_________________________________________________________________小题5:请仿照下面的句子，选择你熟悉的事物，运用象征手法写一句话。（2分）示例：蜡烛——站得最不端正的，必然泪多命苦。仿句：____________________________________________________
阅读《社戏》（选段）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。小题1:“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，这个比喻有什么作用？（4分）
小题2:“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是从哪个角度描写的？主要表现的内容是什么？（4分）角度：
表现的内容：
小题3:结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点或品质：（6分）（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”
（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”
小题4:用一句话概括这几段文字的内容。（4分）
小题5:结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景和塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（4分）
阅读下文，完成小题（共22分）——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢? ②还记不记得两三年前，有一次爸爸妈妈带你去自然历史博物馆，进门时，有人发个小本子给你，说“欢迎参加发现之旅”。原来他们在博物馆各个角落，设立了许多站。每到一站就可以盖个章。一整本都盖满章的小朋友，则能得到一份小奖品。爸爸也非常欣赏博物馆的美意，知道他们希望借着这个方法，使小朋友能到每个展览室去参观。只是，那天没见到几个细细参观的小朋友，倒是见到不少家长，疲于奔命地跟着孩子跑来跑去——包括你的爸爸妈妈在内。你也得到一份奖品。但你想想，我们去博物馆那么多次，你那次是不是最累，却最没看到什么东西?读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧! ③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说： “爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢! 小题1:第1段画线句用了
的修辞手法，其表达效果
。（4分）小题2:第2段作者讲了孔子关于“学”、“习”、“思”的2句话，请任选一句，用孔子的原话表述。（2分）小题3:谈谈对第3段画线句中“死”与“活”的理解（4分）死：
小题4:作者因为女儿
的原因，例举了
的事例和借鉴了孔子关于读书的言论，提出了希望女儿做个快乐的读书人的想法。（9分）小题5:对于做个快乐的读书人的理解，下列哪种说法与文意相符一项
A．咀嚼书里的意思，欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。
B．既可 “精读”，也可 “浏览”，还可像参加“发现之旅”比赛那样读。
C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。
D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
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