台北地铁站标示将换用汉语拼音 今年底前完成
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台北地铁站标示将换用汉语拼音 今年底前完成
&&&&日&&17:25&&&&深圳新闻网
11月24日电 配合台北市府政策，经营台北地铁的台北捷运公司将于12月底前，将台北地铁车站所有标示及宣传摺页的英译名称由威妥玛式全面更换为汉语拼音式。
据台湾“中国时报”报道，台北60座地铁车站中，必须更换英译名称者多达48座，须耗资新台币近1700万元。
至于采用通用拼音式的台北县内各地铁车站，地铁公司也决定一律采用汉语拼音式，仅在车站出入口指示站外英语路名的标示旁，以括号加注通用拼音式路名。
台北地名的英译名称应用不同的拼音系统，常使外国人觉得无所适从。此前，经过一番讨论后，台北市认为，台北作为国际城市应统一使用拼音系统，以便于和国际接轨。
不过据报道说，改为汉语拼音后，长居台北的外国人可能在开始时会觉得有些不惯。因为，例如西门站将由Hsimen改为Ximen、淡水站由Tamshui改为Danshui、忠孝复兴站由Chunghsiao Fuhsing改为Zhongxiao Fuxing等，都是比较大的更动。但译名中“Taipei”由于已是约定俗成，将不会改为“Taibei”。
(来源:中新网)&&&&编辑:谢文军&&&&
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Copyright , Shenzhen Press Group. All Rights Reserved.深圳报业集团版权所有，未经许可不得复制或转载穗丰小学一年级语文教学设计谢文星；识字(一)1、一去二三里；一、教学目标：；1、复习巩固汉语拼音；2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认；3、正确、流利地朗读课文；背诵课文；4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境；二、教学重点：；1、认字写字；三、教学难点：；1、辨认“八、入”和“九、几”；四、教学准备：；生字卡片、插图、与本课数字有关的图片；
穗丰小学一年级语文教学设计
1、一去二三里
一、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音。
2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。
3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
二、教学重点：
1、认字写字。
三、教学难点：
1、辨认“八、入”和“九、几”。
四、教学准备：
生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。
五、课时安排 ： 2课时
一、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音。
2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。
二、教学重点：复习巩固汉语拼音。
三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。
四、教学过程：
（一）、复习导入：
1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。
2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！
（二）、观察图画，揭示课题：
1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？
2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。
3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？
4、结合具体实例，引导学生理解“里”。
（三）、图文结合，初读课文：
1、教师范读课文。
2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。
3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。
（四）、自读课文，学习生字：
1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。
3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）
4、教学生字。
（1）读一读。
出示12个生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读。
重点引导学生读准“四、十、三”。
变序抽取12张生字卡（带拼音），开火车读，比赛读。
（2）摆一摆。
人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。
小组交流：说说为什么这么摆。（“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是）
全班交流。出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”（即把每一张字卡分别贴到相应的方格里）。
（五）、朗读感悟：
1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
2、把课文读得有感情、有韵律。
（1）小山村的景色真美，谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么？你最喜欢图中的什么景物？
（2）找好朋友互相读读听听，互相正音。
（3）男女生竞赛读。
课间活动：全班表演唱《数鸭子》。
（六）、认识田字格，指导书写“一”：
1、认识田字格。
（1）谈话：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。
（2）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
（3）拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”
2、指导书写“一”。
（1）教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。
（2）学生描一个、写一个，教师巡视；讲述后，学生继续练写。
五、作业布置：熟读课文，会认12个生字。
六、板书设计：四、十、三
七、课后反思：
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
2、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
二、教学重点：正确、流利地朗读课文。
三、教学难点：初步感受课文的意境。
四、教学过程：
（一）、巩固生字：
1、我会认。
（1）变序抽取字卡，学生自由读。
（2）做找朋友游戏。出示插图二（图上的汉字数字暂不写）。游戏说明：老师随意点图画，说“我的朋友在哪里”，学生要迅速举起手中相对应的字卡，并回答，“你的朋友在这里”。教师相机贴上数字卡。
2、我会记。
（1）小组讨论：你是怎么记住这些字的？
（2）全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方式记；重点引导学生通过辨析“几、九”“云、去”“人、入”来记住“九”“去”“八”。
3、我会用。
（1）摘果子说词语或句子。
出示梨树图（上面挂着12个梨子，每个梨子后面有一个字）。
指名摘果子。摘到果子后，领大家正确地把生字读两遍，并把这个字所在的诗句读一遍。
（2）选生字卡填空。
黑板上出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片，图片下为相应的词语填空题。
指名选卡片填空，并带大家齐读。
3、交流：我们周围还有哪些地方用上这一课的生字？
（二）、指导背诵课文：
1、全班齐读课文两遍。
2、限时背诵课文：给五分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。
3、借助插图背诵课文。
4、自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。
（三）、指导书写“二、三”：
1、观察课本中田字格里的字。
2、说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）
3、教师示范写“二、三”，边写边讲述书写要领。
4、学生分别描一个、写一个，写完后与示范字对比。教师巡视，个别指导。
5、讲评：讲评后，学生继续练写。
（四）、课堂练习：
1、试背课文
2、读一读，说一说，连一连。
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讯 6月4日消息，在中国什么样的域名最好？ 今天，互联网资深人士谢文()在中国首届域名大会上给出了建议，他表示，双音节汉语拼音、四到八个字母，同时注册.com和.cn，这样一个域名包是最好的。
获得一个好域名还要注意汉语拼音的发音容易出现的歧义，谢文同时给出提醒，他用自己的经历举例：去年谢文注册一个域名叫一起()，但有人却问他：“你怎么做仪器啊”。
而什么样的域名是不好的域名，谢文同样给出了答案，他表示，汉语拼音的单音是坏域名，他用微软最新推出的搜索引擎必应的域名举例，“这个国外没法念，中国一念就是病，所以不好”
谢文还建议域名服务商给出一些成套的服务，用户如果只是注了一个，还要注其他的就很麻烦，所以谢文希望域名服务商能提供域名打包注册服务。（田英雷）
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汉语拼音总是学不会
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10岁了，但汉语拼音总是学不会，学得很差，有什么好的方法可以学好汉语拼音呢？
想得到怎样的帮助：10岁了，但汉语拼音总是学不会，学得很差，有什么好的方法可以学好汉语拼音呢？
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擅长: 内科
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&&&&&&病情分析：&&&&&&这个情况那么要耐心进行教育，长时间教育才是有效果的，慢慢教才可以教会的&&&&&&指导意见：&&&&&&另外你的孩子最好进行一个智力的测试，看是否正常的，有可能学习能力先天性比较差
医生爱心医生
&&&&&&你说的这种情况，小男孩最多，因为小男孩子好动　大多数是不喜欢学的　&&&&&&方法：现在有很多汉语拼音图画，你可以买几张，一次就教三个左右，学会了要多提问。会了及时的表扬、鼓励。没几天就可以都会了。
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