下列关于观察减数分裂实验的叙述中.错误的是( )A． 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雄蕊制成的装片比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C．在能观察到减数分裂现象的装片中.可能能观察到同源染色体联会的现象D．用洋葱根尖制成装片.可观察到四分体排列在赤道板的现象  题目和参考答案——精英家教网——
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下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是( )A． 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雄蕊制成的装片比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C．在能观察到减数分裂现象的装片中，可能能观察到同源染色体联会的现象D．用洋葱根尖制成装片，可观察到四分体排列在赤道板的现象 
D【解析】蝗虫的卵母细胞进行减数分裂，A项正确；桃花的雄蕊数目要多于雌蕊数目，因此观察减数分裂选择雄蕊更易观察到，B项正确；联会现象发生在减数分裂过程中，因此实验中可能能观察到，C项正确；洋葱根尖进行有丝分裂，不能形成四分体，D项错误。 
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科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习手册：第2讲　细胞概述　细胞膜和细胞壁（解析版）
题型：选择题
下列关于磷脂分子性质的叙述正确的是( )A．磷脂分子分为疏水的头部和亲水的尾部B．磷脂分子只含有C、H、O三种元素C．磷脂分子在细胞膜中分两层排列，头部朝外D．磷脂分子的尾部不能摆动 
科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习手册：第15讲　核酸是遗传物质的证据（解析版）
题型：选择题
T2噬菌体侵染大肠杆菌后，导致大肠杆菌裂解死亡；HIV感染T淋巴细胞后，造成T淋巴细胞死亡。那么T2噬菌体和HIV在繁殖过程中，在利用宿主细胞的物质中，主要的差别是( )A．用于组成蛋白质的原料B．用于构成核酸的原料C．能源物质D．转运RNA 
科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习手册：第15讲　核酸是遗传物质的证据（解析版）
题型：选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程。下列叙述中正确的是( )A．孟德尔豌豆杂交实验发现了遗传因子的传递规律和化学本质B．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质C．肺炎双球菌离体转化实验证明了细菌的遗传物质是RNAD．烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了所有病毒的遗传物质是RNA 
科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习手册：第13讲　自由组合定律A（解析版）
题型：选择题
用具有两对相对性状的两纯种豌豆作为亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1，与F2出现这样的比例无直接关系的是( )A．亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆B．F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1C．F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的D．F1的16种配子结合方式都能发育成新个体(种子) 
科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习手册：第19讲　生物变异在生产上的应用（解析版）
题型：选择题
现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是( )A．如果杂交育种可获得AAbb，则其变异发生在减数第二次分裂后期B．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体畸变C．将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变D．多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb的蛋白质含量多 
科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习手册：第14讲　遗传的染色体学说（解析版）
题型：选择题
某科学兴趣小组偶然发现一雌雄异株植株的突变体，其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制)。为了确定突变基因的显隐性关系及其位置，设计了杂交实验方案：让该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代雌雄植株中突变性状和野生性状的数量，如表所示。性别野生性状突变性状突变性状/(野生性状＋突变性状)雄株M1M2Q雌株N1N2P下列有关实验结果和结论的说法，不正确的是( )A．若突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0B．若突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1C．若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性，则Q和P值分别为1、1D．若突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2 
科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习手册：第13讲　自由组合定律B（解析版）
题型：选择题
现有①～④四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：品系①②③④隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需验证基因的自由组合定律，可选择下列哪种交配类型( )A．②×④ B．①×② C．②×③ D．①×④ 
科目：高中生物
来源：2015届高考生物一轮复习单元基础训练卷6（解析版）
题型：选择题
果蝇的红眼(R)为伴X染色体显性遗传，其隐性性状为白眼(r)，下列有关这一对相对性状遗传的叙述中，不正确的是( )A．用杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇杂交，子代果蝇中红眼与白眼的比例为3∶1，符合孟德尔的基因分离定律B．在细胞分裂过程中，发生控制该相对性状的等位基因分离的细胞是初级卵母细胞和初级精母细胞C．用白眼雌果蝇×红眼雄果蝇杂交，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别D．纯合红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配，所得F1相互交配得F2，则F2所产生的精子和卵细胞中具有R和r比例依次是1∶1和3∶1 
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下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（&&& ）
A．可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂
B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象
C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象
D．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象
解析: c搜题网http://cooco.net.cn^
之前遇到的类似题是比较用卵巢（或子房）与精巢（或花药）观察减数分裂那个更好，由于精巢（或花药）中精母细胞数量远多于卵巢（或子房）中的卵母细胞，所以用精巢（或花药）观察减数分裂更好。
此题A中，并非比较好不好，而是确定能不能，理论上只要有减数分裂处都能用于观察；而D中洋葱根尖只进行有丝分裂，不会出现减数分裂特有的同源染色体联会现象。
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我来说几句：
备课中心教案课件试卷下载下列关于观察减数分裂实验的叙述中.错误的是( ) A.可用蝗虫精母细胞.蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中.可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片.能观察到同源染色体联会现象 题目和参考答案——精英家教网——
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下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（　　）
A、可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C、能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D、用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象
考点：观察细胞的减数分裂实验
分析：一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量．因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官．另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图象，特别是减数第二次分裂图象，一般选择雄性个体．
解：A、蝗虫精母细胞和蚕豆花粉母细胞都属于原始的生殖细胞，可作为观察减数分裂的材料，故A正确；B、桃花的雄蕊是雄性生殖器官，能通过减数分裂形成精子，而且数量多，适宜作为观察减数分裂的材料，桃花的雌蕊中，1个大孢子母细胞经1次减数分裂形成4个大孢子，3个退化，1个大孢子经3次有丝分裂形成8核胚囊，分裂细胞数目太少，不易观察到各个时期，一般不宜作为实验材料，故B正确；C、在减数第一次分裂前期时，同源染色体联会形成四分体，故C正确；D、洋葱根尖进行有丝分裂，含有同源染色体，但不能联会，故D错误．故选：D．
点评：本题考查观察减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生理解材料的选择和细胞分裂的特点，属于中档题．
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科目：高中生物
某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（　　）
A、仍有部分细胞免疫功能B、仍有部分体液免疫功能C、体内的B淋巴细胞数目显著减少D、体内的T淋巴细胞数目增加
科目：高中生物
红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（　　）
A、红枫叶片不含叶绿素B、红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C、红枫叶片能吸收光能进行光合作用D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用
科目：高中生物
细胞减数第一次分裂过程中会出现（　　）
A、同源染色体配对（联会）B、四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换C、同源染色体彼此分离D、姐妹染色单体分离
科目：高中生物
在5个相同的琼脂块上分别放置1-5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如图1所示）．正确的结果是图2中的（　　）
A、AB、BC、CD、D
科目：高中生物
模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，在性状分离比的模拟实验中，相关叙述不正确的是（　　）
A、该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的B、抓取小球前要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，目的是维持D：d=1：1C、小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1：2：1，在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果D、从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等．这可表示在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中
科目：高中生物
根瘤菌与豆科植物的关系是（　　）
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根内才能固氮B、根瘤菌与豆科植物之间是寄生关系C、豆科植物供给根瘤菌有机物，根瘤茵供给豆科植物氨D、根瘤菌为豆科植物提供生长素
科目：高中生物
菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层．下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是（　　）①影响果树的光合作用&&&& ②吸收果树的水分和养分&& ③竞争土壤水分和营养&& ④共同生活，互惠互利．
A、①③B、②④C、③④D、①②
科目：高中生物
回答有关值物生长发育以及杂交育种的问题．取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如图所示．（1）在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗．解释幼苗产生这一现象的原因．（2）切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同．从理论上分析，分化的结果是；原因是．（3）现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用技术，因为该技术可解决，并有可能培育出新的．
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