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家庭教育中父母言行影响及策略研究
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家庭教育中父母言行影响及策略研究
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浅谈父母如何利用自身言行搞好家庭教育
家庭,对于少年的成长具有奠基性的作用,是学校教育和社会教育所不可取代的?在家庭中,父母的言行对子女在思想道德品质上的影响,要远远大于其他人的影响,学生年龄越小这种特点越明显?那么,怎样才能进行科学的家庭教育呢?
作者单位：
贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市顶效镇国建希望中学
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在小学学生家长会议上的讲话：怎样才是适合孩子健康成长的家庭教育
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
在小学学生家长会议上的讲话：怎样才是适合孩子健康成长的家庭教育
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
在小学学生会议上的讲话：怎样才是适合健康成长的家庭教育　　各位：　　大家好！　　今天有幸有缘与金阳小学的学生家长们见面，并交流家教的话题，甚喜。下面我将讲四个问题。　　一、对家庭教育要有新认识　　家庭教育是家庭成员间在长期相处的家庭生活中彼此的教育和影响。家庭教育必须回答好四个个问题：（1）为何教育？即明确家庭教育的目的。（2）教育谁？即教育对象要明确，不仅是，还有家长。（3）教育什么？即教育的内容，不仅仅是完成作业。（4）怎样教育？即用什么方法来教育。　　长期以来，我们对家庭教育的认识有比较大的偏颇，在开展教育时也存在家庭教育与学校教育或脱节，或龃龉的现象，所以，提高对家庭教育的认识以使家庭教育跟得上时代节奏，跟得上学校教育变革的步伐，非常重要。　　1.在对孩子的教育上，家庭有学校无法替代的优势和责任。家庭在教育上有三大优势：亲情，时间，生活。亲情是他人都无法替代的，而亲情是最好的无声教育。学生在家的时间远远比在学校长，占每天时间的三分之二以上，家庭教育有充裕的时间；家庭生活远比学校生活无拘束，学生的性格、习惯往往容易自然真实地表露，家长远比教师更了解孩子的状态，更有教育的针对性。也因为如此，家庭教育的责任也必然是学校教育无法替代的。　　2.父母是孩子的家长，更是陪伴孩子一路成长的朋友。家长是孩子的朋友，说的是家长与孩子在人格上是平等的，这是不少家长还未意识到的。现在是信息化时代，知识并不被成年人垄断，更不完全由家长来传授，孩子们与家长都可以同时在互联网上获得相同的知识，家长和孩子成了学习的伙伴。研究也早已证明，家庭的气氛越民主、平等，越把孩子当朋友，孩子对父母越亲近，关系越融洽、自然，孩子成长得越快乐、健康。　　3.家庭教育的核心任务是培养一个有教养的孩子。教养就是经教育而养成的文化、品德修养。有了高的教养，人的精神样貌就自然显得高贵。西方有贵族传统，但我们曾经错认为那是有钱人叫贵族，以为贵族就是牵着一条穿戴华丽的名犬的派头，其实，贵族并不一定代表金钱地位，而是代表一个阶层高贵的精神和脱俗的教养，由这样一个富于教养的阶层引领社会走向高尚、文雅。如果你想让孩子成为有礼貌、有规矩、有涵养、有风度的谦谦君子，就应该在“教养”上发力。　　二、家庭教育的6大误区　　目前，家庭教育的误区比较多，或缘于教育认知的偏误，或缘于缺少对孩子的全面了解，或缘于目的上的完全错位。我这里讲六方面的误区。　　1.“我管孩子的衣食住行，其他都是学校的事”。这是责任误区。这是很不利于孩子教育的。家长不明白家庭教育的责任，只养不育，招致的结果就是孩子把家当成教育的“避风港”，在家可以任性、放肆，完全将学校里的教育抵消掉，失去家校教育的合力。家庭是生活的场所，也是教育的场所。　　2.“孩子的任务就是读书，其他事不用做。”这是培养误区。在现时代，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，最终会成为废物。学生生涯的主要任务是读书，但不是唯一的任务，我们要培养的不是一个知识容器或一架两脚书橱，而是一个完整的人，他要学习的不仅仅是书本上的知识。　　3.“成绩好才是硬道理，其他再好有什么用？”这是目的误区。成绩只能判断一个孩子学习上有限度的情况，并不能完全代表孩子的学业水平，因为更多的知识和能力是考不出来的。一个人的能力不是由几个僵死的分数所能证明，而手里只有分数单的孩子，进入社会难以立足。美国一项研究表明，最终取得成就的人，品质上是坚毅、自强、阳光、积极，而不是仅有好分数的人。孩子是人，人的一生有多方面的需要，生理需要，需要，社交需要，尊重需要，自我实现需要（见马斯洛的“需要层次理论），家庭必须引导他鼓励他实现这些需要，也就是成为完整的人。　　4.“教育孩子是母亲的事。”这是分工误区。普遍家庭都是母亲承担更多的教育孩子的责任，好像母亲更有教育的天份，其实这不是理想的家庭教育结构。父母都共同负起教育孩子的义务和责任的家庭，教育孩子的效果会更好，并且父亲的教育对孩子的人格成长更为重要。若要避免教育孩子上夫妻观点、手段反差，就要两口子有事先商量，先统一。　　5.“父母工作忙不过来，孩子交给爷爷奶奶去管(或交给家教、保姆去管)。”这是错位误区。有些家长的“忙”是因为“玩”，这更不应该。隔代教育已经被证明弊大于利，因为爷爷奶奶只能看孩子，无能力教孩子。家教机构只能督促孩子做作业，也不是具有教育的能力。保姆与孩子之间没有亲情，又受制于地位，不可能有感情和责任去教育孩子。父母再忙也要亲自负责好子女的教育，不然，你的孩子将在情感、知识、社会性、体质等方面不如坚持亲子教育的父母。　　6.“孩子学不会，都是老师没教好。”这是认知误区。孩子学会学习是学校和家庭的共同责任。目前，我们的作业基本是留在回家做的，学生在学校学得的知识，要在家庭作业这个环节去巩固，这也是留给家长配合的任务，也是家长了解孩子学习并向老师反馈的机会。学不会的原因是多方面的，关键一是基础，二是理解能力，三是要爱学习，这些都不是单靠学校或家庭可以解决，应该双方合力，方能解决得好些。　　三、适合孩子的教育才是好教育　　人是有差异性的，教育必须关注孩子的差异性，才可能找到适合每个孩子的教育。　　1.教育的目的是培养全面发展而个性鲜明的完整的人。家长们要想想，我们是不是朝这个目的在培养孩子？“全面发展”是指情感、智能、体质等方面都得到协调发展，“个性鲜明”是指思想、性格、言行具有比较突出的个人特点，“完整的人”是指人格健全、人的潜能得到完全自主的发掘，价值得到充分体现的结果。适合孩子的教育就必须是全面、个性、完整的教育，而不是片面、同质、缺损的教育。　　2.人的生长性决定了教育必须去适合孩子。人具有阶段的生长性，人的一生处在生成变化之中，大脑在人的老年阶段还会有新质生成。小学生是人的相对幼小的阶段，处于生长活跃期，生长性十分明显。每个孩子的生长性又是很独特的，差异性是存在的，因此只有让教育去适合孩子，知道每个阶段孩子需要什么，不能强求孩子去适合千篇一律、差强人意的教育。　　3.适合孩子的教育就是遵循孩子成长方向和教育规律所实施的教育。“孩子的成长方向”，一是与时代发展同向的方向，一是与自己智能发展趋势相一致的方向，两者是并行不悖的。“教育规律”，就是实施教育应该遵循的人的内在秩序，以及教育科学本身的内在秩序。与时代发展相逆，与自身智能发展趋势相逆，与人和教育的内在秩序相逆，就不是适合孩子的教育。　　四、如何构建适合孩子健康成长的家庭教育　　（一）认识家庭教育三原则：理解孩子；正己示范；陪伴成长。这是我的见解。家长是不是理解孩子？往往是貌似理解，实际并还不完全理解。理解是教育孩子的前提，没有理解，教育是无法进行的。家长在孩子眼里是偶像，如果你能够正己示范，处处给孩子一个好的样板，你的教育肯定会成功；反之，你要求孩子做好的自己不先做好，甚至你还不让孩子做好，像拉着孩子冲红灯过马路，你的教育是失败的。陪伴成长，对于小学生尤其是低部的孩子，非常重要，但这里说的陪伴，不是整天陪在身旁，不敢放手，而是保持一定距离的观察和引领，依然要保护孩子的自主性。我认为，在陪伴孩子过程，要特别关注孩子的好奇心、独立性和动手能力，这是孩子自主成长的三大力量。　　（二）要营造适合孩子成长的家庭环境。你是建立了一个物质家庭，还是建立了一个物质与精神共在的家庭。好的物质条件固然对孩子成长有利，但还不是成长可以依赖的根本，好的精神环境才是有利于孩子成长的根本。家训可以看成家庭精神的本质写照。这次跟习近平先生握手的马英九先生，他的家训就很好，“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空”。我的外祖父是一个医者，他给家族的训诫是“宁可三餐无鱼，不可一日无书。”至今依然影响着我。孩子还需要一个融洽的家庭环境，整天争吵的家庭会影响孩子的性格及其对家庭的态度。家里要有一套好习惯，潜移默化地影响孩子。最好家里有书房，最少也要有书橱，这里孩子成长必须的。　　（三）要根据孩子成长的心理特点给予特别的关注。小学这六年是人生极其重要的奠基阶段。家长要学会从牵手到放手，让孩子渐渐学会独立。还要注意到6――12岁，是孩子感官的关键期，要多采用刺激感官的方式学习；也是孩子语言关键期，要多讲给孩子听，多与孩子谈话，多提问，学外语。6――8岁，是想象力关键期，让孩子多看动画片、科幻片，画画，编。6――10岁，是文化敏感期，让孩子广泛接触文化知识。8――12岁，是黄金阅读期，要鼓励孩子广泛阅读，培养阅读兴趣和习惯。　　（四）要观察孩子智能的优势，施以正确的引导。家长要了解一种理论，叫“多元智能理论”，它的创立者霍华德?加德纳教授经过长期研究，得出结论，每个人起码都有8种智能：语言智能，数理逻辑智能，空间智能，音乐节奏智能，身体运动智能，人际交往智能，自然观察智能和自省智能，但是每个人这8种智能的优势和劣势各不相同，因此构成每个人不同的智能结构，我们说某孩子有音乐天赋，就因为他的音乐智能有优势；某个孩子在一处陌生的地方能够很快记住复杂的路道和方向，就因为他的空间智能有优势。那么知道多元智能理论的常识，就是要在引导孩子发展的过程更倾向于扬长，适当的补短，因为孩子的优势智能充分挖掘之后，可能成为他今后发展的强大力量和正确方向。　　（五）要常带孩子参加户外活动或运动，培养他们爱上一项运动。我们孩子现在户外活动时间太少，每天的运动量也不足，少有孩子爱上一项体育运动项目，跟发达国家的孩子比，体质差异明显。应该从小培养孩子对户外活动和运动的兴趣，让孩子在体质、心理素质上更好，还要让孩子爱上一项运动，乐此不疲。这方面，家长要示范，家长要先改变自己不爱运动的不良习惯。　　（六）要带孩子聆听音乐会、看美术展览，培养一门艺术爱好。艺术素养同样也是受益终生的，必须从小培养。当孩子喜欢上艺术，将大大有利于想象力、节奏感、审美力和创造力的培养，而这些都是一个优秀孩子的基本素养，内心的美好，离不开这些方面。　　（七）要常带孩子上图书馆、书店，给孩子买喜欢的书籍，培养爱阅读的习惯。虽然我们已经进入电子阅读占据生活时间的时代，但是，手捧一本书进入痴迷的阅读状态，依然是优于电子阅读，一是绿色环保，相比于电子阅读，长时间阅读对眼睛比较有利；二是可以“圈点勾划”，读书就要做到“不动笔墨不读书”，这是自古而然；三是更为重要的，与作者对话，让精神成长，纸质书籍的墨香可以消弭彼此的距离。家长要把阅读放进家庭计划，其乐融融地开展亲子阅读。　　（八）要尊重孩子，倾听孩子的声音，与孩子平等对话。上面我们谈到要和孩子交朋友，就是要站在同一的平台上，平等对话。中国传统家庭往往更注重长辈的“威权”，家长喜欢说一不二，不喜孩子有异议，这是不民主的。现代教育的一个基点，就是师生平等、家长和孩子平等，目的就是让孩子学会做人，人就是讲平等，世界的秩序就是讲平等。只有平等，你才能听到孩子内心真实的声音，才能有有效的沟通，才能长久地实现教育的目的。让孩子屈从的教育都不能改变孩子。有研究证明，在家里常受体罚的孩子，在人生发展上有阴影，内心不快乐，生活、成就都远不如小时候少被体罚的孩子。　　各位家长，家庭教育，首先要教育的是家长。家长在家庭教育这辆车上，不能“无证驾驶”，要拿到合格证书，就要多学习现代家庭教育的知识，以保证家庭教育这辆车能够前行。　　孩子是父母生命的延续，更是他们自己生命的起步，未来的路是他们自己走出来的，但今天父母为他们创设的和睦家庭、亲子教育、家训家风，将成为他们成长路上不竭的精神食粮。　　家长与学校的沟通正如学校与家长的沟通一样重要，加强沟通，加强对话，如今天的，是当下教育必须重视的，家校联系的渠道一定要保持畅通，对孩子的教育才能达成一致，达成一致才能成功！　　今天我就讲这些，欢迎家长交流。谢谢大家！文 章来源莲山 课件 w w w.5Y
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? ? ? ? ? ? ? ?【家庭教育】父母的行为是如何影响孩子的性格的？
在《历史不忍细看》中评价张爱玲，“张爱玲对这个世界充满了恐惧和怀疑，在心里筑起一道坚硬的屏障，把她与世界隔开。在这种阴沉冷酷的环境里长大，青春期遭受过如此残酷的折磨，心理上不发生一些畸变，几乎是不可能的。那么，且不说，张爱玲笔下《金锁记》里的曹七巧，有一种官方考证说是张爱玲的庶母，她的许多小说人物的冷酷、乖戾都是抽丝剥茧般地出现的。海明威曾说“作家成长的条件是不幸的童年”，而张爱玲性格中的冷淡，无疑与童年密不可分。
其实，无论你信不信，性格的所有线索都可以追溯至童年。一个人长大后的样子，或多或少是童年许多个瞬间堆积而成的。这件华丽的袍子充满着时间的虱子，它们牢牢地抓着，怎么也甩不掉。
童年经历过的一些非常强烈、痛苦的经验感受，往往使当事人在不知不觉中做了影响一生如何待人接物的重大决定。比如一个非常漂亮、品学皆优的女孩子，找对象的时候总是找条件比自己差很多的男孩子，相处一段时间，又很难勉强自己而分手。
原来，在她六岁的时候父母离异，母亲为了养家不得不做几份工作。有一天晚上，母亲还在工作，她一个人回家，看到漆黑的房间，冰箱里什么吃的也没有。这种孤独凄伤的感受如此刻骨铭心。从此她做了一个决定——绝不要被人抛弃。所以她找对象的时候不敢找和自己一样优秀的男孩子。
有一个小姑娘，我遇见她的时候，是参加一个远亲的喜宴。那年，她九岁。她的外婆倒是个热情的老人，一见我和陈先生，就对她说，你叫阿姨啊，叫叔叔啊。她叫了我一声阿姨，对我先生只是礼貌地笑笑，然后躲到了外婆的身后。她的外婆说，小孩子不懂事，别介意啊。
席间，这个外婆与别人聊得欢，但很少听到这个姑娘出声，连想夹远处的菜，都是用手点点，向外婆示意。时不时的，外婆也烦了，说，你哑巴了嘛，总是这样，不说话不说话。顺手还用筷子敲了敲她的手指。小姑娘一开始忍着，后来大哭，说，我要找爸爸，我要找爸爸。现场真是瞬间尴尬，而这个外婆好像是自己精心掩藏的秘密被不小心掀开了一般，特别气恼。还好，外婆终归是女人，有女人的温暖。她抱着小姑娘，紧紧的。渐渐的，姑娘平复了情绪。
后来，我从我母亲口中得知，这个姑娘的母亲性格极其暴力，时不时地就在家里动粗，每每与姑娘的父亲吵架，除了摔碗以外，还常常把小姑娘的玩具摔碎。不过，给小姑娘影响最大的，大约是在她还只有三岁的时候，她的母亲出轨，与另一个男人好上了。那个男人当着小姑娘的面，狠狠地把他父亲扑倒在地，并扇了她的父亲好几个巴掌，而那一次，这个小姑娘因为惊悸过度，在家哭了好多天。当然，小姑娘的父亲和母亲最终离婚了，她判给了她的母亲。
我一度觉得她不愿意叫我先生“叔叔”是因为童年那一次看到她父亲被一个陌生男人暴力后留下的阴影。我的母亲告诉我的一件事从侧面断定了我的猜测，她说，某次她和我父亲一起去她家，那时还小，她看到父亲就大哭，嘴上叨叨着“坏人，坏人”。我问母亲，是不是因为童年那件事，母亲说，也许是，她对所有陌生男人都这样。
凯瑟琳·凯利-莱内曾经有一句话是，为什么童年的记忆特别真切，那是因为它们是最初的人生体验，带着某种特殊的味道。而美国哥伦比亚大学医学院心理学家M. Ehresnsaft教授也曾发表一篇为期20年的调查研究报告，针对540名孩子及其母亲进行研究，研究表明，幼时曾被人虐待、殴打或性侵犯者，长大成人后较易有行为上的问题。
我们国人面对孩子的时候，时常会说一句话：小孩子那么小，懂什么。然而，当我们能够清晰地回忆起自己年幼的时候，自己看到的一切温暖的、心酸的、暴力的画面，也该顺势想到孩子的明天是否也会如此，而记忆是否美好，全在于童年的人、事、物。我们的成长，是经历了时间的灌木丛，而童年扎根在灌木丛的最底端，一刻不曾离去，终究是谁也离不开谁，谁也影响着谁的。
什么样的家庭对孩子的成长最好？
一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；
一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸！
可以在一起、也可以分开，但不能没有爱！
尊重是最深层次的爱！孩子的一半来自父亲，一半来自母亲，否认孩子父母亲的其中一方，等于无意识里也否认了孩子的一半；
再者，孩子是由父母的细胞结合而来，因此每个孩子的潜意识都希望爸妈是结合的。然而，夫妻能够一同生活已是一件不容易之事，更何况期待每对夫妻都能白头偕老？因此夫妻离异时有所闻，重点是当夫妻分开时，我们要如何帮助孩子面对？我们是否了解孩子深层的心理呢？
根据心理学家马斯洛研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心里最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。
孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透过什么方式与父母连接的呢？如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因为透过做相同的事，孩子可以感觉“我们是一起的”，这就是归属感的需求。
因此，孩子不会去管所做的内容是什么，有时甚至是触法也不管，因为强烈的心理需求就像饥饿时只要能吃饱，甚至犯险去偷食物。因此，我们要了解孩子深层的心理需求，也就是他必须与父母双方都有所连接，这样才能满足心中的归属感需求。
如果孩子对其中一方的连接有所缺乏，将会让孩子感到空虚遗憾，而最令孩子难以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就像自己内在的一半否定另一半一样，结果必然造成孩子心理上的分裂。
例如，妈妈常说爸爸不好、不认同爸爸，孩子为了能和爸爸连接，会采取强烈的方式，也就是和爸爸做相同的事或发生相同的事。但因为这不被妈妈允许，所以孩子表面上会听妈妈，然而私底下会像爸爸，甚至在潜意识里跟随着爸爸的命运而不自知。当我们否定自己的先生／太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢？
“你爸爸是懒惰、不负责的人，你以后不要像他一样！”
“你妈妈死爱钱，你以后不要像她一样！”
“你妈妈爱唠叨，你以后不要像她一样唠叨！”
“你妈妈都不顾家，你以后千万不可以像她一样！”
这样的孩子长大后肯定会出现这些行为：懒惰、不负责、死爱钱、爱唠叨、不顾家。为什么？因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸／妈妈的信息却全是负面信息，他当然只能跟这些信息连接，做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。
有人说，我只放在心里没说出来呀！不要自欺欺人了，孩子的感觉无比敏锐，就算表面上没说，如果你心中有这些信息，一定会在无意识里显露出来，而你的孩子一定会感受到。当夫妻因为对方的行为而否定他／她身为父母的身份，孩子就会和被排除的一方做出相同的行为模式。简单地说就是，当你越不尊重对方，孩子就会越像他／她。
那我们该怎么办呢？既然与父母连接是孩子天生的心理需求，那就提供更多正面的信息来满足孩子连接父母的需求。
“孩子你真了不起，你和你爸爸一样真聪明！”
“你和你爸爸一样讲义气！”
“你和你爸爸一样人缘儿很好！”
“你和你爸爸一样很孝顺！”
“你跟你妈妈一样很善良！”
“你跟你妈妈一样很有爱心！”
“你跟你妈妈一样喜欢学习！”
“你跟你妈妈一样做事很认真！”
不只是称赞孩子，重点是称赞孩子“像爸爸”“像妈妈”的地方，透过这种方式，孩子会朝好的信息方向与爸妈连接，心中对归属感的渴望也会得到满足。要尊重另一半是孩子的爸爸／妈妈，并允许孩子和他／她连接：
“如果你像你爸爸，我会很高兴。”
“如果你像你妈妈，我会很高兴。”
当孩子连接的渴望被允许了，就不会那么强烈地在暗地里连接那些被否认的缺点。尤其是离婚的父母若能这样做，孩子必能有好的发展，他们会学到大人有时候会吵架，夫妻有可能会分开，但是他们却能承认彼此的位置，也承认对方的父母身份，这对于孩子来说是非常重要的身教，也是莫大的祝福。
因此请记住，千万不要因为另一半的行为，否定他们是孩子父母的身份，因为事实不会因为隐瞒而改变，否认或隐瞒只会令孩子在无意识里被否认。
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