找出课文春中比喻拟人排比句大全,拟人,排比等句子,并欣赏

找出繁星这篇文章里的比喻、拟人、排比等句子。并说说它们好在哪些
用户807133
比喻;我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞.
作用是,是文章写得生动形象,富有情趣
拟人,好像他们就是我的朋友,他们常常在和我谈话一样.
作用是,使人身临其境,如闻其声,如感其情,产生无限的遐想
排比,海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的,
作用是,从触觉,听觉,和幻觉的角度描写海上之夜令作者产生的种种美感,增强感染力
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辽宁省丹东市第七中学七年级语文上册 第三单元 第11课《春》(第2课时)研学案(无答案)(新版)新人教版.doc2页
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辽宁省丹东市第七中学七年级语文上册 第三单元 第11课《春》(第2课时)研学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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第11课《春》
【学习目标】(1)熟读文章并背诵。
(2)朗读课文,概述文章描绘了几幅关于“春”的画面?
(3)学习比喻、拟人等修辞手法的运用,欣赏优美、精彩的语言;
【学习重点】朗读课文,掌握文章描绘了几幅关于“春”的画面
【学习难点】1、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用,欣赏优美精彩的语言
2、学习细心观察、多角度描绘事物的方法
3、学习容情于景的写作特色
【课前自学】要求多读课文,仔细揣摩写景抒情的方法
1、阅读文章3-7段,并分别给各段命名。
第三段:春草图
2、品读文章,赏析文中优美语句。(可以直接用笔记在文段中)
例如:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
赏析:作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息,充分调动多种感官多角度描写景物,充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。
①请你标出文中每一句的描写角度
②请你标出本文段中运用了修辞的句子,并指出到底用了什么修辞方法,有什么好处。
3、在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子,欣赏优美、精彩的语言。
比喻原句:
拟人原句:
【自由质疑】
【教师导入】
请学生朗读课文
请学生个性背诵部分语段,检查上节课的背诵任务。
请学生展示“课前自学”的内容
【课堂练习】
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江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第3单元 第11课 春(第2课时)导学案
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= =这课嘛 我老师直接省略= =于是乎 我试试= =咱课文刚刚好有这课 这首诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象,“雨”在世人笔下,被赋予生命的另行,成为一种十分美好、生气、有情有义的存在。除此之外,诗人对诗中的其他事物都做了拟人化的生动描写,如“绕着池塘跟跳跃的羽儿说声好,去听听溪水练习新编的洗衣谣”,“柳条儿见了我笑弯了腰啊,...
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