您的位置： >> 正文
足球要成体育必修课 重庆教练待遇差 每月仅1000多元
　　推广经费紧张
　　每个学校只有几千元
　　普及和推广校园足球，首先要保证喜欢踢球的孩子有球可踢，目前我市四级联赛竞赛体系已建立。重庆晚报记者从市足协了解到，去年参与校园足球竞赛的学校已由2009年的91所中小学增至110所，地域覆盖除了主城之外，还包括永川、涪陵、长寿和綦江四个区县，这样的数量和规模在全国都名列前茅。
　　在竞赛机制上，各级联赛根据年龄层次和水平高低共分成了22个组别，这保证学生在每个年龄段都有球可踢，除开已经全面成形的小学、初中、高中和大学四级联赛之外，学校自身开展班级、年级之间联赛的学校还有107所，去年中小学足球比赛总共进行了1058场，其中七中一所学校就超过270场。
　　不过市足协技术部的马渝昌称，现阶段校园足球的推广面临经费上的困难：“国家拨到重庆的推广经费每年不到一百万元，看似很充裕摊到每个学校也只有几千元，其中大部分都拿来搞全市的校园足球联赛，而我们还要精打细算在学校办教练员培训班、购置一些专业器材来做扶持，我们希望这种资金方面的困难，在高层重视起来后能够逐渐解决。”
　　期待政策真正落实
　　在重庆晚报记者采访中，无论是基层教练员，还是足协官员，都提到校园足球在经费和场地上的欠缺。在半个月前的一次论坛上，教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊透露，教育部和有关部门准备从今年开始用5年时间每年投入350亿元来支持薄弱学校的改造计划(含有足球场建设)，这样的消息无疑振奋人心。
　　“希望基层领导能够重视，校园足球开展五年了，我们听到的口号多，但措施真不多，经费、场地、软硬件都完全没法跟国外相比。最直接的办法可能还是让校园足球成为一个考核的硬指标，我们很欣慰即将在这方面建立机制。”
　　———重庆大学足球队教练齐小平
　　“我对足球兴趣一般，但如果以后足球要考试，我对足球会像对其他学科一样，考试前要作准备，多练习。”
　　———重庆市29中初三学生王旌舟
　　“足球也要考试？具体怎么操作？真担心足球变奥数，变成孩子的负担。”
　　———网友 @彼得潘的城堡
　　加拿大
　　鼓励10岁以下的孩子每天至少坚持30分钟的运动，10岁以上的孩子为60分钟。如果孩子们连续8周参加至少每周一节的体育课，他们的父母便可以获得税务优惠。
　　青少年只要5人一起参加体育活动达一小时，每人可获17克朗补助(约合人民币14元)。在7至20岁学生中，60%以上都是1至2个俱乐部的成员。
[]　[]　[]
[责任编辑: 陶玉莲]
新华网重庆频道编辑部 电话：023-
扫描二维码 关注更多重庆精彩
黄桷树下，讲述城市的故事，见证城市的变迁，记录城市的点滴…您当前的位置 ：&&&&正文
大动作！足球将成体育必修课
　　泉州市区培元中学标准足球场上学生正在上足球课
　　“足球将成必修课，足球特长水平将纳入学生综合素质评价。”11月26日，全国青少年校园足球工作电视电话会议上，教育部部长袁贵仁表示，将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
　　此消息一出，立刻在泉州业界引起极大关注和热议。教育部这么大的一个举措，学生、老师、学校、家长乃至方方面面，都准备好了吗？
　　教育部：踢足球成必修课将办校园四级联赛
　　在11月26日举行的全国青少年校园足球工作电视电话会议上，教育部部长袁贵仁给出了有关足球教育的新动向。他表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价。
　　同时，将“充分考虑片区内中小学对口直升问题，积极探索高中学校招收足球优秀学生的办法，扩大高校高水平足球运动队招生规模，把校园足球纳入教育督导指标体系中”。
　　另一方面，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。按照教育部的目标，将力争到2017年在全国扶持建设2万所左右的中小学校足球特色学校，以及200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右的校园足球试点区县。按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。
　　此外，足球还将纳入体育教师“国培计划”，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
　　业界热议：担心足球变“奥数”考核办法值得商榷
　　对于教育部提出的要将足球特长纳入学生综合素质评价，并可能影响升学的做法，也引发了业界一番热议。
　　泉州六中校长吴鹏飞认为，教育部的总体思路是好的，有利于学生体育综合素质的全面发展。“要踢好足球，不仅要具备一定的技能，还需要速度、耐力，将其作为体育必修课，对增强学生体质很有帮助。”同时，吴校长也觉得，足球是集体项目，在学习过程中，学生的团队合作、全局意识也将有所提高。
　　不过，是否将足球特长纳入学生综合素质评价体系，把校园足球纳入教育督导指标体系中，吴校长表示值得商榷。“足球教育的目的应该是激发学生的兴趣，让学生通过学习具备一定的足球技能，学会鉴赏，而不能要求每个学生都成为足球运动员。所以考核办法应更具体更慎重一些。”
　　而对家长来说，“足球可能影响升学”这一信息则相对比较敏感，“按照教育部的说法，是不是有足球特长的学生，今后有优先录取或保送的优势？这会不会又是变相的招生竞争？”鲤城实小五年级学生郑琳的家长郑先生表示，现在要上好的初中，面试什么的都很激烈，再来一个足球特长，岂不是让家长更焦头烂额？泉州二实小三年级学生林强的家长林先生也认为，不是一直说要给学生“减负”吗？足球本来就是少数人练的项目，学生现在学业压力已经很大了，再增加这么一项，还要评价考核，这是变相增压啊！
　　事实上，体育界不少知名人士也对此存有保留意见。资深足球评论员张路就认为，普及校园足球的目的在于让更多人参与，享受足球的乐趣，不能把成绩作为考核标准。另一位著名评论员黄健翔也表示，要尊重孩子的爱好，不应搞一刀切，如果把校园足球当成政绩来抓，这会演变成“另一种奥数”。
　　泉州现状：学校配套跟不上缺专业足球老师
　　要把足球纳入必修课，并在所有学校推行，确实有不小的难度。泉州不少学校的负责人表示，学校并没有专业的足球训练场地，而且修建专业场地需要投入大量资金，学校里足球专业指导老师更是没有几个，足球成为学校体育必修课有一定的难度。
　　首先，标准的足球场地是第一个要解决的问题。泉州体育运动学校校长曾谷人介绍，目前在泉州市区，小学基本没有标准足球场；中学仅北师大附中和培元中学有，其他中学的场地长度和宽度都没达标。
　　其次，足球师资也将成为影响校园足球发展的另一因素。“目前校园足球教练非常紧缺。”福建省女子足球队负责人庄光辉说，第一缺学校编制，第二缺专业人才。
　　在采访中，不少老师表示，现有的教师编制是“一个萝卜一个坑”，教育局和学校并没有多余的编制来招考专职足球老师。对此，即使是作为足球特色校的培元中学，在目前17个体育教师里，也仅有4个专职足球教师，校长杨一彪说，“这在泉州市区中学里已经算是非常理想的师资配套了。”
　　第三，家长的观念也是阻碍足球教育的一个难点。“传统观念都认为练体育的人‘四肢发达头脑简单’，读书不好才去练体育，尤其是现在的孩子大都是独生子女，家长更希望孩子把时间放在学习上。”泉州六中校长吴鹏飞说，很多家长不是排斥运动，而是担心孩子受伤，尤其是足球这种对抗性强的体育项目，更不受家长的“待见”，所以想要推广校园足球，还需要更多的宣传和引导。
　　发展建议：可开展小场地赛事吸引退役教练来任教
　　泉州体育运动学校曾谷人校长说，在中小学，可因地制宜发展五人制足球等小场地赛事；有条件的学校可加大足球场地建设力度。
　　有老师说，目前泉州部分高校和公共场所设有足球场地，有关部门可以出面协调，将这些资源共享给中小学校，可以在一定程度上解决中小学场地不足的问题。
　　南安市目前设有福建省第一个“青少年足球培训基地”，有老师提出，是否可以充分利用这一资源，在全市范围内有计划地培养各个年龄段的足球种子选手，从而实现教育部要求的“小学、初中、高中、大学四级联赛”。
　　而随着职业球队超越足球队入驻到泉州理工学院的晋江校区，泉州理工学院方面也希望，能带动校内足球和晋江校园足球的发展。
　　福建省女子足球队负责人庄光辉说，可以适当放宽足球教师招聘条件，吸引省队退役教练员和运动员到校园任教。(记者 叶碧玉 庄奕烨)
　　&[1]&&
责任编辑：林逸群
位网友发表了看法】【】【】【】
网友评论：
教育直通车
年画宝宝秀股票/基金&
足球纳入学校必修课 Are you ready？
　　近来国务院召开青少年校园足球工作电视电话会议上，提出今后足球将成为体育必修课内容，其中学生足球特长将记入档案，成为升学的参考依据之一。同时教育部部长也表示，教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，拟建设30个左右校园足球试点区县。　　往大了说，这是推动中国足球发展和学生强身健体的有力措施，而往细处看，对于足球特长生也是利好消息。那么这么大一个举措，学生、老师、学校、家长乃至面面，都准备好了吗？青年报记者 张逸麟 杨羡之　　新华社资料图　　学校配套措施须跟上　　周五下午4点，日晖新村小学的教学楼一片寂静，教室空空如也，由于上午召开了学校运动会，所以整个下午学生和老师都放假了，唯独足球场上依旧热闹非凡，只有校足球队还在训练。　　“思想集中，踢的时候一定要果断，最笨的就是往守门员身上踢……”球场上，教练陆勇俊正在指导孩子们射点球，而这些二三年级的孩子，射起门来有模有样，水平已经很不错了。　　更热闹的是球场边，许多家长围拢在寒风中聊着天，陪着他们的孩子，体育老师徐皓琛告诉记者，这些家长每天都会陪着孩子踢球，非常支持他们。至于教育部提出的足球纳入体育必修课，徐老师表示对这些热爱足球的孩子肯定是好事，但要在所有学校推行，希望政策能更完善、更细致，考虑的方面更多一些。　　考核成绩是必要的回报　　日晖新村小学是的一所足球特色小学，去年的小学联赛拿到了市里第六名，而周六就是新赛季小学联赛的第一场比赛，所以孩子们留下来加练。　　“他们的训练量非常大，每个礼拜要练6天，周末还有比赛。比如今年的赛事就非常多，十一黄金周为了参加申鑫杯比赛，孩子们整个黄金周都没有休息，接下来就是市运会，现在又是市联赛，对他们来说压力挺大。”徐老师也表示，踢球和学习之间，终归有些冲突的地方，“毕竟孩子们的时间就这点，精力也有限，每天花这么多时间踢球，你说不影响功课是不可能的，他们也必然要放弃一些。”　　徐老师也注意到教育部的新文件中关于学生足球特长将记入档案，成为升学的参考依据之一的内容，但这参考依据有多少呢？“足球特长能在升学中起到多少作用？这对孩子和家长们非常重要。”徐老师举例说学校之前有一个同学，球踢得非常好，很有天赋，但是在考初中时，因为成绩差了一点，最终没能进理想的足球特色初中，“家长说，孩子每天晚上做梦时都在喊"我想踢球"，但是文化成绩是硬指标，没有办法。如果足球特长在升学中的比例能更多些，对他们也更公平些，毕竟为了足球，他们放弃了很多。”　　天色渐暗，随着训练结束，球场边的家长们纷纷领着孩子们欢乐地离开，“这些家长真的很支持孩子踢球，几乎每天都陪着他们，包括比赛，许多家长也请了假陪着，家长的付出也很大。”当然也有些家长反对孩子踢球，比如球队中有一位同学，成绩很不错，是班里的中队长，但是参加球队后不久，家长就不同意孩子继续踢，最后教练、体育老师乃至班主任一起做了很长时间的工作，家长心甘情愿地让孩子来踢球，“教育部这次出文肯定是好事，给孩子们更多的动力，也让家长感觉有盼头。”　　教师期待政策细化到实处　　与此同时，徐老师也认为，要把足球纳入必修课，并在所有学校推行，确实有不小的难度。日晖新村小学作为足球特色学校，有一片非常出色的实心草皮足球场，但场地是许多学校推行足球的问题，“保养这样一片球场开销很大，而即使有资金来建造和保养球场，但学校有没有这样的空间也是个问题。”　　即便像日晖新村小学这样有场地的足球特色学校，要把足球纳入体育必修课也有不少需要攻克的难题，徐老师说：“我们学校的足球队之所以成绩还不错，是因为有外聘教练，”比如带二三年级球队的陆勇俊教练，原本是申花青年队的球员，在外面踢比赛的出场费不低，而在学校当足球教练的薪水却很少，“陆教练和另一位年近70岁的老教练，他们的报酬非常低，但带球队很用心，也只有专业的教练才能把球队带好。而一般的体育老师，上足球课肯定有一些问题。比如我，一直跟着球队看训练，基本的动作都能做，但是要教学生，我不一定把所有的动作教得很正确，必须要接受专业的培训。所以师资力量也是很重要的一点。”　　在教育部的文件中已经提到要集中培训专业足球老师，而这一点在徐老师看来，需要考虑得更细致一些，“如果培训在校的体育老师，那么怎么培训，什么时间培训也需要考虑进去，毕竟学期中我们的工作非常多，像我每天基本6节课，下课还要跟球队，那么什么时候来培训呢？”　　徐老师认为，目前中国的整个体育趋势非常好，教育部的文件也是在往一个正确的方向在走，“我只是希望能把方案做得更细致一些，有更完善的配套措施，考虑的方面更多一些，落实起来各个方面协调好，那么学校在开展起来的难度会小很多。”　　通过足球让孩子爱上体育　　采访过程中，一位名叫卞鑫佟的小球员和他父亲一直留在场边，与陆教练讨论着训练的细节。卞鑫佟的爸爸告诉记者，孩子挺有主见，对一些问题蛮坚持，所以自己和教练正在开导他，而谈起对孩子的支持，卞爸爸说：“我就是支持他踢球，倒不是为了加多少分，关键是希望踢球能让他懂事，学会做人。未来如果他有希望往职业球员发展，我会支持他，如果没这天赋，但变得更懂事了，我也很开心。”　　确实，足球进校园对孩子们来说，既是为有天赋的孩子打开一扇发展的门，也是让更多的孩子能够接触足球，体验足球带来的各种乐趣。陆勇俊教练说：“有了这样的政策，更有利于我们发掘人才，比如300个孩子中，能找到20个有天赋，喜欢踢球的，培养他们并进入更高层面的球队，其他的孩子们则让他们接触足球，那么他们就有可能喜欢足球，喜欢体育锻炼。这也许是足球进校园最重要的。”
10/29 16:3010/23 02:2710/21 02:12
新闻精品推荐
每日要闻推荐
社区精华推荐
精彩焦点图鉴
　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与和讯网无关。和讯网站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。&&&&&&&&&&&&
您的位置：&&& &&&&& &&&&& &&正文
足球成了必修课，学校准备好了吗？
一名参加上海校园足球计划的孩童正在训练中。早报记者 张新燕 图
&&&&“有关校园足球乃至足球的动作一个接一个，欣喜之余也有些担心，凡事一定要有规划、各种人、财、物要跟上，但也要避免大干快上。如果细节没有做好，某个环节脱节，可能反而是坏事。”新华社足球专项记者公兵表示。
&&&&早报记者 宋承良
&&&&校园足球将纳入体育课必修内容，对于积贫积弱已久的中国足球，真的是一针“强心剂”。
&&&&在11月26日的全国电视电话会议上，教育部部长袁贵仁透露，将把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。
&&&&在世界范围内，英国和日本都将校园足球纳入了公立学校的必修课程，而在中国，目前学校是否已做好了足够准备来“消化”这个决议？
&&&&体育教师进“国培计划”
&&&&“把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。”教育部表示将在广泛开展校园足球的基础上，重点扶持各地涌现出的足球特色学校，以点带面推动校园足球普及。
&&&&与之相对应的措施还有，足球还将纳入体育教师“国培计划”，很明显“国培”计划是针对目前基层足球教练匮乏的局面。
&&&&这一计划具体内容为：采用多种方式提升现有体育教师足球教学实践能力。从2015年起，实施特色学校足球师资国家培训项目，对校园足球骨干教师、教练员、裁判员和管理人员进行示范培训，各地也要相应开展培训。计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
&&&&此外，教育部称力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队。并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。
&&&&“毫无疑问，足球成为体育课必修课对于校园足球的开展是一个巨大的利好政策，但是校园足球是要靠比赛的，现阶段比赛数量少，质量参差不齐，不然给孩子练就是白练。”对于教育部的最新计划，一位普通中小学体育老师在接受早报记者采访时表示。
&&&&而一位在上海重点足球学校任教的体育老师坦言，进入了必修课随之而来的就是资金和编制问题。
&&&&“资金问题首当其冲，现在每年5600万元的经费远远不够。基层会教足球的教练人数太少，给我们的待遇又那么低，外聘教练每月收入才2000元出头，现在是必修课了，总要解决我们的教师编制吧。足球的确进了体育老师 国培计划 ，但我们需要快点解决。”
&&&&懂足球的班主任是关键
&&&&足球纳入校园必修课，我们的近邻日本和欧美一些国家，为了普及某一个项目政府部门都会采取类似的措施。
&&&&早在1978年，日本文部省（相当于我国的教育部）就将足球列入小学体育的正式课程。这种制度上的保障让日本足球人口呈现出爆炸式的增长。
&&&&2013年，英国将足球和曲棍球列为公立中小学学生的必修课，以此为普通工人阶级出身的孩子提供足球训练，对抗私立学校高额的学费。
&&&&前央视足球评论员刘建宏就说“班主任对足球的重视程度将决定了这一政策的是否铺开”。“法国足协每年搞一些女班主任的足球培训活动，他们统计了一下70%的孩子上学第一次接触的就是女班主任，如果这个女班主任对足球的认识和热情不一般的话，未来对孩子能够开展这项运动会产生积极的促进作用。我们如果只就足球谈足球，有时候反而会忽略特别重要的外围因素。我注意刘延东副总理讲话当中谈到，要把发展足球增加的场地和城镇化建设结合在一起。如果没有踢球和运动的地方，你说再多都没有用，运动场的建设可以作为对地方官的一个考核。”
&&&&新华社足球专项记者公兵则表示，“有关校园足球乃至足球的动作一个接一个，欣喜之余也有些担心，凡事一定要有规划、各种人、财、物要跟上，但也要避免大干快上。如果细节没有做好，某个环节脱节，可能反而是坏事。”
&&&&资深媒体人颜强则建议，“校园之后，如何能有条件延续自己的足球乐趣才是最重要的。有天赋的孩子，如何能进入更专业的培训体系？不言利的事情都无法长久，切实考虑长久利益，考虑到踢球的好处，才是真正帮到足球和孩子们。”
[ 责任编辑：体育小编 ]
原稿件标题：
原稿件标题URL：
原稿件作者：
转载编辑：体育小编
原稿件来源：