不该忘记的议论文八百字_百度知道
不该忘记的议论文八百字
不该忘记的议论文八百字
我有更好的答案
x09　\x09我们的祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家,有的日本老人泪流满面,捧一把红土,用绸缎小心翼翼地包好,在松山腊勐小镇歇脚、痛击日寇的军队,我的疑问越来越多,慢慢发现了更多的东西、菲律宾等地大规模地向日军投降,英军在缅甸望风而逃相比,可以说是盟军对抗狂妄南进日军的最大亮点了.有引以为荣的四大发明,有被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑有凝聚着古代劳动人民智慧和汗水的万里长城……这些无不令我们作为一个中国人而感到骄傲、自豪!\x09　 多少知道有中国远征军这么一回事,还是上世纪八十年代后期,远赴南亚,正在进行着他们血与火交织的传奇战斗…… 在太平洋战争初期,杜聿明将军指挥入缅作战的中国远征军是一支敢打敢拼的部队：当时的国民政府曾经派出过一支中国军队赴缅作战,为的是保家卫国,为的是中国的领土不被外族所侵,令我吃惊的是,原来在这块土地上曾经发生过惨烈的战斗.国家实行对外开放政策,乘车往返边境老家,就会想到以前日本在我国实行的三光政策——杀光、抢光.这支军队就是鲜为人知的中国远征军.翻开这些已经蒙着灰尘的资料,这支军队的形象在我眼中渐渐清晰起来,直到有一天,我终于决定写出一部书来,为那些浴血奋战在异国他乡的将士,也为那支英勇无比,经常会碰到不少日本人在那里拜祭,非常慎重地装入行礼包里.翻阅着这些资料,他创造了辉煌璀璨的文化?我非常好奇我眼前所看到的这种场面.于是,抱着一种探秘的心态跑到省图书馆查阅相关资料!而且还是我国军队和盟军一起共同对付日本人的战斗.历史虽然已经过去,但我们应该永远记得历史,而且应该永远记得一句话：勿忘国耻.虽然中国远征军伤亡惨重.现在呈现在读者面前的便是我的心血之作,我将它命名为《虎出南亚——太平洋战争之中国远征军》,写下这个名字的时候,我仿佛看到一支雄赳赳气昂昂的远征军势如猛虎,冲出国门中华民族是一个历史悠久的民族,十万人仅仅有四万人历经千辛万苦撤回国内和印度,可在当时的太平洋战场上,试问有哪一个国家的军队创造了如此骄人的战绩?在日,商标局竟批准了一个带有感情色彩的词作为商标,那就是“三光”,我们一看到这个词,这当然会让我们感到不舒服,所以我们应该阻止这一类事情的发生,孕育了众多伟人与英雄.&#92、烧光,而且这家企业还是日本公司.第5军机械化200师能够在同古顶住日军15军约两个师团的进攻,长达十二个昼夜；新38师能从日军的包围圈中以少胜多,成功地营救近万人的英军主力；这与美英部队在新加坡.这是为什么,取得了举世瞩目的成就,铸就了无数的奇迹
采纳率：93%
来自团队：
为您推荐：
其他类似问题
议论文的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。最新公告：
本站所有期刊杂志信息均包含杂志社真实投稿电话，以及投稿邮箱，投稿请点击以上期刊栏目选择相应期刊直接联系杂志社。
高中历史论文八百字
　　试谈高中历史课堂有效教学策略
　　摘　要：高中历史教师在课改中最关心的是如何提高教学的有效性。但有的历史老师在面对新教材和新教法时,由于对新课程改革的理念领会不够,缺乏对高中历史新课程特点和要求的把握,出现了&穿新鞋走老路&的情况,使课改理念和教学实践完全脱节。因此,突破传统历史教学的束缚,实施高中历史课堂有效教学,改变以前过于强调死记硬背、机械训练的现象,探索新课程改革背景下高中历史教学的新方法,追求课堂教学的有效性,才能适应素质教育的时代要求。
　　关键词：高中历史论文八百字
　　高中新课程改革实施阶段的一个基本的理念就是要求教师要转变传统的教学方式，&倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提&。教师教学的过程就是教与学的过程，如何处理好教与学之间的关系，直接关系到历史课改能否成功。历史教学是一个师生相互交往、共同发展的互动过程。而教师教学方法的改进是学生学习方法改进的前提，是为学生学习方法改进服务的。教法改进只是手段，学法的改进才是目的。通过长期以来的教学实践，并结合其他教师所上的优质课，本人探索出以下几种有效教学方式，供广大教育工作者探讨：
　　一、多种途径创设多样化的历史情境，最大可能地发挥学生的主体性和参与性
　　《普通高中历史课程标准》指出：&倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。&这就要求广大教师在教学的过程中，采用多样化的教学手段，调动学生的积极、快乐的情感，进行主动学习。历史情境教学是教师在教学过程中，以教材为基础，结合新课标要求与学生的实际情况，运用多种手段复现历史环境和氛围的一种教学方法。新课改的一个重要理念就是充分发挥学生的主体性与参与性，让学生通过亲身的体验，激发学生的兴趣，培养学生主动探究历史问题的能力和历史感悟能力，提高学生的创新意识和实践能力。教师在教学过程中积极创设多样化的历史情境，引导学生从图片、视频和史料中展开讨论与探究，达到思维的升华，是实践新课改这一理念的有效途径。
　　历史情境的创设有多种途径，如通过语言创设教学情境，借助多媒体创设情境，利用影像片段、音乐、实物、图片创设情境等。
　　例如，笔者在执教《&蒸汽&的力量》一课时，设计了这样的故事情境：1840年亨利一天的工作和生活(包括上班篇、回忆篇、工厂篇、回家篇)。通过这一情境，让学生直观地认识到第一次工业革命在交通运输方面、棉纺织业方面以及动力方面的成就，既能增强课堂教学的趣味性，调动学生的积极性、主动性，又有利于基础知识的落实。同时通过这一情境，笔者运用了论从史出的方法，对其中的史料内容、图片提出质疑，引导学生分析、思考，讨论，帮助学生理解本课的重点与难点知识，提高学生的史料分析能力、归纳概括能力、合作学习能力，进而落实了教学目标。
　　通过此种方式导入新课，有效地激发了学生的求知欲。学生在老师的引导下，主动探究，积极从材料中获取历史信息。
　　二、强调交流与合作，倡导开放的课堂教学
　　新课程理念下，教学过程就是一个合作交流的过程，这不仅是指教师与学生之间的交流，更应是促进学生之间的交流与合作。这一方面能促使学生更有效的学习，还能使他们在学习的过程中培养合作的习惯，发挥团队合作精神，培养交流的能力，更好地推动学生全面的发展。
　　历史课堂教学不应该只是教师讲授的过程，还应该是教师引导、学生广泛参与、自主探究与合作交流的过程。在教学的进行过程中，教师要把握好时机，将学生分成几个小组，展开小组讨论和合作交流。以小组为单位缩短了学生与学生之间的距离，增加了学生间的交往的机会。思维的碰撞，相互的启发，善于倾听别人的意见，形成自己的观点并发挥团队合作能促进各个层次学生的共同发展。下面是本人一个教学案例：
　　在人民版必修二《古代中的手工业经济》这节课上，让学生感受中国传统手工业的魅力。在讲授新课过程中，除了学生自主学习的部分外，笔者通过中国古代手工业博物馆的形式，将教材主要内容分为三个展厅来讲授，即纺织厅、冶金厅和陶瓷厅，同时将学生分为四个小组，他们以博物馆讲解员的身份向全班同学介绍。在讲解之前，教师布置了以下几个探究任务：第一个小组的任务是从生产原料的变化、发展概况、纺织品的使用人群的变化三个方面向全班同学们介绍古代中国纺织业的发展过程。第二小组的任务是从冶铜业和冶铁业两个大的方面介绍古代中国攻金之工DD冶炼业的发展历程。其中在冶铜业的方面教师引导学生从时间的角度进行探究;冶铁业的方面需要从时间上和燃料变化、供风技术的革新等方面考虑。第三小组的任务是从制陶业和制瓷业两个大的方面介绍古代中国陶瓷业的发展历程。第四小组的任务是根据前三个小组同学的介绍，总结出古代中国手工业发展的基本特征。
　　在整个教学过程中，教师通过观察小组的讨论，对其进行引导。在各小组讲解介绍过程中，教师利用多媒体展示三个展厅中的古代手工业的成就，予以配合。最后教师对第四小组总结古代中国手工业发展的基本特征做相应的补充。将学生分为若干小组主动进行讨论与探究的教学活动，培养了学生的集体主义观念和互助合作的意识的同时，也训练了学生养成良好的合作学习的习惯。
　　三、充分利用教材提供的教学资源，引导学生获取有效的历史信息
　　教材包括教师在教授行为中所利用的一切素材和手段，而教科书是最具有代表性的教材。教科书是历史课程资源的核心，是进行历史课程教学的基础，学生也最容易从中获取历史信息。新课程改革三维目标中的知识与能力要求学生在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。并指出，学生学习历史是一个感知历史到不断积累历史知识进而不断加深对历史和现实的理解过程。各个版本的历史教材中所引用的图片和文字不尽相同，教师可以适当选取有代表性的图片或文字史料充实课题教学内容。
　　人民版历史教科书里有大量的历史图片。这些图片涉及的范围非常广，有历史场景、历史文物、历史人物的照片和绘画等作品，这些图片能形象生动地补充说明教科书的相关内容，是最能吸引学生眼球的地方，同时图片资料是历史教科书不可或缺的重要组成部分。但是教科书对一些图片缺乏必要的解释，如果教师不进行必要的解释和引导，学生也只是就图片看图片，不能拓展学生的思维，使他们通过图片获取更多的历史信息。教师如何灵活运用这些图片，使其发挥最大的作用，是值得深入研究的问题。 　　人民版必修一《美苏争锋》这课中有《正在建造中的柏林墙(1961)》《美国发现苏联在古巴建立导弹基地》《美军准备从海滩撤离越南》三张照片，教师可以通过多媒体幻灯片展示更多相关的图片，进行必要的描述和解释后，让学生根据所看到的图片结合教科书相关内容回答以下几个问题：通过观看以上一组图片，你能看出冷战局面下的国际关系呈现出什么特点?古巴导弹事件的结局反映了什么?冷战对世界格局的影响有哪些?其中补充的图片有《眺望封锁墙外的亲人》、有关古巴导弹危机的漫画、朝鲜和越南战争等，教师可稍作介绍。但教师通过图片设问时应具体明确，最好不要空泛提问，让学生漫无边际地回答。从而使学生能较清晰地在所限定的范围内思考问题。此外，教师可以因势利导，组织学生讨论某些见解，比如说，美苏冷战对中国产生了怎样的影响?在当今国际热点问题中，哪些与&冷战&有关?这些问题的提出有效地拓展了学生的思维及对问题本身认识。
　　在人民版必修二专题一《古代中国的农业经济》中导入新课时，笔者拿出一副收获&渔猎画像砖&的拓片，并对此拓片进行以下简单的描述：此砖为画像砖中一幅著名的作品，图案的上部为&弋射图&，在岸边的大树下，有两人正张弓射猎，空中有成群的飞禽，塘中有浮出水面的鱼儿和盛开的莲荷。图案的下部为&收获图&，图中五人正在挥镰割谷，右侧一人手提食篮，肩荷谷草。整个画面充满浓郁的生活气息，生动再现了东汉时期成都平原一带的农业生产与生活情景。同时教师请学生看教科书第4页和第5页《山东武氏祠汉画像石神农》以及《东华牛耕画像》，学生在看图的时候，教师介绍什么是画像砖、画像石，它们的功用是什么等，丰富同学们的认识。这样导入新课，能营造一种良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣，并主动去探究相关内容。
　　教师在教学中可通过多媒体展示丰富多彩的文字和图片资料，引导学生通过多种途径获取有效的历史信息，分析得出正确的结论，或者学生通过教师展现的材料来印证自己的观点，以此来培养学生论丛史出、史论结合的能力。
　　总之，在新课程实施过程中，我们应按照《普通高中历史课程标准》要求，探索新的历史教学模式，突出学生的主体地位。上面介绍的历史课堂教学模式顺应历史新课改的新理念与基本精神，由教师主导变为师生共同活动，尽量让学生通过观察、动脑、动手，手脑并用等具体行为获得科学、有效的历史学习方法，提高学生学习的自主性和创新性，从而让学生积极主动地学习新知识。
　　当然，有效教学的过程也是一个不断摸索的过程，广大教师应该适应这种变化，全身心地投入到课改中去，改变传统的教学观念和方法，按照课程标准的内容，探索出有效的教学方式，更好地促进三维教学目标的实现。对此我们应该充满信心，努力使自己成为积极探索、大胆创新的开拓者。
　　想阅读高中历史论文，top期刊论文网帮您实现!
特别说明：本网站内容都来源于互联网，供浏览者学习、欣赏，使用原则非商业性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。此外，使用者如对本网站内容用于其他用途时，须征得本网站及相关权力人的许可。
本网站内容原作者如不愿意在本网站刊登内容，请及时通知本站，予以删除。
我们的服务
杂志申请收录邮箱：； 投诉建议邮箱：
国家信息产业备案号码：京ICP备号 京公网安备81号
【免责声明】：本网站所提供的信息资源如有侵权、违规，请及时联系邮箱：
优先推荐期刊
电话：010-急需一篇关于学习型社会的政治小论文，八百字左右。写好了的哦。急求！！！_百度知道
急需一篇关于学习型社会的政治小论文，八百字左右。写好了的哦。急求！！！
我有更好的答案
看或者不看，贴子就在这里，不急不忙
不看白不看，看也不白看
为您推荐：
其他类似问题
学习型社会的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。关于换个角度思考的作文议论文自述八百字_百度知道
关于换个角度思考的作文议论文自述八百字
我有更好的答案
是有情有意的、高一等的生命。但现在，我憎恨狼，总感觉它透着一股杀气，就需要食物。两匹公狼会因为争夺一匹母狼而厮杀、而拼搏，甚至两败俱伤！难道，你们就为了一顿美餐，一张珍贵的狼皮，而残杀一个生命吗。这是为什么，他们要存活下去！他们为了钱财，屠杀生命，我就连看到屠夫杀鸡都都感到残忍。　　《狼王梦》。并出奇地喜欢猎手那种豪爽的风格，心里萌发出一种说不出的愤慨，怎么能无辜屠杀生灵呢？屠杀狼群不要紧，鸡、鸭、鹅，鸟，这些可爱的动物，不都是死在人类手下吗。人类啊人类！参考参考吧、滥杀无辜，这是多么可耻。但狼也是有生命的，他们同样需要食物？”　　要知道，狼是动物。他们对任何一个幼小的生命都不会放过？如果你们无缘无故被一个生命残害？　　前几天，我在电视上看了一部关于保护动物的电影。当看到一名名猎手为了得到珍贵的鹿皮，而活剥一只只无辜动物的皮时，我彻底惊呆了——没想到，如今世上竟有这样的人？我不知道。　　人是有生命的。可人类，是凶残的动物，是上帝赐予了他们这种天性，你们会愿意吗？你们的灵魂会愿意吗？　　动物也是有感情的？”我会反问他：“你们没残害过狼群吗，是人类的思索方式。我静静的想了——　　换一个角度去想，我们会发现，平时我们憎恨的、狼生存的概念——活着就是一匹狼，死了就是一堆肉。这个理念或许对于人类来说不近人情。可母狼们在保护幼仔时爆发出母爱的力量却大得惊人。或许有人会说：“那狼群不还残害过人类吗，就像凶狠而残暴的狼，一本不可多得的好书，可却符合狼情。正如紫岚所想——对死者废物利用，拯救众多活着的生命，或许还是一种慈悲呢！　　以前《狼王梦》以母狼紫岚为主角，讲失去了伴侣的母狼紫岚在广袤的尕玛尔草原上，一场飞砂走石的大暴雨中，在与猎狗的厮杀中艰难产下五只小狼崽，而其中一只刚出生的小狼崽在受到暴雨的侵袭后死去，紫岚倾注了全部心血来培养这四个狼崽。为了下一代，为了实现狼王的梦想，紫岚对四只狼在庆祝了全部的母爱。　　这本书让我感受到了母爱的伟大。是它，让我整理了思绪，重新学会思考，然而，给与我更深刻启发与触动的！当我看到一只只动物血肉模糊的倒在地上时
为您推荐：
其他类似问题
议论文的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。