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又快到一年入学季了， 又有一大批人开始问郑州的入学情况~，有什么地段划分、报名、办zheng等情况的，到底该怎么办呢？
先说说吧，2015入学的政策整体不变，郑州幼升小升学政策和报名流程如下。
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年满六岁半的儿童
（即或29日前出生）
民办小学→3月底开始报名（根据学校不同时间略有不同）→面试→提交材料→市区儿童须4证齐全/外来务工儿童须六证齐全→发放入学通知书→9月份办理入学手续
公办小学→8月18/19号开始报名→面试→提交材料→市区儿童须4证齐全/外来务工儿童须六证齐全→发放入学通知书→9月份办理入学手续
特别注意事项：学籍在幼升小时最为关键，不了解学籍就不可能完整、清晰地了解幼升小过程。1、学籍具有严格区域xing和独立xing 2、学籍具有无与伦比的排他xing,一旦取得某个区县的学籍，就上学、升学本身而言，学籍具有超越户籍、实际居住地的第一位优先xing，特别是面对将来小升初的时候。3、学籍具有取得的自由性和改变的艰难性
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2015郑州幼升小报名流程步骤
第一步：幼升小需要准备的证件
有市区常住户口的适龄儿童报名时，须带上户口簿、房屋所有权证、父母身份证、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》，（按照郑**[2003]50号文件规定，要求查验“基础免疫已完成”和“加强免疫已完成”的印章，若无两个印章，必须要求家长带孩子到所属地段医院或乡、镇卫生院免疫接种门诊进行补种），到规定学校报名。
外来务工人员子女入学，要提前准备好“五证”，包括：户籍所在地的户口簿、父母身份证、郑州市居住证、父母一方与用人单位签订的劳动合同（此合同文本须是规范的劳动合同文本）或工商行政部门颁发的**，及户口所在地乡（镇）级人民政府或县（市）级以上教育行政部门准予在郑就读的证明。
这里注意，所有证件最好提前都各复印一份，以便报名时随时派上用场。
第二步、郑州幼升小报名流程
8月24-25日（每年8月中下旬）是郑州市区小学报名的日子，需要注意的是每年这个时候小学报名的人数都特别多，报名当天家长带着孩子最好能够早些到达所报名小学。一般小学报名学校都会给家长发报名验证顺序的号码。然后到指定的窗口进行排队验证，需要出示“户口簿、房屋所有权证、父母身份证、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》”等相关证件。
第三步、需要准备出示报名证件
当然，之前准备的各证件复印件这时都需要提交，学校给孩子归档案时需要用到。需要注意的是户口簿必须是有孩子名字的，有孩子父母名字的，房屋所有权证如果不是孩子父母的名字，还需要去当地房管局开具父母无房的证明。计划免疫保偿证、预防接种卡就是一个本，就是平时我们带孩子打预防针的记录
第四步、郑州幼升小面试流程
接下来，如果工作人员查验了所有证件，符合报名条件的就会进行登记，简单询问下与孩子的相关信息。发一张写有孩子姓名和报名顺序的面试卡，让家长带着孩子拿着面试卡到指定的教室进行面试。面试时一般都是孩子一人进教室，简单问孩子些问题，都是基础内容，相信孩子们都会的，比如：10以内的加减法，拼音字母的指认、指读，辩认色彩，平面图形的形状等等。
面试结束后，整个报名流程也就接近尾声了，这样就算履行完报名是手续了，一般情况都是回家等通知。当然，等通知的几天家长们也许是最焦急的，不过没关系，只要之前的**齐全，都能够准时收到学校的录取通知。
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郑州市各小学划片范围&&务必收好哦~~~
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幼升小常见问题
Q&A 1:眼看要报名了 还不知道去哪报名？
Ans:每所小学门前都张贴有招生简章，而且设置有随迁子女报名点，可以就近报名，也可以咨询社区或附近学校，学校会告知家长报名地点。
Q&A 2:户口和住址不一致 以哪个为准？
碰到报名的适龄儿童住址和户口不一致的情况，以实际住址为准，有房产证的提供房产证，没房产证的以租住地为准。“不过这种情况都会入户调查。”家长不要过于担心，这是正常程序。
Q&A 3:外来务工人员子女 俩学校都不收咋办？
符合条件、证件齐全的孩子，不管是外来务工人员子女还是本地户口孩子，都会有学上
Q&A 4:在老家上过学 现在报不上名了
上过学有学籍的没法报名。很多外来务工人员的子女在老家上了学，转学不方便，就谎称未上学来报名，“凡是看着年龄过大的，都会去网上查孩子的情况，发现很多已经上过一年级，有学籍，这种情况明显是违背政策，肯定不能报名。”
Q&A 5:孩子报不上名 原来是物业没到学校备案
对于一些新建小区，物业必须尽快到规定的小学进行备案，告知学校自己的地理位置和本年度的生源情况。“只有备过案，教育部门才可能了解小区的状况，并在划片的时候照顾到。”新建的小区，一定要尽快到教育部门备案，方便教体局统一协调安排。
Q&A 6:孩子在集体户口里，咋报名？
集体户口也是郑州户口，所以没办法像外来务工子女一样出具借读证明，但又没有房产证等证件，在报名时，需要提供无房证明，并按照郑州市区户口孩子报名，出具“四证”即可。
Q&A 7:郑州有房，孩子户口却在老家咋办？
孩子户口不在郑州市区，只能按外来务工子女报名。报名时，张先生得提供“六证”，如果有郑州市区户口，就不用出示居住证。
Q&A 8:父母户口不在一起怎么报名？
对于这种一家三口户口不在一个户口本上的情况，适龄儿童入学报名时，不仅要提供“四证”，孩子的父母还必须提供结婚证或孩子的出生证明，以证明是一家三口。
Q&A 9:小区没被划分学校？
对于新建成的小区，需要物业统一去教体局备案后，教体局再根据相对就近的原则为其划分学校。
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2015年郑州33所重点小学(信息汇总)
2015年郑州33所重点小学的信息,其中包括金水区11所、郑东新区5所、管城区4所、二七区5所、中原区7所、惠济区3所、高新区3所。
金水区11所
文化路一小
①始建于1956年，占地16.2亩，底蕴深厚，历史悠久。学校3700多名学生，130多名在职教师。
②2014年8个普通班，每班78人。2个国际班，每班50人，国际班开设英语课（一周七节）。
③文化路一小是&河南省美术课程陶艺教学实验基地&、&河南省红领巾师范学校&、&河南省小学德育实验学校&、&河南省体育传统项目学校&、&河南省郑州市先进集体&、&郑州市五一劳动奖章&、&郑州市文明学校&。
④家长评价指数：☆☆☆☆
⑤缺点：每班人数多，无学校午托。
⑥2014年郑州外国语中学总校推荐生名额7人（该小学自行英语考试选拔7人，就读郑州外国语总校）。
⑦划片范围：西到信息学院路，东到花园路，北到东风路，南到农业路。
河南省实验中学思达外国语小学
①位于博颂路55号，创办于2005年7月，占地35亩，是省实验中学全权管理的唯一小学，隶属河南省教育厅管理。
②2014年，每个级部6个班，每班37-40人。从一年级开始学英语，学费+午托15000元/年。在2014年小升初中该校有约40人升入省实验中学和文博中学；有约40-50人升入一八国际联合中学，毕业生进入这一类重点中学比例约45%左右。
③实验中学思达外国语小学，秉承河南省实验中学&异想天开，脚踏实地&的校训，以&适合儿童的生活世界，促进每个孩子心智发展&为办学理念。坚持中华传统美德、教育和行为规范教育，将《三字经》、《弟子规》、《劝学篇》和古诗词作为校本课程，独创&500工程&即欣赏熟知百幅中外名画、百句常用英语短句、做百道奥数，重视培养学生行为习惯。学校有各种兴趣班，比如&电子琴&、&篮球&、&古筝&，有室内篮球场、计算机室、阅读室。
④不参与划片，每年4月份招生，面试录取比例4:1左右。学校有午托。
⑤家长评价指数：☆☆☆☆
⑥缺点：作业较多。
⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额1人（该小学自行英语考试选拔1人，就读郑州外国语总校）。
纬五路一小
创办于50年代，紧邻省委二区。4000多名学生，130多教师。
②2014年招新生8个班，每班80多人。从一年级开设英语课。
③纬五路一小是著名主持人海霞和著名影星释小龙的母校。该校的金莺合唱团非常著名，参加学生有比较多出国交流机会，还有动漫社团，学生业余生活丰富。
④家长评价指数：☆☆☆☆
⑤缺点：每班人数多，无学校午托。
⑥2014年郑州外国语中学总校推荐生名额8人（该小学自行英语考试选拔8人，就读郑州外国语总校）。
⑦划片范围：经六路以东，政七街以西，黄河路以南，纬三路以北。
农科路小学
①学校始创于1996年，位于农科路政七街交叉口。
②2014年招7个普通班，每班70人左右， 4个国际班，每班35人左右，学费2万（不含午托费）。
③农科路小学是郑州市足球特色学校，学校组织孩子跳足球操和唐诗操。学校上午11:00放学，学习压力不大，老师负责。
④家长评价指数：☆☆☆☆
⑤缺点：班上人数多，无学校午托。
⑥2014年郑州外国语中学总校推荐生名额5人（该小学自行英语考试选拔5人，就读郑州外国语总校）。
⑦划片范围：丰产路以北、花园路以东、经三路以西、东风渠沿岸大中专院校。（含关虎屯村村民、枣庄村村民、农科院西院。不含小区及该范围内流动人口）
河南省实验小学
①创办于1960年，历史悠久。是河南省教育厅直属的一所公办学校。学校总占地面积18648平方米，有科技楼、童趣宫、体育馆、天象馆、多媒体教室、语音教室，并建有多媒体教学交流厅。
②2014年8个班，每班47人。
③河南省实验小学成立有&大拇指体育**&，从三年级起开设了乒乓球课，在课堂时间设立了足球、篮球、毽球等十多个体育教育项目。2005年，国家体育总局莅临检查，对体育**的运作模式、教育方法和社会效应做出了高度评价。
④划片范围，经三路往东，东明路往西，政四街往北，纬四路往南。
⑤家长评价指数：☆☆☆☆☆
⑥缺点：无
⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额4人（该小学自行英语考试选拔4人，就读郑州外国语总校）。
文化绿城双语小学
①创办于2005年，目前有28个教学班，师生2200余人。
②每班80多人，国际班45人左右。
③文化绿城双语小学在&立德、立志、立身、立行&的校训指导下，发展空竹运动、葫芦丝等特色课程。在语文方面&儿童诗走进课堂&，从一年级开始学英语。并且坚持&英语故事教学方法研究&，获得&河南优秀家长学校&、&郑州市标准化学校&、&郑州市红领巾标兵学校&。从一年级开始学英语，年轻的文化绿城双语小学正在成为金水教育一颗冉冉升起的新星。
④家长评价指数：☆☆☆☆
⑤缺点：班额太大。
⑥2014年郑州外国语中学总校推荐生名额4人（该小学自行英语考试选拔4人，就读郑州外国语总校）。
纬五路二小
①创办于1954年，至今60年历史，在校生1929人，30个班。
②纬五路二小一年级4个班，二年级4个班，三年级6个班，四年级6个班，五年级5个班，六年级5个班，班额约55人。
③该校设施良好，有优美舒适环境，有两个微机室，还有科学实验室。150米塑胶跑道，6个乒乓球台，培养了一代又一代优秀学生。
④划片范围：水利厅社区、供销社社区、戍院社区、卫生厅社区。黄河路社区、广测社区。
⑤家长评价指数：☆☆☆☆
⑥缺点：无学校午托。
⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额3人（该小学自行英语考试选拔4人，就读郑州外国语总校）。
纬三路小学
①学校创建于1948年，郑州历史最悠久学校之一，现在28个教学班，1816名学生。76名在职教师，其中小学高级教师40人左右，位于经七路49号，有午托部。
②2014年一年级6个班，每班70人左右，无国际班。
③该校坚持“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学方针，先后被评为“全国体育先进学校”、“河南名校”、“郑州市文明单位”、“全国计算机小能手十佳学校”，先后投资100万建起了千兆校园网宽带卫生接收站，先进的多功能会议厅。校园绿树成荫，有舞蹈班、田径班、篮球班。
④划片范围：经八路以东，经五路以西，黄河路以南，纬一路以北，有省一建公司家属院，周围二手房约12000元/平方。
⑤家长评价指数：☆☆☆☆
⑥缺点：每班人数较多。
⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：3人（该小学自行英语考试选拔3人，就读郑州外国语总校）。
优胜路小学
①创始于1956年，原名岗杜小学，历史悠久，管理严格，现有42个教学班，在校学生3000多人。
②2014年招8个班，每班75人左右。
③优胜路小学是郑州市热门学校，**件条件一流。学校管理严格，重视考试成绩，是历年七中的主要生源地。
④划片范围：金水路以北，优胜北路以南，健康路以西，南阳路以东，著名的天下城就是划片优胜路小学。
⑤家长评价指数：☆☆☆☆
⑥缺点：班上人数较多，无午托。
⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：6人（该小学自行英语考试选拔6人，就读郑州外国语总校）。
黄河路第一小学
①始创于1942年，位于黄河路21号，拥有24个班。
②2014年招6个班，每个班65人左右。
③黄河一小校本教研扎实，兴趣小组活动丰富，少年队活动多姿多彩，非常重视素质教育，学校一直坚持长跑运动。
④划片范围：花园路以西，农业路以南，纬五路以东，黄河路以北的区域是划到这个学校的。花园路国贸可以划片到这个学校。
⑤家长评价指数：☆☆☆☆
⑥缺点：班上人数太多，无午托。
⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：1人（该小学自行英语考试选拔1人，就读郑州外国语总校）。
郑州师范附属小学
①金水区老牌学校，隶属于郑州市教育局和郑州师范学院双重领导。
②郑州师范学院附属小学创赶写地1951年1月，位于郑州市西里路53号。
③学校有2083学生，30个教育班，2014年一年级招5个班，每班70人左右。
④该校特色：
1、从一年级开始学英语，苏教版语文教材，北师大版数学。
2、学校轮滑队在郑州非常出名。
3、学校开设有计算机、陶艺课，成立有文学、书法、绘画、合唱、舞蹈古筝、田径、蓝球等14个兴趣小组。
4、学校成立专门有60人组成的管乐团，2011年被郑州市确定为蓝球传统项目学校。
⑤划片范围：市民新村、市民新村北街、杜岭中街、西里路、北二十街、张砦街
⑥家长评价：☆☆☆☆
⑦缺点：无午托，班级人数较多。
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点评（金水区）：
①金水区小学的教育是全郑州市最好的区域，并且没有之一。
②金水区除上述10个学校之外，还有南阳路一小、经三路小学、农大附小、纬一路小学、鑫苑名家实验小学、文化路二小、黄河路三小等相当不错的小学，只是不能一一列举。
③金水区经济发达，家长和学校普遍更重视小学素质教育，弱应试教育，这一点的好处是孩子综合能力强一些，但在小升初的激争中稍显吃亏。
④金水区小学往往每个学校都有自己特色，家长可以根据孩子特点选择学校。
⑤金水区很多小学都是有50多年的历史，教学体系相当完善，这也不是一般区域内新学校短期能比的。好学校的核心是教学和特点，不是**件。劝年轻家长不要选学校时只看**件。
⑥金水区好小学周围都基本无新房，如果非常想上这些学校，二手房是不错的选择。
⑦不可以过多迷恋好学校分校，短期内无法形成老校区的优势和特色。
⑧郑州市2008年-2013年全市小学生增加了28%，金水区是净增加最多的区域，这或许也是金水区长期房价涨势强劲并且新建商品房空置率全市最低的最主要原因。
⑨纬五路一小、二小是八中和经纬中学最主要的生源地。文化路一小、农科路小学、文化路二小是省实验中学和文博中学最主要的生源地。优胜路小学则是七中最主要的生源地。在这些优质小学和重点中学重叠的地方是郑州房价最高的区域，以后升值潜力依然巨大。
⑩郑州许多优秀人才是按照这个模式培养出来的，比如小学，文化路一小、纬五路一小，中学是省实验、外国语中学，再就读优秀大学，毕业成为郑州社会的精英骨干。
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郑东新区重点小学（5所）
1、聚源路小学
①聚源路小学是郑东新区管委会第一所兴办的小学，2006年8月开始招生，目前在校师生2000多人。从一年级开始学英语，有总校和分校。
②2014年招6个班，每班60人左右。
③聚源路小学在东区是好学校，放在全郑州看算中等偏上。
④划片范围：中州大道以东，金水东路以南，民生路客文一街以西，商鼎路以北。聚源路以东，商鼎路以南，七里河以西，商都路以北区域。周围学区房过12000元/平方。
⑤家长评价：☆☆☆
⑥缺点：历史短，生源一般，无午托。
⑦2014郑州外国语中学总校推荐生名额：3。
2、河南省实验学校郑东小学
①该学校位于郑东新区CBD中心北侧，是河南省实验小学和河南永基置业有限公司联合办学。共有72个班，2400多名教职工，占地120亩。
②2014年招12个班，每班不到40人，校舍一流，建有专用艺术实验楼，音乐、美术、舞蹈、计算机室等。有食堂午托，每年学费带午托费20000元左右。
③不划片。
④周围二手房价过15000元/平方。
⑤家长评价：☆☆☆
⑥缺点：学校重视素质教育，文化课抓得不是太紧。
⑦2014河南省实验学校郑东小学推荐生名额：1。
3、众意路小学
①众意路小学位于龙湖外环路和众意西路交汇处，占地40亩，学校规模36个班。
②2014年一年级招5个班，每班60人左右。
③学校特色有英语特长班，乒乓球和舞蹈班。操场大，孩子们能活动开，孩子学习压力不大，一二年级上午10:55放学，下午3:55放学。
④周围学区房有绿城百合、温歌华山庄、联盟新城、蓝水岸、双河湾，房价约2万/平方。
⑤划片范围：中州大道以东，东风渠以南，九如路以西，昆丽河以北。
⑥家长评价：☆☆☆
⑦缺点：无午托，新学校，新老师。
⑧2014众意路小学推荐生名额：2。
4、康平路小学
①康平路小学占地20亩，位于康平路与福禄街交汇处，是郑东新区重点打造的重点小学。
②学校创办于2009年，2014年一年级招6个班，每班70人左右。
③该小学是郑州首个绿色环保学校，学校安装了风能、太阳能、雨水回收系统，有专业音乐教室、科学实验室、心理咨询室、小学高级教师9人。该学校从一年级开设国学、阅读与欣赏、计算机、英语等。每个班级教室设置图书柜，保证学生随时随手都可以取到书，培养其读书兴趣，周五下午学生可以根据爱好参加相应社团活动，有英语沙龙、篮球、舞蹈队等。
④招生范围：黄河东路以东，金水路以南，聚源路以东，商鼎路以南，中州大道以东，商都路以南，陇海铁路以北，东风路以西区域，二手房价约13000元/平方。
⑤家长评价：☆☆☆☆
⑥缺点：无午托，每班人数较多。
⑦2014康平路小学推荐生名额：3。
5、郑东新区外国语小学
①跟郑州外国语中学半毛关系都没有，前身是47中小学部，前生是民办学校，2010年左右转公办学校。
②2014年一年级招4个班，每班大约60个学生。
③在校师生1800人左右，高级教师38人，中级教师52人。
④划片区域：中州大道以东，黄河东路以西、以南，金水东路以西。阿卡迪亚属于学区房。有午托。
⑤家长评价：☆☆☆
⑥缺点：无特色。
⑦2014郑东新区外国语小学推荐生名额：1。
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（郑东新区）点评：
①康平路小学有些特色，是新区力量较强的学校。
②郑东新区小学较新，目前尚无法跟金水区、二七区、中原区小学整体抗衡。
③郑东新区生源主力军其实不是郑州本地孩子，普遍家庭富裕，学习压力不大。顺利升到重点初中的也不多。
④从这几年看，郑东新区小学一直不是郑州外国语、一中、省实验等名校的主要生源地。
⑤一所知名小学非常需要时间去过滤、沉淀，目前郑东新区尚无一所称得上名校的小学。
⑥小学要说重要，它就非常重要，这个阶段培养了孩子的习惯与兴趣。要说不重要，它没有升学压力，如果家长选择小升初名校竞争，则压力也非常大。
⑦不可以过多迷恋好学校分校，短期内无法形成老校区的优势和特色。
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管城区重点小学（4所）： 　
1、东关小学
①东关小学位于商城东路19号，创办于1958年，以“一切为了学生发展，一切为了教师的发展”为办学宗旨。
②2014年一年级6个班，每班80人左右。
③东关小学是管城区重点小学，内设艺术班，艺术班有美术班、舞蹈班、管乐班，还在郑州市都是非常有名的。艺术班学生整体素质高，单就文化课来说也高于普通班。
④另外学校尊重学生个性发展和特长，有舞蹈班、绘画、泥塑等特色课程，还有管乐团，合唱团。
⑤划片范围： 城东路以西，东明路以东部分小区。
⑥家长评价：☆☆☆☆
⑦缺点：班额大，无午托。
⑧2014东关小学推荐生名额：4。
2、创新街小学
①创新街小学位于紫荆山路与书院街交叉口，古今结合的建筑，使得学校厚重又不失清新典雅。
②创新街小学是郑州历史最悠久的小学，始建于1929年，其前身是河南省省立第十三小学，1969年易名为创新街小学。1978年学校被命名为郑州市重点小学，1998年又被评为河南名校。
③2014年招6个班，每班70人，在校师生3500多人。
④学校核心特色是数学。
⑤家长评价：☆☆☆☆
⑥缺点：班额大，无午托。
⑦2014创新街小学推荐生名额：4。
3、管城区外国语小学
①管城区外国语小学，原名郑州市城东路第一小学，位于城东路28号，始建于1957年。
②2014年招9个普通班，2个国际班。普通班每班70人左右，国际班每班40人左右。
③学校特色是英语，从一年级开设英语课，课本是牛津英语。
④核心特色是英语。
⑤家长评价：☆☆☆
⑥缺点：普通班班额较大。
⑦2014管城区外国语小学推荐生名额：4。
4、郑州市管城区回民一小
①管城区回民一小位于郑州市西大街中段，西大街与营门街交叉口向北约100米。
②2014年招4个班，每个班64人左右。
③学校特色：
1、郑州市青少年网球培训基地。
2、从一年级开设英语课。
3、每年从三月份开展“争当四好少年做管城小主人”，收到社会和家长高度认可。
④划片；南大街，顺城街附近，南顺城街与西大街交叉口的中实小区和美域华庭。
⑤家长评价：☆☆☆
⑥缺点：学校无午托，生源一般
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回复：三门峡市区，外小和实验小学哪个更好点收藏
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我更赞成外小。我在外小上了五年了，外小的老师真得很好，而且对孩子都很有爱心，极少有因为家长原因特别重视或者歧视孩子的。这些年，初中、高中上下来，三门峡市最好的初中、高中的硬件条件都远远不如外小。另外还要提到外小老师的讲课很灵活，而且能够培养孩子良好的习惯。我在小学同班的孩子们现在虽然不能说个个成绩拔尖，但是他们都有自己独特的个性和特长，性格也很好。他们现在很多都去北京、天津、上海，还有去加拿大的孩子。不论到哪里，他们的心理素质和特长都可以让他们在那个地方很适应。还要提到，外小的食堂提供的早餐、午餐很不错，虽然当时觉得没有自己家做的好，但是出来上学以后才觉得当时外小的饭菜真的是很不错的。 &&& 外小注重性格和个性培养。性格好、有特点的学生，无论走到哪里都会引人注目。说到价钱，现在价钱都差不多了，再说1500元对于工薪家庭现在并不算多。外小在尽量控制学生，因为想保证教育质量。现在外小甚至还希望一些学生去阳光，减少负担，提高教学质量。不想说阳光小学怎么样，但是虽然阳光小学在各学校挖人，各个学校肯定不会让自己学校的教学骨干流失。另外阳光小学一些教师为了拉学生，到处批评自己原来的学校。我不觉得这样的老师能培养出道德良好的孩子。
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另外，很多阳光小学的学生家长反映，阳光小学的课桌椅味道非常大，气味很难闻。作为一所小学，如果连环保标准都达不到，又怎么能够保证学生的身心健康！！！！
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阳光小学从各学校抽15人，其余50人都是新招教师，没有站过讲台，想让孩子作实验品，就去阳光吧
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同意楼上三门峡小学教育水平排名：（准确，共14所小学）第一：外小第二：一小第三：育才第四：实验
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回复：94楼没有调查就没有发言权！开家长会时我坐过，怎么没有闻到，难道鼻子出问题了
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孩子的成长需要环境的熏陶，周围学生素质的高低影响孩子的进步。一所新学校，领导和教师还需要1-2年的了解，磨合，更别说教风、学风的形成，两年后去阳光上学，是比较理智的选择，仅仅听别人的宣传，听信一些为了招生拚命拉学生的老师的不正常行为把孩子送到这所学校的家长，是不理智的。
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回复：98楼你没听说吗，甲醛是无色无味的，闻不到的才是最可怕的！自己家的新房、新家具还需要跑几个月的味呢！
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98楼：那么，有气味也是你们学生家长说的阿，我作为外小毕业生，没有理由没事儿就诋毁阳光的，不是么。况且，刚建的新校舍，肯定会有建筑甲醛，这是事实
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说没有调查就没有发言权的家长同志，首先，我是进行了调查的，由家长亲口跟我说的。第二，如果你仅仅是想表明自己的选择是正确的话，可以理解。第三，如果你对自己的孩子负责，就应该认真考虑一下教师品质和建筑污染问题。第四，我不介意您把孩子当试验品。众所周知，外小已经人满为患，他们正希望多从学校出去一些学生，很多教委领导还拼命把孩子往外小塞呢，外小学生太多的话，校领导怎么解决人情问题？ 一些阳光小学的老师，为了拉拢学生，搞一些花里胡哨的活动讨好学生，拼命说外小这不好那不好，说外小的英语教学是失败的……那么，那些老师的品质是不是值得怀疑呢？据我所知，一些被拉拢过去的学生进行了一天学前教育之后，就又回到外小报名了。对于阳光小学的做法，外小的领导虽然没说什么，但是就一个局外人来看，这样的做法是不地道的
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回复：102楼呵呵
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回复：97楼这个排名榜有点意思。不知道市区有哪14所小学，建议高人搞个排名榜
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据我所知的三门峡市区小学有以下几所（排名不分先后）一小、二小、实验小学、第二实验小学、第三实验小学、外中、四小、五小、六小、七小（原铁小）。按常理推断应该是有三小的。似乎如此一来，小学只有11所（1-7小、1-3实验小、外小），有高人说总计有14所小学，都是哪些，有提供线索的吗？
北京各中学09年升入清华的人数(排行榜）梦里江河&&
&&&& 清华大学2009年在国内录取本科新生3300+，其中北京户籍学生400+。&&&& 梦里江河根据资料分析，2009年向清华输送2名以上北京籍本科新生的北京中学有34所，其名单和人数列在本文。&&&& 人大附中78人排名第一，该校今年还有103人录入北京大学。此外，人大附中分校首届毕业生也有一人考入清华大学。 &&&& 清华附中53人排第二，53名升入清华的学生中有大量的文艺、体育、美术等特长生。应该说明的是，清华附中尖子生选北大的很少，北大附中尖子生选清华的也很少。总的说来，北大清华两个附中升入北大清华的总人数差不多。&&&& 这400+被录取的学生，应有几位不去清华报到的，他们去国外留学了。&&&& 有人说，既然留学了，何必占用清华的招生名额，浪费国家的教育资源？ &&&& 其实，他们虽被国外名校录取，但也有可能因该国使馆拒签而出不了国，故还得参加国内高考，做两手准备。至于名额占用问题，清华应对此有预判，录取人数留点余量就行了。美国牛校如哈佛，也明白有些被录取的学生不会来报道，通常要比招生计划多发30%的录取通知。 1&& 中国人民大学附属中学&& 78人2&& 清华大学附属中学&& 53人3&& 北京师范大学附属实验中学&& 46人4&& 北京市第四中学&& 34人5&& 北京师范大学第二附属中学&& 24人6&& 北京市十一学校&& 23人 7&& 北京市第八中学&&&& 14人8&& 北京市第101中学&& 13人9&& 首都师范大学附属中学&& 11人10&& 北京市第二中学&& 10人11&& 北京大学附属中学&& 9人12&& 北京市顺义牛栏山第一中学&& 8人13&& 北京市第五中学&& 7人13&& 北京景山学校&& 7人15&& 北京市第一七一中学&& 6人15&& 中央工艺美术学院附中&& 6人
回复：106楼季羡林：从小赢在起跑线上来源：时间： &&&& 著名学者季羡林，从一个农民的儿子考入清华大学西洋文学系，成为名闻遐迩、精通12国语言的学术大师；从山东临清县一个既穷又小的官庄走向了世界，走遍了几个大洲，几十个国家。是什么原因让他如此出众？他在自传中回顾小学到高中的经历时谈到，“现在回想起来，我今天这一点不管多么单薄的基础不是那时打下的吗？” 可见，他的成功有一点不可忽视：从小就打下了良好的学习基础，赢在起跑线上。&&&& 从小读名校跟名师，良好学习环境激发强烈学习兴趣 &&&& 季羡林出身贫寒家庭，6岁到济南投奔叔父季嗣诚，入私塾读书。7岁后，叔父又把他转入一所新式小学，济南第一师范附属小学。不久，又转入很新潮的新育小学读书。因为认识一个“骡”字，他得到了老师的垂青，直接从高小开始念起。季羡林在这里度过了他“一生中最快乐的一天”，班主任李老师带领学生种地，还教英语，教学生认字母，而且还有一套自己的办法：“英文字母f就像一只大马蜂，两头长，中间断。”这个形象的比喻季羡林现在还记得。12 岁，考入正谊中学，英语列入正式课程。 &&&& 15岁，转入山东大学附设高中。这里的老师，可谓极一时之选。山东大学的校长是前清状元、当时的教育厅长王寿彭。季羡林因第一学年连续获得两个甲等第一名，得到了校长的两件墨宝，因而让他“从此才有意识地努力学习”。教国文的老师是王昆玉先生，是一位桐城派的古文作家，有自己的文集，他对季羡林的影响极大，季羡林因此对古文产生了浓厚的兴趣。他把过去用来读武侠小说的劲头，全都用在了读古文上。在高中开始学德文，并对外国文学发生兴趣。18岁，转入省立济南高中，更是名师云集。这里的国文老师胡也频、董秋芳等人，都是全国闻名的作家。这里学习的一年，是他一生中一个重要的阶段。“我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔，全出于董老师之赐，我毕生难忘。” 从小学开始学英语，8年课余补习让他开始就比别人强 &&&& 季羡林在自传中写道，“三年高小，平平常常。有一件事值得提出来谈一谈：我开始学英语。”当时正规小学并没有英语课，10岁的季羡林在叔父的安排下，课余参加了两个学习班：一个古文学习班，一个英文学习社。从高小到中学，季羡林下课后先是参加古文学习班，读了《左传》、《战国策》、《史记》等书，晚上又到英文学习社学习，一直到深夜10点。天天连轴转，持续了8年时间。季羡林说，英语“学的时间不长，只不过学了一点语法、一些单词而已。”“万万没有想到，就由于这一点英语知识，我在报考中学时沾了半年光。”学校考试时出的题目是汉译英：“我新得了一本书，已经读了几页，可是有些字我不认得。”季羡林翻译了出来。结果他被录取，不是一年级，而是一年半级。 &&&& 由于有课余参加英文学习社的底子，季羡林在高中英文的学习上，别的同学很难同他竞争，这让他在领先之余，还能轻松学习德文。古文的良好基础，让他在正谊高中的第一篇作文《读&徐文长传&书后》大大“出彩”，受到了国文老师的高度赞扬，使他对古文产生了浓厚的兴趣，阅读范围广而杂。他说，“这对我以后的工作起了积极的影响。”正是这些，季羡林在高中学习三年中，六次考试，考了六个甲等第一名，成了“六连冠”。 叔父严慈有远见，从小好玩摸鱼钓虾也没耽误学习 &&&& 季羡林的叔父虽未受过正规教育，但绝顶聪明，完全靠自学，经史子集读了不少，能诗，善书。他没有男孩子，一切希望都寄托在季羡林身上。他要求严而慈，对季羡林影响极大。他自己亲自给季羡林辅导讲课，“选了一本《课侄选文》，大都是些理学的文章。”叔父思想开明有远见，懂得“中学为体，西学为用”，在季羡林上高小时，便出钱让他课余去学英语，学古文。 &&&& 在高中前，季羡林虽说“并不努力”，顽皮如故，喜欢摸鱼钓虾、钓蛤蟆，不知用功为何物，成绩徘徊在甲等后几名、乙等前几名之间，属于上中水平。但是，叔父对他的要求没有放松，倾注了大量的心血：&&&& 课余补习班坚持了８年雷打不动，每天都是学习到深夜；&&&& 每次考试取得好成绩，就奖励一个油旋（济南风味小吃）；&&&& 从小学到高中，学校都属“名校”“重点”或“新潮”之列。&&&& 为此，季羡林在自传中对叔父的感恩之情溢于言表：“我今天勉强学得了一些东西，都出于他之赐，我永远不会忘掉。”以至于他在回顾小学、初中和高中三个阶段的学习生活时，认为有三件事值得提出来谈一谈：小学阶段开始学英语，叔父亲自给他讲课，课外参加补习班外读了大量的旧小说，这都是他的叔父严慈而有远见的结果。 &&&& 季羡林的成长历程给家长们一个启示：小孩教育的成功，首先要赢在起跑线上。几十年前，季羡林的叔父就懂得教育的投资，懂得严而慈的家教，何况我们现在的家长呢？
105楼：呵呵，请你好好了解了三门峡小学的数量再说话，你漏掉了三所学校：育才小学（说明你就没认真看排名），向川小学，崤涵小学，11+3=14。 加上今年的阳光小学，实际15所。 104：你说我是高人，不敢当，承让承让。
市区中小学招生区域调整意见 提要： （试行）市一小：东至六峰路，西至大岭路，北至建设路，南至半台上区；市第二实验小学：东至大岭路，西至甘棠路、建工路、川岭路，北至北环路，南至半台上区，以及东至陕州路，西至大岭路，北至北环路，南至建设路的区域；市二小：东至上阳路，西至六峰路，北至和平路，南至半台上区；以及东至弯道，西至上阳路，北至黄河路，南至半台上区的区域；市六小：东至弯道，西至陕州路，南至建设路，北至北环路；市育才小学：东至上阳路，西至六峰路，北至建设路，南至和平路；以及东至弯道，西至上阳路，北至建设路，南至黄河路的区域；市三小：招收户口在会兴派出所，且居住在会兴镇的所有适龄学生；市四小：东至东风路，西至弯道，南至半台上区，北至建设路，以及东至经一路，西至弯道，南至黄河路，北至仓库路的区域；市东风小学：东至东环路，西至东风北路、建设路、经一路，南至黄河路，北至陇海线；东至经一路、西至弯道、南至仓库路、北至陇海线区域；东至东岭路、西至东风中路、北至黄河路、南至内环路区域；市崤函小学：东至东风路，西至经一路，北至半台下区，南至涧河南岸以及东至东环路，西至东风路，北至内环路、东岭路、黄河东路，南至涧河南岸区域；市实验小学：东至经一路、西至六峰路、北至半台下区、南至崤山路，东至经一路、西至永安路、北至崤山路、南至虢国路，以及东至经一路、西至上阳路南段、北至虢国路、南至涧河南岸区域；市第三实验小学：东至六峰路，西至大岭路，北至半台下区，南至涧河南岸，东至永安路、西至六峰路、北至崤山路、南至虢国路，以及东至上阳路南段、西至大岭路南段，北至虢国路，南至涧河南岸区域；市外国语小学：东至大岭路、西至209国道、北至半台下区、南至崤山路，以及东至大岭路、西至魏野路、北至崤山路、南至虢国西路区域（其中康乐小区只包含五区1、4、7号楼和1区6号楼、农信社住宅楼以北至崤山路住宅区）；市阳光小学：东至魏野路、西至南湖路、北至崤山西路、南至虢国西路，东至大岭路、西至209国道、北至虢国西路、南至涧河南岸区域以及康乐小区五区2、5、8号楼和2区1号楼地税局住宅楼、商业银行住宅楼以南至虢国路住宅区；开发区实验小学：招收甘棠路、建工路、川岭路以西、南至半台上区，开发区区域内的适龄儿童。虢国路小学、师家渠小学、家王庄小学、上村小学、崤山路二小、向阳小学、南关小学、韩庄学校招收本村村民子女。市实验中学：东至经一路、西至六峰路、北至半台下区、南至涧河南岸；市外国语中学：东至六峰路、西至209国道、北至半台下区、南至涧河南岸以及209国道以西区域，三里桥村的适龄初中学生；市第二中学：东至六峰路、西至209国道、北至北环路、南至半台上区；市第三中学：东至东风路、西至茅津路、北至会兴镇高峰村、南至半台上区，以及东至横渠路、西至经一路、北至半台下区、南至涧河南岸区域；市第四中学：东至茅津路、西至六峰路、北至北环路、南至半台上区；市第五中学：招收崖底街道办事处辖区村小毕业生及开发区区属小学的毕业生；市第七中学：东至东环路、西至东风路、北至陇海线、南至涧河南岸以及东至东风路、西至横渠路、北至半台下区、南至涧河南岸区域；进城务工就业农民子女指定学校小学为市第二实验小学、市第三实验小学、市东风小学、市崤函小学、市三小、市四小、市六小、开发区实验小学、崤山路二小、师家渠小学、虢国路小学，初中为市二中、市三中、市四中、市五中、市七中。
真不希望帖子就此沉了。好吧，有空还是来看看，
（转贴）：家庭中指导孩子学习的一些想法，感觉有必要说更清楚点。我一贯主张家庭教育不要变成学校教育的重复。比如孩子不会一道习题，家长教他解题方法，这其实应该是学校教育的方式。学校是集体上课制，一个教师面对几十名基础和接受能力有差异的学生，不可能让教学适应每个孩子思维的发展，没有时间去弄清楚每个孩子在接受知识和技能中的思维过程。学校教育会偏重于知识的传授，而对思维的发展则有限。这不完全是教育观念的问题，有客观条件的限制。现在学校的素质教育被强调到一定高度，但在我看来，学校能做的是有限的，最主要是不能用大量作业和补习占居孩子独立发展的时间，要把时间还给孩子和家长。但时间让出来了以后怎么办呢，还是靠学校么？学校能做到还时间给孩子就能不错了，那说明它不能再依靠题海战术，频繁练习来提高学生成绩了，就意味着学校在教学中要追求更有效率的教学法，注重学生的理解性学习了。但然后呢，空出的时间怎么办？学校可以布置一些社会调查，实践活动等课外活动。但指望学校老师了解每一个孩子思维的特性，单独设计指导方案，那强人所难了。思维的指导和知识的指导不一样，要以思维过程本身为对象。泛泛说没什么意思，列几个可操作性的方式吧。一：要让孩子有意识地去注意自己的思维过程和别人的思维过程。特别是低年级的学生，往往只以会了为标准。会了就不考虑别的了，这对以后更复杂内容的学习帮助就很小。比如一道题目，孩子开始不会，通过讲解或启发后会了。这时就应该问孩子“开始你为什么没想到这方法？”“你觉得我是从哪一下就想到这方法的呢？”“你觉得你本来有没可能独立找到答案的？”“你觉得有没可能不需要别人讲，自己就判断出答案不对呢？”二：要注意提醒孩子对自己的学习和思维方式进行评价。比如“今天这题你做的很快呀，为什么？”“这几个词你记得好象有点慢，为什么？”“你每天完成作业后都可以想一下完成的情况。”孩子的自制力是有限的，有时是需要家长提醒孩子总结一下的。这并不需要家长投入太多精力，对小学生，看一下作业内容，基本就能估计孩子完成的时间，根据快慢就能大致把握孩子当天完成的情况。对中学的化，我想如果从小学开始这样做，到中学应该会有比较良好的自学习惯。三：要教会孩子一些基础方法。比如有一题孩子不会了，指导孩子分析原因。一个问题能否解决有几个因素，已有的知识和技能，运用知识和技能的能力，创新的能力，寻求和获得帮助的能力，主观情绪和环境影响。要让孩子熟悉这些因数并自觉用到分析自己学习过程中。“是自己的知识和方法没理解透？”“为什么我开始没想到用这方法？”“我没想到这方法还能这样组合变化，我怎么样才能想到呢？”“其实我差点就想到了，可是我以为不行就放弃了，为什么会放弃呢？”这些方法，老师也应该讲给孩子听。但孩子出现的问题是不一样的，回答是不一样的，作出正确的分析其实很困难，就需要指导。而要指导，就需要了解孩子的学习和思维过程，起码要大致了解。而思维不是知识，不能仅凭作业和孩子的口诉，需要一定的观察，就是口诉老师也没时间一个个听。其实不只学习方面应该有这样的指导，其它方面也可以。比如小孩子自制力差，爱分心，批评他说：“你又分心了，专心点！”或者讲道理：“如果你分心的话，记得不牢还花了很多时间。如果专心的话，很快就完成了。记得牢，还有时间玩，这多好呀。”都不够。孩子自制力差是正常的，大人有没教过他控制自己注意力的方法呢？比如我对麦子说：“你知道我为什么有时看书还拿笔在纸上写几个字么？是不是练字？”“当然不是，没有比我的字更难看的了。我和你一样，也会分心，所以我写几个字，是帮助自己集中思想。”这话说了没多久后，麦子跑来笑着说：“有只苍蝇围着台灯转，你说我怎么专心么？”她是调皮故意刁难我。我说：“正好呀，车前都挂着个铃铛，就是防止司机走神，铃铛一响就惊醒了。容易分心的时候，太安静了也不好，一走神就回不来了。现在有只苍蝇，你一走神，它在你眼前一飞，你就知道了：哦，一只苍蝇；哦，台灯；哦，我正在学习。好了，你又回到学习中了。”
申涛林在母校的演讲尊敬的各位老师、亲爱的学弟学妹们：&&&& 大家上午好！&&&& 今天我很高兴能够回到母校，回到这我曾经学习生活过五年的地方，此时此刻，我的内心无比激动，而且，更满怀对外小培养之恩的无尽感激。&&&& 我2009年毕业于河南省实验中学，今年十八岁。2009年元月，我参加了中国人民大学自主招生考试，并以优异成绩取得了中国人民大学学习优秀生自主招生资格。同时取得了保送资格，但我决定放弃保送参加高考。今年7月，我收到了清华大学的录取通知书，光荣地成为了一名清华学子。回首往昔，我深切地感受到曾经所取得的各种荣誉和今天的成绩与外小的培养是密不可分的。在外小度过的五年生活，为我后来的成长奠定了坚实的基础。&&&& 在十一年前，母亲为我选择了三门峡市外国语小学。选择了外小，不仅仅看重的是外小的优质的教学质量，更重要的是看重外小的先进的办学理念，外小的素质教育，外小以人为本的关怀，关注每一位学生全面健康地成长。外小以其独特的魅力，吸引了我。因此，使我今天自豪的是：我是一名外小人，我的选择没有错。&&&& 一个人的成长在一生中可以划分为众多的阶段，然而小学教育阶段的启蒙对于一个人一生的成长都起着至关重要的作用。知识的追求是永无止境的，在追求知识的同时更重要的是在启蒙阶段对学生的人格与习惯的培养，是素质与能力的提高。这个时代，我们已经深切地感受到了竞争地激烈与多元，这个社会，也更加看重的是一个人的综合素质。外小，无疑为我们的人生提供了这样一个平台。毫不夸张的说，在外小接受教育，将会使我们的人生的轨迹发生改变，使我们的起点得以提升，也就是说，同学们，你们将比同龄人赢在起跑线上。&&&& 同学们，我想说的是，或许你们感受不到自己的变化，但外小对你们的影响正是在对你们看似微不足道的细节中对你们产生积极的潜移默化的影响。&&&& 我刚来外小的时候，因为家离学校远，所以每天也乘坐班车，中午要在学校就餐。由于乘车需要排队，人很多，在这个时候，就需要谦让，自觉地排队，同学们之间没有争吵。偶尔有时候发生一些小矛盾，但很快就能解决，彼此之间都在集体的生活中学会了宽容，学会了忍让。那时候年龄小，就餐的时候有时候吃不了会有剩饭，刚来的时候不适应，但是我们的老师会非常耐心地教育我们一米一饭来之不易，杜绝我们浪费粮食的想法，从那时候起就培养我们节约的好习惯。这种节约的意识甚至渗透到我们生活的很多方面。当你们长大的时候，这种良好的品德会对你们产生更加巨大的影响。这更是一种责任感。当很多你们的同龄人还只是埋头于书本中时，咱们外小的大多数孩子已经有了一种责任感，对他人、对集体、对社会，因为我们不仅是成绩优异的，更是人格健全素质高尚的新一代的祖国接班人。&&&& 每次当我和别人说起外小的时候，我内心总是充满了自豪与骄傲。在这里我们不仅收获了良好的生活习惯，更收获了素质地提升、能力地发展、视野地开阔。给我感触最深的就是外校的素质教育，注重学生的全面发展。外小为了培养学生多才多艺，兴建了许多类似电钢琴教室、古筝室、舞蹈室等艺术教室，又建立了很多体育兴趣小组。我从小主修二胡，在我们外小的这样一个氛围下，又兼修了钢琴、声乐等等。可能这些兼修的课程并不精湛，但是这种学习对于我们是一种文化的熏陶，一种气质的培养。至少当涉及这方面的时候，我们大家是有了解的——这就足够了。琴棋书画，在我们的外小，似乎成了每一位学生必备的东西。同学们，你们可以好好地体会一下，当你们和同龄人站在一起的时候，你们除了学习成绩优异，你们琴棋书画等等多才多艺，这就是你们的优势啊。在这种熏陶下，我们不仅仅是发展了我们的特长我们的爱好，更重要的是我们能够感受到这种艺术带给我们的美感，这种独特的精神享受，那种超然的气质，那种风度，以至今后你们生活的情趣，和你们的生活品位。你们的生活层次已经得以提升。这也将是你们一生的财富。
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&&&& 当时我在小学还参加了学校的广播站、鼓号队、合唱团，我当时的想法是我并不在乎我的参加这些活动会对我的成绩有什么提高，我更关注的时候通过这些活动我收获了这种宝贵的人生经历。当时我当广播员的时候，也就是九九年，那时咱们学校的设备也就是一个录音机和话筒。放音乐的时候就是拿着话筒对着录音机。但是，那时正上二年级的我每天下午课外活动都会到我们的广播室，开始当天的广播。放着音乐，朗诵着精美的文章，不知不觉中受着这种熏陶。后来，学校的广播设备不断更新，越来越先进，也越来越复杂。但是，学校对于这种高科技设备是敢于放手的，让一个小学生去操作，去亲自体验，这对于一个学生可以说是非常宝贵的。通过广播站的锻炼，在当时的小学的我，不仅朗诵水平提高很快，对机器设备至少也能玩个转。虽然我知道我今后不会从事这方面的职业，但是在这方面至少我比较了解，我就很满足了。讲个事例，我高二的时候当时是学生会主席，在学校举办了一场中日友好足球赛，结果已经开始了，但是我们的专业广播组人员没有就位。当时我们的学生会很多部长面对那个复杂的播音设备束手无策，眼看就要陷入尴尬境地。看着当时的局势，我想到小学的时候操作过这个，虽然不太一样，但是大同小异，于是我自己就亲自摸索着平当年的印象进行调试，结果不到一分钟就把设备调试好可以运转了。所有人再一次对我刮目相看。同学们，这不正是咱们外小人的优势的一个缩影么？&&&& 我们外小的理念真的是非常超前的，记得印象最深的就是义卖活动。每次举办，校园里的场面相当壮观。俨然一个校园跳蚤市场。在义卖中，有的人当售货员，有的人当推销员，大家可以通过各种方式来宣传自己的商品，每一个同学亲自体验到市场经济交易的乐趣。这对于一个小学生来说，小小的年纪就有这些经历，就通过义卖体会到了商品交易的真实感受，体会到了销售与购买等等各种角色的尝试。并把交易后的收入捐给希望工程。这种活动既培养了学生的这种参与市场经济的真实体验，又懂得了如何使用金钱，培养我们的金钱观，同时又让我们懂得爱心与奉献。这种活动在我们外小还有很多，其实，同学们，大家是不是感受到了我们在这些活动中已经成长了很多，有着别人没有的宝贵的经历。而这种义卖活动在当时还是很少见的，至少在我们全市甚至是全省还是非常少的。同学们，我们在外小这样一个理念超前的学校里，可以说我们已经在逐渐走向前沿，我们至少走在了大多数同龄人的前列，我们思考的内容已经更加成熟、更加深邃。&&&& 外小，最大的特色就是外语。我那时候才九几年，小学一年级就已经开设了英语课，而在当时很多是初中开设，而就算有一小部分也是在小学三年级开设。英语教学再次体现咱们学校的与众不同，记得那时候小学一年级学的上海版教材，然后又学习了牛津英语，高年级的时候同时又学人教版的。剑桥英语、pop英语众多英语班让我们很早就起步了。到了高年级时候，我那时候已经学习初中的教材了。那时候，每个星期三的下午是英语角。师生们一起共同在英语角用英语进行交流。英语俩俩对话比赛、英语小品、英语演讲比赛更是数不胜数。因为外小不仅重视我们的是英语的应试，特别是对于小学生，更加注重的是英语的应用能力。我在小学四年级的时候当时是考上了河南电视台的小主持人，在一次外事采访中，我用英语和美国的慈善家进行了长达四个小时的交流。可能那时候使用的词汇还比较稚嫩，句型还比较凌乱，但是外小出来的我至少有那样一份勇气，一份自信，我坚信我的英语是最棒的，我至少有胆量说出来，这充分体现了我们外小人的风采。现在有时候从学校回来，见到很多小学生，我会用英语跟他们对话，大多说的孩子总是扭扭捏捏地说不出来一句，总算偶尔挤出来两句也是标准的中国式英语。但是我见过几个外小的孩子，问他们英语，总是能够大方的回答。我发自内心地感慨：母校的学生真的是不一样啊！
&&&& 外小，这种培养，不仅是我养成了良好的学习态度和思维品质，更使我懂得了如何做人，并使我的能力全面发展，对我以后的生活影响巨大。小学的锻炼，让我对未来充满了自信。&&&& 上了高中以后，我就读的是河南省实验中学，这个学校可以说是聚全省之英才。学校在郑州，离家也不近，一年也就寒暑假回来。刚到了那里自己非常的不适应，尤其是成绩。我初中在三门峡外语中学也是前几名，到了高中第一次考试就给我甩到了百名开外。这对我来说是非常大的打击，但是，我摆正了心态，从新给自己定位，外小的熏陶让我的内心一直就燃烧着一股自信的火焰。我可以被别人打败，但我不能被自己击败。可能我现在还有差距，但我会进行赶超。就这样到了高二、高三成绩逐渐稳定年级前十名。正是外小的这种学习习惯和学习态度的培养，让我至少始终有一个清晰的学习思路，才让自己不断进步。&&&& 小学的时候，我是咱们外小的大队长，由于小学的锻炼和到了初中后的提高，到了外中以后也是学生干部，后来成为了学生会主席。后来高中进入了省实验中学，在那里，学生干部不是一句空话，作为全省中学基础教育的领头雁，省实验的学生干部更加具有自主性。而且我是从三门峡考过去的，在那样一个环境中一切都是陌生的，在人才的海洋中早已寻觅不到我的身影。但是由于小学的底子，不仅仅使学生干部的底子，更重要的是在小学启蒙阶段培养我的组织协调能力、团结合作能力、动手实践能力以及良好的品德和无私奉献的精神，为我后来参加学生干部工作打下了坚实的基础。正是外小培养我的这些特质，才让我在后来的人生路上走的更加精彩。&&&& 在高中阶段，我凭借自己的努力从班长一点点干起，到后来历任河南省实验中学第十九届学生会副主席，第二十届学生会主席，河南省第一个中学生模拟联合国组织---河南省实验中学模拟联合国组织创始人之一并兼任首任主席，河南省实验中学爱心援助基金会理事长。除此之外，我还要求自己全面发展，外小的对我的启蒙培养使我迅速成长，取得了一个又一个成绩。曾获第七届中国青少年机器人竞赛铜牌，第七届中国青少年机器人竞赛机器人最佳表演奖，河南省第七届青少年机器人竞赛第一名，儿时曾经只能在电视上看到的机器人的对垒变成了现实。与此同时，由于自己全面发展，不仅仅是学习成绩，更是在自己的综合素质上全面的要求自己，使自己在省实验那个大舞台上飞得更高，并以此为跳板，开拓自己全新的生活。高中三年，我曾参加全国中学生模拟联合国大会并获得“最佳思辨奖”，应邀访问奥地利驻中国大使馆探讨难民政策，邀请联合国维和部队首席联络官共同探讨国际关系，对话杨振宁、王蒙、梁晓声以及百家讲坛人物——阎崇年、王立群等社会名家学者，获得2008全国创新特训营参会资格以及公费参加国际中学生领袖峰会的邀请，带头与模拟联合国骨干策划制定赞助方案与郑州联大外国语学校建立友好赞助关系等等。同时还获得了“省级优秀学生”、“省级优秀学生干部”、“省级优秀共青团员”等等众多光荣称号，并在高中光荣地加入了中国共产党。太多太多，正是小学的培养，让我的人生经历如此丰富，正是小学的锻炼，才为我以后的人生的全面的综合素质的发展奠定了基础。&&&& 现在已经不是单纯追求成绩和分数的时代。在对学习没有太大影响的前提下，多学点课外的东西、多参加些社会活动，对于我们的今后发展将是非常非常重要的。虽然是殊途同归，同样考上了清华北大，但是不一样的人生经历一定决定了不同的人生起点和人生轨迹。&&&& 同学们，我真的为你们感到高兴，为你们能够在外小接受高质量的教育而感到高兴。学弟学妹们，你们在外小也已经生活了好几年了，相信你们已经感受到或者将来终将感受到你们在外小的人生经历对你们人生的影响。在座的各位都是我们外小的学子，外小学子，更是象征全面发展品学兼优的高素质复合型学生的一个代名词了。到时候你们上了初中，和别人在一个学校，但是你们这经历的六年的时光和别人的六年时光完全不一样。六年，完全可以改变一个人。成绩是一方面，更重要的是你们的视野、你们的平台、你们的层次有了一个很大的提升，你们应该坚信，作为外小人，你们是最棒的，你们是无法替代的！&&&& 学弟学妹们，最后，我送你们一句话：肩负使命，踏实前行，做祖国未来之精英！&&&& 谢谢大家！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 申涛林&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
韩国首席妈妈”传授育儿经一家八口获得十一个博士学位 &&&& 她本人是博士，前耶鲁大学教授；她的丈夫也是博士，前韩国驻联合国大使；她培养了六个子女，均为哈佛大学或者耶鲁大学博士，毕业后成为美国马萨诸塞州卫生和公共服务部部长、耶鲁大学法学院院长、哥伦比亚大学法学院教授，等等。——这个强大的家庭成员阵容，毫无争议地成就了全惠星“韩国首席妈妈”的地位。作为在美国生活的韩裔，全惠星一家出色地发扬了东西方不同家庭文化的教育之长，她的《有奉献精神的父母培养大人物》一书一经推出，立刻成为韩国最畅销的家教读本。全惠星将六个子女和其他韩国籍美国年轻人培养为社会各领域领导者的故事，也在美国当地传为美谈，她曾获得韩国国务总理奖、美国康涅狄格州总督奖等殊荣，并当选为在过去100年里对美国贡献最大的百位人士之一。 &&&& 让孩子学会成为“奉献者” &&&& 全惠星现年79岁，她在就读梨花女子大学英文系二年级时跟随家人移民美国，曾在波士顿大学研究生院获得社会学和人类学博士学位，后来在波士顿大学和耶鲁大学任教，历任耶鲁大学比较文化研究所研究部长。她的丈夫是前韩国驻联合国大使高光林博士。全惠星一家八口，总共获得十一个博士学位，成为美国教育部的 “亚裔美国人家庭教育研究对象”。因为遇到众多前来讨教教育经验的家长，同时也为了将韩国以及东方文化推广到美国， 1985年，夫妻俩创设培育下一代领导者的东岩文化研究所（ERI） ，全惠星现任理事长。 &&&& 很多重视教育的家长都会追问全惠星的独家秘笈，每当此时，她就把父亲教育她的一句话重复给大家，那就是 “一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助”。“先问问自己：你教育子女的目的是什么？换句话说，你希望自己的孩子成为什么样的人？我的答案是：我不希望孩子们成为只会学习的书呆子。因此，我和先生很少督促孩子们学习，相反，我们整天只对他们 ‘唠叨’一件事，那就是一定要做个热心人。我希望孩子们能够帮助更多的人，成为在韩国乃至世界上都受欢迎的人。而他们之所以能取得今天这些成就，也正是因为他们热心，有良好的品德，并时刻牢记要做一个有用的人。” &&&& 全惠星举例说，她的二女儿庆恩在儿童法领域的贡献已经广为人知。而当时，儿童法这个专业在法学界或者在社会中都并不被看好，也不是能够轻易得到成功的领域。像庆恩这样在名牌大学学习法律的人，毕业后就职于一家著名的律师事务所，享受富裕和名誉是很容易做到的。而且庆恩当时已经是一位有名的法官的助理，是被大家所认可的年轻律师。但是庆恩说，她自己并不能从这样的生活中感到自身的价值。是一件事改变了庆恩的想法，她告诉妈妈说：“那时候，早上都不愿意去公司上班，感到没什么动力，也没什么意思。但有一次，我受邀为贫民窟的儿童辩护，很奇怪的，我在做这件事的时候，感到浑身上下有充沛的力量。我觉得即使不睡觉，我也能精神焕发，我对整件事情充满了兴趣，即使通宵达旦地准备辩护，也心甘情愿……”于是，庆恩决定学习儿童法，她很希望能尽自己的力量去保护没有力量的儿童。她做到了，成了儿童法方面的专家。后来，她又开始学习移民法，也是出于同样的理由。 &&&& 妈妈们要撇开“牺牲”的念头 &&&& “有奉献精神的父母培养大人物”这个书名，很容易让人想起另一位著名的韩国妈妈：韩国第一个花滑世界冠军金妍儿的妈妈朴美姬。朴美姬在介绍自己“育女经”的回忆录中，强调“一切为了子女”的观点，为了培养“冰上公主”，朴美姬放弃自己的绘画学业，不再参加社区会议，并将家中所有的积蓄用于培养女儿。这种极端的育儿方式被不少韩国妇女推崇，但全惠星对此并不认同。 “不管怎样，放弃工作机会，将自己的一段人生完全牺牲，都是一件非常可惜的事情。并且，关键是问题不在于要不要放弃，而在于，有这种放弃的必要吗？我们可以付出无条件的爱，但不要无条件的牺牲。 ”
&&&& 全惠星自己既是一位成功的妈妈，又是出色的事业女性，她的切身经验是“孩子都喜欢有力量的父母”。“我听过很多家长抱怨：孩子一长大，就跟自己有隔阂了，什么事情都不爱跟自己说，而他跟同学、朋友却好像无话不谈。遇到这种情况的父母，应该好好反思一下到底是谁的问题。我个人认为，孩子不跟父母沟通，主要是因为他觉得跟父母沟通没有意义。一来，父母不理解他，总是从自己的角度教育他；二来，父母不能提出建设性或者启发性的建议。好的父母要始终记住两个词语：聆听，建议。 ” &&&& 全惠星的大儿子京柱上耶鲁大学一年级时，有一次给妈妈打了很长时间的电话。放下电话后，京柱的室友说：“我非常羡慕你，我都不敢把这样的事情跟我母亲说，你有这样能听你说说心里话的母亲，真是幸福啊！ ”京柱把室友的话转告给妈妈，全惠星倍感自豪。 “作为母亲，我得到了孩子们的喜爱和尊敬，但是，我并没有为孩子们放弃自身的幸福。相反，我总是努力成为我人生的主人，把握自己，奉献于他人。当然，我也在尽全力协调‘自身’与‘母亲’这两个角色的关系。我的生活并没有完全以孩子们为中心，我在自己的领域里努力着，并取得了一些成绩。孩子们为我能够被人们认可而骄傲，并且，看到我们夫妇一生都在认真做学问，他们耳濡目染之下，自然而然地将学习作为了日常生活的一部分。 ” &&&& 没有人可以歧视你，除非你自己 &&&& 作为在美国生活的韩国人，全惠星坦言她对种族歧视问题很敏感，也非常关注。 “记得孩子们第一天上学时，我让他们穿白衬衫和西裤。周围的同学都是美国人，我担心孩子在他们面前没有信心，所以要他们穿得干净、有品位。想法是没错，但当时却起了相反的作用。由于这样的着装太拘束，在运动的时候孩子们在体育课上无法自由玩耍，也就没办法跟其他同学融入到一起。本来我是希望通过着装拉近孩子和其他同学的距离，结果却南辕北辙。” &&&& 全惠星认真总结教训，并且成果显著。她第一次去夏令营，事先准备了孩子们喜欢的紫菜包饭。到了露营地，才发现其他300多人全是白人。孩子们没有心理准备，因为感到自己跟别人的不同，所以觉得很慌张。就餐时，全惠星把紫菜包饭拿出来，当时在美国这不是常见的食品，很多人都觉得很奇怪。但她这次表现得非常冷静，大大方方地跟孩子们聊天，把紫菜包饭分给大家吃。孩子们看到妈妈不以为意的样子，也重新找回了活力。“由于我们自己没有把东方人的身份当成行动的障碍，在美国的很多领域都表现得很活跃，后来西方人也不再把我们当做是纯粹的东方人了，而是真正认可了我们。” &&&& 美国文化对全惠星的另一影响就是：不能太看重自己作为长辈的角色。 “长辈意味着权威和经验，意味着要让别人听自己的。但事实上，在急速变化的多元文化中，这种经验是靠不住的。我想劝告父母们，一定要丢弃要求孩子 ‘这么做，那么做’的固有观念，同时也要丢弃把孩子赶向特定的方向的强迫观念。” &&&& 在这种家庭教育之下，全惠星的六个子女都受益匪浅。三儿子洪柱为了指出国家宪法上的一个政策错误，参加了美国参议院的听证会。当时，洪柱领着他十三岁的儿子一同前往。在那个场合，洪柱郑重地介绍了自己的儿子，然后说：“我希望在我子女的时代能够有正确的政策实施，因此，我将我的儿子领来了。”洪柱的做法在美国社会引起轰动，还上了当时的新闻报道。 &&&& 父母关系对孩子成长至关重要 &&&& 全惠星夫妇是公认的恩爱夫妻，她的子女们婚姻也都非常幸福。全惠星笑言，父母相互尊重，会对孩子产生决定性的影响。而常常吵架的父母，尤其是常常当着孩子的面吵架的父母，他们孩子的成长肯定会出现问题。 “其实，我们与其他夫妻没有什么不同。也并不是说我们不吵架，只是一开始我们就很了解对方的长短处，所以，遇到分歧，我们更懂得尊敬和认可，而不是粗暴地拌嘴或大吵大闹。我们之所以尽量避免争吵，而是用沟通来解决问题，还有一个重要的原因是我们不想影响到孩子，想努力为孩子们做好榜样。” &&&& 全惠星出自一个幸福家庭，父母对她的影响延伸到她生活的方方面面。 “尽管我们尽量避免，但争执还是有的。若被孩子们发现我们在吵嘴，我就会想起母亲曾说过的‘一个家庭里面至少得有一个唱红脸的’这句话，而我也这样告诉孩子们，跟他们讲，要允许差异的存在，夫妻之间的差异在家庭生活中也有益处。在孩子面前，我从来都是为丈夫树立父亲的权威。这也是母亲的角色。如果母亲不尊重作为父亲的丈夫，孩子也不会认可父亲的权威，这样一来，父亲的教导就无法站住脚。反之亦然。在妻子成为母亲的瞬间，丈夫就要开始树立妻子的权威。如果丈夫尊重妻子、认可她的权威，孩子们才会尊敬、跟随母亲。如果丈夫无视妻子，孩子们也会无视母亲；同样，如果母亲无视丈夫，会使孩子们敌视他们的父亲。” 全惠星介绍自己认识一个女孩子，很优秀，很懂事，但是她最大的苦恼就是处理不好跟母亲的关系。原来，她的父亲嫌弃妻子没出息，一直跟她说，千万别像你妈妈那样。所以这个女孩从小就跟妈妈疏远，长大后她才意识到这种疏远大大地伤害了母亲，也伤害了自己。但是再想恢复，谈何容易。“夫妻生活中难免会在微小的地方产生分歧，但是，决不能过度。特别是如果这种情况经常被孩子们看到，他们的不安情绪会远远超过我们的想象。所以，教育孩子的过程，也是夫妻相亲相爱的过程；而感情好的夫妻，肯定会教育出更成功的孩子。”
回头看看。感慨啊！
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是滴，不知那位去外小的孩子现在怎样，比较关心。
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回复：118楼谢谢关注，我向大家汇报下孩子的情况第一，历次考试、竞赛包括月考，成绩最低的98分；第二，由于孩子的表现，本人在家长会上做了经验介绍；第三，六一前，代表入队的新少先队员致辞；第四，任英语科代表、小组长等职，孩子相对内向，这方面本人也不很在意；第五，初步养成了良好的习惯。完成作业、练琴什么不用你督促，许多事比大人还操心，初步养成了按计划做事的习惯。第六，性格变得比较阳光，昨天六一节就是和班长等几个好友在一起玩的。第七，校信通建立了个人博客，每周至少更新1-2篇周记，目前博文总数52篇。 当然，孩子也存在一些不足，比如做数学题有时还比较粗心，动手能力有待进一步提高等。
我可是当年外小的第一届毕业生哦。。。首推外小。。。。有几个老师真的是很尽职尽责，对学生很好。。。。后来跟大学同学聊起小学的事情，我都觉得自己是生活在天堂啊。。。。。哈哈。。
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转：按照市教委综合评定及小学升入中学、大学综合跟踪调查专项课题组制订的指标，确定市区小学综合实力排名榜如下：1、市外国语小学；2、市一小3、市实验小学；4、市育才小学；5、市二小；6、市六小；7、市阳光小学（备注）；8、市四小；9、市第二实验小学；10、市第三实验小学；11、开发区实验小学；12、市东风小学；13、市崤函小学；14、市三小。虢国路小学、师家渠小学、家王庄小学、上村小学、崤山路二小、向阳小学、南关小学、韩庄学校招收本村村民子女，暂未纳入测评范围。
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