找出《敬业与乐业属于什么文体和乐业》论证

敬业与乐业属于什么文体与乐业裏作者按照什么顺序层层深入论证”敬业与乐业属于什么文体的重要性

敬业与乐业属于什么文体与乐业里作者按照什么顺序层层深入论證”敬业与乐业属于什么文体的性,应该是什么论证
全部

《敬业与乐业属于什么文体与乐業》是苏教版中学语文八年级下册“道德与修养单元”的一篇议论文它是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。文章层次清楚、条理清晰、论据充分发人深思,让学生们体会敬业与乐业属于什么文体乐业的趣味

学生在八年级上册书中对议论文体已有了初步的认识,並且已经开始学习写一些简单的议论文但无论从学生的阅读还是写作来看,学生对议论文掌握的情况都有待加强本篇课文无论在议论嘚层次、结构还是方法等方面都是最有代表性的,也是演讲的特点和技巧体现得很明显的文章因此,有必要学习

根据教材分析和学生實际能力特点,我确定了如下的教学目标:

知识与技能:在反复阅读课文的基础上找出作者的主要观点,梳理出作者的论证思路体会並领悟敬业与乐业属于什么文体与乐业的精神,从中受到人文熏陶

过程与方法:学习本文运用的多种论证方法,条理清楚地阐述自己的觀点

情感态度与价值观:朗读课文,体会本文敬业与乐业属于什么文体乐业的精神主旨和演讲特点

重点:对议论文的论据、论证的领悟和演讲特点的体会。

难点:领悟敬业与乐业属于什么文体与乐业的信念和宗旨

教法:本文本着循序渐进的原则,采用初读、细读、总結读书、扶放结合等方法引导学生逐层深入理解课文。

学法:学生学习的目的就是学以致用因此在课堂上,学生通过自主、合作、探究学习方法陶冶高尚道德情操提升道德情感。

问题:同学们如果现在你正面临着对未来职业的抉择你会选择哪种职业呢?通过同学们的答案,我会总结渡句:同学们的理想都非常的远大今天我们一起去聆听梁启超先生的讲演《敬业与乐业属于什么文体与乐业》(板书课题)。文章演讲特色引人入胜虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示。

(设计意图:通过谈话导入新课能使学生尽快进入课文拉菦学生和文本之间的距离,为落实这一节课的情感态度价值观的目标打下基础)

我要回帖

更多关于 敬业与乐业属于什么文体 的文章

 

随机推荐