我在一个地方做保安班长岗位职责,动不动就被那个大残班长叫我走人还能在那里干妈?

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我国农村残疾人社会保障法律问题研究
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阅读下面文章,完成题目。无法不对你残酷安宁①弟弟考上北京的大学时,与我当年一样大,17岁。母亲要我回去接他上学,我想起这么多年一个人走过的路,便坚决地拒绝了。我说:“有什么不放心的,一个男孩子,连路都不会走,考上大学有什么用?”②弟弟不善言语,略略羞涩,普通话又说得蹩脚,扫一下眉眼,便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后,弟弟终于站在了学校门口,我笑脸迎上来,他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年,头发蓬松,满脸汗水,嘴唇干裂,额头上有一道轻微的伤痕,看着他我有一刹那的心疼,抬手给他温暖的一掌,说:“祝贺你,终于一个人闯到北京来了!”③临走的时候,只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里,因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我,因为卑微,进而自卑。我笑笑说:“北京是残酷的,也是宽容的,只要你用心、努力,你也会像姐姐那样,自己养活自己。”我知道弟弟年少,对此不会有太多的理解。他只是难过,为什么那么爱他的姐姐,在北京待了几年,便变得如此不近人情?④一个月后,弟弟打电话来,求我给找份兼职。我说:“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话,便啪的挂断了电话。顷刻,母亲的长途便打了过来,她几乎愤怒地说:“你不给他钱就算了,连份工作也不帮着找,他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白,我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子,如果自己不能闯出一条路来,贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉,还会留下无穷的恐惧。⑤我最终还是答应母亲,给弟弟一定的帮助。但也只写了封信,告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”,终于让弟弟在一个星期后,找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后,我去赖他饭吃,他仔细地将要用的钱算好,剩下的,只够在学校食堂里吃顿“小炒”,但我还是很高兴,不住地夸他。他低头不语,忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句:“同学们都可怜我,这么辛苦地自己养活自己;别人都上网聊天,我还得熬夜看稿子;钱又那么少,连你工资的零头都不到!”我笑道:“可怜算什么,我还被别人耻笑过呢!在现实面前,你如果不用心、不努力,连腰板都挺不直的。”⑥之后的日子,弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去,他不在,他的舍友很惊讶地说,他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷,但我深知,嘲弄和讥讽,自信与骄傲,都是要经历的,只有这样,他被贫穷折磨着的心,才会愈加坚韧顽强。⑦学期末,我们再见面,是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里,他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生,嘴角,很持久地上扬着;言语,也是淡定沉稳;眉宇里,竟是有了点男人的味道,终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里,他做过校对,卖过杂志,当过家教,刷过盘子,而今,他又拿起了笔,记录青春里的欢笑与泪水,并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟,比初到北京的我,整整提前了一年。⑧外面飘起了雪花,我们细细地品味着苦中带甜的咖啡,慢慢地欣赏着这个美丽的城市。&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题1】阅读文章,概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。(6分)答:① “我”拒绝回家接他上学;② &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】结合上下文,说说第④段加点的“愤怒”都写出了母亲对“我”的做法的看法,并分析原因。(4分)【小题3】文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写,请问这样写有什么作用?(4分)【小题4】阅读文章,说出作者对弟弟“残酷”的理由,结合文章内容和生活实际,说说你对作者这种做法的看法。(4分)
答案【小题1】②“我”只给他两个月的生活费;③“我”不为他找兼职的工作;④弟弟诉苦仍然没有资助他。【小题1】看法:母亲对“我”做法的不理解;原因:母亲认为“我”不帮助弟弟,残酷不近人情,她对“我”的用心良苦不理解【小题1】(1)通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比,充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来; (2)表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。【小题1】理由(示例):①姐姐深知嘲弄与讽刺,自信与骄傲,都是要经历的,只有这样,弟弟被贫穷折磨的心,才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存,想让弟弟尽快的成熟起来。看法(示例):①看似残酷的方式,却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人,在物质上没有给弟弟太多的帮助,却给了弟弟不尽的精神财富。
解析【小题1】试题分析:根据已给出的事件概括““我”拒绝回家接他上学;”可知,后面的几件事要从二段后提取概括出来。第三段中有“临走的时候,只给他留了两个月的生活费”,第四段中有“一个月后,弟弟打电话来,求我给找份兼职。我说……”,第五段中有“只写了封信,告诉他所有可以收集到兼职信息的方法”可见三件事就全了。后来弟弟就有兼职有收入了,越来越成熟了。考点:本题考查学生的概括能力、提取信息的能力。点评:审题后要确定答题范围,本题的答题范围为全文,所以要从前向后找关键语段及关键语句,并将其加以概括。【小题1】试题分析:“愤怒”表明母亲的生气,实则是对“我”对待弟弟的态度和做法的不理解,不认同。主要原因还是认为“我”的做法不近人情,连亲弟弟也不帮。考点:本题考查学生对词语所带感情的理解能力。点评:词语的理解要与句子相结合,有时还要根据上下文内容进行揣摩。我们常说“词不离句,句不离段,段不离篇”就是这个道理,只有放到语境中、放到全文中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。【小题1】试题分析:二段中的“他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年,头发蓬松,满脸汗水,嘴唇干裂,额头上有一道轻微的伤痕”可以看出弟弟的稚嫩,不成熟,还不能很好的照顾自己。而七段中经过锻炼的弟弟则“他很从容地请我随便点。面前这个衣着素朴但充满自信的男生,嘴角,很持久地上扬着;言语,也是淡定沉稳;眉宇里,竟是有了点男人的味道,终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩”变得淡定、沉稳,成熟多了。前后形成了鲜明的对比,突出 了弟弟的变化,也间接写出了我的行力所取得的成效显著。考点:本题考查学生对作者意图的理解揣摩。点评:揣摩时一定要结合全文内容,看相关段落各自写了什么,之间存在什么关系,或递进或对比,或互相照应,或相互衬托,或互为补充。这样分析后,再放到全文中加以深入体会其作用。【小题1】试题分析:做第一问时,我们要抓住第一段中的“母亲要我回去接他上学,我想起这么多年一个人走过的路,便坚决地拒绝了”,可见对弟弟残酷是出于自己的经验和经历。是什么呢?在原文中找出来即可。三段中有“多么像刚入大学的我,因为卑微,进而自卑”, 尤其是五段“可怜算什么,我还被别人耻笑过呢!在现实面前,你如果不用心、不努力,连腰板都挺不直的。”,最最重要的是七段的“但我深知,嘲弄和讥讽,自信与骄傲,都是要经历的,只有这样,他被贫穷折磨着的心,才会愈加坚韧顽强”。根据这些,原因就明白了。第二问一般要回答赞同姐姐的做法,因为只有这样,才能锻炼人,才能让人变得自信、自立、自强。弟弟的变化就有力地证明了这一点。考点:本题考查学生的概括能力、提取信息的能力。点评:审题后要确定答题范围,本题的答题范围为全文,所以要从前向后找关键语段及关键语句,并将其加以概括。发表看法,则能自圆其说即可,但一般要遵照原文主旨,回答应向着积极向上的方向。不可消极,与大众审美和道德原则相悖。上午没事去黑TF吧看了看结果里面的话题令人大吃一惊呢,我说你们四叶草整天除了招黑还能找点别的事情做吗?李易峰没惹你们跟TF也扯不到一块去。求你们放过我峰峰行吗?这个名叫王俊凯老婆的脑残是想火想疯了吧!还有我第二喜欢的就是权志龙,GD的实力有目共睹,请拿出黑他的理由。不求你们喜欢只
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