读千古美文做少年君子(图)
姬允老师在教孩子们诵读经典。通讯员 徐振元 摄　　本报记者　李贺
　　通讯员　徐振元
　　曹县病休教师姬允自掏腰包万余元办起了崇德国学亲子读经班,免费教孩子们千古美文,做儒雅少年。近两年来,她三次去广东,两次赴济南,两次去曲阜学习国学,姬允认为,作为一个教育工作者,这是她应尽的本分。
　　自掏腰包办国学读经班
　　“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信”,一阵阵清脆悦耳的读书声,从曹县一中大门左侧一个小巷民居内传出。每到周五下午学生放学后及周六、周日上午,都有十几到二十几个左右的幼儿园孩子和小学生,在家长的带领下,来到这里诵读经典,走近中华经典文化,触摸传统文化脉搏,结识慈祥的孔子、雄辩的孟子、智慧的老子、幽默的庄子……
　　开办这个班的老师叫姬允,在当下社会弘扬传统文化氛围中,她和另外一个青年幼师孙青一道,从今年农历二月二开始,自己掏钱租赁房屋,购置二十几套桌椅和一大批书籍、光盘,办起崇德国学亲子读经班,免费培训幼儿园儿童和小学生,培训人数达50多人次,自掏腰包为弘扬传统文化投资达1万多元。
　　姬允今年51岁,原是曹县沙果园小学高级教师,1999年6月被评为菏泽地区教学能手,2007年因身体抱恙经领导批准在家休息,近两年身体稍有好转。当记者问她为啥自己掏钱做这些时,姬允说:“我病休8年,但还照样领着国家的工资,不为社会办点公益事,自己心里有愧。”
　　传统文化中寻找幸福之道
　　姬允谈起了她接触和弘扬传统文化的历程:有一次,当她问一个三岁的小孩子什么是幸福,孩子竟然回答:“有钱便是幸福。”这句话深深刺痛了她的心。那是2012年底,在儿子大学放寒假的第二天,她便和儿子一起赶往广东,参加亲子国学冬令营,去寻找幸福的答案。
　　“历时一个月,我们母子接受着传统文化的熏习,心灵得到了净化。”姬允说,在广东,她领悟了幸福的真正内含是“五福”(即长寿、富贵、康宁、好德、善终),“要让世界因为我的付出而更加美丽”等这些圣贤先哲的名言给她指明了人生的目标和追寻幸福的路径。
　　近两年来,她三次去广东,两次赴济南,两次去曲阜,用外地办班经验给自己充电。最初迈出的一步,是利用网络建立一个“曹县公益读书群”,从开始的三、四个人,发展到目前的读书群网友已达80多人。
　　她和几个志同道合的朋友,把一些正能量的文章发到群里,大家分享读书心得,学习先进,改正过失。“有的群友通过交流,戒掉了多年的麻将瘾,与家人关系不和睦的,也懂得忏悔自己,家庭慢慢和睦了。”姬允说。
　　“我只是在尽自己的本分”
　　2014年农历二月二这一天,曹县第一家公益国学读经班开班了,七个学前孩子围坐在一起,读书地点就选在她家的客厅里。“我一个字一个字地教给他们,7个小宝贝太可爱了,看他们像自己的孩子一样。”姬允说。
　　这7个孩子学得很专心,她要求孩子读书要“心、眼、口、手”四到,即用心地想,仔细地看,专心地读,用手指认。为了更准确地读经典,她花了1500元购置了国学机,课间便放一些正能量的歌曲给孩子们听。读书过程中穿插亲子小游戏、德育动画片等内容,寓教于乐。
　　她还领着学生到曹县南湖公园、八里湾湿地公园,放轻脚步不踩小草,抚摸绿树助其成长,给小鱼喂食助它畅游,看大雁高翔,闻荷花花香,然后乘船划到古色古香的湖心亭,在那里诵读经典,领略泛舟湖上的美好意境。通过培养孩子热爱花草树木,从而培养孩子们热爱祖国的感情。
　　经过半年多的教学,取得了显著成效,大部分小学生会背诵《弟子规》、《大学》、《中庸》。《论语》正在诵读中。姬允QQ名叫“儒雅”,她注意教育学生回家后做儒雅的少年君子。
　　“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平　!”姬允告诉记者,在未来弘扬传统文化的路上,不管是鲜花锦簇还是荆棘丛生,她都会坚持走下去。“作为一个教育工作者,我只是在尽自己的本分,用自己的良心培育少年做君子,使其成为能立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年。”（来源：齐鲁晚报）
本文来源：大众网-齐鲁晚报
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用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈中华经典诵读演讲稿
中华经典诵读演讲稿一：中华诵经典诵读演讲稿
尊敬的各位嘉宾，老师们、同学们：
今天，来到仰慕已久的**大学出席 “中华诵20xx经典诵读进校园**大学篇”晚会，我
感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美，是中国现代学制最重要发祥地之一，
又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此，请允许我代表教育部和国家语委对在
**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺!
20xx年，教育部语言文字应用管理司在部分省市开展了“雅言传承文明，经典浸润人生
――中华经典诗文诵读活动”，两年来，全国范围的诵读比赛、以四个传统节日为主题的诵读
晚会等活动，吸引了社会广泛参与、电视及网络等媒体的积极传播，“中华诵”活动的影响力
逐步扩大，受到了中宣部、中央文明办的表扬，也得到了社会各界的高度评价。在湖南长沙
刚刚闭幕的第五届海峡两岸经贸文化论坛上，“中华诵”经典诵读活动已被列为两岸文化交流
的议题之一。20xx年从**大学开始的这项诵读活动，除了在全国继续举办诵读比赛和四个传
统节日诵读晚会外，还要举办新中国成立60周年专题诵读晚会，并推进诵读活动进高校、举
办中小学生“中华诵”夏令营，使经典诵读成为丰富学校教育和校园文化的重要内容。
高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务、引领文化的社会职责，诵读经典，弘
扬主旋律，一是对大学生社会主义核心价值体系建立具有促进作用;二是诵读的形式和内容与
高等学校的文化氛围和大学生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流，引领校园文化;
三是通过诵读活动，能够提高大学生语言文字应用水平，提升他们的人文素养和道德情怀，
对大学生的成长成才有利。我们相信，“中华诵”进高校，可以促进广大师生更广泛地参与这
项活动，从而提升活动的整体水平，进一步扩大其影响;积极参与这项活动，也会给校园带来
清新的空气，使校园文化建设和大学生精神风貌发生积极的变化。教育部已将今年的“中华
诵”进高校校园活动纳入教育系统“我爱我的祖国”主题教育活动。
我希望在诵读深入开展进程中，在继承的基础上勇于创新。我们今天诵读的经典，应该
包括从古至今中华的诗文精品，既要有经典的古诗古文，也要有与民族精神和中华传统美德
一脉相承、脍炙人口的现当代经典名篇。我们诵读经典要注重展现、吸收经典中的精华，使
之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们更期待在学习、
吸收经典精华的基础上，提高大学生们的语言文字和文化功力，创造我们时代传诵千古的美
章。我们的晚会应通过诵读经典名篇，展现当代大学生的励志、奋进及以天下为己任的
雄心和宏伟志向，歌颂祖国，颂扬以爱国主义为核心的民族精神，反映社会主义核心价值观
在青年人中的积极影响。通过舞蹈、音乐、古辞新韵的歌唱等艺术形式使我们的晚会精彩纷
呈。 在晚会即将开始之际，我还要特别指出，作为百年名校，**大学向来有开风气之先的传
统。在时间紧、任务重的情况下承办“中华诵”进高校第一场晚会，已经展示了新一代武大
学生“敢为天下先”的风格。在此，我要代表主办单位向辛勤筹备这台晚会的**大学校领导
及有关部门表示衷心的感谢。
我希望今天的晚会真正拉开“中华诵”进校园的序幕，今后经典诵读活动在校园里能够
异彩纷呈、经久不衰。最后，预祝晚会圆满成功，向老师、同学们和艺术家们的精彩演出表
示感谢，并祝大家度过一个愉快、丰富的暑假生活!
中华经典诵读演讲稿二：中华经典诵读的演讲稿（1276字）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息;巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。这就是我们
可爱的祖国!一个响彻世界的名字――中国!
回眸历史，“路漫漫其修远兮” ??张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和
七下西洋，我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明
曾一度是我们的自豪可是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、锁国、思想僵化，中国脱
离了世界，世界甩落了。中英《南京条约》、中法《北京条约》、中俄《马关条约》，太多太多
的苦难，太多太多的枷锁，东方伟人，你怎么了?东方伟人，你为什么不怒吼?“仰天长啸待
时日，巨龙腾飞平地起”。中国领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景
向我们走来“抗美援朝报国仇，亚非会议结伴侣，大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手”自力
更生，内强国力;五项原则，外接友邻，新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰，以崭新
的仪态，和平共处，走向世界，鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金
戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》，到苏东坡的大江东去浪淘尽千古风流人物，我
看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;
看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。因为她珍存有万里长城、秦兵马俑;因为她是苏杭、桂林
的母亲;因为她拥有西双版纳、西沙群岛??
我要歌颂祖国，歌颂她的实力。因为我们圆了航天梦;因为我们申办奥运成功了;因为我
们加入了wto??
我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。因为她哺乳了雷锋、赖宁;因为她培育了周恩来、邓-小-
平;因为她造就了司马迁、徐悲鸿??
涓涓细流，终汇江河。五十六颗星辰映衬着中华民族的梦魂;五十六双眼睛期待着中华民
族的未来。我们中国人要用更壮丽的业绩展现民族气魄。
面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴;放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃;仰望青
松，你一定会赞美她的高大苍翠;俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨??一定，在她们身上，
孕育着一个民族几千年不屈的精神!在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志!我们应
深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五?四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文
明;这意志化做了坚定的共-产-党意志，领导着中华民族从胜利走向胜利!从上一个世纪之交
的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。
白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、
铁人精神、三峡精神、王伟精神??这些都是民族精神的光辉典范!看那碧波万顷的大海，风沙
茫茫的草原和那密不透风的丛林，他们用各自的特色展示着中国人的雄魂壮志。
幽幽中华魂，华魂遍千年!敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿
越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟
漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：幽幽中华魂!
中华经典诵读演讲稿三：“中华经典诵读”汇报演讲稿（1195字）
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。 女：
是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真
至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。 女：
走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩
纷呈的世界。
女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的
长河中，去感受诗歌的
男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵
男：秋天停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
女：冬天墙角数枝梅， 凌寒独自开。
女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶。
不知细叶谁裁出⑷，二月春风似剪刀⑸。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
远上寒山石径斜, 白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：今天，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明， 男：下面让
我们一起走进中华经典诗文之海，
（合）去领略灿烂的五千年文明！
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。 女：“香九龄，
能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。 男：中华经典的铿锵音韵还在我们
耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：“中华经典诵读”演讲汇报会到此结束。谢谢各位领导、老师的光临。篇二：诵读经
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
我是x学校x年级的xxx，很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，放飞梦想”诵读活
动的收获和体会。
古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。古诗文语句铿锵，极富韵味；
语言表达简洁含蓄，极富美感。古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美
的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。
我们学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。如：古诗诵读展示活动。老师鼓励
我们利用每天的课外活动时间进行古诗文诵读，多年来，我们受到经典美文的熏陶，文化素
养和人格品质得到了进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为我们学校里一道亮丽的风景
从xxxx年开始，在我们学校的课程表上就有了“快乐阅读”一课，我们学校的全体老师
都希望我们在读书的过程中能够相互传递读书的快乐。每天下午的课外活动，伴随着悠扬的
乐曲，校园沉浸在浓浓的书香之中。这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目，
可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校园里读书。这时，您要是进入我们学校，眼前
呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执
着的神态所动容。为了促使我们每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，我们
开展了在同学与同学之间，班级与班级之间 “捐一本书，读百本书”的活动。这样，每天的
“快乐阅读”，成了我们学校教学活动的亮点。
在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，悠然再现。我们在琅琅的诵读声
中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，更主要的是我们深深地喜欢上了祖国的传统文化，
明白了做人的道理。让我们一起诵读经典诗文，让经典成为我们成长道路上最好的朋友!篇三：
山河小学第三届经典诵读演讲稿
山河小学第三届经典诵读演讲稿
山河小学 六一班 鲁鹏
各位老师、同学们：
大家好！我是山河小学六一班的鲁鹏。首先欢迎大家参加我们学校“诵读千古美文 营造
书香校园”的经典诵读演讲赛。
“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。
性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗
朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里??
这，便是我们每天晨诵午读的景象。我们学校开展经典诵读活动的形式多样，每天的晨
诵午读至少有二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中
流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生
进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”！为此校领导非常注意经典诵读
氛围的创设。每周五下午，还有师生共读活动。在学校中您处处见华夏经典文化――楼梯台
阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句；教学区、墙壁上有宣扬古典文化的版图??
对于这宝贵的晨诵午读时间，同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，
但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、君，已阅读到文档的结尾了呢~~
诵读千古美文 争做博学少年
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诵读千古美文 争做博学少年
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南大附小“读千古美文 做少年君子”课题开展回顾及总结(定稿).doc7页
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弘扬民族传统文化
陶冶学生道德情操
――南大附小“读千古美文　做少年君子”课题开展的回顾与总结
南昌大学附属小学在深入推进课程改革的同时，从校园文化建设、学生道德建设的角度提出了“弘扬民族传统文化、陶冶学生道德情操”的办学新思路，并尝试把中国传统教育的精华――千古美文融入到学校课程改革的实践中。在市教科所，教研室领导下，通过有序的经典诵读系列活动，为老师的专业发展、学生的全面和谐成长提供了良好的教育平台，在琅琅读书声中谱写着喜人的乐章。
一、课题的意义
《语文新课标》在总目标中提出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。实施建议第二部分又提出：语文老师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动。同时，《九年义务教育小学思想品德课程标准》总目标中提出：引导学生追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，逐步形成正确的世界观、价值观和人生观。
我们中华文化有“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施与人”的忠恕之道；有“和为贵”，“和而不同”的共生共处之道；有“自强不息”，“厚得载物”的个人与社会的健康互动之道，还有“天地之大德曰生”，“富有之谓大业，日新之谓盛德，生生之谓易”的创业尊生、与时俱进之道。这都是具有普遍意义的价值观念。社会实践证明，经得起时间考验而对品德教育起到深远意义的，就是传统价值教育。因此，无论从历史的责任感还是从时代的需要出发，通过倡导小学生诵读千古美文，引领孩子们争做少年君子，继承与发扬中华民族的优良传统就成了我们必然的选择。
二、课题的实施：
（一）确保师资力量：培训一
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