幼儿园体育课：皮球的各种玩法
：皮球的各种玩法
& & & 目的：训练幼儿滚、排球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。
　　准备：排球、篮球、足球、大小皮球等。
　　玩法：
　　（1）滚球
　　①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。
　　②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。
　　③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。
　　④滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。
　　⑤滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端（如图）。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最后，得分最多的队获胜。
　　（2）传球
　　①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就做一次花样拍球。
　　②两人传球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。
　　③自接自抛球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。
　　④头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。
　　⑤腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。
　　⑥互相传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。
　　（3）拍球
　　①原地单手拍球。
　　②原地左右手交替拍球。
　　③单脚站立拍球。
　　④双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。
　　⑤拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。
　　⑥花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。
　　（4）运球
　　①直线运球：在一条在直线上运球走。
　　②左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。
　　③曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。
　　④双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。
　　⑤运球跳跃：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。
　　⑥下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙&呱呱&地叫。
　　⑦报纸运球：每人一张报纸、一个球，教师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。
　　⑧花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。
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幼儿园篮球趣味活动教学
本文已被阅读次希奥篮球大联盟
　　&趣味小篮球活动&是一项娱乐性、健身性的幼儿球类活动。在全民健身运动的背景下，小篮球活动与游戏相结合，非常符合3-6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园的大面积普及。基于上述认识，我园自2006年9月开始进行了&趣味小篮球活动教学&的研究与实践。
(一)&趣味小篮球活动&教学程序的构建
　　&小篮球活动教学&共分活动准备、基本部分、游戏环节、结束放松等四个学习环节，各环节步骤、形式、时间因学习阶段不同而有所变化。
(二)&趣味小篮球活动教学&途径的开掘
　　在小的具体实施过程中，篮球大联盟教练主要通过基本的小篮球活动、日常生活中的小篮球活动、专门小篮球队活动三大途径来实施。
1.日常生活中的小篮球活动
　　幼儿小篮球教育也离不开日常生活的各个环节。为了加强体能锻炼的强度和密度，在晨间区域活动时，篮球大联盟教练让幼儿在运动区拍拍球，以发展其手脚协调能力;课间放松活动时让幼儿练习徒手拍篮球，以增强幼儿的球感。餐后，篮球大联盟教练带领幼儿头顶小篮球沿着塑胶边缘&走小路&;充分利用放学前的时间，下雨天则在教室的走廊里&走直线&，提高平衡、控制能力。把小篮球教育自然地融人日常生活中，幼儿学得轻松、愉快，使小篮球教育的实施更具生活化。
2.基本的小篮球活动
　　这是在面向全体幼儿的基础上重点开展的系列活动，包括趣味小篮球活动、趣味小篮球游戏两块内容。
&& (1)趣味小篮球活动
　　指教师根据不同年龄幼儿的特点及动作发展水平而编排的操节和律动，多在早上的课间活动进行。其目的是激发幼儿对小篮球的兴趣，提高幼儿的健康水平。
　　趣味小篮球包含走、跑、跳、平衡、弯腰等基本的动作，在选择合适音乐的基础上，根据音乐的节奏、速度，配以操节口令，把基本动作编排为成套的简单而又富有艺术性的小篮球操，以培养幼儿身体各部位的灵活性和协调性。根据不同年龄段幼儿的不同发展需要，篮球大联盟教练在实践过程中创编、每学期改编一套新的节奏快、动感强的幼儿趣味小篮球操和歌词比较形象、风趣，模仿性较强的韵律操。
　　在趣味小篮球的创编过程中，篮球大联盟教练从以下两方面着手：
　　①选择音乐：音乐作为幼儿小篮球活动的重要组成部分，在创编中是不容忽视的。音乐应符合幼儿小篮球的特点，应当是节奏鲜明、热烈活泼，有蓬勃向上的感觉。篮球大联盟教练收集活泼的儿童歌曲，节奏鲜明强烈的爵士乐、以及一些轻松愉快的音乐等等。例如：节奏鲜明、热烈活泼的乐声响起，幼儿就跟着节奏的快慢来表现小篮球的的快慢。
　　②编排动作：编排趣味小篮球的动作时，篮球大联盟教练先根据音乐的风格设计一些具有该风格的、独特的、篮球技术动作，把舞蹈动作与小篮球动作有机的结合，再根据音乐的段落，把动作放在相对应的队形中将它表现出来，给人以活泼、欢快、优美、轻松自如的感受，这样整套篮球操的动作活泼流畅。在欢快、优美的音乐伴奏下进行的趣味小篮球活动，不仅可以激发幼儿对音乐节奏的强烈共鸣，而且对幼儿的活泼开朗性格的形成也极为有利，更主要的是它能预防和纠正一些幼儿的不良体态，使幼儿保持挺拔、精神，身体各部位的灵活性得到发展。
　　(2)趣味小篮球游戏：幼儿最喜欢的小篮球活动之一，它将体育动作与趣味游戏、音乐游戏有机地融合在一起，以达到小篮球活动的目的。如&对墙拍球&，就是专门用来锻炼幼儿手臂力量的一个游戏，两手都需要一定的臂力，又要相互配合，紧密协调。
&&& 3.专门的篮球活动
　　篮球大联盟教练成立了16人的校篮球队，掌握基本技术与素质的学习与训练。包括拍球的&手型手法&、&步型步法&，&手感球感&、&行进运球&、&障碍运球&、&投球&等基本技术并进行简化的小篮球对抗训练，包括&传接球&的配合、&过人假动作&、&二打一&、&场上的跑位&等。在前两阶段的基础上加以编排球操，使幼儿的动作具有实用性与表演性，并加以展示。
(三)教学策略的运用
　　策略一：&创&其境，&增&其色
　　我园户外活动场地及彩色塑胶跑道，其颜色鲜艳，场地柔软，不易跌伤，安全系数大，便于开展竞赛活动，尤其适合年龄小的幼儿进行小篮球活动，从小让幼儿熟悉运动场地，增强运动的意识。
　　为了增强幼儿对篮球活动的兴趣，每班教师都积极创造富有篮球特色的摆放环境。如小一班的教室用彩色的链条制作而成的8个高箩筐，整齐摆放在教室的角落里，不占地方，取放方便。又如中二班教室后面的墙上做了35个篮球的钩子，整个教室就充满运动感。
　　策略二：&交&其友，&激&其趣
　　篮球大联盟教练积极鼓励幼儿，将小篮球作为&篮球大联盟教练健康活动永远的好朋友&，从而达到增强幼儿体质的目的。如开展的边走边拍篮球活动中，小班幼儿活动的游戏化最能发挥他们的主动性，能激发幼儿的兴趣，并能较快掌握正确动作，提高锻炼的效果。如幼儿高举篮球手臂走，不能让篮球掉下来，增强他们的背肌、臂肌和腹肌;模仿各种动作，抱球学&矮人走和巨人走&，可锻炼膝关节及周围的韧带、肌腱，发展腿步肌肉的力量和肌肉耐力;倒退走、学&大象&走、开&汽车&，可锻炼幼儿的平衡能力。
　　策略三：&探&其法，&究&其趣
　　为了提高幼儿的学习热情，篮球大联盟教练采用了多种练习法让幼儿练习。如：为了培养幼儿的球感篮球大联盟教练采用了蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、对墙拍球、拍球走阶梯、深池拍球、&8&字绕球等方法，来增加幼儿的新鲜感，提高练习的兴趣，使幼儿感觉是在做不同的游戏，而且每个游戏都是不同的、新鲜的、有趣的，从内心喜欢小篮球活动、喜爱小篮球的游戏，进而自主进行练习活动。
　　在曲线运球过程中篮球大联盟教练创编了&绕炸弹&游戏：幼儿在曲线运球过程中为了避开障碍而采用曲线运球。篮球大联盟教练首先给幼儿放置若干障碍物，比喻成炸弹，让幼儿拍球绕障碍物行进，如果人或球碰到障碍物就被炸弹消灭掉了，退出游戏。该游戏增强了幼儿的球感。
　　在投篮的分解动作过程中，篮球大联盟教练和幼儿做&机器人&的游戏，让幼儿把自己想象成一个机器人，来定型动作。这样幼儿本来感觉的单调乏味的练习，变成了快乐有趣的游戏，更乐于、勤于练习了。篮球大联盟教练还创编了&坦克大战&做为练习运球的游戏。
　　策略四：&解&其道，&顺&其趣
　　在&原地拍球&过程中，篮球大联盟教练就让幼儿先练习简单的动作&两脚并拢在体前拍球&，再变成&两脚并拢在体侧拍球&，再递进到&两脚前后分开体侧拍&、&眼看前方原地体侧拍球&，最后到&两脚分开体侧，跟音乐的节奏拍球&。这样幼儿每次只感觉到改变了一点点，难度只是增加了一点点，所以学起来很容易，让幼儿感觉每次新动作只要&踮踮脚&就能完成任务达到目标，对新动作的学习就更有兴趣、更有动力，体会到成功的快乐，增加学习兴趣。
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实拍幼儿园篮球表演 简直惊呆！
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中班运动游戏：逛果园（球类的各种玩法）
球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。
为了满足中班幼儿喜欢玩大球的特点，我们在&我爱我家&和&金色的秋天&等主题活动中，设计了&欢乐宝宝逛果园&的活动，以玩大球为主要运动内容，借助各种玩法让幼儿了解不同种类球的外形特征、特性和功能，体验玩球运动的快乐。
1．运用多种方法玩球，了解不同种类球的外形特征、特性和功能。
2．初步尝试合作玩球的乐趣。
按摩球、响铃球、大滚球、羊角球等，台风面具，六个分别标有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐头像的筐，水果及货架，各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板等，活动背景音乐。
一、热身运动&&欢乐蹦蹦跳
幼儿跟着《欢乐蹦蹦跳》音乐做律动，活动身体的各个部位；要求幼儿能跟随音乐并欢快地表现节奏。
二、引出运动主题&&玩大球
1．教师出示响铃球和按摩球。
2．师幼讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。
小结：响铃球表面有洞洞，质地硬，一推就会向前滚；按摩球表面有刺，质地软，有弹性，可用来按摩身体的各个部位。
3．幼儿自由玩球。
幼儿在玩球的过程中，教师四周巡视观察幼儿的不同玩法，并进行适时指导。& &
4．玩法交流。
分别介绍个别玩球和合作玩球的不同方法。
三、提供辅助材料&&幼儿再次玩球
1．教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)，幼儿自由选择辅助材料再次玩球。
2．幼儿集中交流玩球体会。
用什么材料?怎样玩球?
3．师生共同评价并创新玩法。
四、集体游戏&&欢乐宝宝逛果园
1．教师介绍游戏玩法与要求。
(场地中间设置果园场景，果园四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车进入果园摘水果；教师头戴台风面具，并发出&台风来了&的信号，欢乐宝宝立即四散躲避；&台风&过后欢乐宝宝继续摘水果。要求将摘到的水果一一对应地分别送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家中。)
2．游戏规则：
(1)每次只能摘一个水果。
(2)听到&台风来了&的信号时，幼儿要立即在原地蹲下躲避。
(3)能根据水果上标记的点数一一对应送水果。
五、放松活动
幼儿推着球车，绕场慢步两圈。
幼儿很喜欢玩各种大球，尤其当教师提供了其他辅助材料后，幼儿的玩法丰富了许多。但幼儿大多选择了棍、布等材料玩球，用到绳子的幼儿并不多。于是，当教师发现元元用绳子很有创意地玩球后，就及时表扬来引发其他幼儿的关注。
菲菲把一根绳子系在羊角球的两个角上，跨上羊角球蹦跳。可很快菲菲发现绳子拖在地上并没有发挥作用，便有些发愁。此时教师及时介入并给予指点：&能不能用这根绳子和好朋友一起玩球呢?&菲菲马上找来了也在玩羊角球的茗茗，两人商量了一会儿，便动手各取绳子的一端，将绳子系在各自的羊角球上，然后一前一后，两人像开火车一样向前蹦跳。
整个活动幼儿玩得很有兴趣，尤其是提供其他辅助材料鼓励幼儿创造性地玩球的方法取得了较好的效果。
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