我语文得了85分用语文老师英语怎么说说说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-09 22:44 标签： 语文老师英语怎么说
我的语文为什么比英语好
我的语文特别好，
好到什么程度？150分的试卷我能考到140分以上。
尤其作文好。
我们小时候，语文老师给学生作文打分那是相当吝啬的，
最高分就是85分，再好的作文也是85分，
大概为了表示文章“没有最好，只有更好”的性质吧。
不像现在的老师给学生作文打分，只要语句通顺说得过去的，都能得到90分以上，
碰到成语飞飞的作文，动辄100，
要是用上比喻、拟人、排比等修辞，老师更会大方地打上120分，以资鼓励，
反正分数又不是人民币，随便送，不肉疼，
而学生捧着意味着突破极限的120分的作文，一定是喜滋滋的，
写起作文来越发得劲。
还是回到我小时候，我每次作文都能得85分，也就是最高分，再多也指望不上。
上四年级时，有次，是写关于去烈士陵园扫墓的作文，在课堂上写好了草稿，老师布置放学回家修改，
我改来改去，基本上改得跟老师讲的差不多，
这时，邻居上初中的姐姐来我家玩，
教给我两个词：“庄严”、“肃穆”，要我安插在描写苍松翠柏的句子后面，
我的领悟力也高，虽然没学过这两个词，却立刻明白其意思，
用在句子里恰到好处。
第二天，誊到作文本上，
教语文的张雪芳老师在这句话的下面用红笔画了条波浪线，打一个感叹号写着“精彩”，
并把我的作文当作范文在全班朗读，
尤其读到“庄严、肃穆”时，因为这是老师没讲过的词，
张老师想当然地归功于我平时爱看书的结果，狠狠地表扬了我，
号召全班同学向等鸟人同学学习，多看书，积累词语。
那篇作文我得了88分，突破了极限，
我很得意，在写作文上更加用心。
我还总结了经验：想得高分，就得在老师讲的基础上，加上属于自己的词句，屡试不爽。
以后，我更是捧着课外书翻来覆去地读，
还买了本笔记本，碰到好词好句就抄下来，留着写作文用。
四年级的最后一次大作文，清楚地记得是写雨夜帮生病的同学补课的事，
还是在学校打好草稿，回家修改，
放学时，张老师意味深长地对我说：“好好修改啊！争取得88分啊！”
我就回到家什么事也不干，饭也不想吃，就在那里改作文，绞尽脑汁地加词加句，
还虚心地请邻居姐姐帮忙润色，
邻居姐姐把“补课结束回家路上摔跤”这一情景描写得相当到位，注意了细节描写。
我如获至宝，欢天喜地地誊到作文本上，
果然88分。
这种昂扬饱满的写作文的劲头一直持续到小学毕业，
并且带到了初中。
初三时，逢国庆节征文，我另辟蹊径，写了一篇《冬日小镇》的小说，
从侧面反映了国家富强人民安康的主题思想，
结果获得了唯一的一等奖，奖品是一本硬壳笔记簿。
语文老师姓周，把我当好苗子重点培养着，偏爱着。
周老师从别的学校拿回来的试卷，来不及印给学生考，
总是把样卷让我做，做完了给他批改，错了讲解，订正好了贴到教室后面的墙上，让同学们看。
每次写好作文，周老师总是第一个改我的，
给我的作文分数总是饱满的90分。
他在办公室是这样对我说的：看了你的作文，就知道班上的最高水平了。
我越发有信心，
写起作文来也越发得心应手，
并且把90分的作文分数一直带到了师范。
但是，我的英语不好。
初一接触英语，教英语的女老师，面相刻薄，眼尾吊着，时常见她对学生翻着白眼，
我看见她就怕，顺带着连她教的科目也怕，
所以英语分数一直处在不高不低的尴尬状态，一直没有起色。
有次英语考试，我考得很差，
教英语的蒋老师把几个平时成绩好的同学喊到办公室，拿着试卷，逐个地分析原因，
跟同学A说：“这里怎么……太可惜……”
跟同学B说：“要是这三分不扣，你的分数……”
最后轮到我了，老头瞥了我一眼，扔了句：“就算给你加10分，都不够……”
声音不大，鞭在我心上。
从那天起，我对英语彻底死了心。
仗着学习态度认真，我的中考英语成绩尚可。
进了泰兴师范，
发现没有“英语”这一科，
我很高兴。
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姚明：我数学不太好 语文英语平均分差不多85分
　　昨天，NBA姚明学校举行了新年观战派对，校长姚明在发烧的情况下到现场与小学员们进行了互动。姚明遭遇到最棘手的问题是有关他本人的学习成绩，对此他的回答是：“我数学不太好，语文和英语可以，平均分差不多85分吧。”据新华社
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考点：平均数的含义及求平均数的方法
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解：85×3-87-90=255-87-90=168-90=78（分）答：他的英语是78分．
点评：本题主要是利用平均数求出总数，再从总数中减去部分，得出另一部分．
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请输入手机号李冰冰回应高考英语27分：我语文92分怎么不说
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