专家：勿让小学家庭作业变成“家长作业”_新浪教育_新浪网
专家：勿让小学家庭作业变成“家长作业”
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　　和年轻妈妈相聚，聊的都是“育儿经”。
　　前两天的聚会上，三五个家长同时抱怨了一个问题：现在但凡家庭作业都需要家长陪同完成，比如朗读课文三遍、订正一遍错误的习题、背诵古诗，末了，家长还要签字以表示“已完成”。
　　年轻的妈妈表示，上了一天的班回到家，一边要管孩子吃喝拉撒，一边要陪着他做作业，这是逼着做全职妈妈的节奏。有家长甚至坦言，现在养一个孩子那么累，生二胎就是给自己添堵。
　　记者 章萍&
　　家长吐槽
　　每项作业都要签字，每天忙到很晚
　　周培(化名)的女儿念小学一年级。
　　“按政策，我可以生二胎。可是想想，养一个孩子都那么累了，再生出来，这不是要把人活活逼疯吗？”周培现在在朋友的公司上班，做外贸业务，没有具体的坐班时间，所以早晚接送女儿还算方便。
　　这两年，因为老公在外地办工厂，女儿的所有事情都压在了她身上。下班回家，她要买菜做饭洗衣，不过更多的时间花费在女儿的作业问题上。
　　昨天，她列举了前几天的语文作业――
　　预习《小壁虎借尾巴》，正确朗读课文三遍以上，熟练认读文后的两会字和四会字，会用自己喜欢的识字方法记住字，家长签字；阅读《春天的图画》，正确朗读并背诵《如今山窝窝变了样》；预习《古诗二首》，认真读三遍，家长签字；阅读《春天的画图》，正确朗读并背诵，家长签字；查看第三单元练习纸，做错的地方再次练习，家长签字；复习《识字四》，正确朗诵并背诵，家长签字……
　　周培还说，老师留的作业都发到了校讯通上，女儿每次都会等着她回来，一起做，“我陪着做完，有时候还要给孩子出题，再检查，每次都要到很晚。而每一项作业都需要家长签字，这就意味着，她读课文，我们也必须听着。有时候，我总觉得，家长的角色是不是太重要了。”
　　“记得我读书的时候，家长哪里会参与那么多啊。最多就是考完试了，成绩报告一下，作业什么的，都是自己独立完成的，最后还不是都考上了大学。”
　　孩子作业没做好，家长也要挨批
　　同样是一年级孩子家长的王敏(化名)也有同样的抱怨。
　　“如果我不是请了一个阿姨，帮我接孩子放学，帮我做饭洗衣，我想我会沦为全职妈妈了。”王敏说，其实，如果小朋友自己做好了，家长就检查下应该还快的，不过至少要半小时。
　　“其实我一直在想，为什么检查作业的工作要家长来完成？是小朋友的责任心问题，还是老师职责的缺失？”她也回忆起自己的求学生涯，“作业根本不用家长操心。小朋友做好就行了，自己检查下，做得好不好老师来检查。”
　　最让王敏反感的是，有的老师当孩子作业没做好时，连家长一块儿批评。“我们班上很多家长都被批评过。不过，这也是个别老师的行为。那位老师说家长的配合程度直接关系到学生的成绩。”
　　记者调查
　　有家长痛苦不已，有家长乐在其中
　　都是这样的抱怨吗？昨天，记者特意调查了周围12位家长，他们的小孩读1年级至6年级不等。
　　对签字的现象，这些家长中有三分之一的人感觉很痛苦，三分之一的人乐在其中，三分之一的人“痛并快乐着”。
　　其中，抱怨最多的是低年段的家长。大家“最头痛”的作业是手工作业和手抄报。
　　徐林(化名)家的孩子要大一点。她感觉自己的女儿很懂事，学习不用操太多心。最让她头疼的是学校里布置的各种手工作业，“记得有一次手工作业，要交一个作品。孩子哪里会做啊，孩子爸爸只能硬着头皮上。可是折腾了半天，也搞不出一个像样的，只能找朋友求救。还有一次也是手工作业，鸡蛋上画画，女儿自己尝试了，但是效果不好，只能我出手。那天，我特意去买了30个鸡蛋。”徐林说，其实这个过程里，女儿挺开心的，辛苦的是大人。
　　和徐林不一样的是，家住青林湾的张女士很享受这种亲子时光。她说：“我每天花一个多小时陪着孩子做作业，自己也可以看看书，多有意思啊。现在社会那么浮躁，能安静下来的时候真的很少，这是很好的机会。而且，孩子越长越大，其实家长陪伴他们的时间会越来越少，他们的功课越来越难，我们能参与的空间也会越来越小。”
　　孩子读四年级的刘先生也说：“孩子低年级的时候，感觉他特别需要你。等到上了初中高中，孩子估计更不想和你在一起了。所以，还是珍惜在一起的时光吧。”
　　老师说法
　　家长监督孩子做作业
　　能培养孩子的学习习惯
　　家长的抱怨归抱怨。但是，记者在采访时也发现，现在的作业和当年的确有了很多变化，比如说像机械性抄写类的作业已经退出历史舞台。。
　　对于让家长一起朗读课文、检查作业的做法，不少老师认为，之所以让家长参与检查监督作业，一是让家长能及时了解孩子的学习情况，同时帮助孩子培养写作业的习惯，二是给家长提供一个和孩子一起学习的亲子交流互动时间。
　　江东中心小学有近20年教学经验的沈莉伊老师说：“我是老师，也是家长。我的感受是，家长陪同做作业绝对利大于弊。”
　　她说，现在很多家长都觉得很忙，可能会没有时间，“但是作为过来人，我觉得家长通过这个过程可以了解自己孩子的学习情况，随时检查、督促孩子完成作业。特别是低年级的孩子，自律能力比较差，有了父母的参与、指导、约束，就更能够保证孩子的学习时间，培养孩子的学习习惯。”
　　专家建议
　　老师要把握好度
　　别让作业变成家长负担
　　孩子写家庭作业，要求家长参与陪伴，做完作业还要家长检查，这是不是一种责任的转移？老师这么做，对吗？
　　教育专家、宁波市创新教育研究会副秘书长徐晓虹说，除了学校，孩子习惯的养成，与家庭的教育有很大的关系。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，特别是低年级的小朋友，惰性难免，责任心自觉性难免缺少，家长有责任和义务督促、指导、帮助孩子的学习。有了家长的签字，孩子会觉得自己的努力得到家长的认可。如果家长有不情愿的想法，会对孩子有消极的暗示，孩子会认为家长对老师有不满，对孩子的学习没有任何帮助。
　　“但是我始终觉得，教育应该因人而异。是否需要陪伴孩子学习，其实看小朋友本身。 一刀切 ，不仅会剥夺部分孩子的自主学习机会，特别是对于学习习惯、学习主动性很强的学生，其实没有必要这样，完全可以放手。”徐晓虹建议，老师一定要把握好度，否则会成为家长的负担。而对于家长来说，在孩子的教育问题上，需要陪伴他们，但是不要代替他们做事情。
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声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　小学生需要老师或家长把好检查作业这―关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。
　　小编告诉你
　　正确的做法是
　　不要盯着孩子写作业
　　有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说多少遍，就是记不住，气死人了!”
　　其实孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习的兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
　　建议做法：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：
　　1、孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正
　　做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上―个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。
　　2、孩子读高年级以后，重点检查孩子做题的思路
　　算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
　　如何培养孩子专心写作业的习惯
　　有许多家长反映，说孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，怎么办？
　　1、利用“限时鼓励法”来纠正
　　这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完，就奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
　　若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油!
　　2、利用“中途安抚法”来纠正
　　这个方法还是以举一个例子来说明。如当发现孩子做作业拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?”
　　这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗?”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
　　越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
　　3、利用“直接要求法”来纠正
　　如果上述两种方法都不管用，那么只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用35分钟做完。
　　如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”
　　那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
　　如何点拨孩子做题
　　有的孩子确实需要家长点拨那些不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧
　　其方法是：
　　1、让孩子反复读题
　　许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
　　正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
　　2、用例题作辅导
　　对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
　　由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
　　3、只讲关键点
　　对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第―步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
　　当然，孩子逐渐大了以后，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么小编还是建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。
　　亲爱的家长们，
　　你们掌握如何正确检查孩子作业的方法了吗？
　　下次检查作业时就可以试试这些方法，
　　看看管不管用，
　　有没有让检查作业变得更轻松~~~
　　图文综合来源于：名校资讯
　　版权归原作者所有，如有疑问请与我们联系
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授