浏览:1326次
评论:0条 &时间:第四单元作文――趣学答嘴鼓_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
第四单元作文――趣学答嘴鼓
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢小学四年级环境教育教案
小学四年级环境教育教案
相关热词搜索：
篇一：小学四年级环保教育教案
小学四年级环保教育教案（2）课题：保护生态环境
一.教学目的: 了解一些生态环境问题的产生和发展:感知这些环境问题带来得危害意识`树立环保意识;转变浪费资源，破坏环境的生活方式;学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境. 二.教学重点: 树林里环保意识,学会从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境. 三.
教学难点:激发学生懂得生态道德情感，培养他们的生态道德意识. 四.
(一)出示某新村堆垃圾的场景让学生谈感受.忆经历.揭题 1你看到的这些垃圾是在什么的方 ?这样放垃圾号吗?有什么危害? 2你还你还见到过这样的情况吗?谁应该对此负责? 3垃圾真的是废物吗?我们如何处理垃圾? (二)讨论:是垃圾还是资源 1垃圾产自何处?学生讨论后回答 2学生思考:我们怎样才能减少处理垃圾呢? 3看资料:一个学校把垃圾分类处理的? 4讨论:家里的垃圾，工厂的垃圾是怎么分类处理呢? (三)拯救地球有办法 1展示环保宣传画 2你是打算从哪里开始做环抱工作?怎么做? 3你们还可以在那些方面作好环保工作呢? 4你已经在生活中做了些什么? 5教师把全办的意见收集起来墙报展示 (四)教师 板书: 绿色小卫士 给垃圾分类处理 给荒山废地 植树 给大地 披绿篇二：四年级环境教育教案 碧峰乡中心小学环境教育 教 案 学 科：专题教育
级：四（2）班 任课教师： 郑维青 课
题：1、寻找伤心的纸 教学目标： 1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。 2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。 教学过程： 一、拟人化的导入 嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我…… 二、角色表演 学生扮演： 1、你们有什么话想说吗？ 2、一看完新闻人们就随手把我扔了。 3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。 4、…… 三、伤心的纸小档案 1、出示伤心的纸小档案。 2、实地观察，建立纸的小档案 3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里……） 四、阅读与思考 废纸能做什么？ 五、纸艺术品知多少？ 1、你曾经看到过那些纸艺术品？ 2、一张纸艺术展览会 3、废纸还可以做什么？碧峰乡中心小学环境教育 教 案 学 科：专题教育
级：四（2）班 任课教师： 郑维青 课 题：2、探访纸的身世 教学目标： 1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。 2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。 教学过程： 1、求知网 小朋友，谢谢你把我带回了家。但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿出生的吗？ 2、猜想与假设 探访第一站：史前时代 古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？ 3、尝试与实验 再去找找，古人还在什么东西上写字？ 4、感想记录 尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。 5、阅读与联想 探访第二站：蔡伦造纸 看一看，蔡伦是怎么造纸的。 探访第三站：现代造纸厂 现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。
当树木减少时产生什么环境问题呢？ 6、实验与记录 模拟山洪爆发大家查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题？ 7、策划秘与行动 我是节纸宣传员 节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。 喂，我们要节约纸张！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸张！
现在很多纸是用其他材料制造的。 我来找找看哪些是新型的造纸材料。 8、猜想与求证 再找一找，还有哪些新的造纸材料？ 9、表演与讨论 角色扮演 第一步：小朋友选择一种造纸材料，例如：“秸秆”，作为自己的扮演对象。
第二步：各种造纸材料诉说自己的优点。 第三步：评选出“杰出贡献奖”。 今天，所有的造纸材料都出了，我们要从你们当中评出一个“杰出的贡献奖”，请你们先把各自的优点说一说…… 10、学习自助餐 早在西周末年，已有人用丝织品来代替竹简，绢帛比“竹简”和“木简”轻多了，可丝是贵重的东西，老百姓用不起哪！ 碧峰乡中心小学环境教育 教 案 学 科：专题教育
级：四（2）班 任课教师： 郑维青 课 题：3、纸的生活实录 教学目标： 1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。 2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。 教学过程： 一、回忆与反思 我与郎飞支比一比 比赛项目： 1、自写的大小适当2、每张纸都写满 3、不在纸上乱写乱画 4、纸的正反面都用一本本子坚持用完 5、…… 二、计算与统计 1、如果我们学校每一个学生每天节约一张纸，那一年时间可以保护几棵大树呢？ 2、一棵三米高的大树，能够造五千张纸。一年时间我们可以保护棵大树。 三、调查与分析 1、节纸情况调查表（完成书上的表格） 2、下面是在某一所学校的调查结果，你认为这个学校的学生节约用纸吗？（完成书上的表格） 四、决策与行动 北京有一个叫袁日涉的小朋友，组织了一个“一张纸小分队”。他们利用课余时间收集了5000多张别人扔掉的废纸，并用这些废纸做了350个“环保本”送给同学。那我们可以做些什么呢？ 我们可以采取的行动： 碧峰乡中心小学环境教育 教 案 学 科：专题教育
级：四（2）班任课教师： 郑维青 课 题：4、纸的兄弟姐妹 教学目标： 1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。 2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。 教学过程： 一、观察与收集 1、观察，哪些地方能看到纸的身影？ 2、我看到了哪些纸做的东西？并收集到了。 二、游戏 如果你是我的“兄弟姐妹”比较了解，不妨来做个猜纸游戏。 1、“猜纸”游戏。 2、餐巾纸、贺卡、纸币。 四、采访与记录 1、被采访的人数 2、用手帕的人数 3、用餐巾纸的人数 五、想象与表演 餐巾纸与手帕的对话 六、实践活动 寻找生活中的“过渡包装” 我在家里找到了
个包装箱， 个包装盒， 张包装纸。 七、假设与论证 怎样才能减少包装呢？ 1、谁的办法比较好？2、为什么有些办法不可以？ 八、倡议与行动 1、宣读倡议书2、你准备怎样做？篇三：四年级环境教育全册教案 1
源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途？ 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。
绿色出行 教学目标： 1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。 3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学重点：什么是绿色出行 教学难点：培养绿色出行意识 教具准备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 教学设计： 一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都 把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？” 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？” 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？” 三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？” 2、阐述理由。 2四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害， 选择科学的出行方式。 五、请进行第二次选择 “如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？” 六、制作“绿色出行宣传单” 保护环境是我们每一个人的，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。
课题：穿衣与环保 教学目标： 1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。 2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。 3.使学生养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响 教学难点：养成勤俭节约的好习惯 教学设计： 一、教学引入 21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.... （板书课题:穿衣与环保） 二、学习新课 1、请同学们带着以下的问题观察： 你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？ 你知道它是怎样生产出来的吗？ 2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。 师生共同谈论交流。 3、畅所欲言 化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后 污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。 想一想： 化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响？ 我们怎样穿衣才是环保的？ 三、小结 养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。 妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。 四、作业 随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的？请你把想法写一写。 课题：饮食与环保 教学目标： 1.使学生了解世界资源环境问题。 2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响 33.使学生养成勤俭节约的好习惯 教学重点：不良饮食给环境带来的影响 教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯 教学设计： 一、引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。 （板书课题:饮食与环保） 二、学习新课 中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。 同学们想一想： 1.
你平时是否注意节约粮食？ 2.
你身边有没有浪费粮食的现象？ 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 1998年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。 想一想： “中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么？ 你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？ 还有什么地方需要改进？ 三、小结 为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。 课题：我们的教室 教学目标： 1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。 教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法 教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯 教学设计： 活动一：组织学生讨论交流 1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？ 2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？ 3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？ 让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。 活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。 活动三：分组讨论 1、保持环境整洁，我能做到哪些？ 出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。 42、还没有做到的，我该怎么办？ 引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。 活动四：实际行动 老师指导学生如何打扫教室。
课题：过度包装浪费大 教学目标： 1.使学生了解什么是“过度包装”。 2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害 3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念 教学重点：了解什么是“过度包装”。 教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。 教学设计： 一、教学引入 当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。 （板书课题:过度包装浪费大） 二、学习新课 1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。 2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。 3.我们用计算来看一下过度包装的危害， 生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？ 需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？ 3.畅所欲言 分小组讨论，，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装。 三、小结 我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。
课题：谁是敌人，谁是朋友 教学目标： 1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系，引起学生观察周围动物之 间关系的兴趣。 2、培养学生爱护各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教育。 教学重点：了解动物之间互相制约和互相依存的关系 教学难点：培养爱护各种动物的好习惯 ： 一、导入新课 1、今天，我们要到森林动物园去，你最想见到谁？为什么？ 5
友情链接：