日期：们渴望得到的趣味性，是我本次活动设计意图。
教学年龄段：
大班幼儿。
教学目标：
1、尝试纸球的各种玩法，练习肩上挥臂投掷，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿创造性，引导他们创编不同的更具趣味性的游戏玩法。
3、通过玩转现实版&愤怒的小鸟&， 享受体育游戏所特有的魅力，感受运动与合作的快乐，从而疏离网络游戏，抵制诱惑。
教学重点：
练习肩上挥臂投掷。
教学难点：
孩子移动投掷的准确性及创编游戏。
教学准备：
1、进行了第一课时的教学。
2、纸球...练习肩上挥臂投掷的相关内容日期：对小儿怎样进行听觉练习 听觉是学习语言、运用语言的基??听觉的发展对语言的发展有重要意义。孩子出生后即有听力，满月的婴儿已有明显的听力，两三个月时能安静听轻音乐，并表现出很大的兴趣。 在日常生活中发展和训练婴儿的听觉，可利用换尿布时、...日期：声乐技术中的状态练习方法 声乐的练习主要围绕的就是朗诵和神态。一般来讲朗诵是比较好理解的，但神态就不好形容，我下面形容以下，也希望正在练习此方法的朋友随后说明一下自己练...日期：线条练习 袁牧诗画舫() 学习绘画有两种基本途径：一是通过对实物进行写生练习；一是通过临摹前人的作品进行学习。方法不同，但学习的目的只有一个，就是通过写生或临摹掌握造...日期：临摹练习 袁牧诗画舫() 在经过了线条的单项练习，对线条的运行规律有了一定的认识后，就需要临摹完整的“白描”花鸟作品了。“白描”是一种纯粹以单纯的线条表现物体的绘画形式，据传它起源于唐代画圣吴道子。“白描”和上色前的“线稿”不同，它不日期：五、混合练习与乐曲实奏 混合练习与乐曲实奏当你已经练习完中音部音阶后，接下来让我们再继续完成低音部与高音部的音阶。低音部与高音部的音阶最困难的就是位置很不规则(严格说来还是有规可循) 不过我们还有一些难题要解决： 1.低...日期：四、中音部音阶练习 音阶练习与乐曲实奏吹奏时，请记得低音部在左，高音部在右。不求快，务必让每个音都很清楚发出。请留意中音6,7到高音1的位置。这需要练习方能熟悉。还有从中音6到7都要吸气，对於初学者可能不易掌控，必要时可在...日期：奥尔夫教学的应用DD练习手型 最近刚收了两个孩子，以前学了将近2个月，都因故中断，一个4岁半，一个5岁多。两个孩子都很活泼，是姐弟俩。 基本的手型他们已经学习过，只是小点的手型保持不稳定，而且坐不?Ｓ谑堑诙?每蔚氖焙蛭易胖囟土端?羌岢值囊懔Γ?谝郧霸??哟ス
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　- - - - - - - -学龄前游戏：飞镖手 (练习肩上挥臂投掷)
　　游戏目的：
　　1、 练习肩上挥臂投掷
　　2、 幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并可以体验到游戏的快乐。
　　游戏准备：
　　五角星若干个、用木制夹子及皱纸做成的彩色飞镖的若干个
　　游戏玩法：
　　幼儿站在起投线后面，每人1个彩色飞镖。画3条线，第1条线距离起投线2米，第2条线距离起投线3米，第3条线距离起投线4米。教师发令后，全体幼儿一齐投彩色飞镖，教师奖给投得最远的幼儿一颗五角星。
　　活动规则：
　　要求每位参预者要肩上挥臂投，脚不得越过投掷线。
《学龄前游戏：飞镖手 (练习肩上挥臂投掷)》摘要：并可以体验到游戏的快乐。 游戏准备： 五角星若干个、用木制夹子及皱纸做成的彩色飞镖的若干个 游戏玩法： 幼儿站在起投线后面，每人1个彩色飞镖。画3条线，第1条线距离起投线2米，第2条线距离起投线3米，第3条线距...： ◇
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电话：010-娃娃兵（体育） 练习肩上挥臂投物
练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力，通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。
娃娃兵（体育） 一、 目标。&&&& 1． 练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。&&&& 2． 通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。&&&& 3． 以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢的个性品质。二、 准备。&&&& 软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包（与幼儿人数相等）、小红旗三面、粉笔、板凳六张。三、 活动过程。&&&& 1． 准备部分：（1） 三列纵队齐步走入场地，并齐声说：&锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。&（2） 引导幼儿进入活动角色，并让小朋友扮娃娃兵，表演四节武术操。&&&& 2． 基本部分：A． 娃娃兵练本领，准备保卫祖国，打敌人。&&&& 练习投弹，分二步。第一步：让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。第二步：教师示范两种投法（正确的与不正确的），然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解，再进行练习。B． 体育游戏&攻占阵地&，具体玩法：&&&& 游戏开始，指挥员（教师）发出信号：&敌人来了，娃娃兵准备！&听到口令后，一号娃娃兵跑至起跑线齐声说：&一号娃娃兵到。&指挥员发令：&出发！&三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地（椅子）作开机关枪，嘴里发出：&哒、哒哒&的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状，嘴里发出&轰轰&的声音，然后向前走几步蹲下表示负伤（返回队尾尾排队）。接着依次进行，最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊：&我们娃娃兵胜利啦&，其他娃娃兵见红旗举起，也一起高呼：&我们胜利啦！&&&&& 3． 结束部分。&&&& 让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。& 中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。& 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o
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时间: 20:56:58
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[导读]通过情景教学法和体验式教学法相结合，使学生在学习过程中有较高的学习兴趣。使教学目标得以顺利实现掌握快速挥臂的投掷动作，学习正确姿势的身体感受，发展灵敏、反应、协调、和力量素质，提高投掷的能力
　　教学设计
　　（一）学情分析
　　四年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷，但对于垒球来说还是很陌生，而且垒球掷远具有一定的危险性，所以可以借用废旧羽毛球等轻物体来代替垒球进行练习，虽然具有一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏是有效的教学途径，全面提高学生投掷的能力，吸引学生主动、积极地参与投掷 练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。
　　（二）教材分析
　　投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本次课的学习内容贯穿了整个中小学体育与健身学科，可见它的学习重要性。因此，学好垒球掷远有助于提高学生投掷的基本技能，为今后学习其他的投掷活动奠定了基础。掷垒球的目的是解决有一定的远度，对技术要领和身体的协调性有着非常高的要求。通过学习学生已初步掌握肩上屈肘，手后于肩，快速挥臂动作的基础上，主要解决蹬地有力、转体快速、挥臂有力的投掷动作的教学练习。通过教学让学生在欢乐的氛围中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。进一步促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而培养学生终身体育的意识。
　　（三）设计理路：
　　南朗镇位于中山市东部，是中国民主革命先行者孙中山先生的故乡，也是中山市传统农业大镇之一。这里的学生非常热爱自己的故乡，喜欢自己的家园，对农村的生活非常熟悉。他们也爱学习、勤思考，因此他们坚信：只有努力，终会收获。
　　本课根据现实社会中农民生活的点滴，用投掷的动作摸仿生活中农民劳作的动作，旨在营造一个具有强烈亲和力的活动环境，使学生进入到故事中去，更好地发挥他们的想象力和学习的主动性。
　　（四）学习目标：
　　1、积极主动参与学习，在活动中表现出自信和坚强。
　　2、掌握快速挥臂的投掷动作，学习正确姿势的身体感受，发展灵敏、反应、协调、和力量素质，提高投掷的能力。
　　3、在集体与分散的活动中，培养与同伴的友好关系，表现出良好的合作行为。
　　重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。
　　难点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。
　　（五）教学策略：
　　通过情景教学法和体验式教学法相结合，使学生在学习过程中有较高的学习兴趣。使教学目标得以顺利实现。
　　（六）场地器材：旧羽毛球若干个，录音机一部，篮球场一个，实心球4个
　　（七）教学过程：
　　1、激发兴趣
　　联想农民下田劳动作业的各种动作，并自由模仿。创造性练习
　　游戏：紧急搬运。
　　教学意图：借游戏达到热身。
　　玩法1:左右接法搬运重物。
　　玩法2:前后接法搬运重物。
　　组织：1、提出问题、分组讨论：2、快乐创造、合作体验；3、调整方法、积极评价；4勇敢顽强、展示雄风。散点练习。
　　2、耕耘播种
　　抛秧：模仿抛秧、插秧的动作自由玩。
　　教学意图：借用活动、游戏发展身体上肢的灵巧。
　　游戏：后抛接球。借助游戏加强身体反应。
　　玩法1:叫号（数字）接后抛球。
　　玩法2:排与排比赛，看一那组接后抛球多，多者胜。
　　要求：精神集中 快速挥臂 安全第一
　　3、消失害虫
　　除害虫分组，瞄准目标“开火”。启发：如何打准？
　　游戏：打田鼠。
　　教学意图：借游戏练习打准。提高打准能力。
　　玩法1:过街老鼠，人人喊打（投掷手上物品）
　　玩法2:打害虫，瞄准前面“害虫”（前排同学）“开火”。打中得分，高分队胜。
　　动作要领：武器拿在手 肩上要屈肘 挥臂要用力 快速向前投
　　4、采果大比拼
　　分大组进行，每组派一名队员持“筐”在运动中收集本组投来的球，距离3~~5米。采集多者为胜。
　　教学意图：通过游戏培养团队精神。
　　组织：合作体验积极参与 找出方法解决问题 争先恐后安全第一
　　5、大丰收
　　分享果实，喜庆丰收，身心满足。
　　教学意图：欢庆成功，载歌载舞，放松身心。
　　组织：1、面向教师分组站好； 2、仔细观察认真模仿
　　3、放松心情娱乐身心； 4、总结评价。