听知识，用策略，教孩子，欢迎来到“学呗”竞争意识是孩子需要的成长因素，但是，刻意培养则会带来不良的后果。最近，有一篇文章说到，刻意培养孩子的竞争意识会带来“毒副作用”，文章中提出了3点不良影响：第一点，容易破坏孩子的合作能力。英国经济学家马歇尔说过：“竞争可以是建设性的，也可以是破坏性的，竞争应该以合作为前提。”很多家长在教育孩子的时候盲目地让他去追求最好的，使孩子扭曲了竞争的原意，让孩子无形间变得自私。比如很多成绩较好的学生不愿意给其他同学讲题，生怕别人学会了，把自己比下去。对此，家长要注意，不妨把孩子带到一个合作氛围中让孩子去感悟竞争的力量，例如，叫孩子和其他伙伴一起做一件事，分成两个小组，在合作同时对比谁能最快把这件事情做完。第二点，过度的竞争意识容易形成病态心理。生活中会经常看到这样的人，虽然暂时获得成功，但精神总是处于紧绷状态。比如有些过度“吃苦耐劳”的人，他们甚至把“苦”和“劳”当作生命意义本身，把生活中任何一丁点享乐都看作罪过。也有不少“成功人士”，我们发现他并不快乐。家长在培养的同时需要留意孩子的心理反应，当孩子在竞争中出现挫败感的时候，不要用打击的语言去刺激孩子，例如“你应该超过他啊，这点都做不到！”而是需要开导孩子，鼓励孩子，不妨说“我们可以试试另一个方法，看能不能把它做得更好。”第三点，过度的竞争压力可能会影响孩子的身体健康。英国教育家尼尔有一个值得我们注意的发现，就是“我从未在一个快乐少年的脸上发现过暗疮。”哲学家弗洛姆也发现，我们的身体对幸福与不幸福的反应，统统比我们的意识对它的感受更明显。孩子的身体的变化最能直接表达不良压力的影响。孩子竞争压力过大容易导致孩子失眠，阻碍孩子的身体成长。有一句俗话说“心事重的孩子长不高。”已有研究发现，压力或睡眠不足会影响儿童脑垂体生长激素的分泌，影响孩子身高，也有可能表现在机体其他方面，比如皮肤病。所以，家长在培养孩子竞争意识的时候，请时刻记得你们最初的目的，你们期望的是让孩子成为一个有上进心的人，而不是让他成为有心理负担的人。长按识别下方二维码或查看公众号参与“学呗共培计划”。由深圳市一级学校导师带领，全国千万家长共同组队培养孩子14项特质。学呗APP(xuebeiapp)　
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如何给孩子灌输竞争意识？
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　　近段时间来，被就业、被代表在成人的世界里成为热炒词语，而在孩子的世界里，&被竞争&也被越来越多的提及。　　被竞争，意味着被强迫接受竞争意识。对于孩子来说，他们的世界本来是没有竞争的意识的，但是家长们无意中的语言或行为却把孩子卷入了竞争当中。该怎样给孩子灌输&竞争意识&，该给孩子灌输什么样的竞争意识，如何让孩子在竞争中学习到更多的东西，才是当今父母必须学习的课程。　　到底是谁想当班长？　　小非今年上小学一年级，新小学生每回跟父母去亲戚家，长辈都会对她说：小非去争个班长来当当啊。　　最近，她问妈妈：妈妈，你是不是也很喜欢我当班长？妈妈说：没有啊。你知道当班长是干什么的吗？小非说：帮老师干活。妈妈听了说：对，当班长是多了帮老师干活的机会，如果你想帮老师干活，可以去争取，如果争取不到，也没关系，你还多了时间做自己喜欢的事。妈妈对&班长&不是很在意，但小非却说要争取，她认为当班长就可以帮老师干活了。　　怎么看待竞争是关键　　现在的孩子大多是独生子女，相对于以前孩子多的家庭情况，现在孩子的竞争意识是比较薄弱的。不过，并不是说他们就没有竞争意识，只是他们竞争的舞台移到了外面，比如学校里。相比家里兄弟姐妹的竞争，外面的竞争有更多的压力。　　但是，竞争就会有输赢，赢了高兴，输了呢？在这种情况下，从小给孩子灌输一种什么样的竞争观更有利于他们成长就很重要了。输不起，当然是不好的，退缩一样的不可取。让孩子们不竞争又能正确对待输赢是解决问题的关键所在。&被竞争&是孩子社会化的开始，也是孩子成长的开始。　　父母的得失心不要太重　　画家、著名美术教育品牌杨之光美术中心校长杨红，大儿子13岁，小儿子10岁。她表示，竞争不管对大人还是对孩子，参与很重要，因为有时竞争的结果并不是必然的，而是偶然的。在对孩子灌输竞争观念上，首先家长自己不要得失心太重。　　杨红曾亲眼看到这样的情景：一些妈妈带孩子去参加一位钢琴大师与孩子的交流活动，可能是没被看到的原因，有一位孩子举手举了很久也没得到发言的机会，他的妈妈就很生气，骂孩子，说为什么不举高一点，就在那畏畏缩缩&&这位妈妈的得失心就太重，而没注意孩子的自尊心，更没想过这样做会伤害孩子的。　　根据孩子特点确定目标　　孩子有什么活动想参与时，杨红总是鼓励，说只要孩子有兴趣，参与玩一下也是很好的，并不要老是给孩子提到输赢这回事。　　当班干部也一样，孩子自己觉得能做好、能把自己力所能及地发挥出来就可以了，而不是非得当班长。家长应该让孩子了解，不是每个人都适合当班长，有的小朋友的性格适合监督，有的适合发号施令，每个人的特点不一样，分工也不一样。而且，一个班也只有一个班长，在学校做不了也没关系，家长可以用其他方式鼓励孩子去做力所能及的事情，比如做&厅长&，让他管理家里的客厅等。　　竞争不是让孩子嫉妒别人　　孩子刚上小学的若凡说，作为家长，让孩子积极参与竞争是对的，但是不应该把&第一&当成竞争的唯一目的，而更应该注重孩子在参与过程中培养的良好品质，如遇事冷静、沉着、性格开朗等。这些个性品质比&第一&重要得多。　　作为家长，培养孩子的竞争能力，就要让孩子明白只有与嫉妒告别的人，才有可能获得最后竞争的胜利，取得优秀业绩。妒忌心理是人与人相处，人与人竞争中存在的一种阴暗心理。对孩子来说，危害性很大。因此，我们在培养孩子的竞争意识的同时，更要注意培养孩子的竞争美德。　　一味鼓励也不是正确方法　　章女士的女儿已经上高中了，她在鼓励孩子参与竞争时，有一套自己的准则。&每个孩子都有自己的兴趣和专长，做家长的不能每次都不问理由地鼓励孩子去竞争，而要先了解孩子擅长的是什么，优点在哪里，再根据孩子所喜爱并擅长的方向进行鼓励。&章女士说，如果孩子在竞争过程中失败了，要让孩子明白问题出在哪里，而不是一味地说好话鼓励孩子。　　孩子有健康的竞争意识，意味着他的心理素质也达到一定水平，对他以后的人生会有很大帮助，他能安排好自己的生活，并在其中找到乐趣。　　孩子的斗志不能&激&出来　　心理咨询专家、艺术治疗师于东辉表示，在竞争的环境里，家长要重新给孩子建立、灌输正确的竞争意识，让孩子积极向上地成长。　　给孩子灌输竞争意识，有几点要注意，竞争教育不能损害孩子自尊心。有的家长爱对孩子用&激将法&，说：某某做得那么好，就你做得这么差&&以挫败孩子的自尊来激发竞争力的做法是不行的，会让孩子觉得自己不行，从而做什么事都退缩。　　帮助孩子从失败中找问题　　在竞争中要培养良好的心态，其中，父母的心态要先摆正。对竞争，不能光赢不输，因为竞争就会有输赢，不管输了还是赢了都是正常的。失败是成功之母，让孩子从今天的失败中找到问题，有所进步，才是最重要的。　　另外，就是要培养孩子遵守竞争的游戏规则。每一个游戏都有它的规则，参与的人都要遵守，这样才能玩下去，竞争也一样，不能走偏门、走捷径去达到成功的目标，要让他认识到竞争成功是靠实力、努力做到的。　　让孩子在竞争中学会宽容　　现实生活中，部分在竞争中失败的孩子，往往会流露出不高兴的情绪，会对获胜的一方充满敌对情绪，表现为不再和对方交朋友，甚至怂恿别的伙伴孤立他。这点也反映出这些孩子还未能积极、正确地面对竞争，这就要求父母在培养孩子竞争意识的同时，要提高孩子的竞争道德水平，教育孩子在竞争中要学会宽容。让孩子明白竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀。　　培养孩子正确面对竞争，赢了自然高兴，输了也要输得起，有勇气重新再来。
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1908年，诺贝尔医学奖获得者——病理学家梅契尼科夫提出"自身中毒"学说：肠道内长期堆积食物残留，容易形成有害物质，引发肠毒。人体99%的病是由肠毒引起，它被称为万病之源。
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