《指南》中指南社会领域解读ppt的子领域有什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-08 01:41 标签： 指南社会领域解读
《3-6岁儿童学习与发展指南》解析――社会领域 PPT课件
《3-6岁儿童学习与发展指南》解析――社会领域PPT课件
更新时间：类别：幼教课件
应用平台：Win7/Vista/Win2003/WinXP
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　　《指南》与《纲要》的关系解析
　　《指南》社会领域制订的背景解析
　　《指南》社会领域目标解析
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学习《指南》社会领域心得体会
3-6每个孩子都是上天赐予父母的天使，他们纯真、无邪。有些孩子人见人爱，但有些孩子却不那么完美，总有这样那样的问题。面对他们我们乐乐是一个顽皮的男孩，性格较孤僻，总是一个人玩，上课时他会不守纪律的离开座位、“四处游荡”。小朋友不怎么喜欢，有时甚至会欺负他。但作为教师却不能像小朋友一样，而要平等地对待每一个孩子。记得有位前辈说过“如果你放弃一个孩子，对你而言是几十分之一，但对于孩子对于家庭来说却是100%”。这句话深深地印在我的脑海里，反映在我的工作中，我决不能放弃任何一个孩子。记得有一天乐乐哭着来告诉我，说被小朋友欺负了。我找来了那个小朋友，他却满不在乎的样子，也不觉得自己有错。我便对他进行了教育，并且请他向乐乐道歉。之后我也跟小朋友说：“虽然不乖，但是我们大家都是好朋友。他不乖的时候你可以去提醒他，相信有了大家的帮助他会越来越好的。”此外，我还列举了一些的优点，让大家都来“重新”认识他。虽然这看似是小事，但却关系到。老师要第一个尊重，并引导其他小朋友去尊重他，树立人人友爱的班级氛围。只有这样才会使感受到自己被认同，不会产生反社会的情绪，有利于他个人性格的发展，同时也使其他孩子们懂得尊重他人、关心他人、发现他人的闪光点，从而达到和谐的班级氛围，有益于孩子们的心理发展。从那时起，我也经常关注他。如早上来园时，他不开口我先热情地打招呼。日常生活中，找机会和他说话、聊聊他感兴趣的内容。平时鼓励他参与各项活动，也请能力强的幼儿与他合作。当他取得进步时，我也毫不吝啬的在集体面前表扬他，鼓励他，令他增强自信。不知从何时起我竟觉得他还挺可爱的，常常被他的话语给逗乐。现在的他能和同伴友好相处，能力也提高了不少，还常得到表扬呢！总之，我们对于孩子的人际交往应当高度重视，并从一日生活的点点滴滴中培养孩子良好的社会品质，给予孩子最正确的引导和关注。我会将《指南》的精神落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成长！
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学《指南》幼儿社会领域解读感悟
作者：穆桂珍&&&&来源：滨州市博兴县湖滨中心园&&&&时间：&&&
&&& 今天的教研活动是针对《指南》中社会领域的学习，首先我们了解了社会领域的的子领域包含：人际交往和社会适应。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会发展的一个重要途径。特别是小班的孩子不会交往，小伙伴之间很容易发生冲突，我们应该怎样培养幼儿的交往能力。通过学习让我对《指南》中社会领域的教育有了进一步的认识和了解。
&&& 首先我们应该多为幼儿提供自由交往的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动。我觉得除了幼儿在日常生活中的交往，我们的区域活动是很好的锻炼幼儿交往的机会，比如孩子们在娃娃家中玩过家家；在建构区中搭建积木；生活区中的动动手等让孩子们互相体会到交往的乐趣，学会交往的技能。但是在交往的过程中孩子们容易发生冲突怎样解决？孩子们交往的过程中要学会分享很关键，比如晨晨拿来玩具不给别的孩子玩，就容易发生争抢玩具现象，我们可以开导晨晨：&你给别人玩玩具，别人也会给你玩，这样你会玩到很多的玩具。&引导他们换着玩玩具。我们应该通过交谈、讨论、来引导孩子们了解别人的情绪，进行换位思考，给予适当的帮助和教育。比如，鑫鑫把皓皓的玩具摔烂了，当时皓皓很伤心并回家告诉了妈妈，我知道后找鑫鑫谈话，并告诉他：&如果你的玩具被别人摔烂了，你会怎么样？&最后鑫鑫承认了错误，两个孩子又成了好朋友。
&&& 鼓励幼儿自主、独立做事，增强幼儿的自尊、自信、自主的表现，遇事多与幼儿商讨，与幼儿有关的事情征求他们的意见，积极地鼓励幼儿参加集体活动，比如：我们班评选好孩子这件事，我们开展评选好孩子活动，在活动中让大家积极发言，推选出自己心目中的好孩子，当时有许多的孩子选的诺诺，我问为什么？孩子们的理由很棒：&因为她给小朋友们拿点，他帮小朋友穿衣服，她会唱歌等当意见不同时要说出理由，接受他们的合理要求，对积极发言的幼儿给予肯定与表扬。对于胆小的孩子我们可尝试让他们担任游戏中的主要角色，活动时鼓励他们大胆发言。并与家长沟通，多带孩子走亲访友，多参加一些社区活动，给他们分配一些力所能及的事情，养成独立做事的好习惯，如果完成及时的表扬。
&&& 社会领域的学习不是简单的说教，社会领域的学习往往融合到各种学习活动中，比如在生活环节的吃喝拉撒都是社会学习的表现，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的，所以我们社会教育应该贯穿于一日生活的各个环节，幼儿社会领域的学习是一个复杂的过程，因此我们教师要用发展的观点看待孩子的学习和发展，从一点一滴开始培养孩子良好的社会品质。
&&& 今天的学习让我收获了很多，在此基础上我还要进行深入的理解、挖掘各领域的不同见解，学习各种方法。对照每个孩子的发展情况，找到解决的最好办法。把学到的传递到每个幼儿身上，让每个孩子生活的健康、快乐！
责任编辑：清霞
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