幼儿园中班说课稿86篇反义词说课稿

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-08 15:50 标签： 幼儿园中班科学说课稿
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中班教案看图学反义词
识字一《看图识反义词》教学设计一、 教学目的：1.认识本课14个生字,会写10个生字.2.运用学过的识字方法,记住要求会写的字,感知汉字的形体美.3.初步认识反义词,体会反义词意义上的相反或相对,主动积累词语.二、 教学重点：通过读课文认识14个生字,会写10个字.三、 教学难点：初步认识什么是反义词、积累反义词.四、 教学准备：生字卡片、五、 课时：一课时六 、教学过程：（一）观察比较,激趣导入1.教师绘画出下图 ,看看提问：你发现两幅图有什么不同吗?引导学生发现“大——小多——少 粗——细 左——右……”并板书2.同桌比较引导,教师小结：像“大——小”这样的一对对词,反映了事物的两个对立面,意思相对或相反,我们把这样的一组词叫做反义词.今天,我们就来学习反义词歌.（二）初读课文,认字识词1.学生自读课文,边读边勾画出一对对反义词,并把自己勾出的这些反义词多读几遍.2.小组合作：交流自己刚才找到的反义词,小组成员共同努力,把字音读准,并找出值得注意读音的生字并作上记号.3.教师检查小组学习情况（1）汇报找到的反义词组（教师根据学生的汇报情况相应板书反义词）（2）指名读,在学生读的过程中正音,将需要认识的字进行引导并多读几遍,记住它们.（3）开火车读、齐读4.互动合作,强化认识（1）指名和老师对着读（2）同桌边说边拍手对读,加深记忆5.小组比赛读6．认读字卡,进一步检查落实对生字的认识对于不会的或没有读正确的,师生共同纠正.尽可能让多数学生感受都“成功”的喜悦.游戏休息：（拓展延伸,实践迁移）（1）“师生合作说相声”今天我们做个游戏,叫“说相反”.师：你知道哪些反义词吗?生：我知道的有：“大小”、“多少”、“上下”、“左右”等师：老师说几个词,你来说出它的反义词要快、准.生：行,您说吧!师：开 生：关 师：高 生：低 师：快 生：慢师：高兴 生：不高兴师：舒服 生：不舒服师：光明 生：不光明师：你说的有对有错,小朋友们听清楚了吗?谁的耳朵最灵.请找出错误的并准确说出它的反义词.篮球（ ） 乒乓球（ ） 铁球（ ） 木块（ ）客人来了我们欢（ ）,客人走了,我们欢（ ）（2）“做相反动作”教师边说词语边做动作,幼儿边说边做相对相反的动作.说出相应的反义词语.穿衣服——脱衣服；开门——关门； 动——静； 进教室——出教室；坐下——起立； 哭——笑；分开——合拢；手心——手背； 向前进一步——向后退一步； 把右手举起来——把左手举起来；小鸟飞得高——小鸟飞得低；往前走——往后走.（三）感悟字义,说用结合学生再读反义词歌,看板书选择自己喜欢的一对反义词练习说话,先在小组内说,再全班交流,说评结合,加深理解.（四）识写汉字,重点指导（五）激励总结,结束课程板书设计：反义词 坏————好大————小矮————高哭————笑厚————薄忙————闲静————闹光明————黑暗谦虚————骄傲
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幼儿园大班语言游戏《说反义词》PPT课件
更新时间：类别：语言课件
应用平台：Win7/Vista/Win2003/WinXP
下载点数：5
　　活动目的
　　1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇
　　2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
　　3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
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中班语言教案：找反义词
中班语言教案：找反义词
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
中班语言教案：找反义词
&&& 活动目标 &&& 1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。 &&& 2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。 &&& 活动准备 &&& 幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等) &&& 自制图片一张两个人区别(略) &&& ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼 &&& 活动设计 &&& (一)在物品中寻找反义词 &&& 1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 &&& 规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。 &&& 2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。 &&& 规则:同上 &&& 3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。 &&& 规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) ②别人说过的就不能说。 &&& (二)在生活中寻找反义词 &&& 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。 &&& 规则: ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。 &&& 1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。 &&& 2、幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。 &&& 延伸活动: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。
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