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建立幼儿成长档案初探
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建立幼儿成长档案初探
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：2990&&&&更新时间：
仓山区实验幼儿园 黄晓芸《幼儿园教育指导纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是“促进每一个幼儿 反思，提倡教育质量的必要手段”传统的幼儿园教育评价中，对幼儿的评价存在“只重知识技能，忽略情感、社会性和交际能力的倾向”，评价方法单一，以教师的主观评价为主。难以达到“促进每一个幼儿发展”的目的。为此《纲要》要求把“平时观察所获得的具有重要意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等”作为评价的重要依据。根据这一精神，随着幼儿园课程改革的深入和评价改革的进行，以建立“成长档案”的形式对幼儿进行评价，成为我们探讨的重要课题。
什么是成长档案，幼儿的成长档案又应该是怎样的？我们通过对理论的学习及在工作中逐步的探索研究， 有了初步的的认识，它不是我们日常所说的：指一个人的学习、工作、经历记载的书面材料。它主要是幼儿有重要意义的行为表现及其引导幼儿活动的成果。引导幼儿在老师和家长的帮助下，学会档案的收集，有利于让幼儿从中对自我有更好的认识，让教师对幼儿有更好的评价，让家长更了解幼儿，认识幼儿教育的重要。当然，幼儿档案的收集，不是幼儿能独立完成的，也不是教师一个人可以独揽的，它是幼儿、教师和家长之间的共同活动，是教育资源综合利用的过程，我认为这对我们调动各种资源，共育幼儿、共同成长具有一定的启示。
一、教师是建立档案的宣传者、支持者和合作的伙伴
首先，为了能调动家长对建立幼儿成长档案的积极性，也为了让幼儿成长档案的建立有个良好的开头，我们召开了家长会，向家长介绍了什么是幼儿的成长档案，宣传建立成长档案的好处，让家长了解到这种新的教育评价方式的意义，以取得家长的支持与配合。并向家长发放了调查问卷，了解家长的所需，及幼儿的在家个性特点，以便我们更好的合作建立幼儿的成长档案。通过对第一阶段的问卷统计和分析，我们了解到家长较为关心的是幼儿在园的一日生活表现及在园的个性发展和如何更好的发扬幼儿的优点，以此促进幼儿健康快乐成长。这正好与我们幼儿园的教育理念及《纲要》精神相符合，为我建立档案工作指明了方向。因此，我们就从幼儿一日生活的各个方面去观察、收集、记录幼儿的表现，从中挖掘幼儿的个性特点以点带面促进幼儿整体的发展。
初步建档，就有好的开端。于是我们又向家长发出邀请函。让家长们积极参与档案个性化封面设计大赛，要求家长和幼儿一块参与，只有这样才能让家长和幼儿明白他们是活动的主人，他们才会毫无保留地发挥自己的能力，表现自己的才华。
建档的过程是个复杂而有意义的活动，怎样才能体现档案的个性，如何收集，收集什么内容，这是我们研究探讨的重点。我们对刚升入中班的孩子已有了一定的了解，又通过与家长的讨论，确定了对每个孩子建档案前的前期规划，制定每个孩子观察的方向，例如：林瀚扬小朋友对数的理解力特别强，于是就计划从一日生活中去收集其数学有关的材料做为档案中的重点内容，将他的这特长通过档案告诉家长；而对于赵诣小朋友来说他是一个缺乏自信心的孩子，不愿意参与各种活动，这是家长特别担心的问题，因此，决定收集他活动中自信心有进步的材料让家长了解他的成长……除了这些有个性特点的内容以外，还需要收集孩子身体健康方面成长、各领域学习的进步、情感的体验……等材料。有的用照片、有的用表格、有的用作品形式，以一种具体实在的方式捕捉孩子成长的脚印。教师在收集过程中既要细心去观察幼儿的表现，及时的记录孩子的情况，又要对孩子的表现及作品进行删选、分析、判断、评价。例如：收集杨畅小朋友在语言方面的活动材料，并不是将幼儿所学过的内容都收集在案，而是将有价值的材料从众多的内容中提取出来，因此最终只收集了四份，从中依次评析出第一次活动幼儿完整讲述单句的能力较强；第二次活动中发现其对形容词运用的不好；第三次发现她在复述较长的作品时，内容完整了，但句与句间的衔接运用的不当；是最好一次的讲述，表现其成长……在这过程中我们教师就是家长和幼儿的支持者和合作的伙伴。
二、家长与幼儿的参与，促进档案的完善、增进了相互的了解我们在班级设立了成长档案角，提供已积累在幼儿成长档案袋中的档案资料，方便家长、幼儿取阅，也更能促进家长主动参与此项工作，我们有目的向家长发放需要家长共同配合收集整理的成长档案内容，如，仿编的故事、儿歌等语言作品，请家长共同整理，而粘贴档案标签等简单的整理工作也请家长参与；而对于幼儿，我们给予孩子们一些问题，启发幼儿思考如：你要收集什么？那些材料你喜欢？我们怎样分，怎样收集，让爸爸妈妈老师一下就知道你喜欢做什么，知道你的进步。通过这些提示，启发让孩子自己做活动的主人。
在家长和幼儿的共同收集整理中， 家长了解到自己的孩子在幼儿园生活中的表现和点滴的进步，并以此为依据对幼儿在家庭中的生活进行指导，从而也让家长进一步了解和关心幼儿园的教育教学的工作，促使家长加大了对幼儿教育和幼儿成长的关注，孩子们也了解到家长和老师为他们的成长所付出的辛劳与汗水。他们在整理活动中逐渐的成长，变得乖巧懂事。
三、幼儿的成长档案促进了幼儿的自我发展和自我认识建立幼儿成长档案的活动为幼儿提供了相互认识相互反思的机会与条件，在这活动中，幼儿是自由自主的，对待活动的兴趣、态度与集中教育活动有所不同，他们能够通过相互交流与合作的活动，促进同伴间的了解。在活动中，教师的建议、帮助与支持，也有助于幼儿的自我认识的发展，他们在整理中通过材料前后的对比，可能会发现自己的不足，又通过对不同时间资料的翻阅，唤起幼儿对幼儿园美好生活的回忆，培养幼儿正确对待生活的态度，在这个过程中，他们能够表现出自己的能力，并理解他们所需，从而更好的了解自己。树立了自信心，成就感和责任感。
四、幼儿档案的建立，促进了教师更好的了解幼儿，对幼儿进行正确的评价幼儿的档案为教师提供了幼儿发展变化的信息，它对于解释幼儿在各发展领域的成长情况，具有一定的意义和价值，通过收集资料，教师掌握幼儿的发展状况，在家长的帮助下，又能及时了解幼儿在园和在家的不同表现，更好的调整教育计划。在此过程中，教师不仅可以了解幼儿的个体特征、思维方式、能力的差异，更重要的是在创建中可以记住每个孩子的特点，培养起自己对孩子的爱，以此更好的因材施教。尤其通过对幼儿在各种活动中的表现的直接观察以及对幼儿在活动所创造的各种成果的判断，来设计制定和调查教育活动计划的依据，以这种动态的发展观来取代日常静态的评价，更有利于幼儿的健康成长与整体的发展。
总之，幼儿的成长档案工作促进了教师和幼儿之间的交往，也促进了教师与家长的合作与沟通，相信在这项工作中我们还会有更多的收获和体会，从而也更完善我们的教育方式，使幼儿得到更好更系统的教育。
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园址：江苏省昆山市玉山镇南街98号 电话:9 维护制作：教师成长档案
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教师成长档案
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彭国民，副校长，中共党员，中学数学高级教师。
华南师范大学本科毕业。先后在湖北蒲纺总厂一中、顺德区郑敬诒职业技术学校任教。热爱本职工作，兢兢业业，乐于奉献，曾获佛山市先进教育工作者、顺德区教书育人优秀教师、伦教街道优秀教师、骨干教师等光荣称号。
教育感言：桃李不言，下自成蹊。
刘文蔼，就业培训处副主任，中共党员，中学数学一级教师。
华南师范大学本科毕业，曾在新埠小学、勒流中学、黄连中学、新球中学任教。忠诚教育事业，热爱学生，工作认真细致，工作成绩突出，曾多次获顺德区优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等光荣称号。
教育感言：不管成绩好坏，都是自己的学生。
韩冰，教务处副主任，中共党员，中学语文中级教师。
汉语言文学学士，教育管理硕士。从教以来，立足教育第一线，先后承担过班主任、团委副书记、级长等工作。多次被评为优秀党员、优秀团干部、优秀教师。曾参加顺德区扶贫开发&双到&工作，任区扶贫办业务科副科长，被评为&佛山市优秀驻村干部&、&顺德区扶贫双到工作先进个人&。
教育感言：充实自我，快乐生活！
王鹏，培训与就业处主任，中共党员，中学计算机一级教师。
天津职业技术师范学院本科毕业，获武汉大学国软件学院软件工程硕士学位，现在佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校任教。工作认真负责，肯于奉献，工作成绩突出，曾获顺德区教书育人优秀教师、顺德区技能竞赛优秀辅导教师、伦教街道优秀党员等光荣称号。
教育感言：以学生为本，做让社会、家长、学生满意的职业教育
黄惠玲，办公室主任，中共党员，中学语文高级教师。
华南师范大学本科毕业，获贵州师范大学教育硕士学位。曾在龙江镇龙山中学任教。工作作风严谨，热爱学生，以培养学生职业能力为中心，积极开展教育教学改革。曾获顺德区优秀团干部、顺德区教书育人优秀教师、佛山市优秀教育工作者等光荣称号。
教育感言：吾生也有涯，而知也无涯。
页次：1/39页
5位教师/页
佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校
地址：广东省佛山市顺德区伦教街道南苑西路10号
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邮编：528308潭北小学建立教师成长档案
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本地教育信息
潭北小学建立教师成长档案
http://jyj./
　　为了规范教师业务管理，促进广大教师积极钻研，不断提高自己的教育教学水平，增强教书育人的素质和能力，周巷镇潭北小学于本学期建立了教师成长档案。要求每位教师记录成长足迹，促进专业发展。其主要内容包括：个人发展计划、教育信条、知识与技能（学历、职称、普通话水平等）、进修学习记录、荣誉称号、课题研究、论文、精彩教案、参加教学比武、指导学生获奖情况及其他个性化内容等。每位教师在成长档案中都能看到和反思自己的成长过程，明确前进的目标，调整努力的方向。同时学校将组织力量对每一位教师的成长档案进行认真剖析，充分挖掘教师的成绩和不足之处，为教师寻求进一步发展提供可靠依据。下阶段学校将特别针对青年教师发展中的薄弱之处，有重点地加以培养。
　　教师成长档案实现了教师评价由鉴定性向激励性、终结性向过程性的转变，既有力地促进了教师的个人发展，也促进了教师队伍整体素质的提高，实现教师发展和学校发展的双赢。（周巷镇潭北小学 黄华师）　
　　又讯：崇寿镇教育工会组织教师积极参加无偿献血　　&
　　为庆祝中华人民共和国成立66周年，弘扬崇寿教师关爱他人，热心公益的高尚品格，展现当代人民教师的社会责任感，2015年9月8日，在&教师节&到来之际，在这个特殊的日子里，慈溪崇寿教育工会联合组织在职教师参加&无偿献血&公益活动。教师们积极响应，自愿报名参加了献血活动。
　　上午8：00，崇寿镇无偿献血的采血车开进了崇寿镇政府，于是，在崇寿镇教育工会各分工会主席的带领下，自愿报名献血的教职工，纷纷挽起衣袖，献出了他们的热血。
　　工作人员首先对参加无偿献血的教师们对进行了咨询，填写了相关表格，接着体检、验血、采血&&各个环节井然有序。当鲜红的血液从他们的手臂流淌出来时，每个人脸上都露出了满足和自豪的笑容。有的教师是多次参加无偿献血，有的教师还是第一次参加，但无论次数的多少，那鲜红的献血证记录着他们为生命献上的一次次最珍贵的礼物。教职员工为社会奉献一片爱心，以自己的实际行动弘扬中华民族的传统美德，喜迎&教师节&的到来，也为祖国妈妈献上了一份特殊的礼物。
　　献血是爱，献血是奉献，献血也是一种光荣，正是他们，生命的价值才得以诠释，人间的关怀才得以见证。无偿献血，无尚光荣。（崇寿镇教育工会&&陈春艳）
　　又讯：浒山中学组织全体教职工体检
　　健康的身体是安心工作、快乐生活的保证。为切实关心教职工的身心健康，做到&早检查、早发现、早治疗、早预防&， 浒山中学工会在学校党总支和行政的关心和大力支持下，近日学校工会组织全体教职工到慈溪市人民医院体检中心进行健康体检。
　　这次体检项目包括小生化、心电图、彩色B超（男四项、女五项）、胸透等多项检查，这次体检还邀请了省城专家给教师做体检。通过体检，教职工能及时了解自身的健康状况，能有针对性地进行预防。
　　通过体检，体现学校对教师的关怀，让教师感受组织的温暖。教职工们对自己的健康状况有了一个更详细的了解，学校对全体教职工的身体状况也有了初步了解，进一步方便学校落实教职工的关心爱护工作及今后教育教学工作的具体安排与开展；也帮助教职工树立积极向上的健康意识。（浒山中学工会）
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本地教育信息祝家楼小学；教师：祝仲祥；2012年12月；祝家楼小学教师个人成长档案；内容索引；1、校长寄语；2、个人小档案；3、我的奋斗目标（未来三年规划）；4、我的教学计划；5、我的教育行动（读书随笔）；6、我的教育行动（优秀教学设计）；7、我的教育行动（教学反思）；8、我的教育行动（教学故事）；9、我的教育行动（基本功练习）；10、我的教育行动（课题研究）；11、我
祝家楼小学
教师：祝仲祥
2012年12月
祝家楼小学教师个人成长档案
1、校长寄语
2、个人小档案
3、我的奋斗目标（未来三年规划）
4、我的教学计划
5、我的教育行动（读书随笔）
6、我的教育行动（优秀教学设计）
7、我的教育行动（教学反思）
8、我的教育行动（教学故事）
9、我的教育行动（基本功练习）
10、我的教育行动（课题研究）
11、我的教育行动（教学论文及总结）
12、我的教育成果一览
13、我的教育成果（证书复印件）
祝家楼小学校长寄语
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
个 人 小 档 案
个人简历：
姓名：祝仲祥
出生年月：1959年10月
政治面貌：群众 照片
学历：大专
职务：教师
职称：中学一级
丢下教师的立场,用一个普通人的身分和孩子接触,建立亲睦关系
教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐； 学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的 孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、 浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学 生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、 评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学 习、合作学习、探究学习的方式。
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人可以不成功，但不能不成长。
未来三年规划
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