幼儿园中班安全教案科学活动《真的有恐龙吗》教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-29 03:34 标签： 幼儿园中班安全教案
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蜀ICP备号 公安备案：1幼儿园科学教案：《蜗牛的秘密》
　　活动目标：
　　1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性
　　2、体验观察探究蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感
　　活动重点：
　　自主观察探索，了解蜗牛的外形特征
　　活动难点：
　　通过实验操作，感知幼儿的生活习性
　　活动准备：
　　1、关于蜗牛的视频
　　2、蜗牛、青菜等
　　活动过程：
　　一、分享交流寻找蜗牛的经验
　　提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？
　　二、观察蜗牛的外形
　　1、 观看关于蜗牛的视频，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征
　　2、 从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察
　　3、 教师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明
　　三、谈话了解蜗牛的生活习性
　　讨论：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？
　　四、进一步探索，感知蜗牛的生活习性
　　1、 教师提供大白菜等，幼儿观察探索
　　2、 把蜗牛放在饲养角中供幼儿观察
　　教学反思：
　　在课前的经验准备中，我让孩子们与爸爸妈妈一起先去寻找蜗牛，有一个知识的前置学习，则更有利于观察活动的有效开展
　　在教学引入中，我首先让幼儿对已获得的经验进行分享交流，当激发起幼儿学习兴趣时，马上进入主题。为了让幼儿观察更清晰，我结合所收集到的放大图片让幼儿学习，作进一步的知识经验的提升。之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动
　　课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，继续让幼儿观察饲养，由此可设计更多的延伸活动，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。
　　在饲养角中观察蜗牛，小朋友显得很兴奋可认真了，刚开始，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带领幼儿了解蜗牛的&十不怕&。小朋友听的都可认真了，当孩子们听到老师讲述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻止那些小朋友，整节课都是让幼儿&自由发挥&，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力
《幼儿园科学教案：“蜗牛的秘密”》摘要：，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征 2、 从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观察 3、 教师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明 三、谈话了解蜗牛的生活习性 讨论：我...： ◇
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电话：010-幼儿园科学活动教案：《沙子的秘密》
　　设计依据：
　　通过实验的形式让幼儿清楚的看到沙子是不溶于水的一种自然物。丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同。幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识。观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经验。通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。
　　活动目标：
　　1、感知沙子的不溶于水等的特性，说出干沙与湿沙的不同。
　　2、初步了解沙与建筑物的关系。
　　活动准备：
　　水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿用比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物。
　　T：沙放在水里有什么变化呢？
　　（小朋友自己做实验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并观察）
　　教师小结：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。
　　二、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同（重点）
　　1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。
　　T：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？
　　2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
　　T：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？
　　1、 教师小结
　　T：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
　　4.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
　　T：发生了什么现象？为什么？
　　5、小结
　　T：通过我们的小脚用力踩在沙子上，我们可以清楚的看到沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
　　6、沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同
　　T：那么用力踩水泥路面会陷进去吗？为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
　　7.谈话
　　T：小朋友喜欢怎样玩沙？请你来玩一玩！
　　（请给本幼儿进行玩耍）
　　8、教师小结
　　T：沙子有各种各样的玩法，可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
　　三、幼儿自由玩沙中的各种游戏，探索玩沙的技能，教师分组指导（难点）
　　1.用各种深浅不同的模子做蛋糕，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量。
　　T：做蛋糕的这组小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的还是压，要压的紧！
　　2.挖井、造房子等，丰富经验：
　　T：想做建筑师的小朋友在挖土时要细心、耐心，及时整修，沙土要压紧。
　　3.筛沙子
　　T：筛沙子组的小朋友要将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？
《幼儿园科学活动教案：“沙子的秘密”》摘要：让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。 活动目标： 1、感知沙子的不溶于水等的特性，说出干沙与湿沙的不同。 2、初步了解沙与建筑物的关系。 活动准备： 水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。 活动过程： ...： ◇
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