真相揭秘｜辅导班那么多，为什么要让孩子选择学围棋？
围棋需要一步一步下，
人生需要一步一步走。
九层之台，起于垒土；
千里之行，始于足下。
为什么要上辅导班？
这真的很不好回答。
很多很多年以前，我们还是孩子的时候，时间分为两部分：课内和课外。课内就是学校“围墙”之内，课外就是学校“围墙”之外，两者是不一样的天地。
虽然课外也有老师布置的作业，但作业大部分的时候都可以很快完成，根本无需担心没有时间去玩，也没有人要给我们减负。很多很多年以后，国家开始给孩子减负，孩子放学的时间早了，课时短了，这看起来真的很轻松。但事实似乎并不是这样。
有一次，我和同事一起到学校为新博围棋做活动，当时是个升级升段赛，那个孩子考完，妈妈还没回来，我就陪他聊天。
他跟我说，他很喜欢围棋，但每周能学围棋的时间很少。我问他原因，他跟我说，他妈妈给他报了好多个辅导班，他说他就是不断赶场的陀螺。
他拖着一个小型行李箱，里面装满了书籍，从一个笼子飞向另一个笼子……
他是一个很优秀、很有礼貌的孩子，但从他的眼睛里，我没有看到快乐。
当他长大，回忆起自己的童年就是一个个笼子，这是不是会有点稍显遗憾？
作为父母，或许应该想的是，一个孩子的童年真的需要这么拼吗？一个负重前行的孩子，能把这份毅力坚持多久？
选择学围棋，是因为喜欢
其实，大部分孩子愿意学棋不是为了大局观、计算力、抗挫折力、升级升段、加分……大部分这样想的，是家长。
孩子选择学围棋，原因很简单，就是因为“喜欢”。
我有一个朋友，两个人特别喜欢下棋，孩子三四岁的时候看到父母下棋，就喜欢掺和进来，做一个调皮的搅局者，拿着棋子在棋盘上胡乱地走，胡乱地吃对方的子。
起初，父母是不高兴的，因为他没有规则的概念，他的参与就是一场无休无止地捣乱。可是转念一想，他现在就这么大一点，懂什么规则？他掺和，说明他喜欢，他喜欢慢慢不就可以给他讲规则了嘛。
经过一段时间观察，父母认为孩子对围棋确实有很大的兴趣，就考虑把他送到辅导班让他去学棋。当然，送他去不是为了让他在围棋上有多大的成就，学围棋是一件很好的事，他又喜欢，为什么不送他去呢？
学围棋，并不是刻意的安排。但正因如此，这样的安排，或许才是对孩子最负责任的安排。父母给了他选择的空间，让他能自由地接触一些美好的事物，这并不意味着他会对所有的事物都感兴趣，甚至有的只是一时兴趣，转瞬即逝。所以父母在这个过程中，完美地诠释了什么叫引导者。
不同的人，会过出来不同的人生。谁的人生都无法完全复制，所以没必要把自己的孩子剪的和其他小朋友一样，殊不知，你有时候认为的好，只是你的认为而已。
作为父母，当然很开心，因为围棋能够给他一个更加独立的人格，去面对未来的人和事。这样，作为父母，也会更安心，不会担心未来遇到什么事会不知所措，更不会担心他会被什么事情击倒。
围棋的可贵，就在于它不需要耳提面命式地督促你学会做一个什么样的人，它是春风化雨式地滋润你自觉成长为什么样的人。
围棋帮助我们拥有一个独立的人格，在纷繁冗杂的世界中，不忘初心，走得更远。
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今日搜狐热点小孩子学围棋会有什么好处?_百度宝宝知道作者 王煜辉 七段
职业七段，第三届新人王赛决赛中以1:2惜败于常昊，夺得亚军。1997年入选国家队并正式成为聂卫平棋圣的弟子。围棋甲级联赛中，长期效力于平顶山煤矿队；此后又效力于贵州队、北京队和西安队。2000年，升为职业七段。2002年在三星杯世界公开赛获得季军。
在长达18年的教学生涯中，王老师长期担任聂道场、葛道场的主力教练，包括柯洁等数位世界冠军在内，都听过王煜辉老师的课。2015年王老师开始担任爱棋道CEO兼总教练，全身心地投入到推动围棋教育事业的发展之中。
学围棋 + 投入 = 收获
学围棋 + 不投入 = 没有收获
我是一名职业棋手，是具有20年教学经验的围棋老师，同时也是两个天使的父亲。作为一个父亲，我还是一个“萌新”，但身为老师的经验，使我在教育自己孩子这件事上颇有一番心得。在我的教学生涯之中，发现很多同我一样在人生中扮演家长角色的成员，对于孩子学习围棋这类素质教育的学科，心态都容易走两个极端：
一是把围棋当作玩积木拼图之类的游戏，并不太放在心上，同时又把教学机构当做托儿所，对学习进度不闻不问，回家也不陪伴练习。
二是急功近利，把学围棋当作和他人炫耀的资本或是未来升学的敲门砖。
除了学围棋，学书法、学国画、学古琴……学任何一门素质教育相关科目抱有这两种想法，应该说，都是存在严重问题的。
特别是第二种心态，相信大多数家长都能很容易的看出症结所在，而从我这两年所接触的家长来看，具有第一种认知的更多一些，所以这篇文章，主要是针对这样的情况来说。毕竟孩子成长的过程中，父母是最佳伴侣，孩子在父母的陪伴下更能高效成长。
就我的专长——围棋来说，它不仅仅是一项高难度的智力游戏，也是一门深邃的学问，如果没有数年如一日的付出，是不可能学有所成的。而孩子如果不能在围棋的技术上有所小成，长大以后也无法体会到围棋中的那些触及心灵深处的优点。我无法想象，一个小时候只会简单吃子规则的小朋友，长大后能深刻理解“棋如人生”这样具有哲理的话。
有很多家长误以为，只要孩子学了围棋，就可以变得聪明、专注、安静、以及具有逻辑，这样的思维方式是错误的。家长高估了围棋的力量，也低估了投入陪伴的重要性。
要想获得以上那些好处，没有时间的投入是不可能的。而不管孩子学习任何一项才艺，只要做到了深层次的投入，也都可以获得不菲的回报。
学围棋+投入=收获，学围棋+不投入=没有收获。
这是一个简单的公式，道理其实也很容易理解。
如果自己没做好陪伴孩子的准备，那就暂时先不要考虑让他接触围棋
如果不能投入自己的时间和精力来陪伴孩子学习围棋，而只是把围棋当成一项简单的游戏，回家不作任何练习，孩子迟早会因为跟不上同学的进步速度而失去兴趣，进而放弃学习。这里的原因很简单，因为围棋有胜负。这是非常直接的刺激，会给孩子带来挫折感，总是输棋的孩子，在这样的情况下，是不可能长久地坚持下去的。
“ 讲到这里，我想真心地奉劝各位家长，如果自己没做好陪伴孩子的准备，那就暂时先不要考虑让他接触围棋，否则孩子很可能在一次次失败中，因为沮丧的情绪而离开围棋。相信这并不是家长们想要的结果，毕竟在这过程中，消耗了孩子宝贵的时间和您的金钱。”
我对于家长陪伴的几点总结是，家长并不需要自己会下围棋（当然，本来就会下，或者是愿意和孩子一起学习则更好）而只要做到以下几点就好了。对于这几点，我总结了几个关键词组：鼓励与奖励；监督与陪伴；承诺要兑现；正确的心态；设置好目标。
不愿意花时间去完成作业和对局的同学，是不可能得到进步的
以上的道理是我在多年教学生涯的过程中所悟出来的，而随着我的女儿安安开始学习围棋之后，我对于家长的心态也有了更多的了解，具体缘由请大家听我慢慢道来。
关于孩子的素质教育，我有一些想说的。
安安是2016年4月开始接触的围棋（接近四岁）每周一次课，每次80分钟，在前三个月，除了完成老师每周发放的非常简单的纸质作业之外，我基本没有管过她，既不会逼迫她在家里下棋，也没有给她额外加过作业量。
这个阶段，我们就是配合老师来鼓励她，让她尽早对围棋产生自发的兴趣。当然，如果安安自己想要找我下棋，我就会表现出很开心的样子，让她感觉到，下棋是一件爸爸很喜欢她做的事情。我有时也会问她：“安安，愿不愿意和爸爸下盘棋呀。”如果她不愿意，我也并不会来强迫她。在这个阶段里，安安是具有很大的自由选择的。
作为鼓励她下棋的手段，每次安安和我下完棋，我都会给她一点奖励。有时候是一个好吃的，有时候是带她去游乐场玩，这些小奖励，对于初学启蒙的小朋友，还是很有效果的。三个月之后，安安对于学围棋的兴趣，基本是比较确定了。
以建立兴趣为目标的阶段过了以后，第二个阶段就没有那么轻松了，从这时起，比较负责的学校会开始布置作业（主要是题目和下棋的任务）这个时候，家长一定要督促完成，否则孩子就会慢慢的跟不上进度了。遗憾的是，很多家长不了解这一点，没有投入时间来监督孩子完成作业，而绝大多数的学生，也就是在这个阶段被其他同学拉开差距的。所谓逆水行舟，不进则退，也正是这个道理。
围棋的最大快乐，是来自于竭尽全力之后战胜对手所带来的成就感，如果总是不加以练习，很快就会在知识量上落后，而如果下一局就输一局，孩子就会产生挫败感，久而久之，就会形成恶性循环，直到对围棋失去信心和兴趣。
要想得到这样的成就感，唯一的办法是水平的不断进步，而不愿意花时间去完成作业和对局的同学，是不可能得到这样的进步的。试问一下，如果孩子在外面学英语或是钢琴，但是回到家里却是丝毫不练习，那么她能进步吗？这样一个简单的道理，估计家长们都能理解。
其实，在孩子追求不断进步的过程中，他也是在追寻挑战自我，超越自我的人生历程。这个历程，是难得的财富！
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