您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
谈谈“惩罚”在学校教育中的必要性.pdf2页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：60 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
谈谈 “惩罚” 在学校教育中的必要性
甘肃省定西市第一中学,甘肃 定西
摘 要 没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是软弱的。我们既不能将惩罚作为包治一切的灵丹妙药,也不能将惩罚
视为洪水猛兽。教师在不损害学生人格尊严的前提下学会适当地、正确地、艺术性地运用惩罚,做到罚之极时,罚之有度,罚之有方,罚
之有异,深入内心,触及灵魂,这样的惩罚才有意义。
关键词 惩罚 必要性 原则 艺术
偶然在网络上看到一个帖子,虽然充满了调侃的味道,但也暴 赋予权威的,并不是惩罚;而防止纪律丧失权威的,却是惩罚,
露了作为教师的无奈与辛酸。帖子中有一段内容大致是这样的:家 如果允许违规行为不受惩罚,那么纪律的权威就会为违规行为所
长说,你应该很有礼貌对我的孩子说话;专家说,教育应该有更 侵蚀。”
多的方法,更多的途径;学生说,你凭什么批评我,我恨你;众人
其次,有远见的教育者还会意识到,只要存在利益纷争,社会
说,只有不会教的老师,没有学不懂的学生 就不可能没有规则和惩罚。为了让学生在未来能更好地适应和管理
看完以后,作为一名教师的我倍觉忐忑,这个社会对教师的期 社会,我们必须帮助学生学会如何面对失败和惩罚,并以令人信服
待太高了,高到一个平凡人已经不可能达到这个标准,我在想,当 的进步和健康的惩罚方式,为学生在未来能以积极、健康的心态面
剥去教师身上那些诸如人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职 对失败、惩罚,并以恰当的方式使用惩罚,做出良好的范例。只有
业、辛勤的园丁、吐丝的春蚕、化泪的蜡烛等等之类华丽外衣时, 这样,学校才能为创建一个健康而进步的未来社会发挥其积极的导
真实的教师是什么样子的,而他们又应该是什
正在加载中，请稍后...浅析学校教育中惩罚的艺术
我的图书馆
浅析学校教育中惩罚的艺术
浅析学校教育中惩罚的艺术
09:21:48 阅读29 评论 &&字号：大中小&
发表评论：
TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&学校应不应该有惩罚教育？―益言堂第1期―中国教育在线
学校应不应该有“惩罚教育”？
新闻背景：
日前，一则“老师打学生耳光后道歉12次赔1.3万元 仍未被原谅”的新闻引起热议。21天12次，一个打人老师的道歉路值得反思。老师和学生产生冲突少有第三方机构介入，教师能不能打学生？怎样才是最好的解决方式？中国教育在线《益言堂》集合教育专家、一线教师展开深入讨论。
调查：你认为学校应不应该有“惩罚教育”？
特邀主持人：刘学红
资深媒体人 中青在线原总经理
由“老师打学生不被原谅”引出的话题，教师到底能不能打学生？怎样才是最好的解决方式？请大家谈一谈自己的看法。
特邀嘉宾：陈志文
中国教育在线总编辑
孩子该打的时候必须打，该体罚必须体罚。当然我特别强调的是"该打的时候和该体罚的时候"。现在中国教育走向一个极端…
特邀嘉宾：朱毅
中国农业大学副教授
赏识教育和惩罚教育，只要你是用爱心对待他，都会发挥最好的效应，我还是希望赏识多于惩罚…
特邀嘉宾：赵小琳
北京海淀区北方交通大学附中语文老师
我们可以说"棍棒下出孝子"，但不能说"棍棒下出好学生"，教师毕竟不同于家长，教师要引领学生…
师生冲突引深思 老师是否可以惩罚学生？
孩子该打的时候就得打
中国教育在线总编辑 陈志文说：
我觉得该打的时候就必须打，该体罚的时候就必须体罚。当然我特别强调的是"该打的时候和该体罚的时候"。规矩就是规矩，现在中国教育走向了另外一个极端，在我们的学校教育里已经没有了"体罚"两字，这是严重的错误。全世界的教育中都有体罚，就中国的教育没有，这是一个非常奇怪的现象……
体罚只是一个权宜之计
中国农业大学副教授 朱毅说：
实际上，体罚应该说也是能够起到这种一蹴而就的效果的。"没有规矩不成方圆"，看上去的效果就是：如果我不用这样的方法，你是不可能变为我期望你变成的那个样子的。但是长远来看，我觉得体罚只是一个权宜之计……
反对体罚 打学生违背师德
北京海淀区北方交通大学附中语文老师 赵小琳说：
老师对学生进行殴打，首先是违背师德，我肯定是持反对态度的。在实践当中，我也会碰到像学生不交、不写作业或调皮捣蛋的情况……
主持人发问
惩罚和赏识 教育的平衡点如何把握？
"棍棒之下"未必出好学生 惩罚教育怎样算合理？
在我看来，惩罚的目的可能是明确的，惩罚也是必须的，但在学校教育来看，这个惩罚的手段应该如何选择，和家庭教育是截然不同的。我们可以说"棍棒之下出孝子"，但我们不能说"棍棒之下出好学生"，因为教师毕竟不同于家长……
中国家庭赏识教育别"走歪" 过度赏识是误区
实际上，我们这一代人小时候可能都被打过，因为那个时代不一样，但"改革开放"以后，我们引进了很多很多所谓先进的教育理念，其中之一就是强调赏识、尊重、平等、个性等等。在这个过程中，我认为"经"给念歪了，只是一边倒地强调尊重、平等、个性张扬……
赏识和惩罚是教育的必要手段 不可或缺不可偏废
每个孩子，每个人教育孩子的方式不一样，因为孩子个性也不一样。那么，底线应该是什么？我有一个建议，小的时候多处罚、多体罚，这是一个年龄阶段的区别。等到大了，到青春期的时候，就要谨慎处罚，特别是到青春期，也尽量不要再采用体罚的方式，要分阶段……
师生遇冲突请冷静 老师要体谅 家长需自省
很多时候，老师固然有不对的地方，但是我们的社会舆论，我们的家长却往往没有看到老师背后的无奈和尴尬。在一定程度上甚至可以说，老师真的是一个弱势群体。我记得两年前教育部就出台了规定，对班主任可以批评学生这一点是非常明确的。很多人当时说……
益言堂现场直击
泸州老师打学生耳光追踪：孩子已原谅老师
"虽然在老师面前以及接受采访时，孩子确实说过'没有原谅'。但我们掌握的情况是，孩子已通过向自己的班主任老师表达等，说自己其实已原谅了孙老师。"14日晚，小新的母亲在电话中向记者表示，"而现在，我们不想让孩子受到打扰。只想让他安静地学习。"…
| 京ICP备号 |
CERNET Corporation关于惩罚教育――读《素质教育在美国》有感--夏汉美的blog
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
用 户 登 录
友 情 连 接
博 客 信 息
关于惩罚教育――读《素质教育在美国》有感
18:03:00 | By: 夏汉美 ]
关于惩罚教育
――读《素质教育在美国》有感
作为一线的教育人，平时，听得最多的是“体罚”一词。在学校的大会小会上，校长总是三申五令：禁止体罚和变相体罚学生。体罚，无疑是教育的高压线，是师德表现的底线，是教师从教的雷区，每个教师都不能越雷池半步。
在《素质教育在美国》一书中，看到较多的词是：惩罚。书中写道：
说起美国中小学的惩罚教育，其历史也曾很“辉煌”过。在美国，家长打孩子是不合法的，孩子可以打电话给警察，警察可视情况决定是否带走家长。但是在美国的不少州，学校惩罚学生却是合法的，老师“适当”地打学生，也是允许的。美国有的私立学校曾以惩罚学生之严厉而出名。其惩罚之酷并不亚于中国的私塾。公立学校当然要比私立学校宽松些。然而，公立学校的惩罚教育也是五花八门，林林总总的。 &&& 说起惩罚的形式来，最有意思的莫过于“罚站”啦。“罚站”可能是一种具有世界性的惩罚手段。记得，在我们小的时候，犯了错误，罚站一会儿是常事。在教室里罚站，与在老师办公室罚站性质不大一样。要能站到老师办公室的墙角里，定得犯点大错，像打架、破坏公物什么的。当然，站在那个被人遗忘的角落，时间不大好打发。在教室里罚站，那是小事一桩，这样受到的注目礼要多些，不过时间也好过些。比起中国的学校来，美国学校里的罚站恐怕要来很容易些，量也更多些。对许多孩子来说，上课的时间挨罚站，关系不是太大。孩子们最怕的是课外活动的时候挨罚站，不仅不能玩，还要站着看别人玩，而且站的姿势是有规定的。
&在美国，教师可以以各种理由（不完成作业、未带课堂需要的材料、迟到、违背校规等等）惩罚学生早上提前到校、推迟离校或者星期六上午半天到校学习。
学年开始时，学生和家长会接到文字形式的学校的规章制度和参加学校活动所要遵守的纪律，其中包括何种行为将遭到被暂时禁止上学甚至开除的处罚，以及其他纪律条律。
学生的失当行为指：损坏学校财物，损坏老师、同学的私有财物，报复伤害他人，口头攻击学校教职工，重复违反学校老师的教导，逃学、作弊、迟到等。
在美国，学生如将学校认为不宜带进的东西带进学校内，如手机等，学校将一律没收，并且不再还给学生。在强调学生张扬个性的同时，必须以尊重他人、严格遵守社会公德为前提，学生应对因自己的过失或故意行为而产生的后果承担责任，并具有接受惩罚的勇气。《中国教育报》有篇北京外国语大学顾小存教授的文章：《学美国交规有感》，其中他有这么一段感慨：我终于明白了为什么在走上人行道之前，总是碰到汽车在给行人让路，除了所谓美国司机素质高的解释，其实有着深厚的法律基础。殊不知在美国违反交通规则的惩罚是十分严厉的，在没有造成事故的情况下，故意违规的罚款动辄上千美元。而这种惩罚教育明显提升了美国人的文明素质。《国外好学生是个什么样》一书也中提到：法国中学对学习极差的学生，经班级理事会(成员由校长、教务长和该班所有任课老师等组成)投票决定可给予留级处分，犯了严重错误的，会受到开除处分，对犯了打架斗殴、迟到、旷课等小错误的，将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000镑以下的罚款。
在美国，老师是执行纪律的关键人物，要竭尽全力去处理一般的问题以维持正常课堂纪律。当一个违纪行为已严重到需要校长处理过问时，老师应寻求他们的帮助。在这种情况下，老师和校长应依据学区教育董事会的规章处理学生。
惩罚和体罚意思有区别。《现代汉语词典》上这样解释。惩罚：处罚，惩治。体罚：用折磨身体的方法来处罚。看来，体罚是惩罚的一种方式，是以折磨学生身体的方式来实施惩罚，在学生身心发展的关键期，从保护学生的身心健康成长的角度出发，这固然是应该制止的。
教育需不需要惩罚？我想：每个人如果从自己的角度去思考，也许会有不同的答案；而如果客观地、理性地来看待教育、面对我们的教育现状，答案又是显而易见的。
在中国如何实施惩罚教育？这和中国的国情有关，和中国的教育法制化程度有关，和中国五千年的文化渊源息息相关，肯定不能照搬国外的某些做法。那怎么办呢？不照搬，可以借鉴吗？怎么借鉴呢？什么时候，我们一线的教育人才能不在夹缝中徘徊，左右为难？看来，对于惩罚教育，我们要思考的东西还很多，要做的事还很多，任重而道远啊！
发表评论：工具类服务
编辑部专用服务
作者专用服务
学校教育中惩罚问题探究
惩罚作为一种教育手段由来已久，并广泛的存在于教育教学的实践中，惩罚问题虽然是一个微观的教育问题，但它又是一个教育生活的日常问题，有关惩罚的科学理解事关学生的全面发展，事关教育的健康发展。随着时代发展和科技进步，人类对自身认识不断深入，教育理念不断地更新，学生观得到了根本性的改变，以学生为本，尊重学生个性的教育理念已经日益深入人心。公众对学生基本权利等一系列问题日趋关注，探讨日益深入，在这种大背景下，惩罚作为一种教育方式，在教育领域中尤其在中小学教育实践中，其应有的地位和作用史无前例的受到了来自不同层面的个体的挑战和质疑。怎样正确认识惩罚，充分发挥其在教育中的教育意义，实际上已经成为现代社会教师面临的重要问题之一。
本论文通过调查、访谈，查阅研究大量文献，结合理论与实践两个层面分三个部分对其进行了探讨，第一部分，通过调查研究，分析了当前学校教育中惩罚问题的主要表现。第二部分，是对当前学校教育中惩罚问题的归因分析。第三部分是在前两部分的基础上，解决怎样合理运用教育惩罚的问题。探讨了合理地运用教育惩罚应遵循的原则和策略，笔者力图通过对学校教育中惩罚问题的探讨，以期为我国教育领域中惩罚问题的理论研究和实践探索提供一种可能的思路，为寻求一条切实有效的教育途径打开一扇方便之门。
学科专业：
授予学位：
学位授予单位：
导师姓名：
学位年度：
在线出版日期：
本文读者也读过
相关检索词
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社