让婴幼儿 认知能力 测试直接告知认知对象的方法包括以下()

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-04 20:07 标签： 幼儿认知的发展
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如何让孩子正确认识性
日 17:07出处：亲亲宝贝网作者：YQY阅读次数：532
如何让孩子正确认识性？性知识和我们所接触的任何一种知识教育一样，可是一提性教育，总会想要避谈。那么到底要怎么正确认识性呢？看看下面这篇文章了解下吧！
采取正确的方法进行性教育
在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，给孩子讲解。但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适，只有选择了合适的方法才能让孩子更好的接收什么是性教育。
建议：性教育是成长中重要的一部分，而给孩子进行性教育的方法也会因为情况不同而有所不同。孩子年龄还小的时候，可以满足孩子的好奇心，对孩子进行身体、卫生的讲解。当孩子较大有了羞耻感时，可以通过语言、纸质资料、音箱资料进行讲解，这样孩子也会有更明确的认识。
阶段性的灌输性知识
孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育；青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。将合适的内容告知还是，是作为父母最正确的一个选择。
建议：父母给孩子进行性教育之前，首先自己要有正确的认识，而孩子的年龄不同，需要了解的性知识也会有所不同，所以要清楚认识到什么年龄段该做什么。
性教育时间、地点要慎重选择
对孩子的性教育不能胡乱来，要知道孩子对于任何事情都是模仿父母来。所以选择正确的方式对于任何人来说都十分的重要。在不同的地方，还是对事情的吸收能力是不一样的，只有选择了合适的时间和地点和孩子讲这些他们本来就需要知道的性知识告诉他们，将能很好的让孩子在性教育的知识领域上有一个正确的人生，也有一个正确的感念。
建议：小编建议，可以针对孩子不同的年龄段进行地点的区分，当然，性教育是一个严谨却不需要严肃的话题，所以主要还是要考虑选择的地点是否会让孩子有记忆。
五种性教育方法推荐
1、对孩子要充分地尊重
以下讨论三个重要的影响因素，这些因素将影响你的孩子如何处理青少年及以后成人的性问题。这三个因素是：自尊、隐私和如何做出决定。这些都是对孩子有一定影响的因素，不能随意对待孩子，孩子会学习父母的做法，你的做法会影响孩子以后的生活方式。
2、榜样力量很强大
父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。
3、主动对待孩子提问
有时家长感觉孩子总也不问问题。其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。
4、诚实回答孩子的问题
有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。
5、将身体各部位名词教于孩子
要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。您所在位置： &
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用艺术的方式让孩子认识人体美-广东美术馆
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用艺术的方式让孩子认识人体美——人体泥塑活动实录史方方教学时间：日下午：2：00－3：30教学对象：6岁—10岁儿童30人教学活动过程实录一、课前10分钟孩子们陆陆续续地走进教室，发现课室内的布置与平时大不一样，墙壁上贴满了裸体艺术画呢，好多男孩子在惊奇之余又都忍不住做出呕吐状，大叫“恶心死啦！”。女孩子则偷偷地把头低下，彼此交换着羞涩的眼神……二、教学活动2：00：教师就墙壁上的裸体画引导小朋友讲出自己看到这些画后，有什么不同的感受师：小朋友们，告诉老师你们对墙上的这些画有什么感觉？说出你们的真实感受。生（纷纷争先恐后并语气强烈地）：恶心；神经；变态；有很馊的味道……一个小女孩：这些人体画是艺术吗？（说的同时脸部表情显得很不自信。）（教师反思：6－10岁这个年龄段的孩子，已经有了朦胧的性意识，对裸露的人体产生厌恶的反应是正常的，因为我们所受的教育告诉我们，裸露身体是不文明的，甚至是变态的。但通过艺术的方式让孩子建立健康的、美的人体经验是值得尝试的途径，因此我希望通过美术教学活动，让孩子们首先了解到人体是自然健康的、继而学会欣赏人体本身带给人的美感、最后通过泥巴塑造带有性别信息的人体，给孩子们一个感知身体、观察人体、塑造人体的全新经验。）2：10：教师和孩子们一起探讨对人体的了解和以往的经验师：请小朋友讲出自己了解身体的最初经验武可心：“有一天早上，我冲进哥哥的房间，叫哥哥起床，一揭开被子吓一跳，原来哥哥在裸睡”郭子瑜：“我妈妈有很柔软很雪白的乳房”李加蔚：“我和爸爸一起洗澡，看过爸爸的身体”金明月：“有一次，在爸爸洗澡的时候，我不小心进去，偷看到爸爸的下面很多毛”王一星：“我奶奶的乳房很大很大，垂在了肚脐眼上啦”李子：“我见过我弟弟的身子，他有很小很小的小鸡鸡”……（30个孩子中仅有一个小朋友有和父母一起洗澡的经历，看到过爸爸妈妈的身体……很多小朋友对身体的认知基本上都是来自于父母与家人的身体，对身体的认识都是无意识状态下发生的。）师：身体是上天赐予我们的礼物，我们因此而美丽、健康、充满活力。我们每个人的身体都有一个成长的过程，它随着我们的长大而逐渐发生着一些奇妙的变化。请小朋友们再看看墙上的画，现在你们有什么新的感受吗？生（脸上的表情平和了很多，并轻声地说）：好像没有那么恶心了。生：觉得画家画得人体很好看。生：男人的身体很有力量生：女的很美（教师反思：小朋友通过分享自己对家人身体认知过程的描述，不再觉得身体是很恶心的东西了。）2：30：和小朋友一起欣赏十九世纪欧洲画家关于古希腊神话故事的作品展示给小朋友欣赏的作品有：全裸或半裸的十九世纪欧洲画家的艺术作品，《迷失的仙女》、《无言的爱》、《春之歌》……透明的肌肤、美丽的色彩、人物惟妙惟肖……每一张作品都在讲述一个奇妙的古希腊神话故事。解开了身体这个羞涩的面纱之后，孩子们开始欣赏到艺术作品本身的魅力。他们的神情开始自然、不再有羞涩的感觉，从看到人体觉得“恶心、变态”到“人体是艺术、人体有着漂亮的肤色和优美的姿态”孩子们的认知和身体的感觉在不知不觉中发生了变化。2：50：“它可以是你的家人、朋友或者是你自己”引导孩子用泥巴塑造一个身体孩子们把玩着手中的泥巴，不再有抗拒的态度、不再有偏激的言语。他们在捏身体时，可以大胆地塑造女人体，男人体的性特征了。他们在塑造熟悉人身体的过程中，自然而然地，将对家人的爱注入了小小的泥团中。孩子们一边做，我一边和他们轻声交谈，去了解孩子们正在塑造的一个又一个鲜活的身体。“这是我的爸爸，他在睡觉”李乐还用泥巴做了一张小被子小心地盖在爸爸裸露的身上，（从中还是可以感受到孩子内心深处的羞涩之情）。“这是我妈咪，她有很漂亮的身材，在沙滩上晒太阳呢”武可心做的妈妈有着s型曲线。“我捏奶奶的身体，她在浴缸里洗澡，她的乳房很大，垂在肚子上”肖正阳很认真地为奶奶制做了一个大大的浴缸……三、活动的延伸和拓展在以往美术馆的展览中，涉及到裸体画面时，大人和孩子都会用采取逃避的态度，我们的文化传统一直在半明半暗的状态对人体文化持暧昧和矛盾心态。这不仅是一个成人的心理盲区，也是孩子早期性教育的一个盲点。如何引导孩子去认识身体？如何回答孩子对身体的提问？如何通过适当和有效方式直接涉入这个盲区？一直以来它都是教师、家长必须面对的一个难题。而即将于11月28日在广东美术馆展出“古典与唯美——西蒙基金会藏欧洲19世纪绘画精品展希望此次配合西蒙展的教学活动仅仅开了一个头，我们会在这个基础上继续这个课题的延伸与拓展，更希望引起所有家长的关注和探讨，适时正面地对待这个难题，为我们的下一代树立健康美好的性心理作出努力。附录1：方方老师课堂教学之——人体泥塑活动调查问卷1：你喜欢人体泥塑课吗？如果喜欢请小朋友写出喜欢的三个原因吧。第一：_____________________
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