开始学习新概念英语
Begin to learn new concept English
以上为机器翻译结果，长、整句建议使用
因为我女儿今年开始学习《新概念英语》（第一册）了，所以我花了大量的时间给那些课程编辑学习文本。
As my daughter began to learn BOOK one this year, I spent much time in editing the learning texts for those lessons.
我是2008年开始学习新概念英语的，现在学的是一级，我的业余时间喜欢看书和听英文歌曲。
I was the start of 2008 as new concept English learning, now is the level of his spare time, I like to read and listen to English songs.
在学完了剑桥少儿英语这一系列的教材之后，他们开始学习青少版新概念系列的书。
After completing the Cambridge series of books, the students have moved onto the Young Learner New Concept series.
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- 来自原声例句
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感谢您的反馈，我们会尽快进行适当修改！发表于：09-06-09 10:07
女儿下学期升五年级了，我想要给她抓抓紧了。语文和数学老师有朋友介绍找到了，但想找个小班上课的英语老师，有没有推荐的。女儿原来在新东方学过朗文1、2、3，后来又在家学了点3L。本来想自己教她的，一个不专业，一个时间不规律。上次在这看一个讲学英语的帖子，说学英语有输入外还要有输出，非常正确，所以想找个小班上课的，有机会多让孩子练习的。
编辑于：09-06-09 11:33
四升五可以系统学习新概念第一册，
第一册学透，小学英语肯定没问题了。
学完学后，学第二册。
第二册学透，考南外，中考也比较容易了。
发表于：09-06-09 11:39
请问2楼，按照您的经验，从六年级下开始学习新概念2，包括寒暑假，要学几个学期能学透？怎样的进度是适合的？是不是要学好几轮？上课是只听老师讲解吗？还是有互动环节？
发表于：09-06-09 13:45
以下是引用 第3楼 悦悦妈Z 的话：
请问2楼，按照您的经验，从六年级下开始学习新概念2，包括寒暑假，要学几个学期能学透？怎样的进度是适合的？是不是要学好几轮？上课是只听老师讲解吗？还是有互动环节？
这个要看孩子目前的基础和接受能力。
当然每个老师教的方法不一样，效率和效果也不一样。有的老师教完，可以让孩子掌握每课的词汇，语法，句型知识点。有的可能只是孩子听过了，就过了，并不能够彻底掌握。老师讲是INPUT给学生。输入环节肯定是最重要的，如果老师讲得不好，孩子听不懂那就不可能理解了。新概念二中的语法有些还是不怎么好理解，如现在完成时，被动语态，被动语态的时态，从句等。这些是中学必考的知识点。
孩子能够理解那就说明输入环节没有问题了，接受来就是让孩子OUTPUT，也就是让孩子把学会的词汇，语法，句型熟练应用。应用在题目中，应用在作文和口语中。
孩子如果听不懂就不可能会熟练应用了。孩子听懂了，时间一长如果不看，不用，很多会慢慢忘掉，所以需要系统的复习方法来巩固和应用，才能不会忘掉。
很多学生在学习新概念的时候，问题一般都是出在输入环节和后面的应用和复习环节。
输入环节主要看老师教的孩子能否听懂，输出应用环节主要看孩子有没有去做。如果学校不教新概念，只学牛津，孩子时间长了不看，不用，很多东西会慢慢忘掉。
要学几个学期能学透？怎样的进度是适合的？是不是要学好几轮？
总得原则就是孩子能够理解，然后熟练应用需要花多长时间就是多长时间。
最后的检测也很简单，题目能不能做对，能不能用新概念的词汇，短语，语法写作文，编故事。题目做得不怎么样，作文写得不好，那肯定还是前面没怎么理解，只有真正理解了，才会熟练应用。
题目做的不错，作文也写得不错，口语也不错，后面系统地计划好时间，复习巩固即可。
上课是只听老师讲解吗？还是有互动环节？
光听不练，肯定效果不好。输入给学生后，学生一定要及时地输出应用。
输出应用有很多方法，和老师的互动，做题目，写作文，编故事等。
发表于：09-06-09
回复 第6楼 的 学透新概念英语：
非常感谢您的热心而详尽的回复，看得出您是位非常专业的英语老师。
从您的解释来看，现在老师的输入讲解是没有问题的，孩子能懂。学校学的是牛津英语，不过本学期学新概念后，就不需要在家碰牛津英语了，考试一样考。
我发现问题出在语法的混淆和输出上。&语法已经涉及：现在完成，过去完成，现在，过去，现在进行，过去进行，被动。比如，孩子不太明白过去和现在完成的区别，老师已经解释清楚理论上的区别了，但是还找不到感觉。至于何时要用进行时，估计也是没啥感觉的。输出问题就更大了，除了少量的课后练习，就没别的了。总感觉现在能输出的很少很少，是不是要到初中。
编辑于：09-06-09 23:25
以下是引用 第9楼 悦悦妈Z 的话：
回复 第6楼 的 学透新概念英语：非常感谢您的热心而详尽的回复，看得出您是位非常专业的英语老师。从您的解释来看，现在老师的输入讲解是没有问题的，孩子能懂。学校学的是牛津英语，不过本学期学新概念后，就不需要在家碰牛津英语了，考试一样考。我发现问题出在语法的混淆和输出上。语法已经涉及：现在完成，过去完成，现在，过去，现在进行，过去进行，被动。比如，孩子不太明白过去和现在完成的区别，老师已经解释清楚理...
老师已经解释清楚理论上的区别了，如果不太明白过去和现在完成的区别，什么时候用进行时，那肯定还是没有真正理解，因为只有孩子能够说出区别，才是真正理解了。
不理解的原因很简单，孩子没有能够把新的知识和已经会的发生联系。
这个道理就和你认识新朋友一样。如果我和你很熟悉，
你把你的朋友介绍我认识。我和你的朋友很快就会熟悉。
如果我不通过你去认识你的朋友，那将会难很多。
新的知识相当于新朋友，你相当于已经会的知识，新的知识和已经会的知识要发生联系。
老师如果不能用孩子能听懂的语言来讲，孩子很难真正理解。
老师如果只是按照语法书上的讲，讲一些孩子听不懂的，那孩子自己以为懂了，问具体的问题，何时用一般过去时，何时用现在完成时，回答不出来，那肯定是没懂。
要会应用，第一步必须要能够真正理解，真正理解就是和会的东西发生联系，理解了下一步才是应用。
比如说进行时，孩子必须很快地通过已知的“进行”两个子来联系新的知识 “进行时态”
如果孩子进行两个字不懂，那就必须要把什么是“进行’教会，六年级的孩子肯定懂“进行”了。
进行时态就是正在进行的动作，如新概念二第一课，一青年男子与一青年女子正坐在我身后，
他们正在大声地说话，正坐在和正说话都是正在进行的动作，孩子懂什么是现在，什么是过去。
现在，过去和进行一结合就是现在进行时和过去进行时。现在进行时就是现在进行的动作,
过去进行时就是过去正在进行的动作。把这个基本的概念完全理解，然后举些例子应用，做些题目自然很容易了。
检测孩子有没有掌握也很容易，问下孩子什么是进行时态，什么是现在进行时，什么是过去进行时，如果能够说出上面的答案，并能举几个例子，那肯定掌握了。
发表于：09-06-10 08:16
以下是引用 第12楼 学透新概念英语 的话：
进行时态就是正在进行的动作，如新概念二第一课，一青年男子与一青年女子正坐在我身后， 他们正在大声地说话，正坐在和正说话都是正在进行的动作，...
请教老师，这两句用过去进行时是指正在进行的动作，能理解。但同时有个疑问，如果这里用过去时代替，是不是错误？还是也行？ 这里作者用个过去进行时是不是作者对正在进行的动作的一种强调？
发表于：09-06-10
以下是引用 第13楼 悦悦妈Z 的话：
以下是引用 第12楼 学透新概念英语 的话：进行时态就是正在进行的动作，如新概念二第一课，一青年男子与一青年女子正坐在我身后，他们正在大声地说话，正坐在和正说话都是正在进行的动作，...请教老师，这两句用过去进行时是指正在进行的动作，能理解。但同时有个疑问，如果这里用过去时代替，是不是错误？还是也行？这里作者用个过去进行时是不是作者对正在进行的动作的一种强调？
是的，过去进行时就是强调过去某个时刻正在进行或者过去一直在做的事情。
第二册第七课，detectives were waiting at the airport all morning.
侦探们在机场一上午都一直在等。
When the plane arrived, some of the detectives were waiting
飞机到的时刻，一些侦探正在等待。
而一般过去时，一般是过去时间段做的事情。
第一课， Last week I went to the theatre. 上周是个具体的时间段，具体在上周那一天，几点去的不知道。一般过去时就是说明过去时间段了做了某个动作。
比如 They played football yesterday
They were playing football at 9:00 yesterday
总结如下：进行时用于表示某个时刻正在做的动作或一直在做的动作。现在进行时就是现在正在做
如Look！they are playing football。
过去进行时就是过去某个时刻正在做或过去一直在做。They were playing football at 9:00 yesterday。
detectives were waiting at the airport all morning.
一般过去时就是过去时间段做的动作，如last week, yesterday ,just now, a moment ago ,in 1997等
They played football yesterday
发表于：09-06-10 17:35
回复 第15楼 的 学透新概念英语：
非常感谢谢您多次的指点，非常清楚。理解了时间段和时间点的区别，比我小时候的英语老师解释得清楚多了。
我现在这样理解，不知对否： 语感和理性分析要兼顾。
- 关键问题，如语法，一定要尽量理性分析，理解了后再记忆，这样比较舒服，这样再获得的语感更顺乎情理。特别是进入初中，语法是不能回避的。
- 多读多背可以增强语感，特别是口语的语感，因为口语中是没有时间理性分析的。
-& 对于一些分析不清楚的东西，如某些短语、词组搭配，只能靠记忆靠语感，这个也不能完全回避
发表于：09-06-11 12:04
新概念第二册学透,小升初考南外,中考英语得高分比较容易。
学透新概念第二册不是简单地把课文背诵和默写出来，
今天会背诵,过段时间就忘了.该记得还是记不住，&
该会应用得还是不会用。
学透新概念的关键是能够熟练使用里面的词汇,句型,语法，
应用这些在考试中考高分.本人英语教学多年，
总结了一套高效科学的系统学习方法,
这套方法与传统的死记硬背相比，效率高很多,也很有意思。
孩子学得轻松,记得也牢,应用得也熟练.
真正能够做到把新概念学透,熟练使用里面的词汇,句型,语法
发表于：09-06-23 11:13
请问一下老师：孩子三升四，上新概念早吗？
发表于：09-06-23 11:17
请问各位老师：如何在家提高孩子的英语方面水平，听书读写方面的，有那种动画式的英语碟片吗？或是简单的英语磁带（适合中年级孩子的）？
发表于：09-06-30 08:10
英语基础不错的，有兴趣就可以上。动画片碟片，适合孩子的其它材料网上搜下很多。
新概念第二册学透,小升初考南外,中考英语得高分比较容易。
学透新概念第二册不是简单地把课文背诵和默写出来，
今天会背诵,过段时间就忘了.该记得还是记不住，&
该会应用得还是不会用。
学透新概念的关键是能够熟练使用里面的词汇,句型,语法，
应用这些在考试中考高分.本人英语教学多年，
总结了一套高效科学的系统学习方法,
这套方法与传统的死记硬背相比，效率高很多,也很有意思。
孩子学得轻松,记得也牢,应用得也熟练.
真正能够做到把新概念学透,熟练使用里面的词汇,句型,语法
发表于：09-07-13 15:00
上课地点在哪里?怎么联系啊?费用?
发表于：09-07-14 13:41
上课地点在哪里?怎么联系啊?费用?
发表于：09-07-15 08:34
&&[第2版 07-15 08:34]
以下是引用 第6楼 zapmh 的话：
上课地点在哪里?怎么联系啊?费用?...
学透新概念英语，英语轻松考高分（小班新概念辅导联系电话,地址,具体介绍）_南京亲子论坛_西祠胡同
新概念第二册学透,小升初考南外,中考英语得高分比较容易。
学透新概念第二册不是简单地把课文背诵和默写出来，
今天会背诵,过段时间就忘了.该记得还是记不住，&
该会应用得还是不会用。
学透新概念的关键是能够熟练使用里面的词汇,句型,语法，
应用这些在考试中考高分.本人英语教学多年，
总结了一套高效科学的系统学习方法,
这套方法与传统的死记硬背相比，效率高很多,也很有意思。
孩子学得轻松,记得也牢,应用得也熟练.
真正能够做到把新概念学透,熟练使用里面的词汇,句型,语法
发表于：09-12-12 23:29
是吗难怪小孩背过后就忘
发表于：11-09-30 17:21
请问上课地点在哪里？
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孩子上三年级了，想让他学新概念1，但是不知道合适不合适，还查到有新概念青少年版的教材，不知适合不？想请教下学过的家长，能否给点意见。孩子从幼儿园就开始学习英语，现在上阿斯顿的C3。
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应该可以的，我表哥家的孩子小学五年级，新概念都背到3了
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那挺牛的！买书教孩子！我们小家伙不爱背东西，我也不想给他太大压力。但是要面对现实。
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应该算正常
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学语言的话 这个年龄根本不早啊
不过一定得有一定的环境巩固，小孩子学东西快丢得也快。
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小孩子都是从玩中找到自己喜爱的东西，不要扼杀他的天性，我听华德福的人讲，14岁以前，不适合大量的学习
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重新给孩子选择了朗文国际英语教程2，这个应该好些吧
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宝宝妈100906 发表于
小孩子都是从玩中找到自己喜爱的东西，不要扼杀他的天性，我听华德福的人讲，14岁以前，不适合大量的学习 ...
14岁以前？初二啊？
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本帖最后由 nono蛋蛋 于
22:46 编辑
合不合适要看具体情况，如果是小班人少，且其他同学也是3、4年级并且目前学习程度相当，那么是可以学的。
对于同等程度的孩子来说，老师易教，孩子易学。但如果一个班有各种年级，而且水平不齐或目的不一致的话，那就不行。新概念的内容跟初中知识衔接的很紧密，很多5、6年级学的不错的学生可以学习新概念，也有3、4年级学生学，不过到1册70课以后会表现地吃力。
对于小学生学习新概念要分不同情况讲，班里的孩子是不是同一水平线的，或者同一年级。相差1岁或者2岁理解能力就会有很大差别。
一开始简单都能跟上，上了一半后问题就接踵而至。落下太多就会泄气，老师逼得紧或许会厌学。班里学生少的话老师还能多给点时间补差，学生一多，老师也没办法，只能顾上大多数。
小学的孩子可以根据自身的情况选择青少版新概念，内容相对成人版新概念来说更加贴近小学生的理解力，如果班上孩子年龄相当，程度相当的话是最理想的。
我曾写过一篇帖子，里面讲到孩子们怎样选择课程，班级和老师，与你分享
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三年级的孩子可以学习新概念1了吗？
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