国外学小孩在中小学时期学生有厌学情绪怎么办吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-15 07:51 标签： 产生厌学情绪怎么办
家长三大行为导致小学生厌学
&　　小学生“厌学”已成为困扰家长的大问题。几乎在所有家长心目中，孩子的学习成绩是头等大事，尤其是当孩子出现厌学情绪时，家长们就像热锅上的蚂蚁，急的团团转。专家指出，小学生厌学情绪的产生，很大程度上是由家长的教育方法不当造成的。总结为三大行为，即，过分溺爱或放任自流、要求过严或态度粗暴、夫妻感情不和，缺少家庭温暖。&　　儿童心理学和教育心理学的研究表明，小学生特别是低、中年级学生，其学习兴趣和学习动机受家庭教育的影响很大，父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不愿意学习和怎样去学习的指示器。家长不当的教育方法主要表现为：&　　1、过分溺爱或放任自流&　　郑军，小学一年级学生，独子。父母经商，工作繁忙，顾不上教育孩子。郑军活泼好动，上课注意力不集中，不愿意写作业、学习成绩老是跟不上，对于生活中的小常识一无所知，生活自理能力极差。根据一段时间的了解，发现他每天上学都由奶奶背着书包带他到教室，甚至走到他所坐位置，把椅子搬下来。该学生连整理书包、系鞋带等小事都不会。&　　由于父母的放任自流与奶奶的过分溺爱，导致该生缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯(自己该做的小事不做)带到学习中来(自己该完成的作业不完成)，久而久之，学习自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循环。&　　2、要求过严或态度粗暴&　　对孩子严格要求固然重要，但过份地严格，特别是用粗暴的手段对待孩子，非但达不到要求，反而会使孩子产生逆反心理。&　　李英是小学四年级学生，一至三年级均是班级学习委员，酷爱学习，遵守纪律，聪明温顺，是老师心目中的“尖子生”，父母的掌上明珠。但由于父母对她的期望过高，要求其每门功课必须在98分以上，有时考了97分，在班里名列前茅，父母仍不满意，对她严厉批评。对于孩子的业余爱好也抓得很紧，要求她“琴棋书画”样样精通，带她四处求学，回家一有空就练习，稍不用功，少不了一顿皮肉之苦。在父母的严厉管教下，李英的心理压力很大，学习丝毫不怠慢。从四年级开学以来，她感到力不从心、疲惫不堪，学习成绩明显下降，对学习也产生了厌倦，尤其对考试产生了恐惧。&　　3、夫妻感情不和，缺少家庭温暖&　　温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在自由、平等、和谐、充满着爱的环境中，孩子心情会舒畅、精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神，在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望，同时往往也能充分认识自我价值，其独立学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。反之，一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。许多资料都表明，“问题家庭”中存在的“问题子女”的概率要大大超出正常的家庭，同样，产生厌学情绪的孩子也较多地出现在“问题家庭”中。
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>>初二孩子出现厌学情绪家长该怎么办?
编辑:刘龙福 & & 来源:&&
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　　京翰资讯：初二学生在学习、心理都容易发生急剧变化，学生们处于两极分化的关键时期，有的孩子突然由温顺的小绵羊变的脾气暴躁，有的孩子平时非常听话，却产生了厌学情绪，各种各样的问题难坏了家长们。为此针对初二孩子突然暴躁厌学的情况，京翰教育初中辅导老师指出，家长要关心孩子身心健康发展，尤其是倾听孩子心声，循循善诱，耐心指点，不要一门心思盯着孩子的学习成绩，在无形之中增加孩子的心理负担。
　　武昌的曹先生来电求助：&一向听话的儿子突然就厌恶学习了，真不晓得怎么办才好。&曹先生称，读初二的儿子小伟在一次放学回家后显得闷闷不乐，也没有像往常一样做家庭作业，而是把自己一个人关在卧室里，半天没动静。曹先生推门看到，儿子趴在床上似睡非睡。曹先生随口说了一句：&还不快做作业!&小伟突然对着父亲咆哮起来：&就晓得嚼，我再也不上学了!&曹先生一下惊呆了。平时听话的儿子像变了个人似的，脸涨得通红，一副怒不可遏的模样。问儿子为什么不想上学，儿子死活不肯讲，只是不停地嚷嚷。
　　为弄清楚儿子情绪波动的原因，第二天上午，曹先生第一次主动给儿子的班主任打电话，得知儿子最近的课堂表现很糟，几个科目老师反映，小伟学习很吃力，无法及时消化老师所讲的内容。
　　曹先生不无后悔地说，孩子进入初中后，生怕儿子学习上产生压力，夫妻俩平时在家很少主动提及学习、成绩等敏感字眼，压根不清楚儿子的期末考试情况。好在儿子从小学开始就老实听话，回家后自觉做作业，家长几乎不怎么操心。&我以为这就是在为孩子营造轻松的家庭氛围，看来我的方法错了。&曹先生感到疑惑的是，把孩子管紧了吧，怕孩子有压力，管松了又出现这样的局面，不知道这个松紧度该怎么把握。
　　卓刀泉中学校长许学武认为，初二是初中生产生两极分化的关键阶段，课程多了，学习内容增加了，难度也加大了，学习品质好的学生开始显山露水，学习被动型的学生很容易掉队。曹先生的儿子很可能因为学习上的挫败影响到心理，又没有及时得到排解，压力过大而想到弃学。家长应该细心疏导，可以问他不想读书，那么想做什么，有什么打算、计划，然后仔细反驳他的观点，让他自己认识到读书的重要性，争取让他自己要求回到学校，那样就能事半功倍。
　　至于管教孩子的松紧度如何把握，许校长也提出了自己的观点：既不能放任自流，也不能事无巨细过度操心，整天唠叨。家长平时和孩子要多交交心，了解其学习状态。当儿子情绪异常时，家长要学会做一个心理疏导师。
　　面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点，然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组，参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等，每个孩子都不希望比别人差，家长要帮助孩子找到学习的动力和入口，循循善诱，耐心指点，让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学。
　　以上内容来自京翰网()，京翰教育一对一家教辅导&&全国专家，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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