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正则小学第10周工作安排
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正则小学第10周工作安排
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看过本文的人还看过(ɠ）点点滴滴都是教育的契机--邵烨的blog
(ɠ）点点滴滴都是教育的契机
7:28:00 | By: 邵烨 ]
昆山市玉山镇司徒街小学& 邵烨
我一直是属于后知后觉型的，在教育契机这一问题上往往都是事后回忆起来，才幡然醒悟，哦，原来这也是一个和孩子心与心交流的绝佳时机。
关键词一：班级凝聚力
“老师老师，某某某他红领巾没带！”
一到下课的时候，总会有小孩子来打小报告。我一般会说一句话敷衍的话把他打发走了。事后想想，他不正是在为班级荣誉考虑吗？于是，我将他选为班级的小小监督员，监督大家的“小事”。班会课的时候跟孩子们聊到打小报告的问题，我们都会说，每个人都是班级这棵大树的一份子，都有义务为我们班的进步做贡献，哪怕是一个小小的建议。很开心的是，班级里“爱管闲事的”小朋友越来越多了，一些平时我没有发现的细节，孩子们也都能很好地发现，并且能够通过自己的力量去找到解决的方案。
关键词二：不交作业是有原因的
这是一件我做的非常后悔的事，我们每天早晨都会查作业，小韩已经好几天没做了，气急之下恨恨地批评了这名同学。事后跟小韩的爸爸沟通了之后，才知道原来小韩的妈妈已经离开家好多天了，每天他都想妈妈，甚至上课的时候也会想妈妈。多么可怜的孩子，我不该不分青红皂白地误解他。第二天，我找他谈话了，我发现他其实是个很懂事的小孩，也很爱学习，只是因为一些事而影响了学习。我们做了一个约定，要好好学习，当我们学习进步的时候都打电话给妈妈，妈妈一定会很高兴的。我很欣慰地看到了小韩的改变，从此他不再不做作业，回家写小练笔的时候也会反复地修改，有时候他爸爸也会跟他一起学习。
关键词三：课堂上的契机
在课堂教学过程中，时时刻刻都会有教育的契机，只是反应较迟钝的我没有发现。有时候绕了一个大圈子之后，学生的答案符合了我心里的标准答案。可是，这个标准答案就真的那么重要吗？那只是老师一个人的观点。孩子们灵活而又机智，他们的小脑袋瓜里有更加多的奇思妙想。标准答案不是最重要的，最重要的是孩子们有没有认真的思考，并且能够通过流利的语言表述出来。有一次，一个孩子回答了一个很好的问题，而我却置之不理。事后回想，这是多么的打击人。其实我本该抓住这个教育契机，引导孩子们从不同的角度去考虑这个问题，要有自己的想法，不要被老师牵着鼻子走。
在学校的点点滴滴都是教育的契机，关键在于教师有没有一双善于发现的眼睛。例如，春游时，带着孩子们去后山走走，看着竹林，看着石阶，问问孩子们是否记起了去年学过的“远上寒山石径斜”；在班级中，饮水机滴滴答答地滴水，那么是否可以与孩子们一起查查有关于水资源的一些问题；凤仙花的种子发芽了，蚕宝宝孵化出来了，那么是否能够引导孩子们去爱护这些可爱的小生灵……一切的一切都可以成为教育契机。但是也不要把这些生搬硬套地给孩子们戴上教育的枷锁，顺其自然就好，每天都有一点小小的进步就好。
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