《怒从黄河来》_精选优秀范文十篇
怒从黄河来
怒从黄河来
范文一：作者：边国立电影新作 2005年09期抗日战争赢得伟大胜利至今整整60周年了。抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争，是近百年来中华民族由衰败走向振兴的转折点，也是一次空前的民族大觉醒。时间的流逝没有冲刷掉历史的记忆。中华人民共和国建立以来拍摄的一系列抗日战争题材电影从多方面反映了这场战争，并形成若干电影主题，让中华儿女永远记住那交混着残暴和屈辱、愤怒和斗争、牺牲和胜利的历史的回响。同仇敌忾——爱国主义和国际主义情怀爱国主义即“……千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”（列宁）英雄主义和爱国主义共同构建了一切含有进步意义的战争影片的叙事基调和情感基调。在新中国拍摄的抗日战争题材影片中，对中国人民各地各阶层抗战和与国际友人共同抗战的壮举做了多侧面反映，爱国主义主旋律是这些影片的魂魄所在。诸如《中华女儿》、《赵一曼》、《平原游击队》、《冲破黎明前的黑暗》、《狼牙山五壮士》、《铁道游击队》、《椰林曲》、《回民支队》、《金玉姬》、《粮食》、《51号兵站》、《地雷战》、《地道战》、《苦菜花》、《望日莲》、《密令截击》、《破袭战》、《血战台儿庄》、《烈火金刚》、《铁血群英》、《敌后武工队》、《浴血太行》、《红棉袄，红棉裤》、《国歌》等等影片，都在赞颂血雨腥风中坚持反侵略的英雄，各种英雄形象显现着中华民族精神取向的一致性和延续性，在银幕上涌动着不可欺辱的民族情感和深厚爱国情怀。新时期以来，随着电影艺术家历史眼光的开阔和艺术概括力的增强，抗日题材影片的视角亦在变化和深入，愈加丰富的抗战影片歌赞着生生不息的中华民族魂。从《西安事变》中我们看到，张学良、杨虎城不顾蒋介石的军事高压、更不惜官禄利诱，敢踏莫测之深渊，发动西安事变，扣留“领袖”，逼蒋抗日，惟其爱国情深！国民党军队爱国将士抗战历史也成为中华民族抗战影片的组成部分。《血战台儿庄》（广西电影制片厂1987年摄制）将这种国难当头之际迸发的爱国情怀表现到极致，这部影片充溢着同仇敌忾的抗战激情，张自忠将军捐弃前嫌，驰援危急中的庞炳恂集团，川军王铭章师在受到一些战区一再冷落后，最终却仍能以破旧的武器同数倍于己的日寇死拼到底，无不是中华民族最高尚的情感——深厚的爱国主义之心使然。作为80年代中后期创作的战争题材影片，《血战台儿庄》在艺术上也有不同以往的新的追求，特别注重在传统的叙述段落中发挥影象表意的功能，注重影象造型，也注重声音造型，注重创造审美意象，大大增强了艺术感染力。影片结尾的造型更成为全片情感的高潮和升华：镜头缓缓横摇，全景展现：牺牲了的中国官兵尸体层层叠叠，许多是和鬼子扭打在一起，一直堆到城墙下面，使人耳边很自然响起“用我们的血肉筑成我们新的长城”的心声。在抗战胜利50周年纪念日，长春电影制片厂拍摄了大型影片《七·七事变》，片中中国驻军金大中营与侵华日军一木清直大队在丰台街头的对峙，直到中国军队毫无畏惧地从挑衅日军面前走过的情景，旅长何基沣率本部官兵始终直面敌寇，以倒退步伐撤出卢沟桥的悲壮一幕，以及爱国军民奋勇抗战的感人画面，为中华民族之魂呐喊，表明民族尊严从来不可辱。一些影片也正是在各种情节设置中，在各种激烈的情感矛盾中凸现人们的爱国情感。影片《马贼的妻子》（八一电影制片厂1988年摄制）讲述了这样一个故事，30年代东北长白山地区，北风镇学校的女教师秦玉竹遭到镇长曹士林的强奸，事后她要她的未婚夫——抗日义勇军长白支队队长曲文汉为她报仇。曲文汉带人攻打曹家大院时，曹却打出抗日义勇军北风支队的旗号，曲文汉在抗日的目标下忍辱负重，命令撤兵，并在对日战斗中与曹共同行动。性格倔强的秦玉竹必欲报仇，终以此目的做了土匪“草上飞”的押寨夫人。曲文汉闻知痛苦难当，但他仍以大局为重，主动找“草上飞”聚集抗日力量。最后，“草上飞”不听曲文汉的劝阻，被内奸引入日军埋伏地，当曲文汉赶到时，队伍已经被歼灭，曲文汉也遭内奸枪击而死。影片表现了曲文汉为代表的抗联战士以大局为重的胸怀，其情感矛盾表现极具冲击力。90年代以来，一些影片对“民间抗战”给予更多的关注。影片《关东大侠》里的绿林好汉关云天、《血性山谷》里一开始不情愿给八路军带路的陕北汉子、《红盖头》里的乡绅高凤山、高金豹父子都不是共产党人，也不是军队官兵，是因为在日寇铁蹄践踏下，民族血性的迸发，最终成为民族抗战英雄。80年代初中期，中国第五代导演以一批战争题材影片崛起。他们继续电影语言探索，追求影象造型的独特性，更重视战争主题的探索，追求意蕴性空间。影片《一个和八个》（广西电影制片厂1985年摄制）打开了抗日战争电影的又一个新层面。影片内容相当独特和富有首创：一个——八路军某部指导员王金遭奸细诬陷与八个（6名土匪、一名投毒犯、一名奸细）关在一起。他的正直忠勇的人品最终感动了除投毒犯和奸细外的6个，他们一起投身于同日寇的血战。或许，这种对非正规军的表现在世界战争电影中算不上新颖，但对突破我们抗日战争电影的传统格局、扩大表现视野有积极意义。影片中的王金是作为一种民族精神的感召力出现的，他在土匪们身上“感召”出的是什么呢？是江湖匪气后面的民族血性，是中华民族作为一个整体性蕴涵的不可摧毁。在中国人民进行的反法西斯战争中，不断有国际友人参加，形成跨越疆域的战争合作。影片《白求恩大夫》（海燕电影制片厂、八一电影制片厂1964年联合摄制）就曾经是中国人民最熟悉的这类战争题材影片之一。1938年，加拿大劳工进步党党员、著名外科医生诺尔曼·白求恩远渡重洋，来到硝烟弥漫的中国晋察冀边区，创建了军区模范医院。他精心医治八路军伤员，把自己的血输给受重伤的八路军徐连长，他也从八路军将士身上受到感染和教育。他以严肃勤谨的工作态度和朴素的生活作风，以置个人生死于度外的精神写下一个国际主义战士赤诚高尚的一页。毛泽东著文《纪念白求恩》说：“一个外国人，不远万里，来到中国，将中国人民的解放事业当做自己的事业，这是什么精神，这是国际主义精神，这是共产主义精神”成为中国人民的座右铭。80年代以来出现了更多跨越疆域的抗战影片。长春电影制片厂拍摄了一部颇富意蕴的影片《雷北利号沉没在印度洋》。1943年，英国运输船雷北利号被德军潜艇击沉。船上幸存的20多名中英两国水手漂流到一个荒岛上。他们抱着参加抗战的强烈欲望，苦战76天，克服了各种难以想象的困难，挣脱了死亡，谱写了一曲不同国家反法西斯水手团结战斗的颂歌。在这个题材中还出现了有惊险动作片特征的影片《国际大营救》（峨嵋电影制片厂1991年摄制）。二战中，美国王牌飞行员罗杰斯上校在中缅边境的一次空战中被日军俘虏，日军出重兵欲将他押往仰光的帝国南方总部，以获取重要情报。为了营救他，美国战略情报局和中国远征军组织了营救行动。行动不断受挫，于是求助于我滇西抗日民族支队。由中国少数民族勇士和美军派出人员共同组成的营救队，在原始热带林和荒漠地区与日军特工队展开一场又一场惊心动魄的搏杀，罗杰斯上校得救了，中国少数民族勇士全部牺牲。影片《生死千里》（上海永乐股份有限公司、云南民族电影制片厂联合摄制）表现抗战时期，为解救七千名入缅作战被困英军，国民革命军某部抗日华侨训练营营长黄国雄奉命率车队先行探路，并送情报。在艰险途中，自愿献身的军人中不仅有大批南洋华侨机工，还有新加坡、印度、日本、朝鲜等等国家的反法西斯战士。这些影片表现的都是全人类的共识和精神：在人类大同之前，战争不可避免，以战反战、维护人类和平不是一个国家的事情，而是人类的共同主题。影片《黄河绝恋》（1999年摄制）以一个古老的异国之恋的故事再次表达着这样的意蕴。1943年秋天，一支八路军小分队护送跳伞的美国援华飞行员欧文去解放区。途中，为救护欧文，两名八路军战士牺牲，欧文与女军医安洁发生了恋情。在冒险抢渡黄河时，为了减少负重，负伤的安洁用最后的力量割断身上系着漂浮葫芦的绳子，沉了下去，欧文得以生还。小分队领队黑子为掩护他们过河与日本鬼子拼杀到最后一口气。半个世纪后，白发苍苍的欧文仍深深追忆着这一切。人民万岁——抗战片中的人民英雄形象英雄的精神和业绩是人类本质力量的体现，英雄是从各方面显示人的本质力量的人。战争片中的英雄形象总是与爱国主义精神相融合，总是与保卫祖国的战争业绩紧密相连。正如毛泽东所说：“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中。我们从银幕上看到，那些在抗日战争中做出各种贡献的不光有将领和士兵，还有许许多多间接和直接地支援战争的人民群众。英雄交通员形象。战争环境的艰巨性、复杂性决定着斗争常常要冒着危险秘密进行，这种秘密斗争任务常常需要各种不穿军装的“战士”来完成，交通员便是其中一种。影片《自有后来人》（长春电影制片厂1963年摄制）中的抗联交通员李玉和、李奶奶为保护游击队的密电码而死在日寇枪口下；《童年的风筝》中默默做八路军地下交通工作的奶奶，在一个漆黑的夜晚，被暗藏的敌特暗杀了。还有被敌人枪毙的交通员“五叔”，观众甚至连他的面孔都没有看清，还有那许多牺牲了的和随时可能牺牲的知名的和不知名的交通员……这些“交通员”形象有着其最本质的含义：人民群众永远是军队的顺风耳、保护神。在八路军团指挥部和许多群众面临危险的时候，是张大爷将敌人引入歧路而牺牲自己的生命（《狼牙山五壮士》）；为掩护藏有抗联军粮的山洞不被发现，老交通青山大伯活活冻死在山洞里（《白山黑水》）……可以说，这些交通员并不曾想到当英雄，他们做出各种英雄业绩是因为他们/人民对抗击侵略者的战争倾注着最大的热情。塑造他们的形象，就是树立英雄的丰碑，以慰英灵，以免遗忘，以为榜样。英雄母亲形象。母亲——人类崇高的称呼，慈爱的化身。在历史的漫漫岁月里，母亲，不仅有着对儿女的温情和爱抚，还有在强暴与邪恶面前的凛然不屈。抗战电影中刻划了许多这样的英雄母亲形象。影片《回民支队》中，抗日英雄马本斋的母亲深明大义，拒绝为日寇劝降儿子，绝食而亡；《野火春风斗古城》中，杨晓冬政委的母亲为不使儿子在日寇的威逼面前分心，坠楼而亡，显示了宁为玉碎、不为瓦全的高尚气节；《狼牙山五壮士》中的村妇救会主任救护负伤的八路军班长竭尽心力，甚至忍痛牺牲自己的儿子掩护子弟兵。自然，英雄母亲不是天生的。善良的冯大娘的丈夫被恶霸地主逼死，儿子被逼逃难，开始，她不许女儿拿家传的猎枪惹祸端，后来，在对敌伪斗争中她觉悟了，亲手操起这杆猎枪打死了汉奸王柬之（《苦菜花》）。银幕上英雄母亲形象同样有着深刻含义：战士为祖国/人民/母亲而战，母亲始终都在战士心中，母亲心中也始终装着战士，给予他们无穷的力量。智勇双全的民兵英雄形象。毛泽东的名言“兵民是胜利之本”含有两个基本指向，一个指军队和人民群众的共同斗争，一个指军队和民兵的共同斗争。在民族解放战争中，民兵始终是一支不可缺少的力量。他们比一般群众更多觉悟和勇气，他们在各种艰苦条件下想方设法战斗着，直接和间接地配合正规军共同作战。战斗的民兵形象建国初期就开始出现在银幕上。影片《吕梁英雄》（北京电影制片厂1950年摄制）让观众真切地看到抗战时期山西吕梁山区的民兵柱子、二娃等人是怎样组织民兵保护麦收，打退抢粮的鬼子，又是怎样一步步克服困难把群众组织到抗日斗争中，开展坚壁清野。同期影片《新儿女英雄传》（北京电影制片1951年摄制）生动叙述了河北白洋淀地区的青年农民牛大水、杨小梅等人，从没有斗争经验到积累了经验，同日伪坚决斗争的故事。他们都是一些普通人，遭受过各种挫折，是成长中的民兵形象。影片越来越成熟地表现着那些成熟着的民兵形象。做好支援前方的工作是他们的主要业绩之一，为保护八路军公粮，民兵康洛太以伪村长身份带领康庄民兵明里暗里与敌伪斗智斗勇，终于将粮食通过封锁沟运往根据地（《粮食》北京电影制片厂1960年摄制）。民兵还以自己的智慧在战争中显现神勇。《地雷战》（八一电影制片厂1962年摄制）让我们看到民兵是怎样制造各种地雷打得敌寇丧魂落魄。60年代中期拍摄的影片《地道战》（八一电影制片厂1965年摄制）则将英勇抗战的民兵形象塑造推向一个高峰。2800个影片拷贝的发行量让几乎每个中国人得以从银幕上看到中国人民坚决反抗一切侵略者的战争伟力。在银幕所反映的中国人民的抗日战争中，有许许多多没有留下姓名的群众和民兵堪称无名英雄，《平原游击队》中不畏强暴、不惜生命保护地道秘密的老勤爷、《地道战》中拼死敲响警钟的老村长、《小兵张嘎》里不惧凶残、至死不说八路军伤员藏在哪里的嘎子的奶奶……曾给两代人留下印象。历史的册簿没有记载他们的名字，后世也没有为他们树碑立传，他们理应活在历史的记忆里。影片《望日莲》（八一电影制片厂1987年摄制）则对那些无名英雄做了一次典型化的刻划。“望日莲”是冀中平原一个小交通站的负责人——一位年轻俊秀的姑娘的代号。她默默地做着抗日工作，时时冒着各种危险，不动声色地显示着威力，什么时候有护送任务，她都能安排，即使在最困难的时候，只要是工作需要，她也只是轻锁眉头，照样不吭不响地完成任务。她没有留下自己的姓名，而是以自己的功绩溶入无数无名英雄中，成为千千万万棵望日莲——千千万万个民兵中的一个象征。原文地址：作者：边国立电影新作 2005年09期抗日战争赢得伟大胜利至今整整60周年了。抗日战争是近代以来中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争，是近百年来中华民族由衰败走向振兴的转折点，也是一次空前的民族大觉醒。时间的流逝没有冲刷掉历史的记忆。中华人民共和国建立以来拍摄的一系列抗日战争题材电影从多方面反映了这场战争，并形成若干电影主题，让中华儿女永远记住那交混着残暴和屈辱、愤怒和斗争、牺牲和胜利的历史的回响。同仇敌忾——爱国主义和国际主义情怀爱国主义即“……千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”（列宁）英雄主义和爱国主义共同构建了一切含有进步意义的战争影片的叙事基调和情感基调。在新中国拍摄的抗日战争题材影片中，对中国人民各地各阶层抗战和与国际友人共同抗战的壮举做了多侧面反映，爱国主义主旋律是这些影片的魂魄所在。诸如《中华女儿》、《赵一曼》、《平原游击队》、《冲破黎明前的黑暗》、《狼牙山五壮士》、《铁道游击队》、《椰林曲》、《回民支队》、《金玉姬》、《粮食》、《51号兵站》、《地雷战》、《地道战》、《苦菜花》、《望日莲》、《密令截击》、《破袭战》、《血战台儿庄》、《烈火金刚》、《铁血群英》、《敌后武工队》、《浴血太行》、《红棉袄，红棉裤》、《国歌》等等影片，都在赞颂血雨腥风中坚持反侵略的英雄，各种英雄形象显现着中华民族精神取向的一致性和延续性，在银幕上涌动着不可欺辱的民族情感和深厚爱国情怀。新时期以来，随着电影艺术家历史眼光的开阔和艺术概括力的增强，抗日题材影片的视角亦在变化和深入，愈加丰富的抗战影片歌赞着生生不息的中华民族魂。从《西安事变》中我们看到，张学良、杨虎城不顾蒋介石的军事高压、更不惜官禄利诱，敢踏莫测之深渊，发动西安事变，扣留“领袖”，逼蒋抗日，惟其爱国情深！国民党军队爱国将士抗战历史也成为中华民族抗战影片的组成部分。《血战台儿庄》（广西电影制片厂1987年摄制）将这种国难当头之际迸发的爱国情怀表现到极致，这部影片充溢着同仇敌忾的抗战激情，张自忠将军捐弃前嫌，驰援危急中的庞炳恂集团，川军王铭章师在受到一些战区一再冷落后，最终却仍能以破旧的武器同数倍于己的日寇死拼到底，无不是中华民族最高尚的情感——深厚的爱国主义之心使然。作为80年代中后期创作的战争题材影片，《血战台儿庄》在艺术上也有不同以往的新的追求，特别注重在传统的叙述段落中发挥影象表意的功能，注重影象造型，也注重声音造型，注重创造审美意象，大大增强了艺术感染力。影片结尾的造型更成为全片情感的高潮和升华：镜头缓缓横摇，全景展现：牺牲了的中国官兵尸体层层叠叠，许多是和鬼子扭打在一起，一直堆到城墙下面，使人耳边很自然响起“用我们的血肉筑成我们新的长城”的心声。在抗战胜利50周年纪念日，长春电影制片厂拍摄了大型影片《七·七事变》，片中中国驻军金大中营与侵华日军一木清直大队在丰台街头的对峙，直到中国军队毫无畏惧地从挑衅日军面前走过的情景，旅长何基沣率本部官兵始终直面敌寇，以倒退步伐撤出卢沟桥的悲壮一幕，以及爱国军民奋勇抗战的感人画面，为中华民族之魂呐喊，表明民族尊严从来不可辱。一些影片也正是在各种情节设置中，在各种激烈的情感矛盾中凸现人们的爱国情感。影片《马贼的妻子》（八一电影制片厂1988年摄制）讲述了这样一个故事，30年代东北长白山地区，北风镇学校的女教师秦玉竹遭到镇长曹士林的强奸，事后她要她的未婚夫——抗日义勇军长白支队队长曲文汉为她报仇。曲文汉带人攻打曹家大院时，曹却打出抗日义勇军北风支队的旗号，曲文汉在抗日的目标下忍辱负重，命令撤兵，并在对日战斗中与曹共同行动。性格倔强的秦玉竹必欲报仇，终以此目的做了土匪“草上飞”的押寨夫人。曲文汉闻知痛苦难当，但他仍以大局为重，主动找“草上飞”聚集抗日力量。最后，“草上飞”不听曲文汉的劝阻，被内奸引入日军埋伏地，当曲文汉赶到时，队伍已经被歼灭，曲文汉也遭内奸枪击而死。影片表现了曲文汉为代表的抗联战士以大局为重的胸怀，其情感矛盾表现极具冲击力。90年代以来，一些影片对“民间抗战”给予更多的关注。影片《关东大侠》里的绿林好汉关云天、《血性山谷》里一开始不情愿给八路军带路的陕北汉子、《红盖头》里的乡绅高凤山、高金豹父子都不是共产党人，也不是军队官兵，是因为在日寇铁蹄践踏下，民族血性的迸发，最终成为民族抗战英雄。80年代初中期，中国第五代导演以一批战争题材影片崛起。他们继续电影语言探索，追求影象造型的独特性，更重视战争主题的探索，追求意蕴性空间。影片《一个和八个》（广西电影制片厂1985年摄制）打开了抗日战争电影的又一个新层面。影片内容相当独特和富有首创：一个——八路军某部指导员王金遭奸细诬陷与八个（6名土匪、一名投毒犯、一名奸细）关在一起。他的正直忠勇的人品最终感动了除投毒犯和奸细外的6个，他们一起投身于同日寇的血战。或许，这种对非正规军的表现在世界战争电影中算不上新颖，但对突破我们抗日战争电影的传统格局、扩大表现视野有积极意义。影片中的王金是作为一种民族精神的感召力出现的，他在土匪们身上“感召”出的是什么呢？是江湖匪气后面的民族血性，是中华民族作为一个整体性蕴涵的不可摧毁。在中国人民进行的反法西斯战争中，不断有国际友人参加，形成跨越疆域的战争合作。影片《白求恩大夫》（海燕电影制片厂、八一电影制片厂1964年联合摄制）就曾经是中国人民最熟悉的这类战争题材影片之一。1938年，加拿大劳工进步党党员、著名外科医生诺尔曼·白求恩远渡重洋，来到硝烟弥漫的中国晋察冀边区，创建了军区模范医院。他精心医治八路军伤员，把自己的血输给受重伤的八路军徐连长，他也从八路军将士身上受到感染和教育。他以严肃勤谨的工作态度和朴素的生活作风，以置个人生死于度外的精神写下一个国际主义战士赤诚高尚的一页。毛泽东著文《纪念白求恩》说：“一个外国人，不远万里，来到中国，将中国人民的解放事业当做自己的事业，这是什么精神，这是国际主义精神，这是共产主义精神”成为中国人民的座右铭。80年代以来出现了更多跨越疆域的抗战影片。长春电影制片厂拍摄了一部颇富意蕴的影片《雷北利号沉没在印度洋》。1943年，英国运输船雷北利号被德军潜艇击沉。船上幸存的20多名中英两国水手漂流到一个荒岛上。他们抱着参加抗战的强烈欲望，苦战76天，克服了各种难以想象的困难，挣脱了死亡，谱写了一曲不同国家反法西斯水手团结战斗的颂歌。在这个题材中还出现了有惊险动作片特征的影片《国际大营救》（峨嵋电影制片厂1991年摄制）。二战中，美国王牌飞行员罗杰斯上校在中缅边境的一次空战中被日军俘虏，日军出重兵欲将他押往仰光的帝国南方总部，以获取重要情报。为了营救他，美国战略情报局和中国远征军组织了营救行动。行动不断受挫，于是求助于我滇西抗日民族支队。由中国少数民族勇士和美军派出人员共同组成的营救队，在原始热带林和荒漠地区与日军特工队展开一场又一场惊心动魄的搏杀，罗杰斯上校得救了，中国少数民族勇士全部牺牲。影片《生死千里》（上海永乐股份有限公司、云南民族电影制片厂联合摄制）表现抗战时期，为解救七千名入缅作战被困英军，国民革命军某部抗日华侨训练营营长黄国雄奉命率车队先行探路，并送情报。在艰险途中，自愿献身的军人中不仅有大批南洋华侨机工，还有新加坡、印度、日本、朝鲜等等国家的反法西斯战士。这些影片表现的都是全人类的共识和精神：在人类大同之前，战争不可避免，以战反战、维护人类和平不是一个国家的事情，而是人类的共同主题。影片《黄河绝恋》（1999年摄制）以一个古老的异国之恋的故事再次表达着这样的意蕴。1943年秋天，一支八路军小分队护送跳伞的美国援华飞行员欧文去解放区。途中，为救护欧文，两名八路军战士牺牲，欧文与女军医安洁发生了恋情。在冒险抢渡黄河时，为了减少负重，负伤的安洁用最后的力量割断身上系着漂浮葫芦的绳子，沉了下去，欧文得以生还。小分队领队黑子为掩护他们过河与日本鬼子拼杀到最后一口气。半个世纪后，白发苍苍的欧文仍深深追忆着这一切。人民万岁——抗战片中的人民英雄形象英雄的精神和业绩是人类本质力量的体现，英雄是从各方面显示人的本质力量的人。战争片中的英雄形象总是与爱国主义精神相融合，总是与保卫祖国的战争业绩紧密相连。正如毛泽东所说：“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”战争伟力之最深厚的根源存在于民众之中。我们从银幕上看到，那些在抗日战争中做出各种贡献的不光有将领和士兵，还有许许多多间接和直接地支援战争的人民群众。英雄交通员形象。战争环境的艰巨性、复杂性决定着斗争常常要冒着危险秘密进行，这种秘密斗争任务常常需要各种不穿军装的“战士”来完成，交通员便是其中一种。影片《自有后来人》（长春电影制片厂1963年摄制）中的抗联交通员李玉和、李奶奶为保护游击队的密电码而死在日寇枪口下；《童年的风筝》中默默做八路军地下交通工作的奶奶，在一个漆黑的夜晚，被暗藏的敌特暗杀了。还有被敌人枪毙的交通员“五叔”，观众甚至连他的面孔都没有看清，还有那许多牺牲了的和随时可能牺牲的知名的和不知名的交通员……这些“交通员”形象有着其最本质的含义：人民群众永远是军队的顺风耳、保护神。在八路军团指挥部和许多群众面临危险的时候，是张大爷将敌人引入歧路而牺牲自己的生命（《狼牙山五壮士》）；为掩护藏有抗联军粮的山洞不被发现，老交通青山大伯活活冻死在山洞里（《白山黑水》）……可以说，这些交通员并不曾想到当英雄，他们做出各种英雄业绩是因为他们/人民对抗击侵略者的战争倾注着最大的热情。塑造他们的形象，就是树立英雄的丰碑，以慰英灵，以免遗忘，以为榜样。英雄母亲形象。母亲——人类崇高的称呼，慈爱的化身。在历史的漫漫岁月里，母亲，不仅有着对儿女的温情和爱抚，还有在强暴与邪恶面前的凛然不屈。抗战电影中刻划了许多这样的英雄母亲形象。影片《回民支队》中，抗日英雄马本斋的母亲深明大义，拒绝为日寇劝降儿子，绝食而亡；《野火春风斗古城》中，杨晓冬政委的母亲为不使儿子在日寇的威逼面前分心，坠楼而亡，显示了宁为玉碎、不为瓦全的高尚气节；《狼牙山五壮士》中的村妇救会主任救护负伤的八路军班长竭尽心力，甚至忍痛牺牲自己的儿子掩护子弟兵。自然，英雄母亲不是天生的。善良的冯大娘的丈夫被恶霸地主逼死，儿子被逼逃难，开始，她不许女儿拿家传的猎枪惹祸端，后来，在对敌伪斗争中她觉悟了，亲手操起这杆猎枪打死了汉奸王柬之（《苦菜花》）。银幕上英雄母亲形象同样有着深刻含义：战士为祖国/人民/母亲而战，母亲始终都在战士心中，母亲心中也始终装着战士，给予他们无穷的力量。智勇双全的民兵英雄形象。毛泽东的名言“兵民是胜利之本”含有两个基本指向，一个指军队和人民群众的共同斗争，一个指军队和民兵的共同斗争。在民族解放战争中，民兵始终是一支不可缺少的力量。他们比一般群众更多觉悟和勇气，他们在各种艰苦条件下想方设法战斗着，直接和间接地配合正规军共同作战。战斗的民兵形象建国初期就开始出现在银幕上。影片《吕梁英雄》（北京电影制片厂1950年摄制）让观众真切地看到抗战时期山西吕梁山区的民兵柱子、二娃等人是怎样组织民兵保护麦收，打退抢粮的鬼子，又是怎样一步步克服困难把群众组织到抗日斗争中，开展坚壁清野。同期影片《新儿女英雄传》（北京电影制片1951年摄制）生动叙述了河北白洋淀地区的青年农民牛大水、杨小梅等人，从没有斗争经验到积累了经验，同日伪坚决斗争的故事。他们都是一些普通人，遭受过各种挫折，是成长中的民兵形象。影片越来越成熟地表现着那些成熟着的民兵形象。做好支援前方的工作是他们的主要业绩之一，为保护八路军公粮，民兵康洛太以伪村长身份带领康庄民兵明里暗里与敌伪斗智斗勇，终于将粮食通过封锁沟运往根据地（《粮食》北京电影制片厂1960年摄制）。民兵还以自己的智慧在战争中显现神勇。《地雷战》（八一电影制片厂1962年摄制）让我们看到民兵是怎样制造各种地雷打得敌寇丧魂落魄。60年代中期拍摄的影片《地道战》（八一电影制片厂1965年摄制）则将英勇抗战的民兵形象塑造推向一个高峰。2800个影片拷贝的发行量让几乎每个中国人得以从银幕上看到中国人民坚决反抗一切侵略者的战争伟力。在银幕所反映的中国人民的抗日战争中，有许许多多没有留下姓名的群众和民兵堪称无名英雄，《平原游击队》中不畏强暴、不惜生命保护地道秘密的老勤爷、《地道战》中拼死敲响警钟的老村长、《小兵张嘎》里不惧凶残、至死不说八路军伤员藏在哪里的嘎子的奶奶……曾给两代人留下印象。历史的册簿没有记载他们的名字，后世也没有为他们树碑立传，他们理应活在历史的记忆里。影片《望日莲》（八一电影制片厂1987年摄制）则对那些无名英雄做了一次典型化的刻划。“望日莲”是冀中平原一个小交通站的负责人——一位年轻俊秀的姑娘的代号。她默默地做着抗日工作，时时冒着各种危险，不动声色地显示着威力，什么时候有护送任务，她都能安排，即使在最困难的时候，只要是工作需要，她也只是轻锁眉头，照样不吭不响地完成任务。她没有留下自己的姓名，而是以自己的功绩溶入无数无名英雄中，成为千千万万棵望日莲——千千万万个民兵中的一个象征。
范文二：怒吼吧
李芳华 教学目标一、理解课文内容，联系时代背景，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。二、培养学生热爱祖国的思想感情。教学过程一、激情导入，渲染“怒”之氛围介绍时代背景，切入新课二、走进文本，感受黄河的“怒”1、师生交流：你想用那些词语来形容黄河？作者是怎样描写了黄河瀑布的？（汹涌澎湃、滔天巨浪）2、黄河的壮观让光未然震撼，萌发谱写黄河大合唱的想法三、感受诗人与作曲家的“怒”读四、五、六自然段，思考：1 、光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？（他的声音时而铿锵有力,,,,如同那浊浪排空的怒吼中的黄河,,,,2 、诗人为什么时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮？通过诗人的朗诵，你仿佛看到了什么？（时而,,,,时而,,,,）3 、体会冼星海创作的过程和条件：“仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》！”四、感受全国人民的怒1、听《怒吼吧，黄河》。默读课文七、八两个自然段，想一想，《黄河大合唱》为什么有如此大的感染力？（激发起全国人民的战斗激情）2、这篇文章为什么以“怒吼吧，黄河”为题？黄河仅仅指的是一条河流吗？ （这首歌写出了中国人民共同的心声，保卫家园，抗击日寇）小结：“怒”字是心上一个奴，正是因为我们心中不愿意成为亡国奴，所以才发出了怒吼！五、作业小练笔：写写读后感，作为小学生，我们应该怎么做？（爱国，努力学习，长大后报效祖国）师：一九三七年，日军开始了对华的全面侵略。侵华日军于日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行了长达6个星期的大规模屠杀、抢掠等。这就是震惊世界的：“南京大屠杀”。据统计，在“南京大屠杀”中，中国死伤民众达三十万人。从此后，中华大地上到处是日军留下的活埋中国人的“万人坑”。日军在我华北地区推行烧光杀光抢光的板书：怒
这节课就让我们一起感受黄河的怒。激发学生的怒同学们，今天的中华民族还不够强大，西方一些国家仍然在用各种方式欺负我们。就在今年九月，日本就曾经在钓鱼岛扣留了我们中国的渔船。所以，我们要以光未然、冼星海为榜样，发扬黄河不畏困难、一往无前的精神，努力学习，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量
范文三：题
目：怒吼吧，黄河
主备教师：郭文良教学目标： 知识与目标：1、指导学生认识本课生字词
2、引导学生理解课文内容3、了解《黄河大合唱》的创作背景和经过。感悟光未然、冼星海热爱祖国，热爱中华民族，充满革命激情的革命精神，培养学生热爱祖国的思想感情。过程与方法：1、了解当时的写作背景 2、讨论交流（1）为什么写《黄河大合唱》？ （2）怎样谱写《黄河大合唱》？ （3）《黄河大合唱》的创作意义 3、朗读课文 情感态度与价值观：热爱祖国，热爱中华民族，充满革命激情 教学重难点：1、感悟光未然、冼星海热爱祖国，充满革命激情 2、了解创作《黄河大合唱》的重大意义 教学准备：录音机、录音带 教学课时：两课时第 一 课 时教学内容：初读课文，整体感知 教学过程：
一、激趣导入播放《黄河大合唱》第一乐章你想知道《黄河大合唱》这部伟大巨作是怎样创作出来的吗？ 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，画出本课生字词2、想一想，课文主要讲的是一件什么事？ 3、组织学生进行读后交流三、再读课文，理清思路一）（1—3）1938年10月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，转入吕梁山抗日根据地。二）（4—6）日，光未然为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词。三）（7、8）日，抗敌演剧队三队正式演出《黄河大合唱》的情景。
作业设计：1、抄写生字词 2、朗读课文曾孙)
作坊) 3、曾
作（曾经）（工作）第 二 课 时教学内容：细读课文，感情理解 教学过程：
一、复习巩固
1、认读生字词卡片
2、指名朗读课文二、细读课文，感情理解1、诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词？ 2、作曲冼星海是怎样谱写出《黄河大合唱》的全曲的？ 3、《黄河大合唱》的创作和成功演出的重大意义是什么 4、结合课文中的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样的人？ 三、讨论交流1、因为他“深深地被黄河的气势所震憾”，黄河岸边发生过的事情让诗人的心潮澎湃，他要写一首诗来歌颂祖国母亲河，描绘斗争与光明，赞美勤劳勇敢的人民。2、在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前方，为了民族解放，为抗战发出怒吼。当他听光未然朗诵《黄河大合唱》的歌词时，产生了共鸣，乐思如潮，谱出了让中华儿女骄傲，让世界刮目相看的《黄河大合唱》。3、由于这个巨作表达了大家的共同心声，不仅在延安军民中产生 了巨大反响，而且很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到了推动作用。 四、朗读课文这是一篇充满革命激情，充满爱祖国，爱中华民族情感的课文，抓住情感基调，用昂扬、充满激情的语调进行有感情地朗读。 作业设计：1、背诵课文第四自然段2、第95页第3题，注意分号的用法 3、课外阅读、听《黄河大合唱》 板书设计：教学反思：
范文四：语文“四模块” 语文“四模块”三高效教学设计每堂课基于四模块设计，体现三高效，即高效备课、高效上课、高效学习。 课 备 课 授 课 怒吼吧， 黄河 （一） 主备人 李海燕
题 时 间 人 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵第四自然段。 3、把握课文的主要内容，了解《黄河大合唱》的创造背景 和经过。教学目标教学重难点感受词、曲作家对祖国的深厚情感教学方法与手段结合时代背景，感悟人物的思想感情。 1、 借助工具书掌握本课的生字词。 2、 有感情地朗读课文。预习目标预习任务一、给下面的字注音 阶 陕 壶 赴 吕 涛 滔 二、解释下列词语惊涛骇浪： 惊涛骇浪： 虎啸龙吟： 虎啸龙吟： 抑扬顿挫： 抑扬顿挫： 如雷贯耳： 如雷贯耳： 心潮澎湃： 心潮澎湃： 刮目相看：骇 啸 窑 浊三、了解时代背景。 了解时代背景。阅读详情：师生活动一、音乐导入新课。多媒体展示二次备课欣赏《黄河大合唱》 欣赏《黄河大合唱》创作背景和经过（作品简介）： 创作背景和经过（作品简介）： 《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中 黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里， 国人民的苦难与顽强斗争， 国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟 大精神和不可战胜的力量， 大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发 源地——黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过 黄河为背景， 源地 黄河为背景 的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北， 的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫 全中国。 全中国。介绍时代背景 二、交流预习情况。 1、注音 2、释词 三、词语积累lǚ ǚtāo āfùhài吕yǔ ǔ涛 赴xiào zhì骇yáo禹如雷贯耳 震天动地 所向无敌啸心潮澎湃 竭尽全力 低回婉转 意气风发挚 窑刮目相看 披荆斩棘 抑扬顿挫词语积累 词语积累四、朗读课文，初步感受课文内容。 赏析重点语句斩钉截铁o “——”在这句话中的作用是什么？ 解释说明） “首次公演的地点是延安最大的礼堂 首次公演的地点是延安最大的礼堂——陕 在这句话中的作用是什么？ 解释说明） 陕 首次公演的地点是延安最大的礼堂 在这句话中的作用是什么 （ “那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 那隆隆的巨响 北公学堂。 北公学堂。 所向无敌的战车轰鸣吗？ 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云 反问句， 反问句， 表达肯定的意思 感受排比句的作用 烟 ，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神 不正是与洪水搏斗、 吗？”五、 整体感知（出声朗读课文一遍）合作探究，精讲点拨 组内讨论(讨论问题时，组长调 控，注意 C 类学生的掌握情况) 六、归纳总结默读课文，思考：光未然、 默读课文，思考：光未然、冼星海是怎 样的人？你从哪些语句中感受到的？ 样的人？你从哪些语句中感受到的？旺盛的革命激情与热爱伟 大祖国、 大祖国、热爱中华民族的 革命情怀。 革命情怀。当堂达标题 1、辨字组词 、达标情况补救措施骇（）啸（）壶（）窑（） （）啸（）壶（）窑 咳（）萧（）壹（）窖（） （分析达标率） （）萧（）壹（）窖 2、找出文中的排比句。 、找出文中的排比句。（根据达标情况采取 补救措施）教学反思 授课日期： 年 月日
范文五：人们常说‘九曲黄河连着天，五千年文化她蕴含。人民文化精神它传承，黄河之水乃天赐。奔流到海不复回。’小时候的我，一直憧憬着未来到黄河母亲面前一览英姿。总在梦中看到那澎湃汹涌的景象。梦中的黄河是那么气势磅礴。从冰川万丈的巴颜克拉山北部起步，一路上接纳着千溪百川浩浩荡荡曲曲折折奔向巨浪滔天的黄河之边。黄河像一条金色钢龙迤逦般的横卧在我国北部辽阔的土地上。我也曾无数次梦中惊醒。黑糊糊的污水、河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着那总刺鼻的臭气……这些景象都是我的心揪成了一团。拥有那五千年的悠久历史哺育了中华民族这个大家庭的中国第二大长河九曲黄河，将来有一天会变成梦中的景象吗。我很遗憾身为中华儿女的我们没有回报给黄河母亲什么。更多的，我们带给她的只有无情的伤害。黄河边那抹金黄的光不也一点点的暗淡下去了吗。九曲黄河连着天，天是人类的生传。黄河，我们的母亲，受尽了千辛万苦怒吼了无数次‘洪水泛滥’。这些都是黄河母亲对我们的惩罚。黄河已然怒吼，人们应当觉醒。想到梦中的黄河，泪水不住的在我脸庞流下。一种声音在我的血液中泛滥。‘要保护黄河母亲啊。为了自己的幸福，保护黄河吧’想想吧腐臭的黄河看着你不心痛吗。( 书村网
)辽宁丹东宽甸县宽甸满族自治县初一:郑宇晴
范文六：九年制义务教育小学语文第十一册《怒吼吧，黄河》第二课时教
计盐亭县安家镇中心小学
许冯明教学目标：引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国、对中华民族的热爱。培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生通过阅读理解光未然和冼星海的创作激情，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国、对中华民族的热爱。教学难点：联系时代背景，理解创作《黄河大合唱》的重大意义。教学过程：一、激情导入同学们，经常在自己的习作中描写家乡的湖泊，河流，池塘，常常是怎样描写水面的？找几个同学来说说。学生自由发言。教师导入新课，今天我们一起来看看作家笔下的黄河，看他们是怎样描写黄河的？二、学习新课1、利用多媒体课件出示黄河实景图，让学生观察画面，说说画面景色的特点，五年级时我们学过课文《我家门前的海》平静的海是温柔的，涨潮的海是愤怒的，那同学们看看，你认为黄河的流水是怎样的？2、 感受黄河的“怒吼”。A、（用多媒体播放黄河壶口瀑布录像）感受黄河的怒吼。同学们，听到这样的声音你想用那些词语来形容黄河？（汹涌澎湃、滔天巨浪、怒吼、奔腾等词）B、课件出示句子，让学生理解重点句子的含义，反问句修辞手法，同时通过有感情地朗读。在朗读中感悟黄河的“怒”。）3、感受诗人与作曲家的“怒”。师：目睹了黄河的怒吼，诗人激情澎湃，他想到了什么？（轩辕黄帝，大禹精神）谁来用一句简单的话说说黄帝、大禹？黄帝逐鹿中原，大禹顽强治理水患。在他们身上，有着先祖们顽强拼搏的精神。看了汹涌，奔放，奔腾的黄河，诗人光未然产生了怎样的想法？（想写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，来描绘斗争与光明）他又是怎么做的呢？准备和作曲家冼星海成功合作，一起创作。4、下面同学们来读一下四、五、六自然段。了解《黄河大合唱》的创作过程（1）光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？（2）课件出示句子，学生读句子。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河,,,,（3）、谁能找出能体会诗人情感的词语，表示语调的词语？（4）诗人为什么时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮？他想到了什么，或者你感受到了什么？为什么会有这样的情感变化呢？（5）从中，你认为他是一个怎样的人呢？学生自由发言，说出自己对光未然的看法。（6）光未然的激情朗诵，在场的人有什么反应？那作曲家冼星海呢？他是怎样做的？怎样说的呢？出示句子“一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说：“我有把握把曲谱好，一定能！”（7）光未然的激情朗诵，牵动了在场的每一个人的心，更是深深触动了他的挚友冼星海的心，听了光未然的朗诵，冼星海的心情是怎样的？你是从文中哪个地方看出来的？找出句子读读。（8）请学生个别范读第六自然段。我们想象一下冼星海是怎么克服困难的，他需要怎么做？。你从光未然和冼星海的表现中体会到他们是一个怎样的人？。5、感受全国人民的怒。理解光未然和冼星海的创作有什么意义？三、课堂小结请大家再看课题，看这个 “怒”字，谁来说说，这篇文章为什么以“怒吼吧，黄河”为题？黄河仅仅指的是一条河流吗？不，他是祖国和人民的代名词，他是华夏子孙的象征。“怒”字是心上一个奴，正是因为我们心中不愿意成为亡国奴，所以才发出了怒吼。四、拓展练习1、出示朗诵词，加深对课文内容的理解。抽学生朗读。2、这么鼓舞人心的大合唱，你想对光未然和冼星海说些什么呢？五、课外作业。1、背诵课文2、4自然段。2、读课后词语。板书设计：怒吼吧，黄河黄河奔腾咆哮，令人震撼光未然激情朗诵冼星海六天谱曲演出成功，激励斗志九年制义务教育小学语文第十一册《怒吼吧，黄河》第二课时教
计盐亭县安家镇中心小学
许冯明教学目标：引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国、对中华民族的热爱。培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生通过阅读理解光未然和冼星海的创作激情，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国、对中华民族的热爱。教学难点：联系时代背景，理解创作《黄河大合唱》的重大意义。教学过程：一、激情导入同学们，经常在自己的习作中描写家乡的湖泊，河流，池塘，常常是怎样描写水面的？找几个同学来说说。学生自由发言。教师导入新课，今天我们一起来看看作家笔下的黄河，看他们是怎样描写黄河的？二、学习新课1、利用多媒体课件出示黄河实景图，让学生观察画面，说说画面景色的特点，五年级时我们学过课文《我家门前的海》平静的海是温柔的，涨潮的海是愤怒的，那同学们看看，你认为黄河的流水是怎样的？2、 感受黄河的“怒吼”。A、（用多媒体播放黄河壶口瀑布录像）感受黄河的怒吼。同学们，听到这样的声音你想用那些词语来形容黄河？（汹涌澎湃、滔天巨浪、怒吼、奔腾等词）B、课件出示句子，让学生理解重点句子的含义，反问句修辞手法，同时通过有感情地朗读。在朗读中感悟黄河的“怒”。）3、感受诗人与作曲家的“怒”。师：目睹了黄河的怒吼，诗人激情澎湃，他想到了什么？（轩辕黄帝，大禹精神）谁来用一句简单的话说说黄帝、大禹？黄帝逐鹿中原，大禹顽强治理水患。在他们身上，有着先祖们顽强拼搏的精神。看了汹涌，奔放，奔腾的黄河，诗人光未然产生了怎样的想法？（想写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，来描绘斗争与光明）他又是怎么做的呢？准备和作曲家冼星海成功合作，一起创作。4、下面同学们来读一下四、五、六自然段。了解《黄河大合唱》的创作过程（1）光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？（2）课件出示句子，学生读句子。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河,,,,（3）、谁能找出能体会诗人情感的词语，表示语调的词语？（4）诗人为什么时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮？他想到了什么，或者你感受到了什么？为什么会有这样的情感变化呢？（5）从中，你认为他是一个怎样的人呢？学生自由发言，说出自己对光未然的看法。（6）光未然的激情朗诵，在场的人有什么反应？那作曲家冼星海呢？他是怎样做的？怎样说的呢？出示句子“一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说：“我有把握把曲谱好，一定能！”（7）光未然的激情朗诵，牵动了在场的每一个人的心，更是深深触动了他的挚友冼星海的心，听了光未然的朗诵，冼星海的心情是怎样的？你是从文中哪个地方看出来的？找出句子读读。（8）请学生个别范读第六自然段。我们想象一下冼星海是怎么克服困难的，他需要怎么做？。你从光未然和冼星海的表现中体会到他们是一个怎样的人？。5、感受全国人民的怒。理解光未然和冼星海的创作有什么意义？三、课堂小结请大家再看课题，看这个 “怒”字，谁来说说，这篇文章为什么以“怒吼吧，黄河”为题？黄河仅仅指的是一条河流吗？不，他是祖国和人民的代名词，他是华夏子孙的象征。“怒”字是心上一个奴，正是因为我们心中不愿意成为亡国奴，所以才发出了怒吼。四、拓展练习1、出示朗诵词，加深对课文内容的理解。抽学生朗读。2、这么鼓舞人心的大合唱，你想对光未然和冼星海说些什么呢？五、课外作业。1、背诵课文2、4自然段。2、读课后词语。板书设计：怒吼吧，黄河黄河奔腾咆哮，令人震撼光未然激情朗诵冼星海六天谱曲演出成功，激励斗志
范文七：怒吼吧，黄河华丽萍一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔流不息的河流，用它甘甜的乳汁不娱乐一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，我们赞颂黄河，赞颂他那广大的胸襟；今天，我们歌唱祖黄河，歌唱他那不朽的精神；民族的英雄故事，将在他的身边扮演；民族的伟大精神将在他的身上体现。黄河，我们的母亲河，他将会永远那么伟大坚强！黄河，我把你赞扬！“当你流经中华大地，中华人民早已将你赞扬！”啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲的平原之上。你那庞大的身躯，给予我们自信的源泉，使我们学会了勇敢与坚强，同时大步的迈向未来的新世纪。啊！黄河！你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。你那英雄的体魄，让以前那个伤痕累累的中国，在你的捍卫之下，重新获取希望，迎来光明。啊！黄河！你的惊涛澎湃，你的浩浩荡荡，你的勇往直前，你的百折不挠……这一切，都将永远值得我们学习。黄河流域食物有首有尾，事情有始有终。世间万物就有这样的规律，黄河也是如此，她有源头，也有尽头。问起黄河的发源地，总会给我们青海人带来些许自豪，因为那正是“浊流婉转，结成九曲连环，从昆仑山下，奔向黄海之边”的真实写照。黄海发源于我国青海省中部，从青藏高原的雪山起步，曲折东流，像一个大大的“几”字，蜿蜒前行，流经9个省区，最终从山东省注入渤海，全长约5500千米，是我国第二长河。黄河的惊涛澎湃，将在冰山下体现，华夏文明，将在黄河边发源。雄伟的黄河我不知道，“黄河”在拥有了那么多修饰她雄伟、壮观的词语后还想拥有什么，不过，我的确想不出其他修饰她的词语了，因为，他在我的心中永远是那么真实，那么完美。我不明白当一条浩浩荡荡的大河从昆仑山下蜿蜒流淌的时候，给当时处于抗日战争中的革命者给予了多大的震撼，我也不明白，在黄河的身上到底赋予多大的民族精神，但是我唯一明白的是：黄河孕育了我们，孕育了一代又一代的华夏儿女。她的一切都值得我们歌唱，更值得我们颂扬。衰退的黄河先前，黄河的水清澈见底，它是一条奔流不息的大河，野马脱缰般奔向大江南北，从而丰富了我国的水资源。可是，在千百年后的现在，黄河以一个老太婆的样子展现在大家的面前。时光飞逝，日月如梭。“我也不知自己到底活了多少年，人们也不知我以前的面貌怎样。在人们的心目中，我很重要，他们离不开我，但是，我不过仅仅是一条不会说话的黄河，如此而已。谁有知道，我心中也有千千愁肠？人们常说，我——黄河，中华儿女共同的母亲河，世界上只一条黄河，保护我，是人类义不容辞的责任，可又有谁关心过我的容颜，体谅过我内心的苦楚呢？有谁会用心亲听我一诉衷肠呢？听！黄河在呻吟。拯救黄河近年来，由于人口增长和工业的发展，以及人们对黄河水无节制地开发和利用，使黄河水不断减少，特别是在下游，黄河已多次出现断流的现象，给下游工农业生产和人们的生活带来严重的影响。由于人们的环境保护意识淡薄，竟然将黄河当成垃圾场，导致黄河出现严重的垃圾污染。就让我们从现在开始保护我们的母亲河吧！从自己做起，从一点一滴的小事做起，我相信，只要每一个人行动起来，那么等着赤地变为青山之时，便是我们母亲河流碧水之日。伟大的母亲河——黄河一定能重新焕昔日光彩，那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代！无愧于后人！行动起来，拯救黄河！指导老师：焦辛亥
范文八：19怒吼吧，黄河 一、出示课题 齐读连读2遍。 二、介绍时代背景： (课件)一九三七年，日军开始了对华的全面侵略。12月13日攻陷南京，在南京城区对我国同胞进行了长达6个星期的大规模屠杀。这就是震惊世界的“南京大屠杀”。中国死伤民众达三十万人。从此，中华大地上到处是日军留下的活埋中国人的“万人坑”。日军在我华北地区推行"三光"政策，把无数的城市和农村变成了废墟，无数的财富宝藏被洗劫一空，无数的生灵惨遭涂炭，连儿童也饱受战争之苦。据统计，抗战期间，我国共死伤民众达一千八百万人。 看完这段文字你有怎样感想？(愤怒！悲痛！)是啊！抗日战争爆发，一时间，山在哭，水在吼！所有的情感化成一个字“怒”！这节课让我们再次发出呼喊：怒吼吧，黄河 三、走进文本，感受黄河的“怒吼”。 (咱们看一段视频，感受黄河之怒。请看大屏幕)1、录像播放：黄河壶口瀑布
师生交流： 1、看到这样的画面你想用那些词语来形容黄河？(波浪滔天，气势磅礴，黄河发怒，河水咆哮) 2、同学们都说出了自己眼中的黄河，那么作者又是怎样描写黄河的？ 出示一段文字：只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛（tāo）骇（hài）浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 品读：1指名读。(谁再来读一读)
2、说说：在这段描写中你感受到了什么？ （学生抓住关键词语谈） 边谈边指导朗读。 3、品读，激发心中激昂之情，读出“怒”。 引读，(滔滔河水，滚滚东流，英勇的船工，顽强拼搏，让我们再次读出这令人震撼的气势————)(侵略者的铁蹄踏我国土，杀我同胞，山狂了，水怒了，让我们再次读出黄河之怒---)导语： 此时作者看到的仅仅是黄河的气势吗？（不！他看到的不仅是黄河的气势更是黄河的精神。）在作者的心中“那隆隆的巨响”“那壶口瀑布的百丈云烟”都代表着一种精神。谁愿意来读这个句子，指名读。 出示句子：那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（yǔ）精神吗？
1指名读。2说一说:读了这个句子，你要和大家交流些什么？ （交流：黄帝、大禹的功绩，精神。交流写法特点：修辞的表达效果。。。)
这里引用了一个修辞手法——反问。反问起的作用是———— {反问句表达的感情更强烈，更突出了黄帝。。。} 师总结：正是他们不怕困难，顽强拼搏的精神，才有了今天华夏民族，也正是他们不屈不挠的斗争精神，形成了今天的民族精神。而现在 抗日战争使中华民族陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下滔天罪行。中国人民怒了。为了激发全民抗日的热情，为了增强抗战必胜的信心。诗人的脑海中闪过了一个想法： 出示句子：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！ 1齐读（2）读了诗人的想法，你有什么要说的吗？抓住“长”体会。（长字可以看出诗人此时此刻有好多话要写出来，所以用“长”。长字体现在诗人看来短短的几句诗难以诉说民族的苦难。长字也体现了诗人要把自己想说的话都写出来，这样才更能激起人民的斗志。。）
好，同学们带着这种感情再读这句话。
黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，深深打动了光未然，使
他产生了写一首长诗来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，让我们感受到诗人旺盛的革命激情与热爱祖国、热民族的革命情怀。
范文九：被激怒了的黄河，突然从酒缸里伸出一只大手，啪――啪啪，在中国鲁东北的大地之上，亮出了一条条蜿蜒的手纹。一只手的支支脉脉之间，手纹在寻找手纹，怒火红得发白，白火焰撕咬着白火焰，拼生赴死，哗啦啦全都流向大海……终于，下起了一场大雪。清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，骨子里还一路裹挟了黄河的怒气――关键是寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，啪，啪啪――啪啪啪，一群群，一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一个大方阵、一片大海洋、一股股排山倒海的雪浪――看哪，我寒风中呼啦啦怒放的芦花，我大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！想这黄河，像一个硬生生咽下血牙的烈女子，一仰脖，接连干下四碗烈酒，带着满腔的怒火就跑了出去，在青藏高原的雪山之巅，在陕、晋交界的盘山路上，在豫、鲁的大平原上，骂天，骂地，骂谁谁谁，那怒火，定是千年万年不消！算起来，黄河跑进山东是最后一站，在利津、垦利几经改道，后汇入渤海。今天的垦利县，是中国一个会“生长土地”的县，每一年，从中上游冲刷堆积下来的黄河泥沙达16亿吨，土地以3万亩的数字在增加。日，黄河改道经过垦利县境内入海时，土地面积不足2000平方公里;2012年底，这个县的土地面积为2331平方公里，短短50年，却足足增加了300多平方公里！泥沙当中，夹杂了野生的芦苇、芦荻、红柳树、香蒲、水蓬花等植物种子，散落在一望无际的地平线上。到了春天，种子开始悄悄发芽，数也数不清的绿脑袋纷纷钻出了盐碱地，衍生出大片大片的野生芦苇荡，吸引了白鹳、黑天鹅、白鹭、苍鹭、黑嘴鸥、野鸭、中华秋沙鸭等280余种鸟类在这里迁徙、繁殖，数量庞大，一旦起飞，大大小小的黑点??、鸥鸥、哦哦、嘎嘎着，一路呼啸着冲向了天空。而芦苇荡的美，不止春夏时节，更在于晚秋那芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下一种花了。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个白雪的天堂，那么美，那么纯，不光是鸟类，连我们都感到这花竟然会那么亲！风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒，五六级的样子。我们的头发和衣服被刮乱了，被刮散了，一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们一路兴奋着爬上去，看海。滩涂之上，野生的芦苇荡随处冒出来，每一棵，都高举着一种比雪花还白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像天下大雪一样。一副暴发户般蛮不讲理的样子，大手一挥，高矮胖瘦，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排“轰隆隆，轰隆隆”的蓝色海浪，蓝色几欲想要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……在这个地方，大海把宽容留下了，黄河把野性留下了，怒火熄灭了。野性无边，野生无疆，说到底，“野”是一个流行语，像野生的香蒲摇头哼唱着小情歌，像野生的柳树林疯玩成了“手机控”，还有野生的赤碱蓬，大笔泼墨成了一望无边的红海滩……野生的力量这么多，怎能阻挡得了呢？一种花的母性，这个时候就显现出来了：“她”们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷，“她”们，开花的目的只有一个――温暖你！之所以用“她”字，我揣测芦花应该是一位女性，周身闪烁着母性光芒的人，“她”应该是细腻的、知性的、善良的、暖暖的，应该和我最亲，比亲娘还亲。轻轻低头想想，娘原来是这个世界上最疼爱我的人啊！在大海上航行，船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是――哪怕一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，风把河水海水都刮浑浊了，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？黄河入海的美，怕是看不到了。我，白来了。不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，一条至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那酒气，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，天天年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝死里冲……冲，很血性很义气的一个字，竟然是山东黄河的秉性！一个人的秉性，可以概括为一条河流的秉性，老子的“上善若水”是一种秉性，孔子的“逝者如斯夫”是一种秉性，我的“野性”也是一种秉性，不管在甘肃陕西的黄河，还是在河南山东的黄河，人类汲水而居，水取人之秉性，天地一脉，道法自然，乃万物生。船开始哒哒哒着调头，回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，也只得无功而返。不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板能回心转意，虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋锃亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了自己尴尬的眼神，仓皇之间丢下我，去寻找下一张脸上的遗憾――结果呢？他肯定又是尴尬，不尴尬才叫怪哩，难道本地人稀罕看什么“黄河入海美景”吗？一时，我们陷入了各自的沉思当中，无聊的乱七八糟的想象当中，谁也没有说话，无聊使我们远离了俗世上的一切烦恼纷扰，让一个白亮亮的灵魂缓慢抵近天堂。我被咔嚓咔嚓的声音打断――他在偷拍！入镜头的，是个一身红衣的女子，长发，戴眼镜，很清秀，乱乱的发也不顾，好像自己长时间掉进了一个故事的那个细节里了，脸颊上，残留着两朵粉粉的笑，仔细听，仿佛那声音刚刚消逝。对方的偷拍，她一点也没有察觉，继续一个人无聊着，一点也不理他――这，也成为他突然间无比尴尬的一个理由。我听见一个声音说：“老郭，我给你照一张吧？”应声的，是另一个穿T恤衫的朋友，他好像捕捉住了偷拍者的尴尬，摆摆手说：“算了，这地方，我一年至少来七八趟……”不知谁提议道：“你这家伙，相机真的很专业啊！给我们照几张合影吧？”嘿嘿，他正求之不得呢！接下来，他指挥我们摆出不同的姿势，一通乱照，突然想起他自己还没照呢，就跟女孩互换了一下角色，补照了两张。下舱的半途中，老郭捅了捅我的胳膊，快速指了一下红衣女子说：“她，也姓郭！”我和他相视一笑。这个偷拍者，心真细！其实，他不知道我此行的最大收获――我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一种花、一片片芦苇荡的野性，一个人、一个国的血性……这一刻，我多想指着黄河口那么多野生的植物，把“她”们骨子里的东西一点一点讲给他听。从大河到大海，从一个烈女子到一个伟大的民族，这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：怒从黄河来！船在返回，雪浪翻卷，芦苇荡近了，近了，更近了，近了……我的心提到了嗓子眼。突然之间，泪崩，我想娘了。
范文十：①清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气――它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海……终于，下起了一场大雪。在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪――看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！②芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！③风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去，看黄河入海。④滩涂之上，野生的芦苇荡随处冒出来，每一棵芦苇，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着。大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。⑤船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是――哪怕一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄。可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？⑥不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘也不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲……冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，越来越多的人下去了，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。⑧其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来。因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。⑨其实，他不知道我此行的最大收获――我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性……⑩这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！”（选自日《人民日报》）问题：1.通读全文，并联系标题和结尾段，说说作者写了哪两个方面的“怒”？2.简要概括作者此行观景的遗憾和收获分别是什么？3.按要求赏析下列句子。（1）黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……（从词语锤炼的角度）（2）风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（从修辞的角度）4.第③自然段画线句运用了什么手法描写风？有什么作用？