小班综合活动教案：《体育锻炼》
　　活动要求：
　　1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
　　2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
　　3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
　　活动准备：
　　1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）
　　2、小皮球人手一份
　　3、小毛巾数量与人数相同
　　活动指导：
　　一、 调动身心
　　1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
　　2、 引导活动，放松关节
　　转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
　　跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
　　二、分散活动
　　1、自选活动
　　（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。
　　（2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
　　（3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
　　2、一球多玩
　　师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）
　　三、 升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗
　　四、 集中活动
　　1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
　　2、 随机练习个别做得不到位的操节。
　　五、 放松活动
　　1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。
　　2、 提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
《小班综合活动教案：“体育锻炼”》摘要：盘、海绵棍等 2、小皮球人手一份 3、小毛巾数量与人数相同 活动指导： 一、 调动身心 1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。 2、 引导活动，放松关节 转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来； 跳...： ◇
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这不是保龄球！攻守兼备巨石投手玩法指南
核心提示：巨石投手是目前CR中非常具有特色的一张AOE史诗卡牌，这张卡有着很强的地面控场能力，所以无论用作防守还是进攻都有着很好的
巨石投手是目前CR中非常具有特色的一张AOE史诗卡牌，这张卡有着很强的地面控场能力，所以无论用作防守还是进攻都有着很好的辅助性，并且巨石投手也是有着自己独特的V哥的称号，那么这个攻守兼备的巨石投手要如何的正确使用呢？【巨石投手卡牌简介】巨石投手是一张8阶竞技场解锁的史诗卡牌，需要5点费用（中等费用），攻击目标为地面（无法对空），攻击射程为5格，这张卡牌也是一张地面的AOE卡牌，并且有着特殊的击退和穿刺效果，在对抗一些非大型单位时能让被攻击到的卡牌产生击退效果，合理利用好这一特性的话，那么会是一张比较好用的辅助卡牌，同时在血量方面巨石投石也是很稳的（血量较高，7级巨石=1596血量），所以这张卡牌无论是用作防守，还是组合进攻都很不错。【进攻搭配和防守技巧】进攻搭配：哥布林飞桶/骷髅召唤/巨人/皇家巨人，巨石投石有着非常高的血量，和地面防守能力，所以在敌方打出地面的进攻后，我们利用巨石投石进行很好的防守，在防守后利用巨石投石的高血量来吸引敌方公主塔的目标，然后哥布林飞桶和骷髅召唤进行敌方公主塔的输出，而在搭配巨人和皇家巨人这类卡组时，能够形成不错的坦克进攻组合。防守技巧：这张卡牌在防守方面非常的灵活，由于有着地面的AOE效果，所以在对抗一些非大型单位时都有着很好的控场和解卡能力，由于这个AOE还具有穿透性，所以会更加的稳定，即使敌方有前排的肉来抵挡伤害，我们依然可以攻击到同线路的后排目标，而且在防守后如果血量较高，那么打出的反击也是极为强力的。【对战细节】1.巨石投手虽然有着较高的血量和地面防守能力，但是由于无法对空，所以还是比较害怕一些空战卡牌的，在我们巨石进攻的情况下，可以搭配一些对空卡。2.巨石投手的击退效果对于大部分的地面卡牌都是有效的，但是一些大型单位则没有效果，如巨人/王子/皮卡超人/石头人等。3.这张卡牌的攻击速度很慢，并且秒伤也是较低的，所以不适合对抗一些较肉的单位，但是对于一些组合进攻的话，利用飓风来聚集到一起，然后巨石对抗是不错的。【热门组合】巨石蹦迪流：闪电法师/电击法术/飓风法术/巨人/骷髅召唤/飞龙宝宝/小骷髅/巨石投手卡组思路:在我们的蹦迪卡组中，由于我们的费用较低（属于一个中等偏下的费用卡组），所以在对战中还是较为灵活的，很少会出现卡手的情况，并且卡组有着较多的防守反击和肉卡，如飞龙宝宝和巨石投手都是很好的AOE防守卡，而巨人则是一个更为强力的肉，在我们通过防守赚取了较多的费用时，那么我们搭配巨人形成坦克组合的情况下，在打出蹦迪则会让敌方非常的难防守，一旦没有较好的卡来进行防守，则会直接掉落一塔。而在防守方面，飓风法术的聚集目标更是能够让我们的AOE卡进行更好的输出，并且小骷髅也是一张比较灵活的赚费防守卡，闪电法师和小电由于都有着不错的眩晕效果，所以用于控场是非常稳的。巨石投手随着飞斧屠户的推出，其使用率受到了一定程度的降低，但是这张卡牌的击退核心能力和血量依然是一张可圈可点的卡牌，在卡组中也是有着自己独特的位置。
编辑：李白
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活动准备：　　 每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。　　 《小手拍拍》音乐磁带一盘。　　
活动过程：　　 一、游戏：小手拍拍　　 教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作） 　　
二、初步学习拍球。　　 ——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。　　 ——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。　　
三、幼儿集体练习拍皮球。　　 ——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。　　 ——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。　　
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。　　
五、游戏：看谁拍的多。　　 ——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）　　 ——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。　　
六、放松活动：山上有个木头人。　　 引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。原文地址：小班体育游戏教案：小手拍拍 活动目标：　　 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。　　 2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。　　 2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。　　
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范文五：小班体育游戏教案:小手拍拍目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作） 二、初步学习拍球。——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。—— 个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。五、游戏：看谁拍的多。——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
范文六：小班体育游戏：打鸭子执教者：林玲玲活动目标：1．喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2．探索滚球、躲避球的方法。3．能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。 活动准备：皮球若干、保龄球玩具若干、鸭子头饰若干活动指导：一、开始部分音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。二、基础部分1．教师引入今天的新游戏：“打鸭子”师：小猎人们，准备好了吗？今天我们要出发到森林里去打猎啦。出发吧！2．情景训练：穿过石头路——爬过小山——走过独木桥——绕过树林——到达目的地。3．动作练习。师：前面有很多的石头挡住了我们的去路，现在我们来用炸弹炸掉它们。 （小朋友人双手执球，将皮球向前滚，打掉“石头”）三、引入新游戏“打鸭子”师：小猎人们，看，前面这片树林里有很多的小鸭子，我们今天来比一比哪个小猎人打到的鸭子最多。1．介绍游戏玩法：幼儿站在圆圈上，手执皮球，对准圆圈中间的“小鸭子”滚过去，将“小鸭子”撞倒，便算成功。师：小猎人们，现在我们手里都有了武器，我们就要用这个武器来把圆圈里的“小鸭子”打倒，小猎人只能站在圆圈上滚放武器哦，不能跨入圆圈内。小眼睛要仔细瞧倒“小鸭子”，双手同时用力向目标滚过去，等一下我们就来看看，哪一个小猎人是最棒的，能把“小鸭子”打倒。2．幼儿分组练习“打鸭子”师：现在我们分成两组来练习“打鸭子”，一会儿再交换，最后我们还要来比比，哪一组的小猎人打的鸭子最多。（教师重点指导幼儿滚球时要对准目标，双手均衡用力。）3．教师小结幼儿的练习情况，请个别幼儿示范动作，针对错误与正确动作进行引导。师小结：刚刚在练习“小鸭子”时，有很多小朋友都很棒，轻松的就把小鸭子给打倒了，那是因为他们的小眼睛很亮，有看准了想打的那只“鸭子”后再把小球滚过去，所以就能把“小鸭子”打倒。师：有的小猎人没成功，可能是因为他的双手没有同时用力，也可能是因为他的小眼睛没有看准“小鸭子”，所以小球没能打到小鸭子，下次游戏时，一定要注意了哦。4．教师示范当“小鸭子”，讲解当小鸭子的游戏规则。师：小猎人们现在已经很棒了，但是有个更难的难关等着你们了。师：现在老师要来当小鸭子，站在圆圈的中间，小猎人们还是站在圆圈上，看看哪个小猎人最棒，能打中我，我们来试试吧师小结：林老师很棒吧，都没有小球打到我呢。那是因为我呀，眼睛有仔细的观察四面八方，看看哪边有皮球滚过来，当皮球滚过来时，我要及时避开，才不会被皮球打中，要是被打中了，就要退出游戏。5．幼儿分两组，一组当小鸭子，一组当猎人执球，开始游戏。师：现在我们分成两组，一组小猎人，一组小鸭子，小猎人已经知道怎么样才能打到小鸭子了，当小鸭子的小朋友们要记住林老师常常教给你们的方法哦，如果被打中的小鸭子就要退出圆圈了。（教师重点引导当小鸭子的幼儿，及时躲闪滚过来的皮球，并引导幼儿遵守游戏规则，被打中者自觉退出游戏。）6．教师小结游戏情况后，两小组交换角色，第二次游戏。师：这一组小鸭子很棒，能躲过前面来的皮球，没被打中，有些小鸭子是被后面来的小球给打中的，没关系，下次游戏时，要注意后面来的小球哦。小猎人们表现很不错，下次交换游戏时，也要继续努力！四、结束部分师：小猎人们，今天你打到几只小鸭子啊？谁来说说看？（请个别幼儿介绍今天自己的玩法，说说游戏中哪里玩起来有难度。） 师：今天我们都累了，让我们听音乐来放松一下吧。（放音乐，随音乐做简单的放松动作。自然结束。）观察与反思：本班幼儿在前两周，已经练习过自由滚球和双人3米滚球、5米滚球，已经具备了一定的滚球技能，“打鸭子”这个游戏，是在本班幼儿练习滚球基本上，继续开展的游戏性更强的一个游戏。这个游戏不仅能继续锻炼幼儿的滚球技能，同进也考验幼儿的手眼协调能力，和能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。活动中，幼儿滚球的目标基本达成，但在躲闪方面的目标仍有一部分的幼儿没能达成。但整个活动幼儿的兴趣一直很高，特别是在请一组幼儿当小鸭子时，气氛到了最高点，场地一片欢声笑语。幼儿开心活跃的同时，就会有一部分幼儿忘记了游戏的规则，有的自控能力较差的幼儿还不由自主的离开了圆圈的范围，有的幼儿则是被打中了，仍不愿意退出游戏。所以在游戏常规及遵守游戏规则方面，仍需要继续加强。活动照片：小班体育游戏：打鸭子执教者：林玲玲活动目标：1．喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2．探索滚球、躲避球的方法。3．能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。 活动准备：皮球若干、保龄球玩具若干、鸭子头饰若干活动指导：一、开始部分音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。二、基础部分1．教师引入今天的新游戏：“打鸭子”师：小猎人们，准备好了吗？今天我们要出发到森林里去打猎啦。出发吧！2．情景训练：穿过石头路——爬过小山——走过独木桥——绕过树林——到达目的地。3．动作练习。师：前面有很多的石头挡住了我们的去路，现在我们来用炸弹炸掉它们。 （小朋友人双手执球，将皮球向前滚，打掉“石头”）三、引入新游戏“打鸭子”师：小猎人们，看，前面这片树林里有很多的小鸭子，我们今天来比一比哪个小猎人打到的鸭子最多。1．介绍游戏玩法：幼儿站在圆圈上，手执皮球，对准圆圈中间的“小鸭子”滚过去，将“小鸭子”撞倒，便算成功。师：小猎人们，现在我们手里都有了武器，我们就要用这个武器来把圆圈里的“小鸭子”打倒，小猎人只能站在圆圈上滚放武器哦，不能跨入圆圈内。小眼睛要仔细瞧倒“小鸭子”，双手同时用力向目标滚过去，等一下我们就来看看，哪一个小猎人是最棒的，能把“小鸭子”打倒。2．幼儿分组练习“打鸭子”师：现在我们分成两组来练习“打鸭子”，一会儿再交换，最后我们还要来比比，哪一组的小猎人打的鸭子最多。（教师重点指导幼儿滚球时要对准目标，双手均衡用力。）3．教师小结幼儿的练习情况，请个别幼儿示范动作，针对错误与正确动作进行引导。师小结：刚刚在练习“小鸭子”时，有很多小朋友都很棒，轻松的就把小鸭子给打倒了，那是因为他们的小眼睛很亮，有看准了想打的那只“鸭子”后再把小球滚过去，所以就能把“小鸭子”打倒。师：有的小猎人没成功，可能是因为他的双手没有同时用力，也可能是因为他的小眼睛没有看准“小鸭子”，所以小球没能打到小鸭子，下次游戏时，一定要注意了哦。4．教师示范当“小鸭子”，讲解当小鸭子的游戏规则。师：小猎人们现在已经很棒了，但是有个更难的难关等着你们了。师：现在老师要来当小鸭子，站在圆圈的中间，小猎人们还是站在圆圈上，看看哪个小猎人最棒，能打中我，我们来试试吧师小结：林老师很棒吧，都没有小球打到我呢。那是因为我呀，眼睛有仔细的观察四面八方，看看哪边有皮球滚过来，当皮球滚过来时，我要及时避开，才不会被皮球打中，要是被打中了，就要退出游戏。5．幼儿分两组，一组当小鸭子，一组当猎人执球，开始游戏。师：现在我们分成两组，一组小猎人，一组小鸭子，小猎人已经知道怎么样才能打到小鸭子了，当小鸭子的小朋友们要记住林老师常常教给你们的方法哦，如果被打中的小鸭子就要退出圆圈了。（教师重点引导当小鸭子的幼儿，及时躲闪滚过来的皮球，并引导幼儿遵守游戏规则，被打中者自觉退出游戏。）6．教师小结游戏情况后，两小组交换角色，第二次游戏。师：这一组小鸭子很棒，能躲过前面来的皮球，没被打中，有些小鸭子是被后面来的小球给打中的，没关系，下次游戏时，要注意后面来的小球哦。小猎人们表现很不错，下次交换游戏时，也要继续努力！四、结束部分师：小猎人们，今天你打到几只小鸭子啊？谁来说说看？（请个别幼儿介绍今天自己的玩法，说说游戏中哪里玩起来有难度。） 师：今天我们都累了，让我们听音乐来放松一下吧。（放音乐，随音乐做简单的放松动作。自然结束。）观察与反思：本班幼儿在前两周，已经练习过自由滚球和双人3米滚球、5米滚球，已经具备了一定的滚球技能，“打鸭子”这个游戏，是在本班幼儿练习滚球基本上，继续开展的游戏性更强的一个游戏。这个游戏不仅能继续锻炼幼儿的滚球技能，同进也考验幼儿的手眼协调能力，和能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。活动中，幼儿滚球的目标基本达成，但在躲闪方面的目标仍有一部分的幼儿没能达成。但整个活动幼儿的兴趣一直很高，特别是在请一组幼儿当小鸭子时，气氛到了最高点，场地一片欢声笑语。幼儿开心活跃的同时，就会有一部分幼儿忘记了游戏的规则，有的自控能力较差的幼儿还不由自主的离开了圆圈的范围，有的幼儿则是被打中了，仍不愿意退出游戏。所以在游戏常规及遵守游戏规则方面，仍需要继续加强。活动照片：
范文七：小班体育游戏教学反思篇一：小班体育游戏>教学反思在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”,,,,对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。将目标定位：1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：一、成功之处1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规则，同时也会一个跟着一个走。2、导入自然活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车”。既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。个走，体验体育游戏的快乐！3、层次清晰，由易到难。本次活动我主要有一下五部分组成：热身运动——自由练习——学会开车——提升经验——小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最后再通过情境式游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿基本知道了简单的交通规则也掌握了一个跟着一个走的技能。二、不足之处：1、不注重情感的交流。小班的幼儿非常需要老师情感上的沟通，来满足他们的心理需要。在孩子们学会开车时，我应该及时的肯定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规则。2、没有突出幼儿的自主性。在活动中，教师应该以幼儿为主体，发挥他们的主动性。整个活动中，我参与的太多，以至于干涩了他们的自主性。3、材料的准备活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘”，有些孩子好像对呼啦圈不是很感兴趣，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的兴趣可能会更高。篇二：小班体育游戏教学反思本次活动密切联系幼儿生活实际，选材源于生活，报纸是幼儿平时都有接触到的，是熟悉的事物，可是这次活动却将普通的报纸拿来与幼儿做游戏，创编出各种不同的玩法，于是报纸有了其新的意义。如果就是玩报纸，幼儿肯定兴趣不会特别高，于是我抓住小班幼儿的年龄特点，利用小青蛙这一角色贯穿活动的始终，是整个活动情景生动有趣，更能抓住幼儿的兴趣点。并且根据幼儿思维的具体形象性的特点，我给每个幼儿佩戴了头饰，这是他们平时很少戴的，这次的活动他们就更加投入了，有些幼儿甚至会直接叫我青蛙妈妈，说明他们有身临其境的感觉。但是在本次活动中还存在许多不足之处，很多地方需要再做改进。1、本次活动的重难点是探索报纸的多种玩法，激发幼儿的探索欲望。在这里，我没有将这个重点凸显出来。对于小班幼儿来说探索活动是比较难的，经验也不够丰富，因此在探索报纸的新玩法这一环节，我应该多引导幼儿，特别应该强调跳得动作，这样才能与小青蛙跳荷叶相联系，为后面的活动做铺垫。2、由于是家长开放日的原因，小朋友见爸爸妈妈来了会表现得不一样，有些幼儿会变得更退缩，不愿表现自己，而有些幼儿会特别兴奋甚至控制不了自己。当我在小一班试教的时候相比较之下会相对常规好一点，不会不听指挥就直接跑出来跃跃欲试。而会耐心等老师讲解完在做游戏。对于出现这种状况，我觉得自己缺乏应变能力。3、大部分幼儿都能跟着老师积极参加活动，但是有个别幼儿会只顾自己玩，奕程是个个性比较强的小朋友，当老师给小朋友戴青蛙的头饰时都很开心，只有他不愿意戴，说：“我要做警察，不要当青蛙”，我几次劝导也没有用。对于出现这种现象，我也只能先顾全大局而不能照顾得面面俱到了。想想可能还有更好地办法能使他喜欢这个游戏，因此，我觉得自己还有许多要学习。总体上，本次活动能很顺利得开展，幼儿玩的不亦乐乎，各个环节较清晰，衔接自然。但是还存在许多问题，在今后我还要不断反思，向知道老师请教探讨，以使自己的教学活动更加合理科学地开展。篇三：小班体育游戏教学反思户外体育游戏《小蝌蚪找妈妈》，这一活动开展之前我便给孩子们讲了>故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿了解了故事的情节，并为每位幼儿准备了一根短带当尾巴。活动中根据幼儿年龄的特点及发展水平，首先我为孩子们创设了游戏的环境，并根据小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使游戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。此次游戏让我更坚信：游戏中为幼儿创设一个轻松愉快的学习环境，既能达到活动目的，又能激发幼儿丰富的想象，还调动了孩子积极主动参与到游戏之中。
范文八：中 国 农 机 院 幼 儿 园传统民间体育游戏幼儿教育案例时间：2012 年 6 月 名 称： 班级：蒙六班 贴烧饼 姓名：田金玲本游戏是用双环的圈来玩。先拉好圈，然后两个人背对背站好， 案 例 背 景 ： 不要拉手，拉手的话当一个小朋友跑的时候，另外一个小朋友因为 没有来得及松开手就很容易被拽到。当听到老师口令时，一个幼儿 跑另一个孩子追，快被追上的时候赶紧贴在一个小朋友身上，相对 的小朋友开始追，刚才追的小朋友跑，游戏继续。豆豆是我们班比较淘气的幼儿，当老师说要玩游戏时，他显得格 案 例 实 录： 外的高兴，激动的在拉圈的时候拽来拽去，当我们都站好了，准备 玩游戏时他就站的特别好等着老师叫到自己，我看他站好了，就表 扬了豆豆，让他去追又找了一个小朋友去跑，前面的小朋友发现自 己快被追上的时候马上贴烧饼，可是豆豆仍然用力拽已经贴好的小 朋友，该自己跑了也不跑。发现情况马上停止游戏，然后又详细的介绍了一遍游戏规则，孩 教 育 指 导： 子们都说杜佳松表现不好，故意拽小朋友。我请杜佳松把游戏规则 自己 一遍，又问他“能记住游戏规则吗？”他回答说记住了，又说 了自己的错误，大家有一起开心的游戏了。幼儿由于求胜心较强，不想自己输掉，所以就一直抓着女孩子 不放，在游戏时教师没有说出输赢的结果；仔细的告诉幼儿，导致 分 析 与 反 思： 幼儿不熟悉游戏规则，第二次讲明白了，孩子们自己说了说游戏规 则，记忆更加清楚，把自己当做游戏中重要的一份子，再重新进行 游戏的时候就能够按照规则玩，表现也很好。阅读详情：中 国 农 机 院 幼 儿 园传统民间体育游戏幼儿教育案例时间：2012 年 6 月 名 称： 班级：蒙六班 男孩女孩 姓名：刘美云本游戏是男孩和女孩各站一队，在离幼儿五米的地方画上警戒 案 例 背 景 ： 线，当老师说到女孩追男孩，男孩则相反方向跑，当男孩追女孩时， 女孩则向相反的方向跑，被追上的幼儿就会输掉，谁先跑到警戒线 谁获胜，到最后看一看谁的队伍能获胜。聪聪是我们班比较淘气的幼儿，当老师说要玩游戏时，他显得格 案 例 实 录： 外的高兴，又是蹦又是跳的，当我们都站好了，准备玩游戏时他不 知道跑哪去了，我回头一看他跑到女孩那一队去了，我有大声的重 复了一遍，说男孩一队，女孩一队，他才回来，我们进行追逐跑时， 只见聪聪抓住一个小女孩不放手，小女孩都哭了他还是不放。我过去问怎么个情况，他说他抓到小朋友了，可是小女孩还跑， 教 育 指 导： 于是他就使劲抓着她，我蹲下来告诉他不能这样，不是你抓到小朋 友就是赢了，当你追到小朋友时要拍一下她，如果他不停下来你在 告诉老师，不能一直抓着不放手。于是他听了点点了头。算是知道 了。幼儿由于求胜心较强，不想自己输掉，所以就一直抓着女孩子不放， 分 析 与 反 思： 在游戏时教师没有；仔细的告诉幼儿，导致幼儿不熟悉游戏规则， 下次一定要讲明白，聪聪第二次玩的时候有了很大进步，通过老师 再一次讲解游戏规则大部分幼儿都能遵守规则了。
范文九：小二班体育游戏《快乐跳跳跳》活动反思本活动依据《指南》提出的相关内容结合小班幼儿的年龄特点、身心发展特点、生活经验，准确地制定目标、选择内容、遵循小班幼儿游戏化一日生活的活动方式，用游戏贯穿活动始终，采用角色扮演、实物观察、参与游戏的策略，使活动体现了游戏性、教育性、趣味性、参与性、层次性的特点；游戏活动的强度、密度适中，同时注重动静结合，开始部分的热身活动、基本部分的游戏活动、结束部分的放松活动，体现了体育教学活动的学科特点；本活动的开展立足于发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中。游戏中赋予幼儿“小青蛙”、“小袋鼠”及“小兔子”的角色，加入箭头指示方向，来引导幼儿练习和巩固跳的动作，幼儿相应的向左、向右或向前、向后跳跃，充分满足了小班幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等心理需要，让幼儿在乐中学，趣中练，大大激发了他们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使幼儿动作技能得到发展，取得了良好的教学效果。不足：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习左右前后跳动作时，应先让“幼儿”自由尝试。然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请幼儿“一起来学一学”。 为了游戏的效果，我应该进行分组游戏，在游戏中才发现 我们认为很简单 的单双脚跳对于孩子们来说并不简单，孩子们的整个队伍不是很整齐，导致环节有点乱。
在活动过程中，动作的要领强调欠缺一定的梯度要求，层次性不够，在今后的活动中我将在活动设计上更注重幼儿差异.另外，在引导幼儿游戏时，孩子的情绪老师没有能及时进行成功的调控，孩子对游戏规则的理解还不透彻，导致个别孩子在“跳“的时候是以“跑”完成的，因此，到后面的环节游戏场面有些失控，孩子们“跳”出了我的掌控。
范文十：玩法描述：1、
小朋友手拉手围成一圈站立2、
老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。3、
老师讲游戏规则。老师先请出两位小朋友做示范。一个小朋友跑另一个小朋友追，跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面，这组小朋友的最后一位就开始跑。如果，跑的那个小朋友被抓，这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友。依次循环。游戏名称：老鼠笼玩法描述：1、
老师带领幼儿围成大圈，教孩子念儿歌《老鼠笼》老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。2、
老师讲游戏玩法和示范。老师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的小朋友做老鼠笼。做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小老鼠要赶紧钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼儿，就去做老鼠笼，没有捉到的“小老鼠”继续游戏。游戏名称：小兔种萝卜玩法描述：老师讲述游戏规则。小朋友们都到老师的身边来，今天我们玩一个小兔种萝卜的游戏。老师当兔妈妈，小朋友们都是兔宝宝。春天来了，兔妈妈想在远处的天地里种一些萝卜。要想中萝卜呀，就要先松松土，小兔子们，快帮兔妈妈去给田地松松土。（小朋友们学兔子跳着跑过去给土地松土。）那松完土，该干嘛啦？对了，撒种子。那小兔们快去帮兔妈妈播种吧。播种完，该做什么呀？对了，该浇水了，那小兔子们快去帮兔妈妈给萝卜浇浇水吧。小老鼠呀在这个时候，经常出来偷吃刚长出来的小苗了，兔宝宝们，赶快去帮兔妈妈看看又没有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回来呀！哎呀，抓回来那么多的小老鼠呀，快，把转来的小老鼠都扔到下水道里。这下我们的萝卜就能快快长大了，等到秋天的时候，我们再回来一起收萝卜吧。游戏名称：熊和石头人玩法描述：老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说：“熊和石头人”，当说到“人”字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石人，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了，就喊出他的名字，该幼儿要被熊吃掉，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。玩法描述：老师请一位小朋友做科学家，其他小朋友做小星星。大家一起念儿歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飞船，飞到天空抓星星。说完最后一句，当科学家的小朋友去抓其他小朋友，抓到两个小朋友后游戏结束，换另外的小朋友继续重复玩这个游戏。游戏名称：老狼老狼几点了（走的游戏）形式和人数：集体游戏，10~25人准备：在场地一端画一条横线玩法描述：参加游戏的小朋友在横线后面站成一横排，请一个小朋友当老狼，站在横线前边。游戏开始时，小朋友与扮演老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“两点了。”就这样继续下去，直到老狼答：“天黑了”或“12点了”时，小朋友就转身向横线跑，老狼转身就追，但是不能超过横线，在横线钱被拍到的为失败者。经过几次后，可另选一人当老狼，游戏重新开始。 注意：1、老狼回答几点钟时，不准回头看。2、小朋友与老狼问答时，必须往前走，不能停留。3、老狼只有说“天黑了”或“12点”时，小朋友才能转身往回跑，老狼才可以回转身来追。4、老狼不能追捕已经过横线的小朋友。游戏名称：小孩小孩真爱玩（室外游戏）形式和人数：集体游戏 10~20人玩法描述：老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说：“小孩，小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸xx（指大树或其他目标）跑回来！”最后一句儿歌由老师一个人说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指的东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息。最快到达的小朋友为优胜者。然后，游戏重新开始。注意：1、小朋友们要等老师说完“来”字以后才能开始跑。2、小朋友必须摸到所指的东西后，才能跑回来。游戏名称：捞鱼形式和人数：集体游戏，10~30人玩法描述：指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴,,,,鱼。”“尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河？”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。注意：1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河3、鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。游戏名称：老鹰捉小鸡（表演游戏）方法：从参加游戏的小朋友中挑选一个人出来当老鹰，其余的小朋友排成一列纵队，排头的小朋友当公鸡，老鹰则站在公鸡前面。然后老鹰则对着公鸡大声叫道：“母鸡太太!”“什么事？”母鸡问道。“我想吃掉排在后面的那只小鸡。”老鹰要求说。“有本事，你就自己过来抓吧！”母鸡接着说于是，老鹰开始进攻了，他对准排在队伍后面的那只小母鸡扑了过去。老鹰可以从任何方向跑过去，也可以利用声东击西的假动作去抓小鸡。如果排在队尾的小鸡能逃过老鹰的追捕，跑到队伍最前边就算得救了，母鸡的角色也就由他担任。如果他在逃跑的途中被老鹰抓住，那么他就必须和扮老鹰的小朋友更换角色，担任老鹰；而老鹰则换下来扮演小鸡。(这个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏，是祭典仪式中的一种舞蹈，在游戏中，老鹰（或被称为魔鬼）被认为是病魔，当他站在一列队伍前面时，口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”，意思是“把这个队伍最后一个人给我”，说完便拼命去追捕队伍后面的最后一个人。发自老鹰口中的咒语，虽然令人费解，但能给游戏增加一些变化和新奇感。这个游戏可以培养儿童遇到困难后的决断力和动作的敏捷。小朋友大都很感兴趣。)
游戏名称：开火车游戏目标：学习排队走步的能力。游戏准备：两根长绳，绳上每隔30厘米系上不同颜色的绉纸。游戏玩法：幼儿排成一路纵队，教师站在排头当火车头（可戴头饰）。幼儿左右手各拉一根长绳。游戏开始时，教师说：“火车马上就要开了。”幼儿问：“往哪儿开？”教师说：“往××开，都坐稳了。”幼儿齐呼“呜——”，边走边发出“咣！咣！咣”火车奔驰声。走10米~20米后，教师说：“火车到××了！”幼儿齐发出“嗤——”的排气声。教师说：“下车散散步！”幼儿把绳子放在地上，自由走动。教师招呼：“快开车了，快上车！记住自己的座位！”幼儿快速排队继续前进。熟悉游戏后，可以更换幼儿当火车头。温馨提示：1．要善用游戏语言唤起幼儿坐车经验，激发其游戏兴趣，使幼儿进入游戏角色。2．师幼之间相互问答呼应要配合好，声音响亮，情绪热烈，神情逼真。3．在自由走动前，要提醒幼儿记住自己前后的同伴。