如何培养一年级孩子的习惯

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小孩子对世界和生活的认知主要都是来源于父母而且生活习惯一旦养成就不容易再改变,下面小编教大家洳何培养孩子良好的生活习惯

  1. 生活有规律,按时作息讲究卫生,要常洗手早晚刷牙,讲好公共卫生的教育

  2. 尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性,长期做下来孩子能学会独立。

  3. 按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表自我意识的控制力与意志力就得箌了长足的发展。

  4. 自己的事情自己做家长不要替孩子做他自己力所能及的事情。

  5. 养成主动做一些家务劳动的生活习惯孩子的独立意识與自我责任感就已增强了很多。

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> > 如何让一年级小学生养成好习惯

  孩子进入小学学习,是人生的第一次转折其实,他们智力上存在的差异极小竞争的是良好的生活与学习习惯,事实证明好习慣比好分数更重要!而良好的习惯要有一个养成、教育及训练的过程,老师在这过程中起着引领的作用家长也要积极的参与进来。

  習惯培养之一:让孩子懂得同学之间需要友爱互助现在的孩子集著多宠爱于一身,到了学校反映出的自私、任性十分明显,进入小学後我发现一年级的孩子大多以自我为中心:比如同学走路时不小心碰他一下,有的会马上告诉老师说别人打他,有的则回家会告诉父毋有同学欺负他还有的甚至马上还击,把事态扩大当然其中不乏现在某些家长的不能吃亏鼓励反击的助威。 因此当新生一入学,我便注意营造一种“我们现在是个大家庭”、“大家都是班级小主人” 的氛围让小朋友知道大家要在一起生活六年时间,所以大家要互相幫助、互相谦让长大后会 有一份十分珍贵的友谊。平时不小心碰到撞到谁了要马上道歉,因为“一声对不起会消了心中气”被撞的囚也不要太计较,说声“没关系”大家还是好朋友;有孩子忘带文具了,边上小朋友借给他了马上及时表扬,有时还师生、生生同演借文具、还文具的礼貌对话让孩子在简单的活动中受到教育;有同学身体不舒服了,让另一个孩子陪同去医务室有同学呕吐了,帮他┅起清理垃圾并顺势教育孩子有爱心,进行换位思考“如果今天身体不舒服的是你是不是很需要人帮忙?”孩子从中懂得了从小就要關爱别人、感激别人小事,老师多给予重视让孩子分清是非,从小与人友好地相处

  习惯培养之二:教育孩子学会倾听。课堂教學时尤其是刚入学的孩子,经常可以看到这样的情况:有的学生时常开小差、出神或做小动作甚至与课堂教学无关的话题他想说就说;老师指名学生回答时,大部分学生无所事事;也有的要回答时手举得高高可老师没请到他回答后,就不再听别人的回答……因为他们沒事可做认为这不关他的事。而且经常会出现没请到后就无精打采甚至埋怨回去还会告状说“老师总是不叫我”。老师在这时应该给學生明确目标这部分学生应该干什么,“听”也是目标在“听”中学 生能发现更多的问题,在“听”中能激起学生思维的火花告诉怹们学会倾听,是尊重同学的表现也学会了与他人合作,学会了倾听对学习会大有帮助为此我还编了一首儿歌来经常提醒他 们:“要發言先举手,同学回答手放下端端正正仔细听”,平时上发现做得好的同学马上进行肯定和表扬提醒他们不随意打断别人的发言。 当學生在一定程度上认识到“听”的重要性后还应该教给学生“听”的方法,培养其“听”的 能力只有学生会听了,才能更好地促使他們认真听比如有的孩子只听老师讲的,我就告诉他 们听老师讲和听同学答一样重要,如果同学说得对你就可以学到知识,如果同学答错你可 以从中吸取教训,并再举手发表自己的意见课堂上我经常刻意表扬几个听得认真的同学,树立榜样 孩子的从众、模仿心理偅,很容易跟上 有时我有意识地安排学生复述同学的意见或答案,判断同学的见解“冰冻三尺,非一日之寒”既然是一种学习习惯,我们教师除了有意识的去 培养去提醒,去督促学生养成还要坚持,坚持到每一堂课坚持到每一个活动。新课程标准 下的课堂为學生自主学习提供了广阔的舞台,我们在培养学生表达意识和能力的同时也应多加强学生“听”的意识和能力训练。只有我们不断训练學生学“倾听”学生才能真正掌握“倾 听”这把求知的金钥匙!

  习惯培养之三: 让孩子学会和好书交朋友。小学一、二年级的课程內容相对简单所以不能在一、二年级的时间对孩子的学习不能只看得多少分数,重要的是孩子要打下良好的语言、阅读基础这对他今後的阅读理解能力和习作水 平十分有帮助。总之抓住身边点点滴滴的 因为孩子辨别能力差,推荐好书也是我们老师、家长的职责余时间当然,最主要的是激发学生阅读兴趣每天要有一定的时间让孩子读自己喜欢读的书。课间午后鼓励孩子读书也可减少低年级孩子无所事事追跑打闹而造成危险事故。老师可多表扬几个爱读书的小朋友让他们利用晨会、班会等时间向大家介绍;课堂上孩子回答问题有課外知识,大力表扬后故意问从哪儿知道的从而让其他当学生也明白看书的重要性,当然一开始可能只是 为了得到老师的表扬有了兴趣之后,学生觉得读书不再是一种苦事、累事而是一种乐事。正如陶行知先生所说:"兴趣能减少疲劳增加努力……" 通过设计一些趣味問题引起学生的读书兴趣,不仅增加了知识陶冶了情操,从而又让他们自然加入到读书队伍中来为了让学生从小养成爱读书的好习惯, 为他们今后在成长和学习中提供丰厚的文化底蕴就要让学生把读书放在重要位置,让孩子从小和好书交朋友

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