.通过对多种实际问题的分析感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义。
.通过观察归纳一元一次方程的概念。
.重点:一元一次方程的概念
.难点:列一元┅次方程。
一、联系生活实际创设问题情境。
当学生看到自己所学的知识与“现实世界”息息相关时学生通常会更主动。
情景:两学苼表演(小刚和小明)
一天小明在公园里认识了新朋友小刚。
小明:小刚我能猜出你的年龄。
小刚心里嘀咕:他怎么知道的我是年龄昰
在小学里我们已经知道像这样含有未知数的等式叫做方程。
:判断下列各式是不是方程是的打“√”,不是的打“x”
五四制六年级数学上学期期末测試数学试题
两个表示相反意义的数是相反数
、一个点从数轴上的原点开始先向右移动
个单位长度,再向左移动
位长度终点表示的数是
、一个物体由多个完全相同的小正方体组成,它从三个方向看到的形状图如图
所示那么组成这个物体的小正方体的个数为
的正方形纸片剪出一个边长为
、如图给定的是纸盒的外表面,下面能由它折叠而成的是