如何做一个腹有诗书气自华上句的新时代儿童

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-20 10:01 标签： 腹有诗书气自华

腹有诗书气自华，看这位小姐姐怎么写出好作文

  • 本周的每周之星是来自淮安市淮安区建淮乡初级中学的周盈杏同学，读了她的这篇《淡淡书香陪伴一同成长》，作者对阅读深深地热爱有感染到你吗？“在不同书籍的陪伴下，我获取了知识，成为了一个知书达理、进退有度的人，一个自由思考的人，一个脱俗高雅的人，与书相伴，我受益终生。”让我们跟随周同学一起，走进阅读的殿堂，接收经典名著的熏陶吧！

    书籍是成长路上最好的伙伴

    周盈杏告诉我们，还在读幼儿园的时候她就非常喜欢看书，一开始看一些图画绘本，再到后来的第一本故事书《安徒生童话》；渐渐长大后，她认识的字更多了，知识也更加渊博，就开始读一些名著小说，一直坚持到现在，小小的脑袋里满是各式各样的经典语句和小说里丰富多彩的人物形象，不可胜数。《西游记》、《水浒传》原著里出神入化的人物描写和身临其境般的环境描写；《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金身处逆境时永不言败的精神……

    家里的书被反复咀嚼，这些有限的文字已经满足不了周盈杏对文学艺术的求索，她要到更深的海洋去探索。她会在周末到图书馆寻找新的文化泉源，之前未曾接触的经典名著以及优秀的散文小说都是额外的美味营养品。周盈杏告诉我们，她在周末早上出发去图书馆，中午回家吃午饭，下午则完成周末作业，除了在家和学校里的阅读，她每个周末至少有三个小时的时光在图书馆阅度过。

    周盈杏的语文老师陆老师告诉我们，为了培养孩子的阅读习惯，她每周设置了专门用来借书和看书的时间，为班级营造一种浓厚的阅读氛围。同学们每周都会写好几篇日记，每天都有专门的阅读时间，孩子们一边大声朗读，一边做好高质量的摘录。

    优美的文学作品不仅给人美好的想象和心灵洗涤，还能对同学们的写作大有帮助。周盈杏说，她常常忘我地沉浸到书里的世界，每每读到书中的动情之处，她都会联系到现实中自己亲身经历的生活体验，写下笔录，记录心得；她同时还会认真摘抄作品中的经典语段和优美词句，日积月累，在自己的作文中加以运用，得心应手。

    据陆老师介绍，她常常鼓励孩子们参加作文比赛，在活动中培养写作热情，孩子们兴趣盎然，特别是统一敲打文字的时候，大家都是一脸专注的可爱模样。有一次作文比赛，因为主办方催稿很急，其他同学都已经完工了，周盈杏的稿子却突然出了问题，一下子没有保存，班上其他同学来帮忙，最后还是由于时间问题失去了参赛资格。对此，周盈杏难过了许久，但随后也如同雨后阳光一般乐观地告诉老师：以后有这样的竞赛会更积极地参加！

    一学期下来，周盈杏的班级几乎承包了各种大大小小的作文竞赛，孩子们作品质量都很高，获得了很多奖项，提高写作能力的同时也收获了很多乐趣。作为语文科代表，周盈杏是陆老师的得力小助手，她一直都会积极报名参加各种竞赛，在老师的指导下创作的数篇作文都曾获奖。

    勤动笔，不仅仅是在实践中提高写作能力，同时，令人惬意的自我成就感会来的恰到好处，作文里的自己亲笔写下的珠字佳句也会变成一曲快乐的韵律，其乐无穷。

——关于建立名师工作室的反思

2011年7月13日至18日在井冈山参加江西省中学特级教师和学科带头人高级研修班。短短的几天学习，一个鲜活的名词嵌入心灵——名师工作室（站）。德高望重的浙派特级教师张化万先生凭借“名师培养工作站”，从优秀走向了卓越。既有基础教育工作经历又有大学工作资源的浙派特教姜根华教授在“改进与提升”中追求教师培训的价值。温州名班主任曾蓉蓉老师利用她的“名班主任工作室”走出了一条“基于研训一体”的建室之路。中国陶行知研究会理事李淑芳女士在“琴岛教师工作室”里幸福地做着一个有力量的老师。信息化的时代，教师可以凭借网络世界，广交天下朋友，可以把自己的教学理想用数字化的方式传递给天下所有关心教育事业的人。

学习归来，一直在思量，如何建立自己的工作室。因我校正值主要领导更替的特殊时期，团队的组建还有一个过程，所以我就先行以个人自身的想法，及个人现有的教学资源，在名师网上，建立“江西省余江一中周波松工作室”网页。工作室的重心放在“作文教学”与“阅读教学”上。“作文教学”目前只上传个人的业余创作的诗歌、散文，还有与学生的“同题作文”。“阅读教学”分两大块：“美文欣赏”与“读书心得”。“美文欣赏”以“推荐”的形式出现。我已选取了中外名篇“信笺”“戏剧”“诗歌”三类十五篇，写有“推荐理由”“行文批注”“启语”。指导如何“读书”。“ 读书心得”是本人读余江人著书，以“文艺评论”的方式，导引读书。

苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”想一想，一个有着复杂内心情感的人，总是需要心理上的满足来维系继续某种事业的热情。书，是维系我语文教学事业热情的媒介。让学生喜欢你，从而喜欢这一学科，爱屋及乌，这是一种多么幸福的境界。作为语文教师，我们必须提高自己的语文素养，增加自身的魅力，才能在课堂上游刃有余、神采飞扬。 读书，能让我的眼界开阔，能让我与学生们的心理距离缩短。与学生一起读书，与学生一起成长。

教学需要睿智，特别是一名语文老师，要用自己的独特的思想去影响人，感染人，你就必须读书。在网上建立博客，做学生的网友。利用自己在文联任职，负责编辑综合性文学杂志——《恩润》，江西韬奋诗社社刊——《白塔河》。这些散发着浓郁地方特色的文学作品在学生中产生了具大的影响。2011年9月10日，我的作品《教师节感怀》在《鹰潭日报》发表，这一天，我班上的同学，每人给我写了一段话，合成一集，作为一份厚礼送给我，使我的教师节呈现幸福的色彩。学生大多数是称赞我的“才华”。“才华”里融合的是师生之间的情谊与信任。

个人的力量再强，在庞大的教育体系里也只是沧海一粟。建立“工作室”，可以最大限度地整合当地的优质教师资源，推广名师经验，宏扬名师精神，促进地方优质师资队伍的快速成长和中小学教师人才梯队建设。通过名师送教、名师交流、培训指导等形式，推动一批有一定影响力的特级教师和学科带头人的发展，从而为培养造就新一代名师名校长提供良好的专业成长和发展平台。

我校青年教师周爱琴曾上过一堂最为经典的情境课《庄周买水》，因没有及时地进行整理而没有保存。周老师把班上的朗读能手，绘画能手，电子琴演奏能手，还有那些具有表演天赋的学生组织起来，上了一堂集音乐、朗读、绘画、表演、讨论于一体的具有探索性的现代课。还是20几岁的姑娘现在站在0班的讲台上，2011年高考鹰潭市文科状元就是她的学生。同样是刚执教鞭不久的小姑娘钟雅楠老师凭着一堂《无端之涯》公开课，就让我们耳目一新。如果把这些资源有效地整合起来是一笔不小的财富。

由于身处余江一中负责教师培训的特殊位置，我身感责任重大，也有意地进行过各项探索。

语文领域里，我尽自己最大的能量，发掘并推出精品。语文教研组长周利华的朗读教学在我校首屈一指。在山东济南全国优质课大赛上，她的《大堰河》轰动了整个赛场，获得全国优质课大赛一等奖。余江一中副校长李军辉老师的哲学思辩彰显他特有的才气，在深圳全国优质大赛上，也是出尽头，赢得全国优质课大赛一等奖。潜心于地域文化研究的胡祖荣老师的作品频频出现在各大刊物上。醉心于余江风俗文化研究的王中华老师的作品在本地也产生了深远的影响，县委书记、县长都是他的忠实读者之一。

课题研究工作，遵循校长批示：带一批年轻人。语文组青年教师姜舟斌已经能独立主持课题研究工作。由他独立完成的省级课题已顺利结题。化学组青年教师齐树文，已获得“全国课题研究先进个人”称号。物理组青年教师朱军富的研究课例获得全国一等奖，全省一等奖，还有他的课件，他的研究论文等都体现出大家范。英语组青年教师任慧翎曾是全国课题结题的陈述者及主答，她参与的课题研究获全国“科技成果”一等奖。

以上成绩的取得，得益于学校领导的正确领导及上级主管部门的指导。但从整体来说，力量还显得非常单薄，还没有形成团队。工作室的建立，象一股春风吹拂大地，一个万紫千红的世界即将来临。

建立和完善名优教师的共享机制迫在眉睫。万丈高楼平地起，余江一中的成功取决于初中教育的成功。作为江西省“现代教育技术示范校”有义务帮扶农村中学的教育。培养一个名师团队，送教下乡，送技术下乡，“手拉手”牵起一个教育新时代。

“名师工作室”可以搭建推广名优教师经验平台。一要面广，二要层次。与高校、省、市、县教师培训机构的专家联手，结合当地资源，创造条件，打造当地名师团队，是我们建立工作室的一项重要任务。

改善培训条件，创新培训模式，提高培训质量，并积极利用全县的优质教师资源，充分发挥我县名师的示范、引领和辐射作用，探索高端培训，打造培训品牌，更好地促进我县中小学教师成长发展。名师工作站要自始至终主持上课老师、听课教师与专家名家的对话活动，组织指导老师们对各堂课进行认真评议，促进我县优秀师资队伍的快速成长和中小学人才梯队建设，为我县培养新一代名师提供专业成长和发展的良好空间。

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