互联网发展越来越迅速，我们的学生是不是真正合理运用了网络资源了呢?谢谢您对本次调查的支持！ - 调查报告 - 问卷星
A、大一§B、大二§C、大三¤A、有§B、没有¤A、有§B、没有¤A、一年左右§B、三年以内§C、三到五年§D、五年以上¤A、2个小时以下§B、2－5个小时§C、5—8小时§D、8小时以上¤A、浏览器(网页)§B、电子邮箱§C、QQ微信 等聊天工具§D、网络游戏§E、视频、音乐§F、贴吧论坛§G、其他¤A、QQ§B、微信§C、陌陌§D、其他¤A、查资料§B、课程学习§C、聊天§D、收发电子邮件§E、看视频听音乐§F、关注别人或更新自己的微博微信QQ空间等§G、玩游戏¤A、在个人电脑上§B、有时结伴去网吧或机房§C、总是结伴去网吧或机房§D、常常独自去网吧或机房§E、用手机¤A、50元以下§B、50-100元§C、100元以上¤A、对自己学习生活很有帮助§B、觉得与周围人相比还算正常§C、偶尔会懊悔§D、后悔耽误了太多精力¤A、很少，只是为了娱乐放松§B、更多是因为工作学习需要§C、有一定的依赖，一段时间会上一次§D、离不开，天天要上网§E、最好什么都不做，整天上网¤A、大体上是在自己把握中§B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的§C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间§D、没时间概念，顺其自然¤A、管得很严§B、很唠叨，但也只是说说§C、没什么强制措施，基本不管¤A. 从来不上网或上网时从不聊天§B. 不太注意，因为大家都不文明§C. 非常注意¤A、经常在网上购物，方便快捷§B、偶尔在网上购物，购买一些信得过的产品§C、不在网上购物，网上假货太多¤A、比较相信§B、半信半疑§C、不相信¤A、知识的海洋§B、人际沟通和互动的场所§C、休闲娱乐的场所§D、购物的天堂§E、学习的场所(网络课堂)§F、表现自我的地方§G、适合聚会的场合§H、可以扮演不同角色的地方§I、信息发布和传播的地方§J、其他¤A、可以找到真爱§B、多一条寻找爱人的途径§C、见光死§D、不可靠¤A、上网成瘾，影响正常生活§B、网络信息鱼目混杂§C、网络色情信息泛滥§D、网络病毒§E、隐私受到侵犯§F、网络暴力语言骚扰§G、认识不该认识的人§H、造成人与人之间的不信任感§I、其他¤A、会§B、不会§C、没有想过¤A、很有必要，效果也不错§B、是应该整治一下，但效果不明显§C、没什么感觉，无所谓吧§D、觉得妨碍了网上宽松自由的气氛
A、大一§B、大二§C、大三¤A、有§B、没有¤A、有§B、没有¤A、一年左右§B、三年以内§C、三到五年§D、五年以上¤A、2个小时以下§B、2－5个小时§C、5—8小时§D、8小时以上¤A、浏览器(网页)§B、电子邮箱§C、QQ微信 等聊天工具§D、网络游戏§E、视频、音乐§F、贴吧论坛§G、其他¤A、QQ§B、微信§C、陌陌§D、其他¤A、查资料§B、课程学习§C、聊天§D、收发电子邮件§E、看视频听音乐§F、关注别人或更新自己的微博微信QQ空间等§G、玩游戏¤A、在个人电脑上§B、有时结伴去网吧或机房§C、总是结伴去网吧或机房§D、常常独自去网吧或机房§E、用手机¤A、50元以下§B、50-100元§C、100元以上¤A、对自己学习生活很有帮助§B、觉得与周围人相比还算正常§C、偶尔会懊悔§D、后悔耽误了太多精力¤A、很少，只是为了娱乐放松§B、更多是因为工作学习需要§C、有一定的依赖，一段时间会上一次§D、离不开，天天要上网§E、最好什么都不做，整天上网¤A、大体上是在自己把握中§B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的§C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间§D、没时间概念，顺其自然¤A、管得很严§B、很唠叨，但也只是说说§C、没什么强制措施，基本不管¤A. 从来不上网或上网时从不聊天§B. 不太注意，因为大家都不文明§C. 非常注意¤A、经常在网上购物，方便快捷§B、偶尔在网上购物，购买一些信得过的产品§C、不在网上购物，网上假货太多¤A、比较相信§B、半信半疑§C、不相信¤A、知识的海洋§B、人际沟通和互动的场所§C、休闲娱乐的场所§D、购物的天堂§E、学习的场所(网络课堂)§F、表现自我的地方§G、适合聚会的场合§H、可以扮演不同角色的地方§I、信息发布和传播的地方§J、其他¤A、可以找到真爱§B、多一条寻找爱人的途径§C、见光死§D、不可靠¤A、上网成瘾，影响正常生活§B、网络信息鱼目混杂§C、网络色情信息泛滥§D、网络病毒§E、隐私受到侵犯§F、网络暴力语言骚扰§G、认识不该认识的人§H、造成人与人之间的不信任感§I、其他¤A、会§B、不会§C、没有想过¤A、很有必要，效果也不错§B、是应该整治一下，但效果不明显§C、没什么感觉，无所谓吧§D、觉得妨碍了网上宽松自由的气氛
选择条件：
1、你所在的年级( )2、你有自己的电脑吗？( )3、你有智能手机吗？ ( )4、你的网龄有多长？( )5、你平均每天使用网络的时间大概是多长？( )6、一般上网后你首先打开的是什么？()7、你和同学朋友家人用得最多的聊天工具是()8、利用网络你主要做的事是( )9、你上网时主要是( )<option value='、平均每月你使用网络的花费为( )<option value='、你觉得自己在网上花费的时间精力( )<option value='、平时生活中你对上网的依赖程度( )<option value='、你对上网时间的控制( )<option value='、父母对你上网的态度( )<option value='.您在网上聊天时注意文明用语吗？( )<option value='、你对网购的态度是()<option value='、对于来自网络的信息，你一般会()<option value='、你对网络的感受是()<option value='.对于网恋你有什么看法()<option value='、你比较担心的网络问题是()<option value='、如果创业的话，你会选择开网店或者微店吗？()<option value='、政府号召的“网络文明工程”、“防沉迷游戏系统”等一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是()
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1、你所在的年级( )&&[单选题]选项小计比例A、大一47972.36%B、大二13019.64%C、大三538.01%本题有效填写人次6622、你有自己的电脑吗？( )&&[单选题]选项小计比例A、有50476.13%B、没有15823.87%本题有效填写人次6623、你有智能手机吗？ ( )&&[单选题]选项小计比例A、有65699.09%B、没有60.91%本题有效填写人次6624、你的网龄有多长？( )&&[单选题]选项小计比例A、一年左右9714.65%B、三年以内15122.81%C、三到五年21031.72%D、五年以上20430.82%本题有效填写人次6625、你平均每天使用网络的时间大概是多长？( )&&[单选题]选项小计比例A、2个小时以下15523.41%B、2－5个小时35153.02%C、5—8小时12018.13%D、8小时以上365.44%本题有效填写人次6626、一般上网后你首先打开的是什么？()&&[单选题]选项小计比例A、浏览器(网页)13420.24%B、电子邮箱101.51%C、QQ微信 等聊天工具35453.47%D、网络游戏203.02%E、视频、音乐10115.26%F、贴吧论坛101.51%G、其他334.98%本题有效填写人次6627、你和同学朋友家人用得最多的聊天工具是()&&[单选题]选项小计比例A、QQ48473.11%B、微信11617.52%C、陌陌40.6%D、其他588.76%本题有效填写人次6628、利用网络你主要做的事是( )&&[多选题]选项小计比例A、查资料47471.6%B、课程学习33550.6%C、聊天47471.6%D、收发电子邮件12619.03%E、看视频听音乐49875.23%F、关注别人或更新自己的微博微信QQ空间等24737.31%G、玩游戏20230.51%本题有效填写人次6629、你上网时主要是( )&&[多选题]选项小计比例A、在个人电脑上50175.68%B、有时结伴去网吧或机房9213.9%C、总是结伴去网吧或机房182.72%D、常常独自去网吧或机房71.06%E、用手机52879.76%本题有效填写人次66210、平均每月你使用网络的花费为( )&&[单选题]选项小计比例A、50元以下35253.17%B、50-100元26439.88%C、100元以上466.95%本题有效填写人次66211、你觉得自己在网上花费的时间精力( )&&[单选题]选项小计比例A、对自己学习生活很有帮助15022.66%B、觉得与周围人相比还算正常39159.06%C、偶尔会懊悔8412.69%D、后悔耽误了太多精力375.59%本题有效填写人次66212、平时生活中你对上网的依赖程度( )&&[单选题]选项小计比例A、很少，只是为了娱乐放松32749.4%B、更多是因为工作学习需要8112.24%C、有一定的依赖，一段时间会上一次20731.27%D、离不开，天天要上网446.65%E、最好什么都不做，整天上网30.45%本题有效填写人次66213、你对上网时间的控制( )&&[单选题]选项小计比例A、大体上是在自己把握中47071%B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的13219.94%C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间284.23%D、没时间概念，顺其自然324.83%本题有效填写人次66214、父母对你上网的态度( )&&[单选题]选项小计比例A、管得很严13921%B、很唠叨，但也只是说说28142.45%C、没什么强制措施，基本不管24236.56%本题有效填写人次66215.您在网上聊天时注意文明用语吗？( )&&[单选题]选项小计比例A. 从来不上网或上网时从不聊天324.83%B. 不太注意，因为大家都不文明14922.51%C. 非常注意48172.66%本题有效填写人次66216、你对网购的态度是()&&[单选题]选项小计比例A、经常在网上购物，方便快捷16625.08%B、偶尔在网上购物，购买一些信得过的产品43465.56%C、不在网上购物，网上假货太多629.37%本题有效填写人次66217、对于来自网络的信息，你一般会()&&[单选题]选项小计比例A、比较相信284.23%B、半信半疑48873.72%C、不相信14622.05%本题有效填写人次66218、你对网络的感受是()&&[单选题]选项小计比例A、知识的海洋9514.35%B、人际沟通和互动的场所19729.76%C、休闲娱乐的场所9013.6%D、购物的天堂131.96%E、学习的场所(网络课堂)345.14%F、表现自我的地方111.66%G、适合聚会的场合10.15%H、可以扮演不同角色的地方466.95%I、信息发布和传播的地方11517.37%J、其他609.06%本题有效填写人次66219.对于网恋你有什么看法()&&[单选题]选项小计比例A、可以找到真爱111.66%B、多一条寻找爱人的途径12218.43%C、见光死659.82%D、不可靠46470.09%本题有效填写人次66220、你比较担心的网络问题是()&&[多选题]选项小计比例A、上网成瘾，影响正常生活38858.61%B、网络信息鱼目混杂40360.88%C、网络色情信息泛滥28342.75%D、网络病毒41362.39%E、隐私受到侵犯46369.94%F、网络暴力语言骚扰26540.03%G、认识不该认识的人19529.46%H、造成人与人之间的不信任感24837.46%I、其他9113.75%本题有效填写人次66221、如果创业的话，你会选择开网店或者微店吗？()&&[单选题]选项小计比例A、会27942.15%B、不会17426.28%C、没有想过20931.57%本题有效填写人次66222、政府号召的“网络文明工程”、“防沉迷游戏系统”等一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是()&&[单选题]选项小计比例A、很有必要，效果也不错33049.85%B、是应该整治一下，但效果不明显27341.24%C、没什么感觉，无所谓吧466.95%D、觉得妨碍了网上宽松自由的气氛131.96%本题有效填写人次662扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
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2亿+学生的选择
如题：一条公路长250米,每隔10米种一棵（两端都要栽）,那么,两旁一共栽多少棵树?学生是这样做的：（此题为5分）（250/10+1）*2=52（棵）答：两旁一共栽了52棵树.1、这样做能不能得到5分?2、是不是一定要脱式计算才能得5分?3、此题被扣了2分,合不合理?有专门的脱式计算,口算和简便计算,其中脱式计算和简便计算必须一步一步递等式完成,重点考查过程,但应用题重在解决问题,如果列式正确,有答,
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2亿+学生的选择
不应该扣分,应该给5分.学生学习数学是为了解决实际生活遇到的问题,既然学生已经把问题解决,又何必局限于形式?这就是现在教育体制暴露的问题!
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老师要求学生签承诺书：一人作弊全班成绩作废，你觉得这种做法是否合理？
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老师要求学生签承诺书：一人作弊全班成绩作废，我觉得这种做法不合理。学校是教育人的地方，学校是要培养学生从小要有良好的行为习惯。老师的教育是用自己的言行潜移默化感染学生，而不是变相的不合理的惩罚来训导学生。首先是有一个问题...
老师要求学生签承诺书：一人作弊全班成绩作废，我觉得这种做法不合理。学校是教育人的地方，学校是要培养学生从小要有良好的行为习惯。老师的教育是用自己的言行潜移默化感染学生，而不是变相的不合理的惩罚来训导学生。首先是有一个问题，学生为什么会作弊，可能是怕考的不好。学生是懂道理，老师晓之以理，动之以情，学生听不进去吗？考试的目的检测学生的实际学习水平，在考试之前给学生讲清楚，好与坏，对与错，只要是学生的真实性的成绩，有何关系。老师只有早一天发现学生存在的问题，才能早一点找到对策，对症下药，及时补旧，学生早点知道自己的不足，才能努力，超越自己。考试不是和谁比，可以自己给自己比，只要自己一次比一次考的好，自己进步了就是最大的进步，老师都会表扬和鼓励。假如学生第一次，走进校园，第一次考试，老师就严格考试纪律，培养学生诚实守信的良好习惯。学生在以后的考试中就不会作弊，假如老师不要把每一次考试看得那么重，家长不要把每一次考试看的那么重，在平时的教育教学中，重视学生能力的培养，用启发式教育，不进行应试教育，学生恐怕不会去作弊。学生为什么作弊？最大原因是学生做不起题，或做不好题才会作弊。我们作为老师的，应该反思一下我们平常的教育有什么不足，是不是启发式教育，教学方法有什么不当，如何改进自己的教学方法，扎实抓好学生基础知识和基本能力。只要学生掌握了所学的知识，还怕考试。只要我们的老师认真上课，，耐心地辅导学生，学生也就没有多在必要作孽了。老师要求学生签承诺书：一人作弊全班成绩作废一方面可能是老师的无奈之举，一方面是应该教育的结果，更多的是体现教育的悲哀。老师要求学生签承诺书：一人作弊全班成绩作废，也许会在学生心目中留下不好的印象。教育都没有公平合理可言，学校都不能很好的教育，即使再好的成绩又有何用，对于失去学习信心的孩子，对于心理不健康的孩子，成绩对于他们来说，有什么用，能用来干什么，因为高考严格考试，作弊所得的成绩，在高考面前没有半点作用。目前的教育，只要高考制度没有改革，就会有应试教育。就会产生考试作弊的现象。作为老师认真教育和认真教学，学生勤奋学习，努力了考试的好与不好有何关系。即使有极个别的一个学生作弊，又能影响到什么？
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，火兼文武调元手，药辨君臣济世心
对于老师的这种做法，我是绝对的反对。说真的我从小到大都特别烦这种“连坐当诛”的制度，因为个人性格和家庭教育的关系吧，我妈妈从小就会告诉我，别让自己成为别人的累赘，所以在团体活动方面，我一般情况下表现的都是挺好的，而且我在...
对于老师的这种做法，我是绝对的反对。说真的我从小到大都特别烦这种“连坐当诛”的制度，因为个人性格和家庭教育的关系吧，我妈妈从小就会告诉我，别让自己成为别人的累赘，所以在团体活动方面，我一般情况下表现的都是挺好的，而且我在团队集合的时候基本上没迟到过，正是因为我这种性格，我认为个人是对自己行为负责的主体，自己应当对自己的行为负责。所以一面对这种连坐，我心里就十分不爽，我会觉得决策者有病，反错者活该。因为这种事情本身就不是公平的，我曾经跟我的老师争辩过，老师说你们是一个整体，要有团队精神，所以一损俱损、一荣俱荣。我说难道他自己犯了过错，还要团体给他买单不成吗！我感觉这是对犯错者的一种放纵，惩罚不明，就不能让他长记性。如果决策者指望着那个惯犯，因为为了团队荣誉感而改掉自己的坏毛病，那这个疗程我想会比较长，而且这种治疗的副作用会非常大——那就是无辜者的抱怨，这种情况只会让人们更加气愤，我想这就是我们平常所说的“一条鱼腥一锅汤”道理吧，当牧民看见害群之马，他会让所有的马都跟着一起去死吗，答案是当然不会！&&&&一个人作弊全班的成绩作废，这种做法真是非常的傻，决策者难道没有看见优秀学生的冷漠和成绩不好的学生无奈吗，你这样做能提高全班成绩和考风考纪吗，该抄还是抄，而且团队精神也不见找有提高。
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我觉得不合理，首先在这里我要举一个中国当年的公社吃大锅饭的例子，国民都是由于烈火跟新的，这些劣根性胡子哎适当的时候被比出口，比如说共同承担的时候，诚然，老师一人犯错集体受罚这种方式是有他的可取之处，但是快去注册不到，这是...
我觉得不合理，首先在这里我要举一个中国当年的公社吃大锅饭的例子，国民都是由于烈火跟新的，这些劣根性胡子哎适当的时候被比出口，比如说共同承担的时候，诚然，老师一人犯错集体受罚这种方式是有他的可取之处，但是快去注册不到，这是为什么呢，你想想，就是因为劣根性，在一人犯错集体收到的关键以及尿素下，就会觉得是缪总长度的公平，比如说，一个人它本来成绩就不好，游戏想到趁机作废就可以大家都没有成绩了，这是读好的失去，都没有参加就么有比价，没有比较父母就不会责骂，这是一张请尽快，看还有不负责任的人用英语难不会因为触及到他人利益而变得负责人，这是真理，怎么说呢，大家可以想想一旦一个人想要作弊，但没有作弊是未来大家的利益，这件事情不会被人感激，英文在价值观来再看这件事是理所当然的，二一旦他作了壁就会被所有人谴责，这本身就是对于想要作弊的热不对等的价值观念，饭桌我我不做那么也不会夸我，按我还不如买个先去作弊呢，，这点的其二。其三，等到同学去到了社会，面对的一定是人类社会，是动物i选哪个的攻击性的色还会，在这个世界里，没有团结没有前置，只有利益之间建立起来的关系，这种利益建立的关系是什么呢，是不符合老师做法的一张态度，仔细现象，老师的做法也并没有什么意义。当然，作为有利有弊，凡是是有两面性，比如说，可以租金团结，增强责任感，知道自己的行为会与您共享到他人，这是一种教育方式，但完全可以哟个别的方式更好的后代提交，
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，笑看庭前花开花落，静观天边云卷云舒
今天居然听到这样的消息，老师要求学生签承诺书，说如果有一人作弊的话，全部同学的考试成绩作废，我觉得这样的做法不但奇葩，而且特别不合理。1、 别人犯错我为何要受惩罚这样的做法对于大部分没作弊的学生来说是特别不公平的，别人那么...
今天居然听到这样的消息，老师要求学生签承诺书，说如果有一人作弊的话，全部同学的考试成绩作废，我觉得这样的做法不但奇葩，而且特别不合理。1、& 别人犯错我为何要受惩罚这样的做法对于大部分没作弊的学生来说是特别不公平的，别人那么认真的去复习，备考，然后带着家里人的期望进入考场，可是却因为别人的作弊影响到自己的成绩，这些没作弊的学生会怎么想，他们的家长会怎么想，还会分分钟告到学校去，因为他们本身就没有错，老师凭什么可以任意取消他们的考试成绩，对吧。2、& 惩罚过重如果真的是有一个学生作弊的话，那对于这个学生来说，这种惩罚也是过于严重的，如果只是自己的成绩作废还可以理解，如果把全部的同学成绩都作废的话，那别人也肯定恨死自己了，把自己变成了人民公敌，这样的话，对于一个孩子来说，真的承受不了。3、& 老师可以换位思考我知道老师出这样的规定也是希望同学们不要作弊，再加上连带效应，很多不作弊的学生也会起到监督和阻止作弊学生的作用，但是方法不对，为什么说方法不对呢，老师可以换位思考一下，如果学校管理为了激励每个班级考试的合格率，出一个规定说，如果某个班级考试合格率不到70%，那么所有班级的老师都要受惩罚，没收奖金或者扣钱的话，那你作为其中一个班级的老师，你该怎么办？也会觉得这个规定不合理的，那么，居然觉得这种规定不合理，有为什么把这种不合理的规定让那么多无辜的学生去承受呢？
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这种“一人犯错集体受罚”的方式，在大学前的确是经常遇到过，而且越低年级的时候遇到的越多，诸如“一人迟到全班下课拖延五分钟”、“军训时一人让教官不开心全班体罚”等等，提出这个规定的人还理直气壮地说这是在教育学生们集体意识，...
这种“一人犯错集体受罚”的方式，在大学前的确是经常遇到过，而且越低年级的时候遇到的越多，诸如“一人迟到全班下课拖延五分钟”、“军训时一人让教官不开心全班体罚”等等，提出这个规定的人还理直气壮地说这是在教育学生们集体意识，wqnmd谁想出这种自认为很有道理的方法的？？首先看到这件事，看似是一方保证另一方监督的平等的承诺书，但是学生有选择吗，没有，除了签还是签，这种模式就是典型的“我想出了一个方案，大家同意一下，然后执行”，那直接执行就好了呀，为什么还要这个承诺书呢？其次，这种捆绑的方式在合作的团体项目中可能比较有价值，一件事需要大家的互相配合互相监督，一个环节出了问题需要集体承担。但是，考试的本身是件相互独立的事，这样的措施是为了什么，让大家在考试的时候都去监督别人有没有作弊吗。集体的奖惩制度是为了让集体变得更好，而这种“一人犯错全班受罚”的制度，完全不是出于让集体进步的目的，只是用一个足够大的惩罚，或者说是犯错后的舆论压力给个体施压，偏离了集体奖惩的初衷。如果一个人作弊集体成绩作废的话，是不是也可以定一个方案，根据某个独立的个体表现来对集体产生影响，比如一人满分全班加分呢？一直以来随着所读年级的上升，类似这样的措施越来越少，个人认为一个重要原因是随着学生年龄的增长更多人能判断出这个方式的不合理从而越来越少人愿意接受他了吧最后，说到集体，忍不住开个车
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老师扣留学生报名单，学生报不到名，学校老师这样做是否合理？
啊家嘻:不是不给你，只是叫你开学后带着孩子一起来学校协同教育后再给你这有什么意思？
我也来说说
泳新家乐:哎。烦死了
我也来说说
小花鹿:我儿子 都沒拿学生手册回来，问他为什么，他说，老师没发下来，我觉得是不是学生手册写得不好，不敢带回家，或者老师真的沒发下来那你是怎么办的
我也来说说
来自: 触屏版
世间的温暖:这有什么意思？意思意思就是了
我也来说说
作为家长你应该主动去和老师沟通，看看你儿子犯的错误有多严重，共同寻求解决的办法。说实话，老师如果不是气急了的话不会这样做的。
我也来说说
:现在9年义务教育，学生不会被降级或者开除。您家这情况还是和学校好好沟通吧，对孩子对学校都好文件写的是不得随意开除学生！请注意，不是不会！只是不得随意。倘若一个学生已经不能称作学生了，他（她）若不除，则将有不知多少学生受其祸害！你认为还是应该留在学校吗？你或者你家亲戚朋友的子弟愿意与他（她）同班吗？我说的是倘若。
我也来说说
我也来说说
我也被扣过 无非是想你顿水 无事生非
我也来说说
我也来说说
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提到某人：
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