6．在大家的鼓励下，笋娃娃钻出来了吗？他是怎样钻；读句子，根据句子内容做动作，重点指导“探、斜着身；从这个笋娃娃的故事中，你懂得了什么？（只要努力不；第二课时；教学目标：；1．巩固上节课所学知识，能用自己的方法记住生字，；3．感受笋娃娃顽强的生命力，理解只要不怕困难，努；生字词卡片；一、复习；二、学习生字；1．小朋友的课文都读得很流利了，相信课文中的生字；2
6．在大家的鼓励下，笋娃娃钻出来了吗？他是怎样钻出来的？ 出示句子：石块下的笋娃娃探出头，斜着身子向上钻。 读句子，根据句子内容做动作，重点指导“探、斜着身子、向上钻”这几个动作，以体会词语意思。 你们觉得这个笋娃娃怎么样？ 从这个笋娃娃的故事中，你懂得了什么？（只要努力不怕困难就能成功。）
第二课时 教学目标： 1．巩固上节课所学知识，能用自己的方法记住生字，并正确地书写。 2．能有感情地分角色朗读课文。 3．感受笋娃娃顽强的生命力，理解只要不怕困难，努力向上就能成功的道理。 教具准备： 生字词卡片。 教学过程： 一、复习。 齐读课文。 二、学习生字。 1．小朋友的课文都读得很流利了，相信课文中的生字词语一定也都认识了。读能又快又准地读出这些字和词？（卡片出示） 2．课文中有6个要求会写的字，你们怎样记住它？（自由发言） 左右结构的字：泥 呢 上下结构的字：声 哭 是 独体字：身 3．你会用这些字组词吗？ 4．指导书写 观察汉字在田字格中的位置，怎样书写才正确呢？ 学生观察后说，老师小结并指导书写在正确的位置。 5．书写练习。 三、再读课文。 1．这篇课文你最喜欢哪个笋娃娃？为什么？ 2．你们想当笋娃娃吗？选你最喜欢的笋娃娃，现在你就是他了。 3．师生配合朗读全文。（学生加上表情及动作。）
【板书设计】 3．笋娃娃 泥土
努力向上就能成功 石块
嚷 6 4．古诗二首
【教学目标】 思想品德要求： 感受古诗的韵律美，感知古诗所表达的意境，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。 知识要求： 1． 学习古诗，理解诗句的意思，体会作者的思想感情。 2． 能够正确地朗读、背诵古诗，读出古诗的韵味。 能力要求： 培养学生珍惜时光的优良品质。 【重点难点】 1．初步了解诗句的大意，背诵古诗。 2．学会本课的生字词。 【教学时间】 两课时
第一课时 教学目标： 1．学会古诗《春晓》，认识6个生字，会写“夜”、“知”、“少”。 2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3．图文结合，读中感知古诗所表达的意思。 教具准备： 课文插图、生字词卡片。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 小朋友们，你们喜欢美丽的春天吗？你最喜欢春天的什么景色？你怎样把自己喜欢春天的心情表达出来呢？在古代，很多有名的大诗人写出很美的诗来歌颂春天。今天，我们学习的这两首古诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟教师一起读课题。 二、学习古诗《春晓》。 1．初读古诗。 （1）指导学生读题――春晓。 （2）课题质疑：知道什么是春晓吗？（春天的早晨） （3）出示第一首古诗的插图，教师配乐朗读古诗。 （4）听了古诗，你有什么感受？知道了什么？ （5）想像老师读得这么好吗？自己看拼音读古诗，圈出这课的生字。 （6）出示生字卡片，学生多种形式读。 （7）你认识了哪个字，怎么记住它的？你会用它组词吗？（学习“夜”、“知”、“少”。 （8）小组互相读诗，听、评。 2．诵读古诗。 （1）出示古诗，随老师跟读古诗，体会诗的节奏韵律。 （2）请同学们自己练读，看谁读得最有韵律。 （3）配乐，请同学自由读，比一比谁读得最美。 （4）学生自由读古诗，说说你读懂了哪句？什么地方不明白？ （5）指名读前两句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。交流、质疑、解疑。 为什么不知不觉就到了早上？（春天里睡觉睡得特别香甜） “闻”是什么意思？（听到）作者在这美好的早晨，听到了什么？“啼”是什么意思？作者这时7 的心情是怎样的？应该带着什么样的心情来读？齐读。 （6）指名读后两句：夜来风雨声，花落知多少。质疑，交流：你有什么不懂的？小组讨论。 （7）小组汇报，讲解诗意。：昨夜刮了一夜的风，下了一夜的雨，不知道有多少美丽的花被吹落了。 （8）看到花儿都被风雨吹落时，你的心情会怎样？这两名该带着什么样的心情来读？ 三、朗读、背诵古诗。 1．配乐读。 2．自由读。 3．同桌背。 4．小组比赛背。 四、作业。 正确书写生字。
第二课时 教学目标： 1．学习古诗《村居》，认识4个生字，会写“村”、“早”、“东”。 2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3．了解古诗的意思，理解诗句所表达的感情。 4．朗读古诗，背诵古诗。能读出自己的感受，激发学生学习古诗的浓厚兴趣。 教具准备： 课文插图、生字词卡片。 教学过程： 一、巩固复习，、诵读《春晓》。 1．出示的生字，指名读一读。 2．以小组为单位比赛背《春晓》。 3．集体背诵。 二、谈话，导入新课。 小朋友们，在这美好的春光里，你们放学回家后和爸爸、妈妈或是小伙伴去哪儿玩，玩什么？ 今天，我们学习的古诗《村居》里，也提到了和你们一般年龄的孩子，他们在放学后在这美丽的春光里干什么呢？（教师板书课题） 三、初读古诗。 1．出示古诗，教师范读。 2．学生跟着老师读。 3．学生小组合作学习，借助拼音自己读。 4．指名反馈，学生正音。 5．学生齐读。 四、学生生字。 1．从古诗中找出本课的生字，并借助拼音读一读。 2．出示生字卡片，认读生字。 3．多种形式认读生字。 4．交流生字学习情况。 5．用生字组词。 五、图文结合，体会意境。 1．齐读古诗。 2．提出不懂的字词，同学或老师帮助解决。 村居：农村或野外。 8 拂：轻轻抚摸。 堤：栏挡河水的堤坝。 春烟：春天的美好景色。 纸鸢：风筝。 3．出示图，体会古诗一、二行诗句的意境。 指导学生观察，图中草、杨柳、莺的特点，学生用自己的话说一说。老师适当小结，出示诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 4．指导感情朗读。 5．看图：放学了，你们看，来了一群孩子，他们在干什么？ 6．教师小结，出示诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 7．引导学生观察图中孩子们的表情，指导朗读。 8．诵读古诗，再次整体感悟。 六、背诵古诗。 1．学生自由读古诗。 2．指名读，集体评议。 3．学生读，教师评议。 4．背诵。检查背诵情况。 七、作业。 1．完成生字作业。 2．课后背诵其他关于春天的古诗。
【板书设计】 春 晓
村 居 （唐）孟浩然
（清）高鼎 春眠/不觉晓，
草长/莺飞/二月天， 处处/闻啼鸟。
拂堤/杨柳/醉春烟。 夜来/风雨声，
儿童/散学/归来早， 花落/知多少。
忙趁/东风/放纸鸢。 9 识字一 农家四季歌 【教学目标】 思想品德要求： 了解农家的四季，体会农民的辛劳，懂得珍惜劳动成果。 知识要求： 1．熟读课文，读出儿歌的韵味。 2．认识10个生字，会写6个字。 3．了解农家的四季，知道四季农家的生产特点以及农民的生活。 能力要求： 培养学生尊敬农民的辛勤劳动，懂得珍惜劳动成果。 【重点难点】 学习生字；了解农家的四季生产特点。 【教学时间】 两课时
第一课时 教学目标： 1．通过朗读课文，了解农家四季的景色，感受农民的辛苦。 2．学习生字，了解字的意思。 3．知道吃穿用品来之不易，明白要珍惜食物的道理。 教具准备： 课文插图，生字卡片。 教学过程： 一、导入。 你们知道我们吃的粮食、蔬菜是哪儿来的呢？（农民伯伯亲手种出来的）那么，农民伯伯是怎么辛勤耕种的呢？下面我们就来学习《农家四季歌》 谁说一说，一年有哪四季？每个季节有什么特点呢？每个季节农民们都做些什么？ 二、初读课文， 1．借助拼音读课文，圈出本课的生字词。 2．同桌之间互相检查读文情况。 3．指名读课文，正音。 4．读本课的生字词语卡片。 5．开火车认读生字。 三、图文结合，了解农家四季的特点。 1．教师出示农家四季的图片，引导学生观察：这是什么季节，你看到了什么？ 图1：春季里，麦苗儿抽出了长穗，桑叶长得又嫩又肥。 图2：夏季里，农活忙，采了桑叶又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 图3：秋季里，收割机在收稻谷。 图4：冬天里，刚下过雪，农民种的棉花做成了一件件的棉衣，穿在身上很暖和。大棚里的蔬菜绿绿的，冬天也能吃上新鲜的蔬菜了。 2．课文是怎样来写这四季的景色的呢？你最喜欢哪个季节，你就来大声地读出描写哪个季节的句子。 3．你为什么最喜欢这个季节呢？ 4．在这一节里，还有哪个字或是词你还没弄懂，哪里还不明白的，说出来，看看大家能不能帮助你？ 5．为什么农民伯伯一年四季都在劳动？ 6．指导感情朗读课文。 10 三亿文库包含各类专业文献、应用写作文书、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、79第二册教案等内容。　
　实用语文第二册教案 1《一二三》教案教学目标: 1、认识 3 个字,会写“一、二、三”3 个字。认识 1 种笔画“一” 。 2、培养学生识字兴趣,引导学生用多... 　人音版小学音乐第二册教案 第一课 春天 教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《春晓》 、 《小雨沙沙》 ,引导学生细心地... 　第二册教案_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。年 月日 青海省西宁市虎台中学 高中新课程第二册教案课 题: 第五章 曲线运动 教学目的:1.掌握曲线运动中... 　新概念英语第二册教案_英语_高中教育_教育专区
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档新概念英语第二册教案_英语_高中教育_教育专区。§Lesson 1 A private ... 　信息技术学科教案第二学期 课程名称: 信息技术 任教对象:3 年级学生 主讲教师:崔健峰 职称职务:小一 使用教材:信息技术黑龙江教育出版社 第二册 学校:动力朝鲜族... 　学期教学工作计划第2册 《科学》 教材有 《生活中的水》 、 《变化的空气》 、 《动物的生活》 、 《植物的生活》《地下资源》《活动》等 6 个教学单元,共... 　第二册信息技术教学设计_电脑基础知识_IT/计算机_专业资料 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档第二册信息技术教学设计_电脑基础知识_IT/计算机_专业资料。第一... 　第二册教案(简案)-教学教案_韩语学习_外语学习_教育专区。第二册教案(简案)-教学教案 小学语文第二册备课教案 教学内容: 教科书采用主题单元的编排方式,从学生...第1页/共5页
识字 4《田家四季歌》教学设计 1
教学目标： 1、认识“季、蝴蝶”等 18 个生字，会写“季、吹”等 10 个字。 2、 能在语言环境中正确认读这些生字， 并为这 10 个会写字组词。 3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点会写停顿。 4、通过诵读儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。 5、朗读课文，背诵课文。 教学重点： 1、认识 18 个生字，会写 10 个字。 2、朗读课文，背诵课文。 教学难点： 1、能正确书写 10 个字。 2、朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、欣赏音乐，激发情感 1、播放歌曲《四季歌》 ，激发情感。 小朋友， 刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那 首歌就叫《四季歌》 。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《田 家四季歌》 。 2、出示课题，齐读课题。 谁来拼一拼课题？指名读、齐读。 认识生字：季。
二、学习字词，诵读儿歌 1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、 夏、秋、冬） 你喜欢哪个季节？说说为什么？ 2、师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它 们了，来，请出小老师! 师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么 来到了？(夏天)夏天过去了，什么来到了？(秋天)秋天过去了，什么 来到了？(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四 季在轮回。 3、听课文录音，整体感知。 小朋友真了不起，现在我们一起来听听课文录音，边听边想：儿 歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？ 生听课文录音。 儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？ 指名分别回答。 春季：风 花 草 夏季：采桑 秋季：稻谷 冬季：雪花 4、学习生字。 （1）出示生字：季、蝴、蝶、麦、苗、嫩、桑、肥、农
归、场、谷、粒、虽、辛、苦、洋、了 （2）指名认读，开火车读，齐读。 （3）交流识记方法。 三、朗读儿歌，理解内容： (一)读准字音 1.跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出 来了。 下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚 录音里的字音和停顿。 2.指名读。师：读得真不错。 3.比赛读。(2 小组) (二)理解儿歌： 1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢 哪个，选你喜欢的读给大家听。 2、春季里，有哪些景物？它们有什么特点？ 花（ ） ，草（ ） ，蝴蝶（ ） ，麦苗（ 3、夏季里，农事忙。从哪里看出很忙？ 采了（ ）又要（ ） ， ） 。 ） ，桑叶（ ） 。
“早起勤耕作，归来带月光。 ”说明劳作
第1页/共5页
寻找更多 ""16234 好笑 &
121 评论 &
和另外 119 人评论了这条糗事
9145 好笑 &
134 评论 &
和另外 132 人评论了这条糗事
9124 好笑 &
420 评论 &
和另外 418 人评论了这条糗事
17240 好笑 &
335 评论 &
和另外 333 人评论了这条糗事
5462 好笑 &
387 评论 &
和另外 385 人评论了这条糗事
1526 好笑 &
和另外 93 人评论了这条糗事
5418 好笑 &
140 评论 &
和另外 138 人评论了这条糗事
1818 好笑 &
和另外 60 人评论了这条糗事
2243 好笑 &
和另外 43 人评论了这条糗事
4800 好笑 &
172 评论 &
和另外 170 人评论了这条糗事
12412 好笑 &
652 评论 &
和另外 650 人评论了这条糗事
13298 好笑 &
357 评论 &
和另外 355 人评论了这条糗事
13092 好笑 &
332 评论 &
和另外 330 人评论了这条糗事
糗事精选:0
糗龄:1234天