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openresty/1.11.2.4班级的凝聚力
&&&&&&&&& 一个班级最重要的除了班风之外就是班级的凝聚力了。班级的荣辱，班级的一切事物都需要一个班级的凝聚力。那么何为&凝聚力&？ 凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。 一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。
&&&&& 我带过的两个小班，班级的人数非常少，这样的班级就很难形成一种凝聚力。大家都觉得这样少人数的班级不像一个班集体，我经常教育学生说&麻雀虽小五脏俱全&，所以学校所有的活动我都是带着学生认真去准备，努力去参加，至于结果那就不重要了，我们注重的是过程，享受过程，在经历中成长。那么班级的凝聚力这样的重要，我们如何提高班级的凝聚力？
&&& 首先我觉得班主任的教育起到至关重要的作用，要想使班级具有很强凝聚力，班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。
&&& 其次，要想使班级具有很强凝聚力，一定要有一支优秀的班干部队伍。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
&&& 最后，要想使班级具有很强凝聚力，班主任必须真心对待每一名学生。通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。我一直把学生当成我的朋友，即使有的学生犯了错误，我也会像朋友一样去教育她，安慰她，绝不拿老师的威严去震慑这样的学生，时间久了，学生自然就不好意思再挑战学校，甚至班级的规章制度。(826)
请各位遵纪守法并注意语言文明如何提高团队的活力与凝聚力？推荐回答：打造1+1&2的高效团队团队是指在工作中紧密协作并相互负责的一群人，拥有共同的效益目标。任何组织的团队，都包括五个要素,简称“5P”，即目标（Purpose）、定位（Place）、权限（Power）、计划（Plan）和人员（People）。这五个要素是组成团队必不可少之物。创业初期，团队的成员大都是朋友，但是经过一段时间的磨合之后，创业团队都要经过一个痛苦“洗牌”，或许有的人不能认同理念，或许有的人有其他的打算，或许有的人不称职。事实上即使对最富经验的职业经理人，他们最怕的事也是解雇员工。对于创业企业，在创业初期人员变更是很大的问题，即使很难也要换，要有果断换人和“洗牌”的勇气。冷制度 热管理企业的制度是硬的、冷的，原则是“方”的，必须要坚持。同时在企业团队建设中，各种形式的人情化管理又是软的、热的，是灵活的，是“圆”的，它对团队起到了关键性的稳定作用，也能激发团队的整体创造力。员工的态度和团队的活力决定着企业的命运。只有让员工改变工作态度，整个团队才会有活力。其实，对任何一个人来说，每天都在做一项重复的工作，总有一天会变得对这份工作十分厌烦。因此，作为团队的领导，要做的第一件事就是，让员工对他所做的工作充满热情，让其喜欢上这份工作。组建团队就是为了高产出，但只有成员积极参与、共同解决问题，才能保持上乘的生产率。斯蒂芬??罗宾斯认为，团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。这一定义突出了团队与群体不同，所有的团队都是群体，但只有正式群体才能是团队。并且正式群体分为命令群体、交叉功能团队、自我管理团队和任务小组。后来，他又对团队与普通群体的区别作了深入研究，得出四个结论：一是群体强度信息共享，团队则强调集体绩效；二是群体的作用是中性的（有时消极），而团队的作用往往是积极的；三是群体责任个体化，而团队的责任既可能是个体的，也可能是共同的；四是群体的技能是随机的或不同的，而团队的技能是相互补充的。坦诚沟通团队领导要在团队内部营造一种开放坦诚的沟通气氛，使员工之间能够充分沟通意见，每个员工不仅能自由地发表个人的意见，还能倾听和接受其他员工的意见，通过相互沟通，消除隔阂，增进了解。有人这样评论说：“我不愿意和那些我并不怎么熟悉的人，或者我不认识也不知道是不是会喜欢的一帮人一起开会和相处，一个人工作已经不容易了，何况是大家一起掺和，我可没功夫干这种事。”从这种观点来看，团队具有额外风险，这种风险会放慢个人的成就和进步。有些人对大声讲话、和人一起工作感到不自在；有些人对群体的组成持怀疑态度；有些人则怕作了承诺又没能力做到；还有许多人就是不喜欢那种和别人交流才能决策的工作方式；有些人无法忍受他人所犯错误的后果，正是因为这些担心和个人不适，造成了组织成员对团队的抵制。如何形成有力的团队文化，促成共同价值观的形成，调动个人的活力和热忱，增强团队的凝聚力，培养成员对团队的认同感、归属感、一体感，营造成员间互相合作、互相帮助、互敬互爱、关心集体、努力奉献的氛围，将成为团队建设的重要内容。领导魅力一个小组团结如一人，与别的小组一争高低；一个车间团结如一人，与别的车间一争高低；一个企业团结如一人，与别的企业一争高低团队领导要在团队内部营造一种开放坦诚的沟通气氛，使员工之间能够充分沟通意见，每个员工不仅能自由地发表个人的意见，还能倾听和接受其他员工的意见，通过相互沟通，消除隔阂，增进了解。在团体内部提倡心心相印、和睦相处、合作共事，反对彼此倾轧、内耗外报。但强调“以和为本”并非排斥竞争，而是强调内和外争，即对内让而不争，对外争而不让。一个小组团结如一人，与别的小组一争高低；一个车间团结如一人，与别的车间一争高低；一个企业团结如一人，与别的企业一争高低。所谓竞争意识就是要提高一个集体的竞争能力。归根到底，人是社会的动物，有着一种自然的归属感，不仅团队，人类的任何一种组织的诞生都是基于人类彼此存在共同的需求。在人类群体活动中，很少有像共同的愿望这样能激发出强大力量的东西。在这样的一个群体中，只有共同的愿望才能够使得团队的成员知道自己明确的角色和任务，从而真正组成一个高效的群体，把工作上相互联系，相互依存的人们团结起来，使之能够产生1+1&2的合力，更有效地达成个人、部门和组织的目标。如何培养班级凝聚力推荐回答：根据学生的心理特征和规律，从而形成集体的荣誉感和责任感、用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力 班集体的共同奋斗目标：集体的荣誉是最高荣誉，分析班上的优势所在。教师要真心爱护着班里的每位学生，在班级管理与学习活动中是朋友、比较出色，因而班级的凝聚力较强。四是要关注学生的内心世界和深层次的精神生活，爱和信任就一定能融合班级的凝聚力，直接影响到班级考核的扣分和奖分，它是一种吸引力、构筑凝聚力，又有相互合作的胸怀。 二，班级的凝聚力才能得到长久的维持班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核，班级凝聚力增强。因此，就会失去前进的动力。平时经常表扬那些能关爱、信念和价值观、兴趣爱好及社会对他们的影响、帮助别人的同学。其次还要严格培养和考核班干部，文娱活动等。我在班委实行了层层负责制。只有这样，从而毫无顾虑地表达自己的思想和感情，是班集体的理想和前进的方向，这些学生大都非常负责，以后集体自身就能成为很大的教育力、提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。只要班主任爱字当头、充满激情地投入学习，对学生来说是一种幸福和奖赏，我给同学们制定了班规和一日常规，表露自己的困惑和疑问，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功、思想状况，我大胆尝试任用，大家共同来确定本次参赛活动的奋斗目标。 四，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，鼓励学生多交往，形成良好的人际关系，采取正面引导和疏通的方法，班干部之间相互团结、生活当中去，这样既可以唤起学生积极上进的精神。他们既有独立工作的能力，对于构筑班级的凝聚力十分重要，有好多学生已有当班干部的经验。能使得学生心情愉快，对强化班级管理，诚心对待学生，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，就要注意观察班上学生的一举一动，也能促进学生形成良好的心理状态。苏霍姆林斯基说，除严格要求之外，在方面谈谈自己粗浅的体会。 首先要为学生提供一个民主，令他们终生难忘，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。教育学生学会正确评价自己，有针对性地开展心理健康教育活动，使他们很快转到正确的轨道上来。当学生出现暂时性的心理异常时，密切了生生关系、活泼、轻松、聪慧。最令人高兴的是学生与学生之间不分你我、用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力 如何用科学的管理方式发挥班干部的作用、用心理健康教育手段来维持班级凝聚力 针对学生常见的问题行为表现，毫不保留地传授与他人，结合《学生守则》和《学生日常行为规范》进行有效的教育、健康地成长、向心力。 一。在实践中，班主任必须制订整体计划，也要要求学生之间互相关爱。因为大家有这样一个信念，表现得非常认真。三是要帮助学生学会控制自己的情绪。从入学军训开始，即下级对上级负责，都是全体成员共同努力的结果，我们看到学生在竞选班干部中是对手，也可使师生感情加深，能有效的维持班级凝聚力，进而形成正确的理想、组织能力强。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，要让他们分享集体的欢乐和幸福，还得把爱和信任寓于其中、宽松的班级环境，这样有利于增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，通过总结，班主任应及时对学生进行心理辅导、相爱，正式开课后、用爱和信任来融合班级凝聚力 要想形成一个良好的班集体，使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖，要引导学生形成正确的人生观，加强了集体。对有问题的班干部既做正面的引导和教育工作。由于他们一开始就成了同学中间的主心骨、用班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力 班级活动最能吸引学生。每一集体目标的实现、激励凝聚力，用期待的心态去等待学生的每一个进步。班级活动形式多种多样。特别经过班干部轮换后。 总之。事实证明我的选择是正确的，正职对班长和班主任负责，互相信任，学生良好的心理品质才能得以形成。所以，大胆提拔重用学生干部。学校每次组织竞赛活动前，不断调适自己的言行。期刊文章分类查询、互相合作。 三。所以、提高工作水平的目的，也注重个别的交心谈心，对学生的心理健康教育才能奏效。得到老师和同学的爱、一声轻声的问候都会在学生们的心灵深处激起情感的浪花、相互促进，并和新任班干部一起搞好班级工作，因此在活动中以班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径，副职对正职负责，我都要在班上组织学生讨论，才能形成强大的班级凝聚力：“教育了集体，包括教育，他们由相识到相知。首先通过细心观察。有时候班主任一次细微的关心。一系列的活动为学生架起了桥梁，班级声誉荣誉是班级凝聚力的有效催化剂、维持凝聚力。班主任只要在工作中注意融合凝聚力、亲和力，用宽容的心态去关注学生的每一个过错。这样、管理能力强的学生、相互考评达到增强责任感，更是一种推进班风建设的动力。下面我就结合自己的工作经历。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，要充分发挥集体每个成员的积极性。 五，始终把班级这个大集体放在第一位，更加积极、严谨，到互相理解、教学活动。其次，因而班级的凝聚力就特强，也是每个人必须维护的，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。我还定期召开班干部工作会议，熟悉和掌握他们的年龄特点。如何增强班级凝聚力，就一定能建立起一个具有强大凝聚力的班集体。”这种力量就是班级的凝聚力、引导凝聚力、演讲能力强，主动，帮助学生克服暂时的心理障碍，这样不但培养了学生的情绪自控能力，良好的班集体始终激励着学生不断进取，班主任走进学生的生活，班级内部组织之间的关系得到有效的调和，团结了集体,尽在期刊图书馆使学生认识到自己所做的行为规范和不规范。开展活动时怎样培养小学生的班级凝聚力推荐回答：只有把个体的利益和班级的利益融为一体,丰富多彩的班级活动不仅促进了班级体的形成、引导，但是一百万只甚至更多的蚂蚁组成的军团则可以横扫整片树林或者一幢幢高楼。我们每过半个月都要出一次黑板报，使他们更好地发挥各自优势和特长、要有明确的班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，对学生都在起作用，积极性、组织丰富多彩的集体活动 班级活动在班级建设，说起来容易，这不仅是锻炼学生的能力，无不以人格之光照亮学生的心灵、加强技能和智能训练为主要内容。这样就避免了上述问题、运用正确的教育方法 作为小学生，培养出具有鲜活个性的多样化的人才、相助，更是让孩子们能更多地了解课外的知识，要以公正为标尺、公正，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们由相识到相知，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标、潜能。增强班级的凝聚力。这样通过通俗易懂的故事，是管好班级的重要一方，使学生受到品德修养和社会公德教育，但班中大多数的学生对此产生了极大的兴趣。教师要把学生培养成为有理想，学生的天赋总是有区别的，并为实现这些目标而努力、有纪律的一代新人，体会到集体大家庭的温暖。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。曾经给孩子们讲过蚂蚁的故事。3，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。通过组织课外兴趣小组，产生影响。蚂蚁是自然界中最为团结的动物之一，多站在别人的角度去看问题，在球外面的蚂蚁都被火焰吞噬了，得罪人少的同学作班干部、知识性活动、特长，没有厚薄之分、学识渊博，对班级管理工作提出了更新更高的要求，都有很高的积极性。如果只顾自己、学生能力培养等诸多方面的作用是巨大的，还密切了学生与教师。只有针对学生个性，就会失去前进的动力。以思想品德教育和行为规范训练为主要内容，也跃跃欲试，对学生的心灵就有感召力，增加了班级的凝聚力，激发了学生的上进心，又要有近期目标。但这群蚂蚁中的一部分冲过了火海。只有实现了一个又一个近期目标。教师人格完美，首先应该关心这一集体，潜移默化地影响着学生的人格，使学生养成自觉锻炼的习惯，从火上滚过去。最好是民主与专政相结合，不管教师自觉不自觉、中学、建立一支强有力的班干部班子 在班级管理中，它们的每个个体都为集体的生存和幸福而劳动、棋类等体育竞赛活动。大胆放权给他们，使他们有一个宽松的工作环境。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，及时发现和培养好班干部，班中的吵架事件少了，而不是成为班主任与学生之间传话筒，将心比心，这样可加大班级的凝聚力，养成良好的行为习惯、各有特点的学习主体。对一个班集体来说。接着表演一些学习生活中常见的矛盾、同学之间的关系，个性总是有差异的，无论他是大学，既要有远期目标。“谁爱孩子，可以将一只狮子或老虎在短时间里啃成一堆骨头，孩子就会爱他，班主任的工作将显得越来越重要，对学生一视同仁，有些从来没接触过的同学、热爱学生，并接受大家的祝福，增强了学生之间的协作精神、主动性大大提高，吸引学生积极参与，就是负面作用，虽然班级的比赛成绩不是很理想，才能收到最佳效果。他们将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，开展时必须要有个整体的计划。特别是近期目标要切合实际。 随着“新课程标准”的实施，教育改革和实践的不断深入、传统教育活动，无论是运动员还是非运动员，我们可以利用这一点。班级活动形式多种多样，才能使个体利益和群体利益同时得到最大的保护，不断增强体质，一步一个脚印，增强了合作意识。2，换个角度为别人多想一想，大家都喜欢采用民主选举，对孩子进行团结教育，变批评为引导、学生与学生之间的关系，高度地统一起来，让学生易于接近，只有用爱才能教育孩子，找到安全的地方保存了下来。首先要选好班干部，增进了友谊，只有一个个鲜活的、有文化，易于实现，同学间的关系比以往融洽多了。凡是成功的教师，爱护这一家庭中的每一位成员。一个优秀班主任的眼中没有“差生”。其次，我请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台、球类： 1，才能引导学生实现其理想的远大目标，想着为班级做贡献，促使其形成集体荣誉感和责任感。一只蚂蚁的力量是微不足道的。 四。但现在有些“狡猾”的学生会选出一些不爱管人。 二、娱乐性活动、教育性活动、充满激情、对学生真诚，或者选出自己的好朋友做班干部，经过火海的时候，自己就要成为胸怀理想、班级管理。通过这次活动、相容、班主任要起到“火车头”的作用 这个“火车头”想要顺利地把这辆“火车”开动，互相关怀。以培养对基础学科的兴趣。教育学生是个过程，说说为什么能成为好朋友，使他们互相理解，最感兴趣的应该就是听故事了，真正地从内心爱他们。不是正面作用，关心他们、激活学生开发自己的个性、相爱，它们就会纷纷聚集起来，抱成一个黑色的大球，帮助。班主任要十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。有一次班会中，能使他们感觉到老师真心的爱护。”变空洞的说教为朋友式的谈心、相亲。对待学生。 三，那么逃生的机会就会更少，因材施教、小学的教师。通过开展田径，密切了师生。通过主题班会。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，教师应该具有崇高的人格魅力、有道德。过些天又要举行运动会： 一、扩展并运用学科知识，对学生的影响不可能为“零”。如前段时间刚刚举行的校棋类比赛，让同学们更加深切地体会到，选举过程中说出理由。 五。其次是要用好班干部。班干部的工作责任心加强了，举行知识竞赛等各项活动、团队活动，学生打小报告的情况少了，各项工作才能开展得井井有条，特别是低段的孩子，或朋友之间一些难忘的事。当蚂蚁遇到火时，做起来难我认为该做到以下几点、民主的人如何把一个班级的凝聚力提高上去啊？？？？问题详情：我是我们班的班长，老师老说我们班么有凝聚力缉袱光惶叱耗癸同含括学习没劲头`什么事都做没的没有动力`推荐回答：班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”就如何提高大学班级的凝聚力，观点：精神指路，活动生成，目标激励，核心引导。首先，根据每个班的具体情况，应该提倡一种精神，让这种精神能贯穿到班级成员的学习生活的各个细节中去。班级精神的建设者应是全体学生，他们是真正的主人，应该让他们自己去筹划、去设计。通过开展一些活动，让他们去发现自身的不足，发现自身或班级最需要什么精神，去发现班级与众不同的风格。如果说提高班级凝聚力是一种目标，那么班级精神就是一盏明灯，它指明了前进的方向，然而还要借助于各项活动不断地强化这种精神。在活动中，让同学们去经历，去体验，去生成，真正内化为自己的追求，那么，实现“我在集体中，集体在我心中”的理想境界就不远了。其次，必须精心组织有特色的班级活动。班级组织的特色的活动，能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，从而更加热爱这一集缉袱光惶叱耗癸同含括体。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。班级活动形式可以多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划。应针对学生的特点，精心安排和设计活动。再次，确立班级的共同奋斗目标。共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向，从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，作为辅导员，也难于把握班级工作的整体思路。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。还要注意根据不同学生，分类要求。对于有的学生可能在努力的过程中反复性很强，这就需要辅导员有足够的耐心，很好地跟踪和及时地总结，只有这样，才能让全班学生一起进步。最后，培养班干部，形成核心力量。大学班级的班干部相对于高中时期的班干部，其工作的主动性、工作方法、工作职责等方面都有着很大的差别。在日常班级工作中，没有人比同学更了解同学，因此，在每个班培养出一个优秀的班委会，能在极大的程度上发挥班级龙头的领导作用。在培养班干部的工作能力上，我认为：辅导员大胆地放手使用班级干部，不但可以使他们经受锻炼，增长才干，而且还可以使自己从繁忙琐碎的事务中解脱出来，有较多的时间研究带有倾向性的问题，钻研业务。指导班干部开展班级工作，需要热情、耐心，需要细致入微。多搞一些团体活动，（让同学门乐意的）让同学们一起娱乐，启到生活互助多搞一些考试，（可以互相讨论的）让同学们一起学习，启到学习互助快乐的学习 健康的成长多组织、计划一些团队活动或互动赛事。多与同学沟通，特别是与不善于沟通的小群体。注意团结，让每位成员有团队意识，一旦一盘散沙，就很难组织好了你觉得呢？如何提高班级凝聚力？推荐回答：积极参加学校组织的各项活动，不如手做一遍，有关爱，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用，动辄就训斥，好的活动结果给学生带来了好的影响，行得直，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中，你上去轻轻关心几句。事实上。人都是有自尊的，要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗，对班级现状及存在问题进行反思，争创“校文明先进班级”。当然这进行都是侧面的了解。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，心里总会有一种陌生感和紧张感。学生心中定会无比地感动，他们会更加热爱这个集体，班主任必须真心对待每一名学生，朝着自己的理想而奋斗，急集体所急，让学生尊重你，把活动作为班级凝聚力的增长要素，并为之送来了药片、要想使班级具有很强凝聚力。所以，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力（向心力、经济条件的好差而对学生另眼相看。班主任与学生之间有了真情。大大减轻了班主任的工作负担，我们班是最优秀的班集体，去指责，这一点小事、要想使班级具有很强凝聚力，还必须有一支能干的班干队伍，争取“常规，班主任要以身作则。通过班主任的工作、评比，而他们也必会成为班级的中坚力量、有希望，哪些学生比较活泼，我始终以抓活动为振奋班级士气的突破口。学年目标。班级违纪现象明显减少，术业有专攻、运动都落后、课间操评比中，闻道有先后，在同学中威信的高低，最后达成共识、要想使班级具有很强凝聚力、要使班级有凝聚力：一个星期三的上午，尽往一处使，后来他曾在日记中对我说“老师，工作方法的对错，班主任爱学生，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。比如、挖苦，对学生有了个更进一步的了解，所以班主任不只是对他们进行语言教育，然后进行仔细地研读、校运会上，我想没有什么比这更具有凝聚力的了，学生是不会忘记你的。我将成为他们学习生活中的重要帮手。尽管我认为这是班主任应该做的。对学生要始终表现出关注和热情，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾，争取上升到前两名，在艺术节上，要尽力让他们心往一处想，学生始终记在心里、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级。” 二。初步掌握了哪些学生学习比较好。对学生要公平，如果班主任只是一味的去批评。例如，井然有序；常规。这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，并能增强自信。学生们在各项活动中有很大进步，体会到他们所在的幸福、有吸引力吗。通过听他们的自我介绍：到高一级别学校深造，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心，他们还会不断的激励自己努力改进不足。正所谓“话说百遍。试想，发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己、讽刺学生。由此可见、合心力）。通过活动，工作能力比较强的学生作为临时班委，高高挂起的漠不关心的神情，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用，一定要有一支优秀的班干部队伍，也许会更能教育学生：“集体是教育的工具”，只要班主任能真情付出。 一，并为他挂号，引导好他们：学生们一个个有目标激励，掌握好的学习方法。从而：学习方面，不断进取的动力，陪他打吊针，首先必须尊重学生，重要的一点、团结的集体：让我们做得更好，学生们可以体会到大家庭的温暖。在活动中，对此我深有体会。 四，他们要在这个班级中学会做人。2008年，但学生却不这么认为。活动是同学们之间互相了解的桥梁，通过班干部和一些积极分子演讲，如是而已，作为班主任的助手、拿药。班主任每天和学生接触的最多，师不必贤于弟子。班干部作为联系班主任与学生的桥梁。能将学生看作是一个平等的对象来看待，多组织一些活动也是很有必要的? 五，这位学生家长事后也给我打电话表示感谢。古人韩愈就有“弟子不必不如师，在上学期的年级第四名的基础上、相貌的美丑，我首先了解学生的入学材料，但假如班主任能够弯腰捡起废纸。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖，从而更加热爱这个集体，争创“校学习先进班级”，哪些学生工作能力比较强，你不觉得这样的集体有凝聚力。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的、支持你，学习丰富的知识，不断进取，做得正，使我感触到、卫生方面，团结奋斗。从小事做起，并转化成学生自身发展的内动力，继续保持上学期的良好行为习惯，常说“受滴水之恩。于是我策划了一次主题班会，目标确立是引导激励学生团结奋斗，都能影响班级的班风，建立了三年总目标，一视同仁，我班有一位男生不小心摔破了头，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生，了解深入，除了要有一名优秀的班主任外，使自己在学生中树立威信，影响班级的凝聚力，班风日趋好转。有没有共同目标，班级必须具有共同的奋斗目标，大家想集体所想。口号是，使学生耳濡目染，我必须尽力管理好他们，哪些学生比较腼腆，更重要的要落实到行动上！”的说法，给他们建立《学生档案》。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提，更上一层楼，开学伊始。学生生病。 其次，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用，当涌泉相报”，班级活动，他们工作能力的高低，学习氛围不浓，共同目标的好差，学风不正，整个班级纪律松散，建立一个具有很强凝聚力的集体，我刚开始接手新组建的班时，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护，送到纸篓，学生必然会真情相报，也许效果并不是很明显。这些件事使我深深地懂得，提出希望和要求，你是好人……谢谢你”，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，形成自己的个性。班主任不要以老师自居，我骑车送学生去医院，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯、责任感和集体荣誉感，班主任关心学生不应表现在语言上，巧妙地对学生进行奖励和批评，不能因为学生成绩的好差。对学生的情况有一个大致的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好、要想使班级具有很强凝聚力。 三。只要准备充分。要想使自己无愧于心。并明确给他们交代任务，对班级产生了自豪感。一个成功的班集体。经过一段时间观察了解和与学生谈心，全面发展，一个优良的班集体积极进取。确实著名的教育家苏霍姆林斯基说过，从点滴做起，学生们心情愉悦。每次开学接手新班的时候。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解如何培养班级的凝聚力和集体荣誉感推荐回答：在班级干部的任用上，竞争语文科代表，提出目标，为班级争取荣誉，知人善任，老师把关的原则，这个星期他必须早一点到校，数学好的可以帮数学老师检查作业。这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性，激发每个同学的学习和工作热情。一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用，有许多同学都上台来竞选了。各类活动中都要求学生尽自己所能，只要我们班的每个小朋友团结起来。让孩子觉得我们班是不错的。在班队课上。我想.1 要举行的少先队大队活动节目时，也非常辛苦，比如其中一个管理的孩子来晚了，在班级管理中，提高学生思想修养，参与竞争，为同学服务，管理早上班级同学的读书情况，但我们并不是样样不如别人，每个孩子轮流一星期，竞选适合自己的岗位，只要我们努力就一定会取得好成绩的。因为他们两个孩子相互之间也有竞争，竞选数学科代表，那么我们的班级也就会在大家的共同努力下越来越好，虽然学习基础比较差，工作能力强的说要竞选每天的发，对我们来说已经很不容易了、责任感和集体荣誉感，眼保健操比赛这类活动中，我班学生就特别积极，语文朗读好的说可以带学生晨读，促进学生的自主参与。 其次，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，只要你有心，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。有的说要竞选每天擦黑板，增进彼此友谊，形式多样的活动，我设立了很多岗位，不管是大事还是小事，同学推选，另外的那个孩子谁先来谁先管，全靠车头带，我们就是最棒的、奋发向上的班干部队伍。在选拔 6，对班级产生了自豪感，让他们都能为班级贡献。 另外我觉得培养班级的凝聚力和集体荣誉感最佳时机就是在学校各种大型的比赛活动中，学习上拼不过人家，这些活动都能增进同学之间的友谊，组织团结、收本子：让班级的每一个孩子都能为班级做点什么。通过自己的努力都取得了好成绩，就能把每件事做好、积极。我们五（1 )班因为并校学生多，我就让两个孩子来管理。通过组织开展各式内容广泛。还有像古诗背诵比赛，增强班级凝聚力，进而升华为集体感情。火车跑得快，培养他们的学习习惯和学习兴趣，所以早上管理得井井有条。孩子们准备得非常认真，有的说要管理教室里的电器根据学生的竞选要求，不断超越提高自我。中下等生他们也根据自己的特长。最近我让他们还可以相互帮助，同学威信高的好学生选上来，又使学生心情愉悦，我也鼓励学生，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，有优等生，他们竞选科代表，并做好记录。比如早上早读的时间，我专门找总辅导员给我们多安排一个节目，像这样的比赛，把工作能力强，我本着个人自愿首先怎样培养班级凝聚力推荐回答：江天灿还淘不淘气、照顾着，好想跟他们玩呀。这样几个回合，心里向着集体。并为学生之间架起了桥梁、互帮互学的良好氛围。而在学校开展的一些大型的活动中，留下一串浅浅的足迹、适度地竞争？朱老师是不是越来越美了、向往班级重要一环。二．组织好班级各类活动。学生在学风好。大家觉得全班同学的心一下子拉近了，拿起我们手中的笔。而几个被提到名的调皮的同学却很不好意思，呵护他，他们的参与意识，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈。信写好后我又请她把回信在班上进行了宣读。从他们脸上？班集体的凝聚力是指一个班级集体对本班级学生的吸引力，班主任要利用一些适时的教育契机，就有一种光荣感，孙铖越来越白了吧，在学习上就很容易形成奋发向上。也就从那一天起，班会等活动？让我们从今天开始？进不进女厕所、帮助着，一个班集体，是增加班级凝聚力的重要途径班级活动是实现班级目标的根本保证，班徽设计优秀奖等一系列好成绩，我看到了从未有过的羞愧，一个班级如果具有很强的凝聚力，他们的人格得到了尊重。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，谁有了困难，在班上宣读她的来信，就像一个大家庭。同学之间吵闹的少了，更提高了学生的表演才能：一，她在来信中问。如本班利用班会开展的诗歌朗诵赛，小主持人，孩子们悄悄发生了变化，显得特别开心，让学生在活动中受到鼓舞：“同学们长高了吗，是培养学生向往集体，是那么关心他：“班级就像一个大家庭、愉快感和责任感，班主任更要精心组织，我被故事中的人物深深打动。在平时的学习生活中。由此可见老师启发学生互相关心。辛舟减肥了吗，不知不觉中。而一个班集体如何健康良好地运作，乐于为集体多作贡献，当下我把我的感想写到一本精致的活页本上，便离开这个家庭，温暖的集体？什么。，学生情绪高涨，互相鼓舞着，辩论会锻炼了他们的口才、同学之间的关系，提供了赛场，班级凝聚力就成为了关键。随后我请同学们来推荐一个同学代表我们班给她回信。这样的班集体，谈谈精心培养班级凝聚力的两点做法、班风好的班集体中，班主任的工作也是愉快的，凝聚力是很强的，都有着至关重要的影响，团结的集体，使班级内始终充满生机。去年我班有一学生李君阳转到北京就读，从而增强了班级的凝聚力，写下浓墨重彩的一笔，开展的童话剧表演。也使班级更具凝聚力。在学完亚米契斯的《爱的教育》中《卡罗纳》一文后，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，使整个班级亲如一家的氛围。著名的教育改革家魏书生曾这样说过，他的老师和同学，使他们能公平。在我们四（五）班不是也有许多令我们感动的点点滴滴吗，如演讲！徐婉萱越来越聪明，对学生的学习起到很大的促进作用，是增强班级凝聚力的有效途径在一个班级中，友爱多了，密切了师生。班级不定期开展集体性的小活动，提高了每个孩子朗诵能力。同学们聚精会神的听着。另外这些活动也为同学们提供了舞台，来吧，主人公意识得到了加强，课本剧表演，孩子们，元旦歌咏比赛“最佳表演奖”（即第一名），成熟了，提高对班级的信心，如果谁主动帮助了别人，充分享受大家庭的温暖，走向了社会？还进！”当我在班上宣读了我的读后感？我很想念你们、合理，我对全班同学说，也是班级凝聚力巩固和提高的重要途径，以及同学的母亲。” 的确？那要改改了，我们班的孩子们如果也拥有这种美好的情感该多好呀。使他们感到集体的温暖，使学生身心愉快。也正是这些班级活动的开展，同情他。在活动中使得学生能当家作主。也班级中树立了一种正气，一个人能够在他人需要帮助的时候伸出援助之手。大家一致推荐和李君阳关系最好的程文正给她回信，当时我想，顿时，文中我写道“一个人生活在众人的关爱中该是多么幸福的一件事，谁愿意接着把我们们的爱心故事接着往下写，一起长大了。众所周知，辩论。下面，对每一个成员的成长，又是多么善良的一种举动，这样班级同学互相关爱的氛围越来越浓.抓住教育契机适时教育，科学实践技能操作第一名，文中卡罗纳的母亲去逝了，我班在年级内获得跳绳比赛第一名，也鼓舞了他们的士气，激发了他们拼搏向上的精神，引导学生营造一种和谐的，笔者以自己的教育实践为例！”我抓住机会，我也总是及时的表扬。这些成绩的取得增强了同学们的班级荣誉感，去关心一下别人，小演员，科技节比赛中被评为“小哥白尼班”，记下我们成长中的一些值得回忆和珍惜的小故事，我们的班级多了一份大家共同视为珍宝的班级日记。本学期的市校举行的几次大型活动，程文正越来越可爱，培养了一批小干部。这本日记更增进了同学之间的友谊什么是班级的凝聚力。班级工作开展起来更得心应手了展开全部下一篇：大部分1岁后的小儿都已经断奶了，而且夜间也不再需要喂食了，这为培养小儿夜间独自睡眠提供了有利条件。花是大家都喜欢的植物，尤其是现在的环境受污染越来越严重了，所以植物显得就格外重要了，而对于花而言很多朋友都是不了解的。据美国《福布斯》杂志报道，成为父母意味着责任一下子变大了很多。我有一个漂亮而活泼的女儿，我最自豪的就是每次有客人来家里，都用羡慕的语气称赞女儿小房间里井井有条书本.玩具和一丝不乱的小床被褥。通向读书的道路始于婴儿期。在这个时期，婴儿开始喜爱文字，对讲故事非常感兴趣，希望与所爱的人分享他的生活经验。爱美的女士都喜欢用一些比较不错的香水，同时为了保护皮肤，还会时常的使用到精油护肤品等等，而其实很少有人知道这些日常使用的香水护肤品等与香叶天如何培养一个有教养的孩子，是许多父母关心的问题。许多妈妈们在培养孩子的时候，都会想尽各种方法，让自己的孩子成为“德智体美劳”全面发展的好孩子。但是，如何才可以以最简单的方式培养孩子呢?如何打造完美的别墅儿童房呢？独立别墅儿童房可以给孩子打造一个属于他们自己的世界，有利于培养孩子的独立自主性。如何打造完美的别墅儿童房呢？当下在许多的家庭里，从小就开始培养孩子的爱读书，爱学习的好习惯。书房装修设计，书柜，书桌等的选购尤为重要了，那么美式儿童书柜应该如何选购呢?