从蟋蟀把自己蟋蟀的住宅教学设计收拾的平坦这件事上看出他有什么特点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-03 05:54 标签： 蟋蟀的住宅课件
蟋蟀的住宅有什么特点的相关内容7.蟋蟀的住宅 7 蟋蟀的住宅 教学目标： 1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。 2．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法，透过文本了解作者是怎样观察的。 3．学习蟋蟀吃苦耐劳...蟋蟀的住宅 学习目标 1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。 3、正确、流利、有感情地朗读课文． 教学重、难点 学生通过自读自悟，...23《蟋蟀的住宅》|人教版 第一课时 教学目的： 1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学重点： 朗读课文，蟋蟀的住宅 蟋蟀以其好斗而名闻天下，深受人们的喜爱，但其住宅却鲜为人知。 蟋蟀的住宅非常讲究。必须是透气、透水性能好的地方才能建造，一般是建筑于土中。 夏末秋初是蟋蟀成熟季节,也是它们大兴土木的季节。首先得选一处合适的土壤,要求在离草丛很近的地方...7、蟋蟀的住宅 教材分析： 这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 课文在开头点...《蟋蟀的住宅》――蟋蟀简介 蟋蟀又叫促织、趋织、蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆虫。夏末秋初的夜晚，它们躲在墙角里、庭园中、杂草间、砖瓦下、土洞里，不停地发出 瞿瞿 瞿 唧唧&&唧唧&& 的鸣叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器，这是一《蟋蟀的住宅》教案 课前准备 在课前观察蟋蟀和它的巢穴，增加一些感性认识。 学习过程 第一课时 1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； 2、听两组（4人）读课文，评价读的情...
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四年级《蟋蟀的住宅》教学设计
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
四年级《蟋蟀的住宅》教学设计
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 四年级《蟋蟀的住宅》教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽。毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。4、积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。&教学重点：1、了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。2、品味关键语句，体会作者运用的拟人手法和生动形象的语言。&教学难点：体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。&教学课时：2课时&教学准备：1、多媒体2、收集有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料&第一课时教学过程一、激发兴趣、导入1、昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。&2、（播放蟋蟀的叫声）蟋蟀的唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是什么？（蟋蟀的住宅）&3、齐读课题，用自己的话说说住宅是什么意思。&4、学生汇报：学生甲：我家的房子。学生乙：人居住的房屋。&5、人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗？看到题目，你会有什么疑问？&6、学生提出自己的疑问。7、那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”&二、自由朗读课文，掌握生字新词。1、自由朗读课文，读准字音。&2、投影生字，多种方式朗读（开火车读，齐读，指名读）&重点指导：读音归类：平舌音和翘舌音：翘舌音：宅、慎、址；平舌音：择、搜&多音字：扒&书写：蔽、搜、倾、抛&3、划出不理解的词语，借用工具书解决。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。慎重：谨慎认真柔弱：常指体弱,易感疲劳的;易得病的搜索：仔细查找隧道：埋置于地层内的工程建筑物耙扫：打扫&三、理清课文脉络1、自由朗读课文，小组讨论思考：作者观察了什么？有什么发现？&2、学生汇报：学生甲：蟋蟀的住宅学生乙：蟋蟀是怎样建筑住宅的。&课文可以分为三部分：（1）蟋蟀出名的原因（2―6）住宅的特点（7―9）如何建筑住宅。&四、熟读课文，了解住宅特点。1、默读第二自然段，思考、小组讨论：作者观察蟋蟀发现了什么？&2、学生汇报：蟋蟀和其他昆虫不同，不肯随遇而安。&3、教师追问：随遇而安是什么意思？联系上下文用自己的话说说。从哪些方面可以看出蟋蟀不肯随遇而安？&4、学生汇报：1、慎重选址它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。（其他昆虫的隐蔽所是怎样的？）&2、自己挖掘除了选址慎重外，蟋蟀还有什么与其他昆虫不同？它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点点挖掘的，从大厅一直到卧室。&小结：通过对比，作者发现蟋蟀的住宅选址慎重，而且是自己挖掘，这也是蟋蟀的洞穴叫住宅，而其他昆虫的洞穴叫隐蔽所的原因。&&第二课时：一、回顾、导入1、作者观察了蟋蟀什么？&2、导入：我们向别人介绍自己家的住宅的时候，会按照怎样的顺序介绍？学生说说自己的介绍顺序。&二、了解蟋蟀住宅的特点1、现在作者法布尔就向我们介绍他发现的蟋蟀的住宅。自由朗读3-6自然段，思考：作者发现了什么？他是怎么介绍的？&2、学生汇报：外部：隧道――排水良好青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干。（拟人的手法）&门――隐蔽出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（比喻的手法）&平台――平坦那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人手法）&3、齐读第五自然段，教师追问：这些都是从哪一方面介绍蟋蟀的住宅？（外部）&内部：介绍完蟋蟀的外部后，作者又发现了什么？内部：简朴、清洁、干燥、卫生&三、蟋蟀建筑住宅的过程1、自由朗读7-9自然段，思考：为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。&2、学生汇报：动工时间：十月，秋天初寒&挖掘过程：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜铺开。（挖掘工具柔弱）&蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。（勤劳，作者观察细心）&长时间修整余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从里面不断抛出泥土来。（勤劳）&3、再次朗读7-9自然段，感受蟋蟀建筑住宅的过程。&四、课堂总结法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。&&板书设计：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7.蟋蟀的住宅&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 选址慎重、自己挖掘&&&&&&&&&& 住宅特点 外部：隐蔽、平坦（不肯随遇而安）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 内部：简朴、清洁、干燥、卫生&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 动工时间：十月&&&&&&&& 如何建筑& 挖掘过程（勤奋）&&&&&&&&&&&&&& 不断整修&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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