下表是某同学做“唾液对淀粉的消化实验作用”实验的相关

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-18 22:45 标签： 唾液淀粉酶的最适ph
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[中考生物]探究唾液对淀粉的消化 实验设计
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3秒自动关闭窗口& 探究维生素C的含量知识点 & “下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”...”习题详情
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下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的摧化作用试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊＋唾液37℃不变蓝2淀粉糊＋唾液0℃变蓝A．需要适宜的pH&&&&&&& B．只对一种物质起作用C．需要适宜的温度&&&&&& D．效率很高
本题难度：一般
题型：单选题&|&来源：2013-河南南阳马振抚初级中学七年级下学期期末考试生物试题
分析与解答
习题“下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的摧化作用试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊＋唾液37℃不变蓝2淀粉糊＋唾液0℃变蓝A．需要适宜的pH B．只对一种物质起作用C．需要适...”的分析与解答如下所示：
酶的活性受温度和PH值的影响，食物的消化主要与消化酶有关，消化酶的消化作用受温度的影响，温度过高或过低消化酶的消化能力下降，37℃接近口腔的温度，此时唾液淀粉酶的活性最强，1号和2号试管形成对照实验，对照组是1号试管，实验组是2号试管，实验的变量是温度，其它条件相同，1号试管滴加碘液不变蓝，证明淀粉已经转化成麦芽糖，2号试管滴加碘液变蓝证明淀粉没有被分解，通过对比可知，酶的活性的发挥需要适宜的温度。
此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，难度一般，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。
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下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的摧化作用试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊＋唾液37℃不变蓝2淀粉糊＋唾液0℃变蓝A．需要适宜的pH B．只对一种物质起作用...
错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的摧化作用试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊＋唾液37℃不变蓝2淀粉糊＋唾液0℃变蓝A．需要适宜的pH B．只对一种物质起作用C．需要适...”主要考察你对“探究维生素C的含量”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究维生素C的含量
与“下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的摧化作用试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊＋唾液37℃不变蓝2淀粉糊＋唾液0℃变蓝A．需要适宜的pH B．只对一种物质起作用C．需要适...”相似的题目：
人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是什么?&&&&Ａ、食管&&&&& Ｂ、胃&&&&&& Ｃ、大肠&&&&&& Ｄ、小肠&&&&
下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：（11分）（1）曲线甲是&&&&的消化，曲线乙是&&&&的消化，曲线丙是&&&&的消化。（2）字母C代表的器官是&&&&。 （3）蛋白质在&&&&中进行消化，其终产物是&&&&。（4）消化的终产物几乎全部在&&&&处被吸收。（5）从曲线看出，食物的消化开始于&&&&，完成于&&&&，&&&&是消化和吸收的主要器官。（６）&有一家三人的皮肤很粗糙，并且一到夜晚就看不清物体。他们的食物中可能缺少&&&&。&&&&
某小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三组处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。请问：（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第＿＿＿组。（2）以“唾液”为变量时，其对照、实验组分别为第＿ ＿组和＿＿＿组。（3）若将3支试管都放入37度左右温水中，5至10分钟后取出，＿＿号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。&&&&
“下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”...”的最新评论
该知识点好题
1以下哪种物质可以用于比较不同果蔬中维生素C含量的多少&&&&
25月槐花盛开，银白无暇，绿浪浮动，蜂蝶飞舞，百里飘香．请分析回答下列问题：（1）“风儿软软吹，槐花串串开”，从花的着生方式看，槐花为&&&&．（2）槐树的果实是狭长的荚果，内含多粒种子，这是因为每朵槐花的子房里生有&&&&．（3）槐花丛中，成群结队的蜜蜂翩然飞舞，繁忙的采集花蜜．蜜蜂采蜜按获得途径分属于&&&&行为．（4）蜜蜂是完全变态发育的昆虫，它的发育要经过&&&&这几个阶段．（5）槐花蜜水白透明、蜜质浓稠、清淡幽香，富含维生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品．某同学想知道槐花蜜中是否含有维生素C，请你帮助他完成实验设计：①取甲、乙两支洁净的试管，各注入2毫升&&&&溶液．②用滴管向甲试管中滴入稀释后的槐花蜜，向乙试管中滴入&&&&，边滴加边振荡，注意观察试管中溶液颜色的变化．③若甲试管中的溶液&&&&，乙试管中的溶液无甲中的变化，则说明槐花蜜中含有维生素C．
3在探究“不同蔬菜中维生素C的含量”实验中，实验步骤如下：步骤一：取三支试管编号1、2、3，分别注入2毫升0.01%的高锰酸钾溶液．步骤二：用滴管向三支试管内分别滴加菠菜提取液、黄瓜提取液、青椒提取液，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液完全褪色为止，记录所用各提取液的滴数．试管1试管2试管3菠菜提取液（滴）6黄瓜提取液（滴）9青椒提取液（滴）4（1）维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液&&&&，并且含维生素C溶液浓度越&&&&，用量就越少．（2）通过以上实验数据分析，在&&&&中维生素C的含量比较高．
该知识点易错题
1维生素C的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色．某兴趣小组选取甲、乙、丙、丁4种果蔬研磨成汁，并用统一规格的滴管，将它们分别滴入到2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液中，使之褪色的滴数如下表．
17请据表分析，维生素C含量由低到高排列正确的是&&&&
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