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如何学好高一有机化学
有机化学是高中化学知识的一个重要部分，是含碳物质的化学，跟无机化学不同，有机化学需要接触很多化学物的结构，需要记忆的东西也更多，所以想要学好有机化学，也是需要好方法的，下面就和小编一起来看看如何学好高一有机化学?如何学好高一有机化学一、做好记忆的准备千万不要因为觉得是理科学科而放松了记忆的要求。这是第一个方面。化学，在某方面，是跟文科比较类似的学科，就是需要大量的记忆。理解的再好而记不住，都是不行的。在有机化学中，涉及到大量的化合物的结构特性、理化性质以及各化合物之间的关联，很难想象，如果不花时间去记忆的话，是很难在应试中取得好成绩的。记忆是一个遗忘再遗忘的过程，这有点像哲学中的否定之否定。记一次可能过两天就忘了，再记第二次，可能过四五天又忘了，那就再去记忆。学习本身就是个否定之否定的过程。二、提前预习预习，是一个很重要的自我学习过程，在预习的过程中，能让你大致知道即将要学习的内容，做好迎接知识的准备，不至于到时候措手不及，也能让你知道在即将学习的内容中，哪些对你而言是有难度的，那在具体的学习活动中，就要好好的把握这些关键点。对于自学能力强的人，也可以试着查找资料解决类似问题。三、认真听讲在具体的讲解过程中，要认真的去听讲，自觉维护纪律，这不仅是对自己负责，更重要的是对其他的人负责，一个没有责任心的人，迟早会被社会所淘汰。在听讲的过程中，笔记的功能比较重要。其实，笔记并不是全盘的照抄，更多体现出来的是你对内容的理解与感悟。建议对于笔记的记法，采用两步走的策略。一是在课堂上重点记录下某些令你茅塞顿开的解释或自己对某些问题的看法与疑惑，将自己熟悉的很容易的理解的内容可在笔记本相应位置上先空出来，这样就能保证不至于因为记笔记而耽误了听讲。二是课后要及时的对笔记进行整理，将遗漏的内容填补起来。四、学会复习知识的及时复习是很有必要的。有的人纯粹为了应付考试，平时不看，考试时加班加点。我想这样的学习方法很不可取，如果平时准备工作做的比较充分的话，到考试的时候完全可以笑看风云了。五、多做练习理科的特性，决定了习题的重要性。如果只是学习学习，而离开了习题，则对于有机化学而言，是很危险的。很多人抱怨，知识点能记得，也能理解，但遇到题目就不会，或者是题目讲的时候都知道，就自己做不出。这就是缺乏习题训练的结果。我们给大家准备的习题册，可以很好的解决这个问题。希望大家在学习的过程中不要怕麻烦，怕花时间。现在不花时间，以后你会花更多的时间去弥补。学习中遇到困难是很正常的。很高兴总有能问问题的人。如果一个人学了一本有机化学觉得没什么好问的话，有两种可能，要么是天才，要么就是没有用心的学。对于疑难，应及时解决，不要轻易放过。当然在这里要提醒的是，自己能解决的尽量自己解决，对你知识的掌握有好处。很多人问的问题其实课本中就有答案，为什么找不到?看书太马虎。有时候即使告诉他第几页了都找不到，实在是不知道要说什么才好。课本是一切疑难的出生地，不要忘了，答案也蕴藏其中。高一有机化学学习方法一、弄清机理，类比迁移在学习每一类有机物时，牢牢把握其能发生反应的反应过程(即反应机理)是关键，如：发生化学反应时，键在何处断?键在何处连?反应条件是什么?反应类型是什么?都要理解，并深刻记忆。然后运用类比迁移等思维方法来分析问题。如已知未知的有机物的结构式，您就可根据存在的官能团来分析它应具有的性质——看到醇羟基就应想到乙醇的性质，看到酚羟基就应想到苯酚的性质……在写化学方程式时严格按其反应机理如法炮制，即常说的照猫画虎或者是照葫芦画瓢。二、学练结合，活学活用理科光学不练等于白学。如有的学生对有机物的性质记得十分清楚，说起来也头头是道，一旦做起题来便束手无策。这就存在一个知识的学与用断层的问题。我以为在平时的学习中就注重与典型练习题相结合,做题的过程不但是加深印象的过程，更是形成思路的过程。如：在学习苯的物理性质时，苯不溶于水，且密度比水小，我便及时提问：苯与水混在一起会出现什么现象?学生立刻回答：应该会出现分层现象，上层液体是苯，下层液体是水。三、抓住重点，掌握规律有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的基础。从化合物的结构特征出发，可以很好地理解有机化合物的主要性质特征包括物理和化学性质。结构决定性质是学习有机化学的法宝。烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性，取代反应为它的特征反应;不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，加成和加聚反应为它们的特征反应;苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质，能发生取代和加成反应;烃的衍生物的性质决定于官能团的性质，如甲酸乙酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们都含有醛基，因此它们都具有醛的主要性质(如银镜反应等)，甲酸(H-CO-OH)从结构看，既有-COOH，又有-CHO，所以甲酸具有羧酸和醛的双重性质。因此要根据官能团种类去分析烃的衍生物的性质。有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质→用途→制法→一类物质。四、抓好联系，融会贯通在有机学习中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，达到对知识的融会贯通之目的。如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为：CH ≡ CH → CH2=CH2 → CH3-CH3 → CH3-CH2-Cl → CH3-CH2-OH → CH3CHO → CH3COOH → CH3COOCH2CH3学习有机物的相互转化，不仅要掌握转化过程的反应方程式、反应类型，更要理解转化过程与物质性质、制备、用途的关系。五、经常归纳，沉淀记忆一章完结后，复习时及时把这一章的内容按表格形式进行归纳总结。找出各类物质中相似的地方和不同的地方，只去记忆那些不同的地方就可以了。这样时间长了在做题时提取信息就不再混淆了。有机化学学完后再进行归纳总结，比较记忆，最后重要的性质不断沉淀，就形成了永久性记忆。除此之外还可借鉴一些巧记法，如：高中有机化学知识“四项基本原则”，四类平面结构：乙烯基、苯基、醛基、羧基;四类取代反应等卤代反应、硝化反应、酯化反应、水解反应。还有顺口溜如：有机化学并不难，记准通式是关键。只含碳氢称为烃，结构成链或成环。双键为烯叁键炔，单键相连便是烷……运用多种方式帮助学生记忆，寓知识记忆于趣味之中。六、针对训练，迅速突破从有机题型来总结，有机题常见的有机实验题、有机合成题、有机推断题、有机物结构的分析与推断、有机物分子式的计算等。你可以根据自己的薄弱项进行专题强化训练，以达到事半功倍之效。其中尤其是有机化学综合推断题。这类题目考查范围广且重点突出，能很好的考查学生综合运用知识来解决实际问题的能力。在做题时勤思考，多分析，找出突破口。通过一定的针对性训练，你的做题能力一定会有很大的提高。总之，要学好有机化学关键是要掌握好的学习方法，把握并用好结构与性质的关系是学习有机化学的法宝。当然除此之外，勤奋、刻苦、坚持也是不可缺少的。高一有机化学知识点有机化学中的基本概念1.有机化合物(1)定义：简称有机物，是指含碳元素的化合物(但CO2、CO、碳酸盐仍为无机物)。(2)与无机物相比有如下特点：①元素组成的特点：除碳元素外，还含有H、O、N、P、S及卤素等非金属元素。②结构特点：a.碳碳间以共价键形成碳键，这是有机物结构的基础。b.有机物分子多为非极性分子或弱极性分子。c.有机物分子间通过范德华力结合成分子晶体③数量特点有机物的种类繁多，达数百万种，其原因是：a.碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键。b.碳链的长度可以不同;碳原子之间的结合方式可有单键、双键、叁键，也可以有长链或环状等。c.普遍存在同分异构现象。④性质特点(对大多数有机物)a.难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。b.多为非电解质，不易导电。c.多数熔沸点较低。d.多数易燃烧，易分解⑤有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用。“→”代替“=”。2.同系物(1)定义：结构相似，在分子组成上，彼此相差若干个CH2原子团的一系列化合物互称为同系物。(2)同系物判断：①通式相同。②结构相似。③同一类物质。④组成上相差若干个CH2原子团(3)同系物的性质：①物理性质上存在递变性：随碳数增加，状态由气→液→固，熔沸点逐渐升高，密度逐渐增大。②化学性质以相似性为主，也存在差异性。3.同分异构体(1)化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫同分异构现象，具有同分异构现象的化合物称为同分异构体。(主要是指有机物)(2)中学常见同分异构种类碳链异构：如正丁烷与异丁烷。官能团位置异构：如1-丁烯与2-丁烯不同类异构烯烃和环烷烃二烯烃和炔烃醇和醚酚、芳香醇、芳香醚醛和酮羧酸和酯。4.烃(1)仅含C、H两种元素的有机物称为碳、氢化合物，又称烃。(2)碳原子之间都是以碳碳单键结合成链状，碳剩余的价键全部跟氢原子相结合，这样的烃叫做饱和链烃，又称烷烃，通式为CnH2n+2(n≥1)。(3)分子中含有碳碳双键的一类链烃叫做烯烃，单烯烃通式为CnH2n(n≥2)(4)分子中含有碳碳叁键的一类链烃叫做炔烃，炔烃通式为CnH2n+2(n≥2)(只含一个叁键)(5)分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物，称为芳香烃，其中由一个苯环和饱和烃基组成的芳香烃叫苯的同系物，其通式为CnH2n–6(n≥6)5.“根”与“基”的比较6.烃的衍生物(1)从结构上说，可以看成是烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代而衍变成的，因此叫烃的衍生物。(2)卤代烃：烃分子中的氢原子被卤原子取代后的产物。(3)醇：醇是分子中含有跟链烃基或苯环侧链上的碳结合的羟基的化合物。R—OH。(4)酚：羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物叫做酚。(5)醛：烃基与醛基结合着的化台物叫做醛：R—CHO(6)羧酸：分子由烃基与羧基相连构成的有机化合物：R—COOH(7)酯：羧与醇结合生成的有机物叫做酯：R—COOR′7.蒸馏、分馏和干馏蒸馏是将液态物质加热到沸腾变为蒸气，又将蒸气冷却为液体这两个过程联合操作。用这一操作可分离、除杂、提纯物质;分馏和蒸馏一样，也是利用混合物中各物质的沸点不同，严格控制温度，进行分离或提纯物质的操作。是多次的蒸馏;干馏，是把固态有机物(或煤炭)放入密闭的容器，隔绝空气加强热使它分解的过程。工业上炼焦就属于干馏。干馏属化学变化，蒸馏与分馏同属物理变化。通过小编的介绍，大家应该知道如何学好高一有机化学了吧?学习方法的运用，只是帮助同学们提高学习的效率，但是实际效果还是要看同学们的努力的，希望小编整理的资料能够对大家有所帮助。更多高中资讯，敬请关注。
高一有机化学学习方法
高一有机化学
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& 关于化学专业面试提问问题及部分答案
关于化学专业面试提问问题及部分答案
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问题及部分答案
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提问：级别：三年级来自：广东省汕尾市
回答数：3浏览数：
有机化学中各种官能团的性质
请老师同学们给我总结一下，我们最近才开始教有机，真是急死人矣
&提问时间： 19:05:15
最佳答案此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答：级别：高级教员 20:42:33来自：山东省临沂市
既然刚学，就不要想知道太多，根据你老师的进度，每讲一个官能团，你就把相关的方程式解决了，以后问题就都解决了
提问者对答案的评价：
回答：级别：五年级 19:11:59来自：山东省菏泽市
1。卤化烃：官能团，卤原子 在碱的溶液中发生“水解反应”，生成醇 在碱的醇溶液中发生“消去反应”，得到不饱和烃
2。醇：官能团，醇羟基 能与钠反应，产生氢气 能发生消去得到不饱和烃（与羟基相连的碳直接相连的碳原子上如果没有氢原子，不能发生消去） 能与羧酸发生酯化反应 能被催化氧化成醛（伯醇氧化成醛，仲醇氧化成酮，叔醇不能被催化氧化）
3。醛：官能团，醛基 能与银氨溶液发生银镜反应 能与新制的氢氧化铜溶液反应生成红色沉淀 能被氧化成羧酸 能被加氢还原成醇
4。酚，官能团，酚羟基 具有酸性 能钠反应得到氢气 酚羟基使苯环性质更活泼，苯环上易发生取代，酚羟基在苯环上是邻对位定位基 能与羧酸发生酯化
5。羧酸，官能团，羧基 具有酸性（一般酸性强于碳酸） 能与钠反应得到氢气 不能被还原成醛（注意是“不能”） 能与醇发生酯化反应
6。酯，官能团，酯基 能发生水解得到酸和醇
醇、酚：羟基(-OH)；伯醇羟基可以消去生成碳碳双键，酚羟基可以和NaOH反应生成水，与Na2CO3反应生成NaHCO3，二者都可以和金属钠反应生成氢气
醛：醛基(-CHO)； 可以发生银镜反应，可以和斐林试剂反应氧化成羧基。与氢气加成生成羟基。
酮：羰基(＞C=O)；可以与氢气加成生成羟基
羧酸：羧基(-COOH)；酸性，与NaOH反应生成水，与NaHCO3、Na2CO3反应生成二氧化碳
硝基化合物：硝基(-NO2)；
胺：氨基(-NH2). 弱碱性
烯烃：双键（＞C=C＜）加成反应。
炔烃：三键（-C≡C-） 加成反应
醚：醚键（-O-） 可以由醇羟基脱水形成
磺酸：磺基（-SO3H） 酸性，可由浓硫酸取代生成
腈：氰基（-CN）
酯: 酯 (-COO-) 水解生成羧基与羟基，醇、酚与羧酸反应生成
注: 苯环不是官能团，但在芳香烃中，苯基(C6H5-)具有官能团的性质。苯基是过去的提法，现在都不认为苯基是官能团
官能团:是指决定化合物化学特性的原子或原子团. 或称功能团。
卤素原子、羟基、醛基、羧基、硝基，以及不饱和烃中所含有碳碳双键和碳碳叁键等都是官能团，官能团在有机化学中具有以下5个方面的作用。
1．决定有机物的种类
有机物的分类依据有组成、碳链、官能团和同系物等。烃及烃的衍生物的分类依据有所不同，可由下列两表看出来。
烃的分类法：
烃的衍生物的分类法：
2．产生官能团的位置异构和种类异构
中学化学中有机物的同分异构种类有碳链异构、官能团位置异构和官能团的种类异构三种。对于同类有机物，由于官能团的位置不同而引起的同分异构是官能团的位置异构，如下面一氯乙烯的8种异构体就反映了碳碳双键及氯原子的不同位置所引起的异构。
对于同一种原子组成，却形成了不同的官能团，从而形成了不同的有机物类别，这就是官能团的种类异构。如：相同碳原子数的醛和酮，相同碳原子数的羧酸和酯，都是由于形成不同的官能团所造成的有机物种类不同的异构。
3．决定一类或几类有机物的化学性质
官能团对有机物的性质起决定作用，-X、-OH、-CHO、-COOH、-NO2、-SO3H、-NH2、RCO-，这些官能团就决定了有机物中的卤代烃、醇或酚、醛、羧酸、硝基化合物或亚硝酸酯、磺酸类有机物、胺类、酰胺类的化学性质。因此，学习有机物的性质实际上是学习官能团的性质，含有什么官能团的有机物就应该具备这种官能团的化学性质，不含有这种官能团的有机物就不具备这种官能团的化学性质，这是学习有机化学特别要认识到的一点。例如，醛类能发生银镜反应，或被新制的氢氧化铜悬浊液所氧化，可以认为这是醛类较特征的反应；但这不是醛类物质所特有的，而是醛基所特有的，因此，凡是含有醛基的物质，如葡萄糖、甲酸及甲酸酯等都能发生银镜反应，或被新制的氢氧化铜悬浊液所氧化。
4．影响其它基团的性质
有机物分子中的基团之间存在着相互影响，这包括官能团对烃基的影响，烃基对官能团的影响，以及含有多官能团的物质中官能团之间的的相互影响。
① 醇、苯酚和羧酸的分子里都含有羟基，故皆可与钠作用放出氢气，但由于所连的基团不同，在酸性上存在差异。
R-OH 中性，不能与NaOH、Na2CO3反应；
C6H5-OH 极弱酸性，比碳酸弱，不能使指示剂变色，能与NaOH反应，不能与Na2CO3反应；
R-COOH 弱酸性，具有酸的通性，能与NaOH、Na2CO3反应。
显然，羧酸中，羧基中的羰基的影响使得羟基中的氢易于电离。
② 醛和酮都有羰基(&C=O)，但醛中羰基碳原子连接一个氢原子，而酮中羰基碳原子上连接着烃基，故前者具有还原性，后者比较稳定，不为弱氧化剂所氧化。
③ 同一分子内的原子团也相互影响。如苯酚，-OH使苯环易于取代(致活)，苯基使-OH显示酸性(即电离出H+)。果糖中，多羟基影响羰基，可发生银镜反应。
由上可知，我们不但可以由有机物中所含的官能团来决定有机物的化学性质，也可以由物质的化学性质来判断它所含有的官能团。如葡萄糖能发生银镜反应，加氢还原成六元醇，可知具有醛基；能跟酸发生酯化生成葡萄糖五乙酸酯，说明它有五个羟基，故为多羟基醛。
5．有机物的许多性质发生在官能团上
有机化学反应主要发生在官能团上，因此，要注意反应发生在什么键上，以便正确地书写化学方程式。
如醛的加氢发生在醛基碳氧键上，氧化发生在醛基的碳氢键上；卤代烃的取代发生在碳卤键上，消去发生在碳卤键和相邻碳原子的碳氢键上；醇的酯化是羟基中的O—H键断裂，取代则是C—O键断裂；加聚反应是含碳碳双键(&C=C&)(并不一定是烯烃)的化合物的特有反应，聚合时，将双键碳上的基团上下甩，打开双键中的一键后手拉手地连起来。
回答：级别：一级教员 19:12:38来自：河南省平顶山市
与溴的CCl4溶液反应的官能团:碳碳双键、三键，酚类（苯环不是官能团），醛类
能是溴水褪色的官能团:碳碳双键、三键，酚类（苯环不是官能团），醛基
常温下气态烃的衍生物:一氯甲烷、甲醛
密度最小的气态有机物:甲烷
易容于水的常见有机物:醛类、酸类、醇类、酚类（低碳物质）
有果香且不溶于水的有机物:（酯类比如乙酸乙酯）
该回答在 19:13:31由回答者修改过
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