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春天是什么的仿写句子
（1）春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机;春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力;春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑（2）春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！（3）春天是多风的季节，原来负责关教室窗户的贾涛就因为忘了关窗户，打碎了窗玻璃。老师说我是一个有责任心的男孩，让我负责关窗户。我听了心里非常激动，说实话以前我听到的老是批评我丢三落四的声音，没想到新班主任这么信任我。我在心里暗暗说:一定做个负责任的人。（4）春天是一个插花能手。她悄悄地来到人间，把一朵朵美丽的花朵插满了大地。她还把剩下的满天星送给了夜姑娘，当做生日礼物。（5）春天是多么的美丽，桃花笑红了脸，柳枝摇摆着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……我们还可以穿着自己喜欢的衣服在绿茵茵的草地上放风筝、玩游戏……这是多么的快乐啊！天上的风筝增多了，五颜六色，给天空添加了几分色彩。那些风筝就像一个个可爱的孩子一样，期盼着美好的未来。（6）春天是四季中最美的季节，古今中外不知多少人被她的魅力所折服，因为她不仅是美的象征，而且还是生命的使者。（7）春天，是一个百鸟齐鸣的季节，这是一首赞美春天的赞歌!春天的草体现的是生命之美，在春天，美无处不在！这就是春之美！（8）春天是小朋友带来的，公园里，有的小朋友在练武术，有的小朋友在放风筝，还有的小朋友在打羽毛球……春天让小朋友们心中充满欢喜。（9）春天是老人们带来的，公园里的老人们，有的在悠闲的晒着太阳，有的在慢悠悠的散着步，还有的在陶醉的拉着二胡。春天给老人们带来了快乐。（10）春天是蝴蝶和蜜蜂带来的，蝴蝶在五彩缤纷的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿吸引了可爱的孩儿们，而蜜蜂也被芬芳的花朵吸引，久久不愿离去。（11）春天是温暖的代言，活力是造型，美丽是背景，快乐是台词，幸福是心思，问候首播，祝福重播，如果你喜欢可以存在手机里反复播，祝你立春好运。（12）春天，是一切美好的时光，一个美丽的季节，我们的学校就是这样的一个闪闪发亮的宝石，我们应该去爱护她，让它一直美下去。（13）春天。是一个万物苏醒的时间，那后院就有了生命力。看着小草探出头来，花儿再次开放。大地再次披上衣裳。是件格外高兴的事。（14）春天，是万物生长的季节。温暖的春风，丝丝小雨，给花儿提供了良好的生长环境。它们伸展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘霖，一片片嫩绿的叶子在春雨中欢笑着。特别在雨过天晴之时，花草上挂满了晶莹的水珠，在阳光的照射下五彩缤纷、光彩夺目，分外漂亮，让人流连忘返。（15）春天是百花盛开的季节；春天是孩子们最喜欢的季节；春天是温暖又美丽的季节；春天是充满着欢声笑语的季节。（16）春天是一幅画，画中有奔跑的马群，有骄傲的柳树，有争鲜夺艳的花朵，有五彩缤纷的田野，有在花丛中奔跑的孩子，有赞叹不以的游客，有农民的笑容。（17）春天是绿色的。小草从地里探出头来，一大片绿油油的，像是给春天铺上了一层天然的绿地毯。湖边的柳树姑娘甩着自己美丽的长辫子，好像在展示自己的婀娜多姿。连清澈见底的湖水也被柳树姑娘染成绿色的了（18）春天是万物复苏的季节。小草冲破泥土，拥进了蓝天的怀抱。和煦的春风抚摸着柳树，柳树长出了嫩叶；春风抚摸着百花，百花露出了笑脸。一些候鸟也从南方赶回北方，为春光增添了许多生机。（19）春天是绿的，春天是朦胧的，春天也是活力四射的，生机勃勃的，她绿的鲜明，朦胧幽美活力中显出几分生气共同展示出春意盎然的多彩画，多么美的春！（20）春天是美好的，春天是包含生机的，春天是充满希望的，春天也是播撒希望的季节，只要你用心去感受春天无处不在你身边，让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受春天，清新的空气让你走到哪里爽到哪里。（21）春天是充满色彩的季节，在这流光溢彩的日子里，人们尽情地挥洒勤劳的汗水，与春天共舞，和大地同欢。几只小燕子在屋檐上嬉戏，它们是春天纯真的笔调，是春天歌谱中灵动跳跃的音符。百花齐放，万物更新。森林里的鸟儿跳起了迎接春天的舞蹈，田野中蟋蟀为春天到来而欢快地鸣叫。（22）春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。（23）春天是个美丽活泼的仙子。她接到玉皇大帝的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。（24）春天是位伟大的画家。她画上了青青的山，绿绿的叶，还有露着笑脸的太阳公公及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂，蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来生动了。（25）春天是一位伟大的画家，他看见地球空荡荡的，就拿着画笔，在白白的大地上画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳公告和棉絮般的白云娃娃，更有可爱的花朵妹妹，勤劳的蜜蜂哥哥，爱跳舞的蝴蝶姐姐及顽皮的小鸟弟弟，使大地变成了一幅美丽的画卷！（26）春天是一年中最好的一季了，不就有这样一句话吗，一年之季在于春。春天，柳树发芽；花儿开花；小草们也渐渐地身直了腰，还有小河的水也渐渐地化了。到处是绿色。（27）春天，是一年四季中最辛苦的季节。农民伯伯忙着播种，护苗，插秧……看，哪边的油菜花金灿灿的一片，听，小鸟在歌颂农民伯伯的勤劳，嗅，淡淡的花香直入你的心田（28）春天是个百花盛开的季节。我和小伙伴常到山上摘野花，捉蝴蝶，我们把摘来的野花插到瓶子里，放在桌面上，让它香飘飘的，睡觉的时候可以闻着花香，让我们做一个香甜的美梦。（29）春天是万物复苏的季节，是风筝飞向天空的季节，也是小鸟回家的季节。有一些小鸟从南方飞来，忙着安家做新房子，不时还唱着婉转的曲子。你看，杨柳跟着风左摇右摆，像喝醉一样，到处弥漫着春的气息。（30）春天是万物复活的季节，真美丽，秋天是金黄色，是丰收的季节，真美丽，冬天是下雪的季节，真美丽。你们知道吗，其实夏天虽然炎热，但夏天也迷人。（31）春天，是欢快的。不知从那天起，绿色的风向世界吹了，绿色的叶重回大地，整个世界变了个样。我的心情十分愉快，世界万物好像与我一样开心。我在春天中，与刚刚探出头来的小草一样，生机勃勃，每天仰望天空，看着那个白花花的云彩，期待一个更美好的明天。春天如清晨，总是带给人清新畅快的感觉，那种快感是无法想象的。（32）春天是美丽的，可又是短暂的，她不仅给我们带来了美好的风景，还给我们种下了希望的种子。我爱这美丽的春天！（33）春天，是一个很迷人的季节，万物复苏，景色迷人。春天，可爱的小燕子们都飞了会来，小草、大树都在这个季节苏醒了。每当到了春天，我都会跑到草地上去玩耍，到公园里去放风筝，看着这景色，再在这个地方玩耍，我的心里充满了幸福。（34）春天是一幅多彩的图画，让我们发现它；春天是一个淘气的孩子，让我们喜欢它；春天是一支多彩的画笔，让我们拿起它，去描绘更美的世界。（35）春天是一个喜新厌旧的人。他贪恋大地给予的多彩，抛弃了忠诚的老叶子，而去追逐那各种色彩。对那些老叶子置之不理丢在一边。继续与数不清的色彩一起快乐的嬉戏。（36）春天是多么可爱，玉兰树拼命吮吸着春天的甘露，舒枝展叶，狭长的叶子在阳光的照耀下，绿的那么鲜艳，那么耀眼，那么绚烂，好像每片叶子上都有一个新的生命在颤动，微风一吹，玉兰树轻轻的摇摆着，好像一个害羞的小姑娘。（37）春天是让人犯困的季节，周末起的比较晚，总是等到太阳升起很高的时候，才懒洋洋的起来。总是喜欢披着一件外套，站在六楼看着下面的花坛，总是有一些我不认识的花在朝向着朝阳，忽然有一种冲动去看看那些花儿。
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12.坐井观天【第2课时】.ppt ,1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。（重点）2.发挥想象力，初步理解寓意。（难点）3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。,,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？串珠问题：1.读一读课文，本文写了一件什么事？2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？,听录音回顾课文,1.“青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。” “坐”和“落”两个动词各写出了什么？,“坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。,2. “青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’ 小鸟回答说：‘我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。’”怎样朗读上面的对话？,朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。,3.“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’”青蛙的这一问起到什么作用？,青蛙的这一问，起到引起下文的作用。,4.“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’ ”这句是什么句式？“大话” 是什么意思？,这是个反问句。“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。,仿写：天无边无际，大得很哪！把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______得很哪！小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！,香,好看,5.“小鸟也笑了，说：‘朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。’”小鸟为什么这样说？,这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了，一味地争辩也没有结果，不如让青蛙自己跳出来看个明白。从这句话中，我们还要知道，要想了解实际情况，必须要自己亲身体会一下。,阅读方法解密：认识反问句,概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。,《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？,1.读一读课文，本文写了一件什么事？,本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。,串珠问题：,2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？,青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。,3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？,因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上,4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？,小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。,争,天只有井口那么大,,,青蛙坐在井里小鸟落在井沿上,论,坐井观天,天无边无际,,比喻眼光狭小，看到的有限,阅读方法解密：概括主旨的方法,从概括文中对话入手：概括主旨的方法有很多，本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。,看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。,狐狸乌鸦丛林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上歇息，被狐狸看到了。狐狸垂涎欲滴，很想从乌鸦嘴里获得那块肉。因为乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转,说：“乌鸦大哥，吃饭了吗？”乌鸦没有回复。见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：“乌鸦大哥，传闻你下岗了，可有此事？”乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没有回复。狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道吗？”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可仍是金口难开。狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：“乌鸦大哥，不知道你看新闻没有？传闻这几年的猪肉有的是注过水,水的，有的是用瘦肉精养大的。你想想啊，孩子们恰是长身体的时辰，若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子的正常发育。当然啦，这只是我的小建议，信不信由你，反正我是信了。”刚一说完，乌鸦便火烧眉毛地把叼着的猪肉扔在了地上。狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。,半亩方塘(táng)一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 （《观书有感》朱熹(xī)）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （《劝学》颜真卿）,1.分角色朗读课文，读好下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很呢！不信，你跳出井口来看一看吧。,点拨：朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。,2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什么不一样？,点拨：青蛙与小鸟争论天到底有多大。它们所处位置不一样，所以说法不一样。,一、选择正确的音节打上“√”。还有 hái（　　）　　huán（　　）还书 hái（　　） huán（　　）回答 dā（　　） dá（　　）答应 dā（　　） dá（　　）,习题源于《典中点》的“基础练习”,．,．,．,．,√,√,√,√,二、读句子，认认真真写汉字。 jǐnɡ yán1.小鸟飞来，落在 上。 kě hē2.小鸟口 了，下来找点儿水 。 wú biān wú jì 3.天 ，大得很哪！,井 沿,渴,喝,无 边 无 际,三、选字填空。[观　现]（　　）看　　（　　）在[话　说]电（　　） 小（　　）[渴　喝]（　　）水 口（　　）,观,现,话,说,喝,渴,四、根据意思写词语。1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。（　 　）2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。（　　 ）,坐井观天,无边无际,《坐井观天》生字认写及课文朗读,,,认一认,,写一写,识字练习到此结束,
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