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为什么要读书呢？读书，不是非做不可的事，而是想要去做的事。今后会你们会碰到你们不知道的，不理解的事情；也会碰到很多你觉得美好的，开心的，不可思议的事情。这个时候，作为人自然会想了解更多，学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能成为人，连畜生都不如。连自己生存的世界都不想了解，还能做什么呢。不论怎么学习，只要人活着，就会有很多不懂的东西。这个世界上有很多大人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了好大学也好，进了大公司也好，如果有活到老学到老的想法，就有无限的可能。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。读书，不是为了考试，而是为了成为出色的大人。 ——《女王的教室》相关阅读:赞同 63586 条评论分享收藏感谢收起“盛”当姓时读什么音？
读作shèng，四声， 比如晚清时有个民族资本家叫盛怀宣。
其他答案（共1个回答）
查古汉语常用字典后，归纳如下：
用作姓时发“宅”的音。
发“迪”的音时，一般与野鸡有关，可指长尾山鸡，可指野鸡毛，或用野鸡毛装饰的衣服；另外，通“狄”，指古代北...
音同：谢 葛 扎 求 快乐（满意请好评哦 谢谢~)
当〔當、噹〕。一般是前一个，加口的是象声词。
一马当先 当仁不让 当之无愧 当场出彩 当断不断 当行出色 当立之年 当头一棒 等等很多的。
提醒一下：只要在百度上打上“成语大全 四字成语”填上“当”字出现的...
雉读[zhì]。鸟，雄的羽毛很美，尾长；雌的淡黄褐色，尾较短。
答: 根据结算单推论得出：上日结存=上日客户权益—上日浮动盈亏 ，即 当日结存=当日结算后客户权益—当日结算后浮动盈亏
答: 面对非常多的作业，如果不会，肯定是慢的。多特儿童专注力老师提醒家长，首先要了解孩子对于知识的掌握程度，然后有针对性的给予辅导，只要学会知识后，写作业的效率自然而...
答: 如果父母采用科学的教育方法，孩子不仅能够正确地理解知识的用处，而且能够建立起追求知识和理想的意识
答: 如果他能适应于大部分人，就是对的，而且也没有新的方法取代他
B.20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战，大量的青壮年人口死于战争；而20世纪下半叶，世界基本处于和平发展时期。
“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
tann转成假名就是たん，拼音的话，相当于tang吧……
bakka转成假名是ばっか
kkou转成假名是っこう
benn转成假名是べん
kyo转成假名是きょ
系统学过五十音的话，看罗马音就能直接读了。用拼音来学是不合适的，有些发音没法用拼音标的。
P.S.罗马音里，“nn”就是波音“ん”，“kka”是前面带促音小写“っ”的“か”，同理“tta”就等于“った”。
手机密码被锁住了，那么只有拿到客服去解锁了。
如果你使用的是PIN码，被锁，那么去移动营业厅解锁。
公司为员工租房，属于一种福利，不应该缴纳个人所得税的
租赁协议应该公司与房主统一签订
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
不要太计较怎么念.只要心中有佛就可以.
壑 拼音:hè　huò　
部首:土,部外笔画:14,总笔画:17
五笔86&98:HPGF　　仓颉:YEG　　
笔顺编号:54121　　四角号码:27104　　UniCode:CJK 统一汉字 U+58D1
--------------------------------------------------------------------------------
◎ 坑谷，深沟：沟～。丘～。千沟万～。以邻为～（喻把灾祸推给别人）。欲～难填。
此字读：扼（e)意思:1、白垩，是一种白色碳酸钙的粉末;2、涂饰例如垩壁
查任何一部汉语字典就一清二楚了！
落，有三个读音。
1. 作物体掉下来的意思，以及它的引申意思用时，读luó (去声) 例如：落花流水、零落、落后、落空、落款等；
2. 在“大大落落”这个词语中读luō（阴平） ；
3. 因为口语的习惯，在“落下”（掉队）、“落色”（1à shǎi）、“落枕”、“落不是”等词语中，读là 。
==== 这些读音，是约定俗成的。读音没有把握时，应该勤查字典或词典。
一直都念小姨...当了近两年侄子=.=
汉语拼音zhai，三声，也就是跟“宅”字读法完全一样。
jiong 是后来才改叫的读音，这个子是有韩语演变而来的，最早读dun
做好汉代价太大，不如略为缩一缩头。
〔～川目〕
〔～岛〕分别在岩手县和长崎县。
日本地名用字。
郑码：FENR，U：691B，GBK：97C9
笔画数：11，部首：木，笔顺编号：
不要太计较怎么念.只要心中有佛就可以.
壑 拼音:hè　huò　
部首:土,部外笔画:14,总笔画:17
五笔86&98:HPGF　　仓颉:YEG　　
笔顺编号:54121　　四角号码:27104　　UniCode:CJK 统一汉字 U+58D1
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◎ 坑谷，深沟：沟～。丘～。千沟万～。以邻为～（喻把灾祸推给别人）。欲～难填。
此字读：扼（e)意思:1、白垩，是一种白色碳酸钙的粉末;2、涂饰例如垩壁
查任何一部汉语字典就一清二楚了！
落，有三个读音。
1. 作物体掉下来的意思，以及它的引申意思用时，读luó (去声) 例如：落花流水、零落、落后、落空、落款等；
2. 在“大大落落”这个词语中读luō（阴平） ；
3. 因为口语的习惯，在“落下”（掉队）、“落色”（1à shǎi）、“落枕”、“落不是”等词语中，读là 。
==== 这些读音，是约定俗成的。读音没有把握时，应该勤查字典或词典。
一直都念小姨...当了近两年侄子=.=
汉语拼音zhai，三声，也就是跟“宅”字读法完全一样。
jiong 是后来才改叫的读音，这个子是有韩语演变而来的，最早读dun
做好汉代价太大，不如略为缩一缩头。
〔～川目〕
〔～岛〕分别在岩手县和长崎县。
日本地名用字。
郑码：FENR，U：691B，GBK：97C9
笔画数：11，部首：木，笔顺编号：
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这个不是我熟悉的地区整本书阅读教学，教什么？读什么？ | 语文特级教师陈金华课堂实录
《时代的恋歌心中的恋歌——从孙兰花、孙兰香的爱情与婚恋说起》课堂教学文字实录
北京丰台二中陈金华
上课时间：日上午
上课地点：北京第八十中大礼堂
执教班级：北京第八十中高一6班（借班上课）
执教时间：1课时
上课背景：“北京市第二届示范性高中同课异构教学研讨会”展示课
课型：整本书阅读“主题式阅读”课
课堂教学实录
师：《平凡的世界》是鸿篇巨制的小说，课前老师收集了同学们的阅读情况信息和阅读中产生的问题，在同学们提的问题中，刘宏浩同学提的两个问题非常有意思，有价值。请同学来读一下这两个问题。
（生朗读PPT显示的两个问题）
1. 为什么兰花和兰香都是孙玉厚家的女儿，但她俩的人生轨迹与形象会相差这么多呢？
2. 是什么让她俩（兰花和兰香）的爱情观念差距如此之大，完全是因为文化水平吗？
师：这两个问题的表述老师没有进行修改，虽有不足之处，但表达总体上是清晰的。要解决这两个问题，我们就先从孙兰花的爱情与婚恋说起吧。
PPT显示部分课堂标题：
从孙兰花的爱情与婚恋说起
师：要从孙兰花的爱情婚恋说起，这必然牵涉到兰花的人生轨迹，哪位同学来说说孙兰花在小说中的人生轨迹是怎样的？
生：兰花的人生轨迹是这样的：她在村子里遇到了一个男人——王满银，王满银喜欢兰花，就对兰花献殷勤，然后兰花就嫁给了王满银，但是王满银不是什么好人，所以兰花与王满银结婚后家里境况不太好。当然，最后王满银还是改过自新了，结局也还算是圆满的。
师：整体上还是说得不错，老师这里概括一下。孙兰花为孙玉厚的长女，孙少安、孙少平及孙兰香的大姐。孙兰花因为王满银的“乱骚情”，因为王满银“在她那没有什么光彩的青春年月里，第一次给过她爱情的欢乐”，坚决嫁给了王满银，嫁到临村罐子村，生下了两孩子。但孙兰花的丈夫王满银不务农事，土地承包后，长年在外闲逛，后来还带回了一个“南洋女人”，孙兰花羞怒难当，心灰意冷而吃“老鼠药”自杀但被救。王满银在多年漂泊过着流浪汉似的生活后，一夜在旅店里幡然醒悟，终于浪子回头，回到了兰花身边，回家与兰花、孩子共度生活。
同时PPT显示：
婚前分担责任→恋爱结婚→婚后独自持家、坚守婚姻与家庭→全家团圆。
师：我们把自己代入小说中，如果你是孙兰花，你会和王满银结婚吗？为什么？
如果你是孙兰花，你会嫁给王满银吗？ 为什么？
师：我们请课代表同学先来挑战一下。
生：如果我是孙兰花，我肯定不会嫁给王满银，因为他一天到晚不着家，离家那么远，家里所有的事情都要由一个女人——“我”来承担；给他生了孩子，他也不回来，也不照顾孩子，家里一天到晚的农事等都只是“我”一个人承担，很累，很无助，也没有爱情……反正我是绝对不会嫁给他的。
师：问题是，当时兰花知道王满银会是这样“一天到晚不着家”瞎逛吗？我们是读了全本的小说之后才知道婚后的王满银仍是“逛鬼”，当时兰花和王满银认识的时候，她知道王满银会这样吗？
生：当时，我记得小说中说过“他是一个二流子”之类的话，并且孙兰花和她父母说这件事情的时候，她父母也是反对的，说王满银是一个“逛鬼”，但是……
师：如果你是兰花，你只能站在当时孙兰花的立场上考虑。
生：当时，因为他对兰花又亲又抱的，还送她衣服，应该是除了她父母之外，对她好的第一个男人，兰花就特别的……
师：你自己就是兰花
生：“我”就特别的感动……
师：那嫁还是不嫁？
生：嫁！（全场师生顿时大笑）
师：课代表同学的回答很有意思。你第一个回答其实是在看了全本小说之后，站在局外人的立场上来选择的，但是站在当时兰花的立场之后，是会选择“嫁”的！那么，嫁，还有别的理由吗？
生：或许，还有点感激王满银对她好，也可能因为她之前过得太苦了，突然有个人对她好，就是会让她受宠若惊，会觉得这个人就是一心一意地对她，会很感动，然后就会想要嫁给他。
师：有没有说我不嫁的？
生：……（学生陷入思考，没有提出“不嫁”的态度与理由）
师：看来大家目前还没有新的想法要与大家交流，那这个问题，我们就先交流到这里。实际上，小说中的安排是确定的，关键是，兰花为什么要嫁给王满银？并且还那么坚决，那么死心塌地地跟着他？我们还要从小说中的情节精选出来，读一读看看兰花为什么要嫁给王满银？
PPT显示关键情节与语段1：
但平时一直对父亲羔羊般温顺的兰花，这一次却强硬地一边哭，一边和父亲顶嘴，说她死也要死在王满银的门上。……
结婚以后，尽管王满银在所有的人看来，都不是一个好女婿，但兰花却死心塌地跟他过日子，并且给他生养下一男一女两个娃娃。男人一年逛逛悠悠，她也不抱怨，拉扯着两个孩子，家里地里一个人操磨。她不怕这个家穷。她从小就穷惯了。不管别人对她丈夫怎么看，这个忠厚善良的农家姑娘，始终在心里热爱着这个被世人嫌弃的人——因为在这世界上，只有这个男人，曾在她那没有什么光彩的青春年月里，第一次给过她爱情的欢乐啊！（《平凡的世界》第一部o第5章oP31）
师：从这个语段，你能看出兰花为什么要嫁给王满银？
生：我觉得孙兰花在王满银开始还没有体现出不好的方面的时候，就已经爱上他了。到后来，孙兰花骨子里是有一股倔强劲儿的，家里人越要干预她，她越是非要和王满银在一起，有一种反抗的心理；再加上之前培养的感情，加上她可能也不害怕和家里断绝关系之类的，以及可能也不怕世俗的眼光……
师：上述语段有一句话已经直接揭示了孙兰花为什么要嫁给王满银，你能将这句话读出来吗？
生（朗读）：因为在这世界上，只有这个男人，曾在她那没有什么光彩的青春年月里，第一次给过她爱情的欢乐啊！
师：一句话，这个男人给过他爱，又是第一次闯入她的情感世界，加上王满银其实人还长得帅帅的，也挺会说话，甜言蜜语，又在外面见过世面，一个没有多少见识而又单纯的兰花，在这个时候，你说她能不嫁吗？因而这个单纯的、倔强的、富有反抗性的兰花，对王满银如此专一，我们也就可以理解了。所以兰花坚决嫁给王满银还如此死心塌地，就是因为她被爱与爱，因为王满银给了兰花生命的尊严与青春的色彩。老师是这么理解的，不知道大家能不能接受？（学生点头称是）这也是孙兰花的第一次选择：反抗。——通过反抗来争取并维护一个女人想要的爱情与幸福，虽然她不知道未来会怎样。由此，我们也就能理解，当王满银因为卖老鼠药被劳教时候，兰花所体现的包容与体贴。
PPT投影展示文段，学生读文段。
PPT显示关键情节与语段2：
王满银已经累得象散了骨头架；一绺头发聋拉在汗迹斑斑的额头上，手里拉着四岁的女儿猫蛋，松松垮垮地走着。不过，终于释放回来了，他脸上带着说不出的轻松和愉快，一路走，一路嘴里还哼哼唧唧吟着信天游小曲。兰花把两岁的儿子狗蛋抱在自己热烘烘的胸脯里，跟在她的二流子男人身边，也喜得眉开眼笑。
半路上，兰花心疼地对男人说：“家里还有六颗鸡蛋，我回去就煮！你和猫蛋狗蛋一人两个！”
王满银高兴得嘴一咧，竟然放开声唱了两段子信天游——
（《平凡的世界》第一部o第15章·P115）
师：虽然王满银贩卖老鼠药让全家蒙羞，但是孙兰花仍体贴并深爱这个男人。
师：刚才说到孙兰花嫁给王满银是因为爱，因为王满银给了兰花生命的尊严和色彩。可“逛鬼”王满银婚后毫无责任感，除了给孙兰花留下一个烂包家庭和两个孩子的抚养重担，连正常的夫妻扶持和温暖也不能给。现在，我们交流讨论下面这个问题：
如果你是兰花，你会和王满银离婚吗？为什么？
生：如果我是兰花，如果我不知道外面的世界这么大的话，我可能不会和他离婚……
师：你不需要对不离婚的的前提作过多的假设，现在你就兰花，站在兰花的立场上，你会和王满银离婚吗？为什么？
生：不离，因为我不知道外面还有没有其他更好的人，（全场师生大笑）满银这个人原来给予了我很多这种感情上的慰藉，尽管他并没有对家庭负什么责任，但是他应该是属于我的一种心理依赖。
师：心理依赖？！你的意思是不是兰花作为妻子，对丈夫王满银有一种依赖，是一种情感的依赖？
师：说得好！有没有其他不离婚的理由呢？
生：传统流传下来的“嫁鸡随鸡嫁狗随狗”的思想观念。
师：传统观念的影响？
师：那老师就这一点追问你一句，兰花作为一个农村妇女，没有文化，没有见识，生活范围及视野很狭小，她传统的婚恋观念最直接的来源可能是哪里？
生：来源于农村的传统思想。
师：会不会受到她父母的影响呢？
生：有可能会。
师：的确，农村这个生活圈子范围的影响应当比较大的。其他同学，还有兰花不离婚理由的补充吗？
生：王满银虽然很不靠谱，但是他毕竟是猫蛋、狗蛋的父亲。
师：这么说你是兰花，你不离婚要考虑谁的利益？
生：要考虑对孩子的影响。
师：离了婚孩子就会缺少父爱了。从作品来看，老师认为，兰花不离婚还有另一个关键性的原因，那就是爱，兰花对王满银还有很深的感情，还存有一份希冀——希望他不要闲逛，能够回归到自己和孩子身边来，回到家庭中来。
[兰花不离婚原因1]因为爱：对王满银还有很深的感情，还存有一份希冀。
我们从下边这个作品中的精选文段，也能够看出孙兰花不离婚的原因，大家迅速阅读这个文段。
PPT显示关键情节与语段3：
孩子们也渐渐明白，最苦的要数母亲了。父亲一年不在家，母亲既忙家里的事，还要到山里去耕种。在通常的情况下，她既是他们的母亲，又是他们的父亲。尤其是夜晚，当黑暗吞没了世界的时候，他们睡在土炕上，总有一种莫名的恐惧。他们多么希望父亲能睡在身边——这样，他们就是做个梦，心里也是踏实的。他们现在只能象小鸟一样，依偎在母亲的翅膀下。（《平凡的世界》第二部o第29章·P215－216）
师：此时的兰花，即担了母亲的责任，也承担了父亲的责任，她庇护孩子，守望这个家庭，坚守这个家庭，不仅仅是为了一份爱，还有孩子，任劳任怨的兰花担着两个责任——父亲和母亲，所以她也不可能离婚。
[兰花不离婚原因之二] 因为母爱与责任：坚守家庭，是因为爱孩子，有抚养、庇护孩子的责任，想让孩子有一个完整的家，守住孩子爱的完整。
师：守住了家，就守住了夫妻之爱继续完整的希望，就守住了王满银回来的希望。家、孩子和兰花就是牵着这只“风筝”的线——丈夫就像一个风筝，在外闲逛，家、孩子和自己就像一根线。
师：当然，刚才如同学的发言非常好，我们从精选的情节里面可以看出，兰花心中的思想观念对她的影响是至关重要的，大家看下列作品精选情节与文段：
PPT显示关键情节与语段4：
兰花听着酸歌，常常臊得满脸通红，她真想破口骂这些骚情小子，但人家又没说明是给她唱的，她凭什么骂人家呢？ 但是，也有人真的在半夜来敲她的门。这时候她就不客气了。为了不吵醒孩子，她穿好衣服溜下炕，走到门背后，把这些来敲门的男人骂得狗血喷头。罐子村想来这里“借光”的人先后都对她死了心。嫁鸡随鸡嫁狗随狗的传统观念，使这个没文化的农村妇女对那个二流子男人保持着不二忠贞。只要他没死，她就会等待他回来。她在一年中漫长的日月里，辛劳着，忍耐着。……归根结底，这是她的丈夫，也是猫蛋和狗蛋的父亲呀！（《平凡的世界》第二部o第29章oP217）
师：精选的情节中哪几句话揭示了兰花的思想观念？我们一起将这句话读出来。
生（齐读）：嫁鸡随鸡嫁狗随狗的传统观念，使这个没文化的农村妇女对那个二流子男人保持着不二忠贞。只要他没死，她就会等待他回来。
师：“只要他没死，她就会等待他回来”，这里面就体现了兰花的坚守或守望，这背后反映的思想观念就前面这句话所说的“嫁鸡随鸡嫁狗随狗的传统观念”，这一观念对于兰花选择不离婚，起到了至关重要的作用，因而她忠贞不二，守望着她的孩子、爱情、婚姻。
PPT显示兰花不离婚原因之一、二、三。
[兰花不离婚原因之三]因为传统观念：嫁鸡随鸡嫁狗随狗的传统观念，使这个没文化的农村妇女对那个二流子男人保持着不二忠贞。
师：老师认为，这三个原因应当时兰花选择不离婚的三个主要原因。同学们刚才的回答，许多想法与老师的思考是不谋而合的，可见同学阅读本书是非常深入非常不错的。
师：兰花的第一次选择是选择“嫁”，选择反抗；第二个选择是选择“不离”，守望婚姻——既为自己，也为孩子，更为家庭的圆满，这体现出兰花爱情婚姻方面什么样的特点？
生：兰花是一个忠贞不二的人，她对男人对爱情都很有忠心，有守望的特点，在思想上有丈夫很强的依赖性。
师：说得不错。我们可以这样概况兰花的婚恋观：依附性强，富有传统的守望特征。兰花的婚恋鲜明地体现出她的性格特点：善良坚忍、勤劳朴实、任劳任怨；痴情专一、包容体贴；倔强刚烈、忠贞不渝；责任感强……。
[孙兰花的爱情与婚恋]依附性强，富传统的守望特征。
[孙兰花的性格]善良坚忍、勤劳朴实、任劳任怨；痴情专一、包容体贴；倔强刚烈、忠贞不渝；责任感强……
师：王满银后来带回来一个“南洋女人”，依附性强，一直守望爱情与婚姻的农村妇女兰花知晓其中的内情后，她应该如何应对？老师改动了第二部第30章的一个相关情节，老师认为，小说这样叙述处理或许会更有利于体现兰花爱情与婚恋的依附与守望特征，大家看看老师的改编是否合适？我们一起来看看。
PPT显示改编语段：
前半夜她怎么也睡不着，后半夜，瞌睡终于压住了骚动的欲望。她睡着了，但还能听见自己的鼾声。突然，沉睡中的兰花觉得她的脚被什么碰了一下。她的心立刻缩成一团。黑暗中她微微睁开眼，看见丈夫光身子象狗一样从她脚底下慢慢往后炕头爬去。
顿时一股怒火从兰花胸中蹿起，兰花此时象一个红了眼的凶徒一般，睡意全无，她狠狠地一脚踹在王满银的脸上。一声惨叫，王满银顿时觉得鼻子口里有血在大淌。趁王满银在痛号之时，兰花跃起身子，扑向后炕头，黑暗中一把扯住那女子的头发，在那张黑瘦的脸上接连扇了几记耳光；那女人杀猪般尖叫着，拼命挣脱，跌下炕头来。熟睡在中间的猫蛋和狗蛋，被突如其来的痛号、尖叫和兰花的猛力动作吓着了，一个惊愕着，一个大哭着……（划线句为老师改编）（依据《平凡的世界》第二部o第30章改编）
师：划线语句是老师改编了的内容，同学们同意这样的情节处理么？
生：我认为这样改编不好，改文中兰花有很多行动都不符合她的性格，也不符合她想达到的目的。改编的内容中，猫蛋、狗蛋都被吓醒了，一个惊愕着，一个大哭着，依兰花对孩子的深深的母爱，她不会希望孩子受到惊吓。同时，兰花也不是一个刚烈的女子，平时比较委曲求全、比较温顺柔顺的一个女子，并不是会怒气冲冲甚至大打出手的人。
师：改编的内容不符合兰花的性格，也不符合兰花爱孩子的愿望。像这样的事情，兰花会愿意让孩子知道吗？
生：不愿意，她只会一个人默默承受，就像原文所描述的一个人离去也瞒着孩子，不让孩子知道她要干什么——即使她去自杀也隐瞒着孩子。而且，她是爱着王满银的，不会用这用暴力的方式去踹打王满银。小说中发生“南洋女人”事件后，兰花悄悄地去政府举报南洋女人，政府说会把王满银一起抓起来，兰花就说，那我不举报了。虽然王满银对不起她，但是她还是深深地爱着王满银，不愿意让他受到伤害。
师：改编不合适的三个原因。第一改编不符合兰花的性格；第二爱着孩子，第三爱着王满银，兰花不会像改编内容中那么做。说得非常好！作品原文是这么说的，我们来看看。
PPT显示关键情节与语段5：
前半夜她怎么也睡不着，后半夜，瞌睡终于压住了骚动的欲望。她睡着了，但还能听见自己的鼾声。突然，沉睡中的兰花觉得她的脚被什么碰了一下。她的心立刻缩成一团。黑暗中她微微睁开眼，看见丈夫光身子象狗一样从她脚底下慢慢往后炕头爬去。她牙齿拼命咬住嘴唇，才没让自己喊出声来。
她狠狠踹了一脚那个爬行动物！
王银满立即调过身子，悄悄摸着爬进了自己的被窝。……兰花忍受着煎熬，终于等到了窗户纸发亮。
她起身穿好衣服，没等孩子睁开眼，就一个人溜下坑，出了门。
她象受伤的母牛一般，几乎是小跑着转到公路上，在黎明中出了寂静无声的到罐子村，向石圪节公社走去——她要向公家告那个不要脸的“南洋女人。
（《平凡的世界》第二部o第30章oP225 原文）
师：的确就如同学刚才回答时所说，兰花一个人悄悄溜出村子。她要去公社告，不是告王满银，而是告那个不要脸的“南洋女人”，在这么一个事件中，我们可以看到，兰花性格的复杂性，我们来梳理一下。孙兰花在“南洋女人”事件中，先后做了什么来面对与应对自己遭受的屈辱？
孙兰花在“南洋女人”事件中，先后做了什么来面对与应对自己遭受的屈辱？
生：先是去公社求助政府，想借公家的力量撵走“南洋女人”。
师：兰花想借公家的力量只撵走“南洋女人”有没有结果？
生：没有！
师：失败后兰花做了一个激烈但又让我们非常痛心的选择，是什么？
生（齐答）：自杀！
PPT显示：自杀！！！
师：对。这是兰花的第几次选择？
生：第三次。
师：很好。这是兰花作品中的第三次选择，她选择了自杀。这么一个决然的选择，符不符合兰花一直守望爱情婚姻的表现与性格呢？我们结合下面精选的情节与语段，一起来思考。
PPT显示关键情节与语段6：
兰花面对着这些小纸包，心脏剧烈的跳动起来。这些药的出现，似乎是一种命运的安排，使她自然而然地想到了死。是呀，她真不想活了，虽然她是个大字不识的农民，但她也是个人——正因为她大字不识，她心中就更容纳不了如此的事情！她不愿让公家拿法绳把她的男人绑走；但又没能力把那个女人赶走；她更没勇气为这事公开闹一场——这样她的孩子和娘家门上的人都没脸在这个世界上活下去了。死的念头一刹那间便占据了她的心。
……她半辈子受死受活，如今落了这么个下场，她也没脸活了。去死呢！她相信人死了以后还能轮回转世，有可能转成人，也可能转成动物。不管来世是人还是牲灵，她都还要转生到罐子村来；这里有她的亲骨肉；她要来看她的猫蛋和狗蛋……怎个死法？不能死在这个家里。不能死在仇人的面前。老鼠药没水吞咽不下去……对，到前河湾的水井边去。（《平凡的世界》第二部o第30章oP227）
师：（PPT显示）一直守望婚姻与家庭的孙兰花此时为什么要选择自杀？
（学生交流讨论；老师巡回了解交流与讨论情况）
生：兰花去公社告，没有结果，她已不能去告她的丈夫，而丈夫与南洋女人这件事情又让她受到很大的伤害，她内心太痛苦了，所以在万般无奈之下采取了自杀这样的做法。
师：这种做法在本质上是一种什么样的做法？
生：是在迫于无奈之下的向世人宣告吧——不对！不应该这么说。应该是一种迫于无奈的逃避吧。
师：是逃避吗？逃避会用这么激烈的方式吗？（生面对老师的追问陷入了久久地深思）你刚才说“向世人宣告”，这“宣告”恰恰不是逃避，而是什么？
生：是一种反抗吧。
师：说得好！是一种反抗！兰花为什么要用这样的方式来反抗？兰花不是一直在坚守自己的婚姻吗？不死才能守得住啊，人都死了还能守得住么？
生：……（生面对老师的追问再次陷入了久久地深思）
师：你前面的回答很不错。现在遇到困难了，我们换个角度来思考，反抗是为了什么？
生：不愿意面对这个事实，为了结束痛苦。
师：说得好。反抗是为了结束痛苦，兰花不愿意面对更不愿意接受眼前的事实。兰花一直苦苦守望的爱情和家庭，现在却换来了如此的一个结局，她感到无比的痛苦和屈辱，并感到彻底的绝望，而自己又不忍心也不愿意去伤害深爱的王满银，只能以死来宣告：我不愿意接受这样的事实！这恰恰不是逃避，而是以激烈的方式来反抗，这是另一种形式的坚守，是对一种绝望无声的宣示。自杀是兰花在作品中的第三次选择，而自杀的背后是反抗，反抗的背后是另一种形式的坚守。
至此为止，我们可以梳理一下，为什么兰花的婚恋为何会如此呈现？我们可以从这几个方面进行梳理，幻灯片展示：
所以，兰花的婚恋就呈现出较强的依附性和传统坚守特征。当然，老师认为，这不仅仅是兰花一个人的形象特征，更是一类人的形象特征。
孙兰花的爱情与婚恋，深刻地反映了像她这样的农村妇女在传统婚恋观念影响下形成的根深蒂固的性格。兰花用其“守望”，守”住了自己的爱情与家庭，“望”来了圆满，虽然兰花付出了极大的代价。
孙兰花是中国千百年来农村 “守望”婚姻、“守望”家庭这类传统妇女的缩影，但她的性格、命运同时又与时代的发展息息相关，她的爱情与婚恋很大程度上是时代的产物。
孙兰花在“平凡的世界”中，演绎了她不平凡的人生，演绎了大时代与千百年传统相融之下的不平凡的爱情与婚恋人生。
师：好在，最后王满银回家了。兰花“守”到了圆满，“望”到了幸福。老师认为，作者路遥这样的安排兰花的婚恋结局，应该是有他的寄托的，你觉得作者的用意可能是什么？
从作品对孙兰花爱情与婚恋的呈现与情节安排来看，你认为作者路遥对孙兰花的爱情与婚恋可能持什么样的态度？
生：有一种怜悯同情的情绪，艰辛的付出，艰辛的守望，给她一个圆满的结局，有作者的同情在里面，这种圆满就是阖家欢乐的祝福。
师：老师的理解和你的理解是大致相同的，是一种理解、一种同情。当然，兰花已经不是一个个体，或许，作者是在借祝福兰花，来祝福所有像兰花这样的守望婚姻与家庭的女性！这背后，或许是作者悲悯情怀的流露吧。
师：阅读分析到这里，不知道大家有没有注意到，老师在这里渗透了几种读书的方法，读法一，精选情节，细读文本，读出人物的性格和命运走向；读法二，抓住情感和事件的矛盾冲突，探因溯源，分析人物性格特征的走向和原因；读法三，依据作品对人物命运的安排，探寻作品中的作者寄托，刚才探寻兰花命运安排背后的作者用意就是运用这一读法；读法四，我们刚才通过两个问题的讨论：如果你是兰花，你嫁不嫁；如果你是兰花，你离不离？这个讨论其实就是一种切己的体察，带入了各人的价值判断。
PPT显示读法小结：
读法1：精选情节、细读文本、读出人物
读法2：抓住冲突、探因溯源、综合分析
读法3：据人物性命运，探作者态度
读法4：切己体察，读出自我。
师：读到这里，我们已经基本梳理清楚了兰花爱情的婚恋价值观及背后的放多动因，但是我们要解决刘宏浩学生的这个问题仍远远不够。
PPT显示刘洪浩同学提出的问题：
1.为什么兰花和兰香都是孙玉厚家的女儿，但她俩的人生轨迹与形象会相差这么多呢？
2.是什么让她俩（兰花和兰香）的爱情观念差距如此之大，完全是因为文化水平吗？
师：要解决这两个问题，我们要进入课堂的第二个大环节：从兰香的爱情与婚恋再说起。
PPT显示另一部分课堂标题：
从孙兰香的爱情与婚恋说起
师：同样，我们要梳理一下兰香在小说中的人物活动轨迹。
生：兰香也是在双水村长大的，然后去上学，然后在学校变成了学霸那种，然后遇到了和她一样是学霸的吴仲平，然后他们俩因为都是天才嘛，有知己的感觉，就相爱了，获得了对方家长的认可。
师：整体是没有问题的，老师也简要梳理一下。孙兰香是孙家最小的孩子，孙玉厚的女儿，孙少安和孙少平的妹妹。家庭的贫困使兰香早早地饱尝了生活的艰辛，小小年纪十分勤快、懂事，是一个深知家庭痛苦的孩子，一直默默地做着自己力所能及的事情。兰香人穷志不短，努力读书，并不因为是个女娃儿放弃读书学习。两个哥哥的决定成全了兰香求学，两个哥哥的人生经历给了她生活指引。后来兰香考取了当时全国闻名的北方工业大学，后与吴仲平（省委副书记的儿子）志趣相投，真心相恋，收获一段独立自主、自由平等、甜蜜美好的爱情。
少年苦难，懂事勤快→初中高中，奋力求学→大学刻苦攻读，自由平等恋爱→得到男方家人认可
师：在小说中，兰香有怎样的性格特点呢？刚才我们所说的勤快、懂事，可以通过下面这个精选的情节来体现。
PPT显示关键情节与语段1：
兰香不知什么时候又出去捡了一筐柴禾，这时悄悄地从门中进来，又悄悄地去灶火圪崂里倒柴去了。……
少平他妈突然惊慌地在锅台边叫道：“哎呀，我的天！我这死人咋忘了喂猪了！”
孙玉厚一听就火了，正要开口数落老婆，就听见女儿兰香在灶火圪崂里说：“妈，猪我已经喂过了……”
窑里所有人的目光，一齐投向这个他们谁也没有留意的十三岁的孩子。她正从筐子里往外倒柴禾。她不知什么时间已经捡回来好几筐柴禾了，足够一两天烧的。可爱的兰香默默地做着她能做的一切活
（《平凡的世界》第一部o第6章oP41）
——勤快、懂事
师：你能结合其他情节说一说兰香的其他性格吗？
孙兰香在小说中体现出了怎样的性格特点？请结合小说有关内容简说。
生：我觉得兰香最开始因为家里贫穷，在家里帮助家人做一些事情，我觉得这是兰香早熟的一种体现，也说明兰香对家人有一种深深的爱。因为家庭境况和兰香自己经历的原因，从而使兰香非常懂事、勤快；因为家穷，兰香能够上学，家人也付出了很多的努力，才让她得以完成学业，所以我觉得兰香奋力学习考上大学，不仅仅体现了她内心的坚忍和倔强，也体现了她要对家人进行回报的想法。兰香高中时发狠心一定要考上大学，也是为了给家里争光，毕竟是当时农村能考出一个大学生是件荣耀的事，更重要的是，兰香想通过考上大学来改变自己的命运。兰香到了大学之后，她和吴仲平的恋爱是建立在多年的大学学习后思想上较开放的基础上的，加上她的哥哥少平给的鼓励和思想上的一些引导，已经让她的思想观念能够建立在城里人的视角上，因而兰香突破了农村狭隘的恋爱观，去追求一种平等的恋爱理想。
师：兰香读大学，到了城市之后，受到城里思想观念和环境的影响，她在心理上已经基本上是独立的，自信的。（生点头表示赞同并说“是”）回答得非常好。还有同学有补充的吗？
生：我觉得除了兰香的勤劳和努力之外，她还有一颗感恩的心，很懂得体贴他人。从哪儿可以看出来呢？从她上大学之后，尽管她的行为和城里的人是一样，但是她的内心其实还是留在双水村的，这是体现她对家里人的留恋，希望能够通过自己的努力，能够帮助自己的家庭，更加的光荣一些。她比较体贴，从一些小事就可以看出来。比如有一次孙少安到城里来看她，给她带了五十块钱，但是她没有要，怕孙少安和他的妻子闹矛盾，这体现了妹妹对兄长的一种体贴与设身处地的关怀。
师：这其实也是兰香成长中的一种懂事和关怀吧。还有补充吗？
生：暂时就这些了。
师：答得很好。同学们的发言能看出同学们对《平凡的世界》一书读得还是很深入的。老师这里精选了一个情节，是第二部第43章写兰香高考前夕内容的，我们一起看一看。
PPT显示关键情节与语段2：
兰香强烈地意识到，她读高中是多么不容易！现在她明白了，她一生不能再回到农村去；她一定要考上大学。……从进入高中那天起，考大学就成了兰香追求的目标。自一九七七年恢复高考制以来，原西县高中每年都有几十名学生进入大学门，这无疑极大地刺激了像他这样有抱负的青年。
……马上就要高考了。再有几个月，她就要面临这个决定自己一生命运的关口。……她知道，要是高考榜上无名，对她来说，那后果就不堪设想。她清楚地知道，那时会有什么样的命运在等待着她。她将一两年内出嫁。而像她这样的家庭，又能嫁个什么人呢？和一个农村后生结婚，过好了，自己能维持自己；过不好，还得连累老人和两个哥哥——姐姐的不幸就在她眼前明摆着……晚上睡觉时，她常梦见自己没有考上大学；醒来之后，手里捏着两把冷汗。
（《平凡的世界》第二部o第43章oP323－324）
师：从这一语段中你能看出兰香什么样的性格？
生：从这一文段中，可以看出兰香不向命运屈服的倔强。兰香现在接受了文化教育，眼光不再局限于农村传统婚姻命运的安排上，她不想像姐姐一样，在一两年之后出嫁，然后嫁给一个农村后生。兰香不甘于做一个普普通通的农村妇女，她的追求是考上大学，然后通过努力求学来改变自己的命运。我看出兰香对于命运有一种不屈、努力奋斗的精神。
师：说得非常好。与你的理解相比，老师的概括就显得有些相形见绌了。老师是这样来概括的：兰香志向远大，与你刚才谈到的兰香不服命运的安排是相通的；兰香要考大学，矢志不渝，她对人生有一种向上的不断努力的进取精神。
PPT显示：志向远大，矢志不渝，进取
师：兰香后来到了大学读书的时候，和吴仲平的交往，这里精选了两个很重要的片段，大家看一下，从这里你能看出她的什么性格特征来？
从那天以后，她和吴仲平就渐渐熟悉起来。他们常常在学校的图书馆和社科书目阅览室不期而遇，同时会很自然地坐在一块，讨论许多问题。她很快知道，在班上，她只能和这个人一块讨论课程以外更艰深的学术问题。他们各方面的资质都很接近，完全可以用对方能听懂的语言对话。对于天才来说，能在一个小范围内找到知音，那概率大概如同海中捞针。 （《平凡的世界》第三部o第12章oP88）
他们已经深深地相爱了。爱的基础是他们能相互对话。两个高才生经常陷入到一些很深理论的探讨之中。当然，他们也象普通人那样相爱。无论精神多么独立的人，感情却总是在寻找一种依附，寻找一种归宿，他们现在谁也离不开谁。几天不见面，就心慌意乱，连一般的逻辑思维都会出差错。只要有机会，他们就设法两个人单独呆在一块。无论是谈情说爱，还是进行学术辩论，甚至缄默不语，那都是多么令人愉快啊！ 《平凡的世界》第三部o第38章oP284－285）
师：你发言非常积极，非常好。机会要给积极主动的人，来，你说说。
生：我有一点想说的，但是我不知道说得对不对。我把兰香和兰花的婚恋观念做了一下对比，发现兰香爱的基础是能够进行平等的对话，而兰花是纯粹地由于几次见面，王满银激活了她内心沉睡的感情而相爱。我觉得兰香恋爱的精神层次明显比兰花高一些，这也许是与她们的文化水平有关，因为兰花没有读过什么书，她也没有太多对话的内容，只是耕地一类的事情。
师：就是说兰香在文化水平上到了一个新的高度，在这个城市接受了新的思想观念，打开了新的思想境界和认识，所以她能够和吴仲平进行平等的对话，并在双方的对话中显得非常自信和从容。这么来看，兰香和吴仲平情感的交流，到相恋，是建立在什么基础上的？
生：是建立在他们有共同语言的基础上，他们在思想上是平等和自由的，他们也能够相互理解对方。
师：回答很深入。阅读读到这里，我们有必要思考一个问题：孙兰香的爱情与婚姻体现出什么样的特点？
PPT显示：孙兰香的爱情与婚恋体现出怎样的特点？
师：很明显，她的婚恋和孙兰花的依恋、守望特点是完全不同的，兰香的婚恋没有依附吧，没有兰花婚恋的守望特征吧——当然，兰香还没有结婚，目前不会存在这种可能。老师想可以用这样形容，兰香跟吴仲平的爱情是建立在完全的平等、比较自由的基础上的，所以在兰香的爱恋体现出自由平等的特征。而兰香这种婚恋特征，与她的性格是应该密切关联的。
[孙兰香的爱情与婚恋] 实现独立自主、平等自由的现代爱情
[孙兰香的性格] 懂事、进取、勤奋好学、矢志不渝；自信从容、优雅而坚定、坦然而真诚……
师：孙兰香为什么能够获得这样的现代爱情，除了跟她的个性，还有哪些原因可能会影响到？为什么她能够实现这种自由的爱恋？
是什么原因使孙兰香的爱情呈独立自主、自由平等的现代爱情特点？
生：她自己非常的努力，变得非常的优秀，所以她才能够在这个优秀的基础之上，找到另一个一样优秀的人，受教育的水平提升兰香的认识水平，也打开了兰香的思想境界，兰香的爱情平等是教育水平影响下的平等。同时，也可能是因为兰香身上的文化气息吸引了吴仲平，两个天才般的人因为志趣相投，互相找到了知音。
师：很好。老师来假如一下，假如兰香考大学之前，她就说“我考不上”，或者说兰香根本就没有考大学的机会，那她的命运可能会怎样？
生：可能会走姐姐孙兰花的老路。
师：如果没有恢复高考制度，农村孩子没有办法改变自己的命运，她能走上考大学改变自己命运的路吗？
生：不能。
师：所以后边兰香的性格、命运的发展变化，都是和大时代的发展紧密联系的，再加上她的爱情婚姻观念是和姐姐不一样的，你觉得兰香的爱情婚恋观念受到谁的影响比较大？
生：应该是她的哥哥。
师：哪个哥哥？
生：孙少平。因为孙少平是一个受过教育，而且思想也比较开放，没有那么传统的人。
师：对的，特别是孙少平和田晓霞那种能够在精神层面进行比较平等、自由沟通的爱情让她很受启发吧？（生点头称是）我们可以综合一下主要影响因素了。
时代因素：恢复高考，改革开放
身份因素：全国重点大学的学生（北方工业大学）
文化水平：高等教育，现代文明
思想认识：个人觉醒，积极健康，人格独立
世俗观念：有别于传统中“守望”式的婚恋观
个人性格：懂事、独立、自信、自主……
师：孙兰香的爱情观代表的是一种平等对话、志同道合、独立自主的现代爱情观，具有现代意味，顺应时代潮流，也体现作者对人性的庄重思考。你觉得，孙兰香跟一个省委副书记的儿子建立了恋情，并且获得了对方的认可，这种事情在现实生活中概率大吗？
生：不太大。
师：从理性角度来看，应该是不太大的。既然这样的孙兰香这样美好的婚恋结局在现实生活中不太大，但作品仍然这样的安排，作者有什么态度在里面？是不是也是像兰花的恋爱结局一样，有一个作者的自我意图在里面呢？
从作品对孙兰香爱情与婚恋的呈现及情节安排来看，你认为作者路遥对孙兰花的爱情与婚恋可能持什么样的态度？
生：我觉得作者有可能表达一种对农村一些艰苦求学的女子的同情，也希望她们能够通过知识来改变自己的命运。
师：你看到了作品的同情的心理，不错。对这种爱情，在同情的基础上，还是希望能够得到，是不是？还表达一种——
生：一种向往之情。
师：很有道理。老师想，作者可能是持这种态度：第一，这种爱情很美好吧，表示赞美，也很推崇，也很向往，虽然这种爱情在现实中可能性可能不太大，然而正是因为这种可能性不太大，作者还这样写，就折射出作者路遥的一种写作态度。路遥在交代如何写作《平凡的世界》的《早晨从中午开始》这本书中有一句话，是这样说的“作家对生活的态度绝对不可能中立”（PPT显示），兰香婚恋的结局很圆满，其实恰恰就是作者这种不可能中立的写作态度的体现。老师认为，从兰香和兰花的婚恋结局来看，可以让我们看到《平凡的世界》这一部书，恰恰就是用现实主义的笔法来寄托作者理想主义情怀的作品，不知同学们赞不赞同老师的这种看法。梳理到这儿，我们再回到课堂之初刘洪浩同学提出的问题，有没有完全解决？
PPT再次显示刘洪浩同学的两个问题：
1.为什么兰花和兰香都是孙玉厚家的女儿，但她俩的人生轨迹与形象会相差这么多呢？
2.是什么让她俩（兰花和兰香）的爱情观念差距如此之大，完全是因为文化水平吗？
生：没有。
师：老师将这两个问题合并了一下。
PPT显示合并问题如下：
[比较分析]兰花和兰香的出生环境、家庭境况基本相同，是什么原因使姐妹俩在爱情和婚恋上有如此大的差异？
师：同学们觉得是找相同原因还是找不同原因？
生：找不同原因。
师：对！我们可以从PPT提示的这些方面考虑一下，找找差异巨大的原因。
社会与时代、家庭及身份、文化程度、思想观念、性格与选择等
师：哪位同学来谈谈自己的看法？
生：首先兰花是家中长女，需要帮助父母担负家庭耕地等家事与家务，当时农村家庭中的长女和长子基本都这样。一般家庭出来的学识丰富的往往都不是长子长女，而是更小的儿女。比如兰香，因为家庭成员都比较照顾他们，不用承担过多的家庭责任，她由此也得以完成学业。
师：这说的家庭中的身份差异。
生：是的。兰花一开始就没有去上学，而是在家里帮助父母操持家事，而兰香则一直在上学，当时农村家庭的子女一般也都是这样，大的操持家事而让小的去上学读书。兰香后来上学，得到了更多的知识，再加上自己的努力，眼界开阔，到了一个新的层次，兰花和兰香的差异越来越大。
师：前面谈的是双方在家庭身份差异，使两姐妹获得的机遇有所不同，这里主要又说到受教育水平不一样的影响，非常好。还有补充么？
生：兰香所处的那个时代对于兰香来说其实是极其开放的，特别恢复了高考，而高考政策的变化使兰香的努力没有白费，要不然兰香高中读完了也没有办法去读大学，也就不可能实现改变命运的愿望。所以，对于一个人的发展来说，时代因素的影响是很重要。
师：说得非常好！也就是说，时代的发展，恰恰是和兰香的成长阶段对接起来了。
生：因为兰花和兰香受教育程度的不同，使她俩的思想有不同，进而使她俩对爱情的一些看法也不同，导致了最后两人很大的差异。
师：你谈到的这些因素主要是姐妹俩在家庭中的身份因素、文化教育水平、时代发展和对机遇的把握，再加上思想观念等内外因素吧。（学生点头称是）回答得很全面，非常好。我们认为：爱情与婚恋特点之表或之点的背后是什么？是时代、家境、身份、教育程度，加上个人性格，以及在不同爱情与婚恋观念因素影响之下作出的自身选择。所以说，兰花和兰香两个人的性格与命运，与当时的时代是息息相关的，她们的婚恋走向在很大程度上与时代也是紧密联系的，他们的爱情经历很大程度上是时代的产物。兰花和兰香姐妹俩的婚恋走向，反映了当时农村女青年不同的精神面貌，这恰恰是时代的嬗变，也是时代的进步。由此，老师认为，孙家姐妹的爱情与婚恋，是主人公心中的恋歌，是一首不同时代投射在平凡人身上的恋歌，是作者心中的恋歌，是回响在读者心中的恋歌！
师：老师和同学们在这里是将孙兰花和孙兰香姐妹进行了比较阅读和分析，这种阅读方法就是比较阅读，通过比较，读出时代和社会。
读法5： 比较阅读，读出时代与社会
师：学习到这里，整堂课的标题，老师是这样进行呈现的——
PPT呈现课堂完整的课题：
时代的恋歌 心中的恋歌
——从孙兰花、孙兰香的爱情与婚恋说起
师：最后布置一个作业。（PPT显示并朗读作业题目）本课源起于同学们阅读后的疑问，从“孙家姐妹的爱情与婚恋”的主题角度切入阅读与探究的，请你也从主题角度出发，精选情节，细读原文，写一篇阅读心得，题目自拟。
主题角度参考示例：选择、奋斗、苦难、成长、少安婚恋中的舍与取、时代与个人……
师：实际上，从主题角度切入阅读，也是一种阅读名著的方法。
读法6：选取角度，主题式阅读
师：阅读交流到这里，刘洪浩同学的两个问题应该都得到解决了吧？（学生齐称是）我们也习得了几种阅读名著和大部头作品的方法。谢谢刘宏浩同学，提出一个有意思、有深度、有价值的问题，为我们深入理解《平凡的世界》提供了一个很好的切口，为我们探究和认识那个时代的爱情与婚恋搭建了一座桥，让我们一起来谢谢刘洪浩同学。（学生鼓掌）
师：本节课咱们就上到这。下课！
本文作者：陈金华 北京丰台二中 语文特级教师
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