笛子有几个孔用笛子的英语怎么说说

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-14 21:51 标签： 笛子有几个孔
仅有几个用英语怎么说
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10-01-31 &匿名提问
Only a few
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AA制的来源说到AA制，通行的看法，认为它是近些年来从西方传入的一个舶来品，并成为新生活的一种重要风尚。这在张冬萍的《新生活呼唤新词语》（《广州日报》日）和《新生活带出新词语》（《经济参考报》日）里都有涉及。作为一个外来的东西，面对着中国的传统——朋友相聚抢着付账，积极程度几至打架，重吃、重礼、虚荣心强、死要面子——AA制是如何立住脚跟并且发扬光大的呢。于是，有人出来说，这首先是在大学生中流传开来的。不过，这恐怕算不得盖棺定论。在对待名义上的事情，中国人的骨子里总是有种奇怪的东西，不知是否可用鲁迅先生所说的什么根性来概括。对某种看来可能给人带来负面效应的东西，有人力突把它推给别人；如果风头转向成为利好，就说“我当初……”。对于表面看来的好东西，就无论如何拼死抢到。“香格里拉”到底是在云南迪庆，还是在四川，或者别的什么地方，这个问题争论得最后闹上法庭，不就是一个活生生的例子！AA制在中国的情况，就很有些前者的味道。其实，真正的AA制，并不是经济拮据的代名词。它体现的是吃饭各方的民主、自由、信任、随意。不必因为领导喜欢就点自己闻到就躲的芹菜，不必像薛宝钗一样为了史老太君的爱好而点一出自己并不喜欢的破戏。而且，我个人觉得，AA制的兴起，其初衷也许正在于此。几天前，看到庐隐女士早年写的一篇文章，叫做《秋光中的西湖》，其中就写到AA制：&P&我说：“如要大吃特吃，就到‘楼外楼’去吧，那是这西湖上有旬有饭馆，去年我们曾在这里遇到宋美龄呢！”“哦，原来如此，那我们就去吧！”王女士说。果然名不虚传，门外停了不少辆的汽车，还有几个丘八先生点缀这永不带有战争气氛的湖边。幸喜我们运气好，仅有唯一的一张空桌，我们四个人各霸一方，但是我们为了大家吃得痛快，互不牵掣起见，各人叫各人的菜，同时也各人出各人的钱，结果我同建叫了五只湖蟹，一尾湖鱼，一碗鸭掌汤，一盘虾子冬笋；她们二位女士所叫的菜也和我们大同小异。我没有查阅这篇文章写作的具体日期，但庐隐女士的文学活动主要活跃在20世纪30年代，因而可以肯定地说，AA制并不是什么新来的玩意儿，至少不是近些年来在大学生中肇始的东西。也许，它很早就和到过西方的中国文人一道，被大洋的海风和火轮船一起送来中国，并在我们的文人中间滋长流行，只不过，中国是传统的礼仪之邦，面子情结甚笃，这种事情要记载下来总显得不太大方，至少让人感到不是太爽。因而，在文人们的笔下总是难寻踪迹。不过，由于有了真性情的庐隐女士，她的记载，拨开了文人生活中的一层迷雾，让我们看到了文人生活中难得的真实。当然，现在看来，随着人们在观念上发生了很大变化，AA制得到了不少人的认同。大学生被认为是在中国首批力行AA制的人士，也没有什么特别的影响，但把AA制的流传和历史上拉替罪羊的诸多现象联系起来，仍让人感到一些难以言说的况味.AA制的来源中国人请客吃饭常由一个人埋单，而外国人则惯用AA制。一般人认为这是文化的不同，而实则上是对私有财产的尊重。16~17世纪时的荷兰和威尼斯，是海上商品贸易和早期资源共享本主义的发迹之所。终日奔波的意大利、荷兰商人们已衍生出聚时交流信息，散时各付资费的习俗来。因为商人的流动性很强，一个人请别人的客，被请的人说不定这辈子再也碰不到了，为了大家不吃亏，彼此分摊便是最好的选择了。这种习俗，因其浑然天成、最大化地保护私有产权而由“公共知识”演变成了“交往规则”，请客过程不再有任何产权界定的含混性。 AA制来源……如果说上诉两例错误是因为我们中华文化源远流长造成的，史籍浩如烟海，已然无迹可寻，那么，“AA制”这个才十来年的新生事物怎么也如踏雪无痕般地扑面而来了呢？近年来更由於小资阶层的迅速崛起，这个词的曝光率也水涨船高，如果你去查一查中文的搜索引擎，结果之丰吓人一跳。它的正宗释义是“集体活动时各人平摊费用”。 　　前些年，由於海龟回流得不多，加上国内记者的英语水平欠佳，常常在报刊杂志上闹一些笑话。最出名的就是在文章结尾处来上这么一句：“外国友人竖起了大拇指，连声说‘OK，OK’”。现在呢，人们总算知道了说你“OK”就是说你还凑合，并不是夸你特好的意思，於是改“VERYGOOD”了。至少，英文中还有“OK”这个词，“AA制”却是连老外都从没听说过！ 　　“AA制”来时无影，在它流行了数年之后，《皇帝的新衣》里的那个小孩终於出现了，他在海外的互联网上询问这个词到底是哪个国家语言的缩写，简单的问题(如果有答案的话)却让人们面面相觑，大家纷纷去问自己的外国同事、朋友，只得到一个结论：“AA制”这个外国词是百分之百的中国原创！将来的某一天，它也许会被收进辞典，名正言顺，再然后象“tofu”，“coolie”一样，成为英语词汇中的泊来品，老美去餐馆时再不说：“Let's godutch”了，他们只说：“Let's doubleA”。
原来是这样，有趣，学习
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笛子的英语单词怎么写
笛子的英语单词怎么写
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笛子这个词语用英语表达翻译为 : flute
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相思笛子有几个孔怎么做
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相思笛子？？
还没听过这种笛子呢
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笛子通常有几个孔?
笛子的孔笛子是一根比手指略粗的长管,上面开有若干小孔.常见的六孔竹制膜笛 由笛子正面的吹孔（1个）、膜孔（ 横笛1个）、音孔（6个）,笛子背面的后出音孔（2个）、 前出音孔（2个,又名筒音）,以及笛管的笛头、和笛尾组成.笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一,即中国竹笛,一般分为南方的曲笛和北方的梆笛.笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用,是中国音乐的代表乐器之一.大部分笛子是竹制的,但也有石笛和玉笛.不过,制作笛子的最好原料仍是竹子,因为这种材料的笛子声音效果最好. 吹孔是笛子的第一个孔,气流由此吹入,使管内空气振动而发音.膜孔是笛子的第二个孔,专用来贴笛膜,笛膜多用芦苇膜或竹膜做成,笛膜经气流振动,便发出清脆而圆润的乐音.
与《笛子通常有几个孔?》相关的作业问题
按不同的孔空气柱长度不同,声音震动程度不同,音调高低也就不同
1.试一试找一个硬纸盒,然后在上面刻几个槽,再系上长短不同的橡皮筋,就会有不同的音高了.这个应该很简单.2.你可以参考风铃的做法,用5个长度不同的不锈钢小管穿起来固定好方便敲打,并保证要能发出明亮的声音(固定死了不能震动也就发不出很大声了).5个小管子的长度要严格控制,使它们被敲打时能分别发出 5 6 1 2 3 这5
一、字词大闯关　　(一)某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准,以此选拔优秀人才,　　促进公司发展.5%(每空1分)　　文明礼貌突出一个gong( )字； 办事无私突出一个gong( )字；　　书写漂亮突出一个gong( )字； 有进取心突出一个gong( )字；　　成果丰硕突出一个gong( )字.
空气柱振动发声,发声体的长短影响音调的高低,比如笛子,调整手按住的孔,实质是在改变空气柱的长短
1.试一试找一个硬纸盒,然后在上面刻几个槽,再系上长短不同的橡皮筋,就会有不同的音高了.这个应该很简单.2.你可以参考风铃的做法,用5个长度不同的不锈钢小管穿起来固定好方便敲打,并保证要能发出明亮的声音(固定死了不能震动也就发不出很大声了). 5个小管子的长度要严格控制,使它们被敲打时能分别发出 5 6 1 2 3 这
1,震动的空气柱长度不同（震动的空气柱越短音调越高）2,（1）共鸣箱原来是不震动的,音叉插入后和共鸣箱一起震动,即加大了振幅（2）大口瓷碗原来是不震动的,手表放入后和手表一起震动,即加大了振幅
吹笛子时,笛管内的空气柱产生振动而发声,用手指堵住不同的笛孔,笛管内的空气柱的长度就不同,而不同长度的空气柱振动的频率不同,因而发出不同音调的声音.
空气柱的震动产生,音调与振幅由空气住的粗细长短决定.简单的解释吧!就是按住不同孔,笛子内震动的空气"长度"不同,所以长度不同,音调不同．就像灌水壶时,水越满,声音越清脆,
空气柱的震动产生,音调与振幅由空气柱的粗细长短决定.简单的解释吧!就是按住不同孔,笛子内震动的空气"长度"不同,所以长度不同,音调不同．就像灌水壶时,水越满,声音越清脆
根据物理学原理,声音是靠振动产生的,笛子发出声音是因为在吹奏时,笛子内的空气柱产生了振动,然而,用手指堵住笛孔使空气柱长短不同了.音调靠频率决定,空气柱长,频率高,音调就高,反之,频率低,音调就低.所以笛子发出了不同音调的声音.
改变笛子中的气流速度从而改变笛子震动频率
按不同的音孔吹时震动的空气柱体积不同,频率不同,所以音调不同
吹笛子时用手指堵住不同的笛孔,则笛子腔体长度发生变化,不同长度的腔体,有不同的共振频率,产生不同频率的驻波,因此发出不同频率的声波,音调由频率的频率决定,因此就能吹出不同的音调.
当我们去吹笛子的时候,气流通入笛子,引发底子里的空气柱震动.当空气柱的长短不同的时候,声音就发生了变化.空气柱越长声音就越低.反之越高
改变笛子的出风口,改变振动频率
笛子是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的.笛子是通过中空部分的空气柱振动来发声的,笛子能发出高低不同音调的道理是由于空气柱的震动产生,音调与振幅由空气住的粗细长短决定.
振动频率不同导致音调不同
这个不好怎么跟你解释.首先你要知道笛子发声的原理,它是通过吹出的气流,被吹孔的边棱切开来,一部分进入笛子一部分从外边出去,进入笛子那部分,在官腔里面震动,所以发声.而你的手指按住不同的孔,里面震动的气流可以从不同的位置出来,从而这样就改变了气流震动的波长,或者说是频率,从而发出不同的声音,也可以通过气流的强弱来发出不同
记得当年在音响师培训班学习的第一节课,北广原录音艺术学院院长给我们提的第一个问题就是“什么是声音”.我们以所学的知识回答：“声音是由物体振动产生,正在发声的物体叫声源.声音以声波的形式传播.”教授说不全面.翻开当时的做的笔记,我再次加深了对声音的理解.定义：客观事物振动通过介质传播对人体起的主观感觉.从客观方面讲,声音

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