奥数培训到底有多热
疯狂家长:给孩子报7个奥数班
　　奥数到底有多热?连三伏天都拼不过它!　　调查发现，上奥数班已经成为部分小学生的暑假“标配”。有家长报料，她所了解到的上得最多的孩子，上了7个奥数班，而上5个、6个奥数班的孩子也不在少数。　　而一直研究奥数的业内人士表示，奥数在升学中的作用，被培训机构夸大，助推了奥数热。　　培训机构：暑假不上，跟不上进度　　13日上午11点30分，某培训机构虹口校区的一楼教室内，一堂3小时的奥数课刚刚结束。远远收拾好书包，等在门口的远远妈妈立即迎了上来，“今天学得怎么样啊?随堂测验考了几分?”　　远远班上共有二十多位同学，奥数暑假班每周上三天，从7月1日一直延续到7月30日。“感觉这个班还挺热门，报名当天好多家长6点不到就来排队了，就为了抢一个好位置。”在等孩子下课的空隙，远远妈妈坐在等候室里，和记者聊了起来。　　远远就读于上海某知名公办小学，9月将升三年级。从二年级开始，他每周末就在校外补奥数，现在已经上了整整一年。“本来暑假想停一停的，但是机构说，暑假课程也算入教学进度，如果不上的话，秋季课程可能会跟不上。”报名当天，远远妈妈把暑假课程和秋季课程的学费都交了，“儿子算上得晚的，班上很多同学，幼儿园大班就开始‘奥’了。”　　在上海某知名民办小学就读三年级的明明，最近也开始上奥数课，而且是在两个机构同时上。“奥数绝对是暑假标配，儿子班上至少有大半学生在学。”明明爸爸说。　　就在一年前，上海交大安泰经济与管理学院副教授伍青生发表的《五年来上海市小学生校外奥数学习状况调查》显示，小学生选择校外奥数课程的比例，在三年级的时候大幅增加。具体来说，由一年级时(学年)的35.27%，大幅提高到三年级时(学年)的68.49%，再小幅提高到五年级时(学年)的71.25%。　　伍青生的调查结论，是基于三次针对上海市同一组400多户小学生家庭的跟踪调查。　　疯狂家长：给孩子报7个奥数班　　日前，记者再次就奥数热采访了伍青生。他感叹道，上海家长对奥数的热衷程度远远高于预期，“如今，这种热度没有任何减轻的迹象”。　　当问伍青生：“上海小学生报读奥数班的，最多的一人上几个班?”伍青生想了想回答说：“大概2-3个。”　　当将最近从家长口中报料获得的最大值告诉伍青生时，他惊讶地张大了嘴巴。　　这个最大值是7。在奥数家长圈子中，这种情况叫做“7奥”。“这是我们的行话，报几个奥数班就是几奥，2奥3奥真是太普遍了，我还知道7奥的。”一位让孩子同时报读两个奥数班的妈妈表示。不过，她不愿透露“7奥孩子”更多的信息，“家长谁会愿意承认自己孩子上了那么多班呢?”　　某圈内知名微信公众号创立者吴明(化名)证实了这位妈妈的说法，“确实有7奥的孩子，5奥6奥也不稀奇。”　　多奥模式：只为冲杯赛拿奖加码　　吴明为记者推演了“7奥”的学习模式。“现在上海的奥数培训一般是两大体系，分别属于两个培训机构。”吴明说，由于上海家长看中的奥数四大杯赛(注：中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯)，在这两大体系都各有教学优势，于是很多家长让孩子两边都学。　　“这就是2奥了。”吴明说，如果觉得孩子学有余力，不少家长还会选择跨级学，又不放弃当前的课程，“比如3年级的孩子，分别报两大体系三年级和四年级的班，这就是4奥了。”　　奥数还分为数论、几何、行程、组合，“这四大专题在奥数杯赛中权重最大”，吴明介绍说，很多机构会就此推出专题班，“到了冲杯赛的时候，家长也会选择其中的两到三个，这就是6奥”。　　最后，在奥数杯赛举行之前的一两个月，机构还会推出短训班，反复训练历年的比赛真题，“再报这一个，就是7奥了”。　　“还不排除‘更多奥’的可能，因为有些机构的名师会自己在外面开小班，家长闻风而动，也会自己报名或者团课。”　　[业内揭秘]　　疑问1“多奥”学生一定比1奥厉害吗?　　在吴明看来，“多奥”根本没必要。“我们家长群内部抽样统计显示：获得一等的牛娃里，1奥的同学占比远远大于2奥的同学，3奥或3奥以上的同学几乎为零。如果1奥2奥就能取得好成绩，5奥6奥就没必要了。反言之，如果1奥2奥都难以取得好成绩，更没必要上5奥6奥。很大可能是孩子没吃透现有的知识，家长却比较盲目，急于求成，又再加码，结果只能给孩子增加负担。”　　而在中国奥数队领队、主教练熊斌教授看来，只有5%的学生适合学习奥数。这个观点，在记者采访的多位数学老师中，也得到了一致认同。　　既然只有少数孩子适合学奥数，“多奥”也根本没必要，为什么家长还要为奥数如此疯狂，连暑假也不敢松懈?　　伍青生的调查结果给出了答案：为了升入好初中，这是小学生参加校外奥数课程的首要原因。伍青生课题组在先期访谈中得到家长的反馈是：好的初中特别是民办初中的名校招生时，很看重小学生在各种奥数竞赛中是否得过奖、名次如何。因此，家长让小学生参加校外奥数课程的首要驱动力，就是争取拿到奖，拿好的名次。　　此外，能提高逻辑思维与数学能力，提高校内数学成绩，也是小学生参加校外奥数课程的另一个重要原因，这一动因如今正呈显著上升趋势。家长们较为一致的解释是，校内数学考卷中往往最后1-2道题目有一定难度，校外学奥数，对解答这类较难的题目有明显帮助。　　“但提高小学生对奥数的兴趣，显然不是小学生参加校外奥数课程的原因。”伍青生表示，三次调查结果显示，家长们都确切地否定：参加校外奥数有助于提高小学生对奥数的兴趣，“这似乎可以解读为，小学生参加校外奥数课程，越来越少是为了兴趣，而是为了成绩与升学!”　　家长们更是在调查中明确表示，小学生参加校外奥数课程不是为了提高对数学的兴趣。　　疑问2不学奥数小升初就上不了名校吗?　　不学奥数就不能择校。这似乎是现在很多让孩子上奥数班的家长心声。那么，确实真是如此吗?　　一位业内人士撰文分析说，经常泡各类机构开的论坛、微信群、QQ群的家长普遍会听到这样一个观点：想择校么?必须要有奥数证书。“论坛里经常会看到有人发帖：我们被A学校录取了。然后有人会跟帖：能问问你们具体有哪些证书么?我们有××杯二等，××杯一等………于是认真看帖的人记住了，去A学校必须有某杯赛二等，某杯赛一等。久而久之，‘择校=奥数’的观念深入人心了。且不论这些发帖的ID到底是家长还是‘马甲’，就算是真的，也只是以偏概全而已。”　　统计数据显示，以上海奥数杯赛中影响力比较大的四个杯赛为例，目前四年级(即明年面临小升初的这一届)全部获奖人数为1319人，已包括364名只获得一个三等奖的学生，如剔除这部分人，按至少获得两个奖项的人数计，则不到1000人。　　而全市民办中学的实际招生数是这个数字的好几倍。所以，单单从数据就可以看出：奥数在小升初的作用被机构放大了。“中肯一点说，没有奥证去名校理科班或许有些难度，但对大部分民办学校，有没有奥证，关系不大。”　　孩子就读于上宝中学的张凡(化名)明确表示：“奥数证书没有传说中那么神，学生在校综合表现更关键，如果你在小学阶段平均成绩排名靠前，还是会有很多民办初中青睐的。”
　　而一些培训机构，在社交媒体时代，更是开出了大量的微信群、论坛群、QQ群，一个版主注册了无数马甲，扮红脸又扮白脸，在群里营造“鸡血氛围”，制造升学紧张氛围，一步步推高奥数热。“有一次，一个名为‘某妈’的帐号，突然用管理员口吻说话，而管理员却说了‘某妈’的话，被仔细的家长一比较发现了。”　　培训机构通过夸大奥数在升学中的作用，催热奥数，最终卖出更多的奥数课程。而家长和孩子，却有可能未必适合奥数，却浪费了大量的时间、金钱。&
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BENDIBAO.COM 汇深网 版权所有家长给小孩报9个奥数班 培优费12万元
寒假还没结束，育才二小六年级学生小云（化名）已经上了4天培优课了。在接下来的两个月里，她要面对的是两项英语考级和9项数学竞赛。她说：“我当然也想玩，但我的同学都在学。”连考9个奥数，培优费12万元一次报9项数学竞赛陈女士希望女儿冲击名校，还要是火箭班，从去年初开始便替小云报了奥数和英语培优班，并不断参加各类竞赛。接下来的两个月，小云总共要参加9个数学竞赛，另外还有2项英语考级，周末时间全排满了。记者随机采访的30多名家长中，半数以上表示给孩子报名了至少4个数学竞赛。有位家长在某家长论坛上晒出14项各类学科竞赛报名费收据，众多家长跟帖对她的做法表示“佩服”。花12万为孩子提供“个性化辅导”寒假期间，常青实验小学六年级学生紫轩（化名），也是每天都在位于常青花园中央商业街的一家培优机构进行小升初一对一个性化辅导。按照计划，这一个性化辅导将从去年3月持续到今年6月，总共收费12万元。为了让孩子成绩更稳定，父母多次与培优机构沟通，加大了课程密度，今年寒假期间，紫轩就上完了原本一年半的课程。孩子的“起跑线”不断前移连日来，记者调查发现，尽管给学生“减负”的呼声越来越高，教育部门也一再推出“减负令”，但孩子的“起跑线”近年来仍在不断前移。一年级孩子学方程，所有人都懵了这个寒假，广埠屯小学一年级学生灿然（化名）一直在武昌一家机构上数学培优班，内容包括数式及计算、平面图形的拆分，还有简单的应用题。一次课的时间是两个半小时，中间只有10分钟休息时间。与此对应的，是多家培训机构数据显示，近两年来，小学一年级就开始数学培优的学生数量逐年增长。总部位于汉口三阳路的一家奥数培训机构负责人也表示，目前在该机构上课的小学一二年级学生人数已达近千人，比两年前翻了近一倍。孩子数学考98分，家长不接受周女士的孩子目前读小学二年级。孩子上一年级开始，她就在自家附近的一家培训机构连着报了寒假班和春季班。尽管周女士始终认为“并不要求孩子一定要在奥数竞赛上获奖”，但孩子一年级时数学几次考98分仍让她难以接受：“那么多同学考满分，他一定是没学扎实。”对此，培训机构工作人员也很无奈地说，对于一年级学生来说，再简单的考试也会因为粗心等各种原因丢分。中等生并不适合培优武汉六初校长殷静表示，校内教学吃不饱的尖子，可以适度培优；校内教学吃不了的学生，可以配合学校教学适度同步补差；而作为每个学校中大多数的“中等生”，其实并不适合培优。被民间捧为武汉奥数培优大王的刘嘉认为，越来越多一年级甚至更小的孩子走进数学培优班，折射出家长焦虑带来的“起跑线”不断前移。刘嘉说，孩子三年级以前不存在“奥数”一说，参加数学培优只是数学思维方式的训练和兴趣培养，但近年来随着家长们“热情高涨”，有些机构不但扩班招生，还选拔一二年级孩子参加奥数竞赛，这一做法是否合理有待商榷。网友：成才不止“华山一条道”网友们对这疯狂的小升初，也纷纷留言：@杜拉雀客：现在培优班泛滥成灾，屡禁不止，家长无奈，学生叫苦。家长为孩子考上好大学而不惜重金，认为孩子将来成才只此“华山一条道”，不思“处处道路通长安”，夭折了儿童的美好童年。@明天的阳光：不能让小孩输在起跑线上，已成为社会上的一种共识。为了实现这一目标，小孩已成为学习上的“奴隶”，家长们投入了大量的时间、金钱，使得我们的孩子们少了童年的乐趣，少了玩的时间？这是为什么？答案不言自明。@风景：“疯狂的小升初”，到底谁的错？错在家长的攀比之心：比“学霸”，也想成为人人口中的佼佼者；比“邻居”，他能做到我就不相信我做不到；比同事，她的孩子四岁就会跳拉丁，我家孩子也必须；比“起跑线”，不能让我家的孩子输在起跑线上；等等的比，无休止的比，最终比掉了孩子的童年时光，比掉了孩子童年的梦想，比掉了孩子童气稚气，把一个天真无邪的少年比成了一个“早熟”的追名逐利的小小“成年人”，写到这里，真要呼吁：年青的家长们，为孩子松松绑行吗？不要把孩子的成长当作大人炫耀的资本；还孩子的自由生活，还孩子的寒暑假，还孩子的周末。
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Copyright & 1998 - 2018 Tencent. All Rights Reserved家长怎样帮助孩子学好奥数
　　小学生学习"奥林匹克数学"，在全国范围内一直被学校与家庭所重视，特别是一些大城市中的重点学校，把小学生的奥数成绩与英语考级等作为学生的智能水平或特长的重要依据，与升学挂钩。多数人觉得，奥数学得好的孩子就比较聪明，相对就显得出类拔萃；同样水平的孩子，受过奥数思维训练的就是比没受过训练的数学考试（包括高考等正常升学考试）考得好，对数学的认识深刻；再者，世界上几乎所有国家的所有升学考试都考数学，数学是所有国家从小学到大学的主课之一，至少说明数学是一门培养一个人逻辑思维等诸多能力的学科，其重要性当然不言而喻。
　　实际上，小学阶段的奥数学习主要是培养兴趣、养成习惯、发展思维能力，学习奥数在一定程度上确实能使思维能力得到开发和培养。但是，并不是所有孩子学习奥数都很顺畅。有时孩子做奥数作业倾尽全力也不能做出，费时费力不说，更有挫折感和沮丧心理。
　　家长都知道孩子学习是很辛苦的，但大多数家长都不知道怎样帮助孩子。有的家长面对很陌生的奥数题目一筹莫展；有的家长则面对似曾相识的奥数题目苦苦思索；有的家长则为孩子买了大量的奥数的书籍等等。让孩子学好奥数，这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标，我们的家长也有很多事情要做。
　　一、一定要抽时间陪陪孩子。
　　有的学生家长认为把学生交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。有的家长说自己工作太忙，没时间辅导；有的说自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。
　　事实证明，只有学生、教师和家长共同的努力才能使得学生取得最大的进步。老师毕竟和学生在一起的时间有限，而且授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。而每个学生都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充学生的知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努力才行。正如班主任彭老师所说：孩子是陪出来的，陪与不陪，效果不可同日而语。
　　二、及时和老师联系，以便更好的了解孩子的状况。
　　一般，教师在上课的时候都会发现每一个学生的优缺点，但是由于精力和时间有限，不可能和家长沟通得很及时。而上课时，教师只能根据大部分人的水平进行授课。这就决定了每个学生不同的弱项不可能都在课上解决，这需要学生自己在课下努力自己解决。所以这就要求家长及时和教师联系了解自己孩子的情况，以便知道课下的努力方向和方法。
　　另外，隔两周系统检查一下孩子的作业、单元测试、考试卷、奥数练习等，从中也可以发现孩子易出错的地方，找出他的弱项。
　　三、 根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项。
　　水桶理论大家都很清楚了，奥数辅导要根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项。例如，有的学生的计算能力很差，一道一般的计算题，需要很长的时间才能做出来还不能保证正确。针对这种情况，家长就应该准备特定的计算题，让学生集中重点的突击计算。但计算是很枯燥的事情，如果让学生自己埋头苦算，用不了多长时间，学生就会厌倦。有的家长就和学生一起算，看谁算的又对又快，使本来很枯燥的事情变得有趣起来，学生的积极性很大，计算水平当然会突飞猛进。当学生进步时，家长及时的奖励和鼓励会让学生再接再厉，从而使学生原来看见就头疼的计算变的学生的强项。
　　四、 为孩子报一些适合他的辅导班。
　　有的学生家长认为辅导班不如家教效果好。其实不然。辅导班的讲课一般会比较系统，家教一般讲得比较详细。但是，家教不可能讲得系统，不可能有在辅导班的活跃的气氛，不利于提高学生的积极性，不利于及时了解学生的学习的实际提高情况。如果学生在课后的作业完成时有较大的问题，可以请家教。
　　辅导班的授课中，学生通过争抢回答教师的问题，提高了奥数学习的积极性。学生在回答问题过程，同时会暴露自己思维漏洞，教师会及时纠正问题，而在这种情况下学生会充分认识自己的问题，并且会记忆得很深刻。
　　根据孩子实际情况，为学生选择适合他的辅导班也是很重要的。不是所谓越的超强班就是好班，适合孩子的才是最好的。一些家长存在着盲从的心理，别人的孩子学超强班我的孩子也得学，强逼着孩子去学习；有的家长则认为，孩子平时数学学得不好，想把他送进超强奥数班，希望借此提高数学成绩。像这样完全不顾孩子的实际情况，一味地追逐奥数热，其结果老师教得苦不说，孩子学得也毫无兴趣，甚至厌学，直接影响了数学及其他学科的学习，大多数家长、学生被搞得是苦不堪言。
　　五、学会正确的辅导方法。
　　我们应该在不引起孩子反感的情况下，检查并适当督促其完成家庭作业。同时，注意调整孩子的心态，培养孩子积极、健康、上进的心态，是您给他（她）是一生最宝贵的财富。
　　由于大部分家长辅导不够专业，如果你的辅导方法不对头，反而适得其反。比如，当学生在学校好不容易搞清楚了一个解决问题的方法时，到了家后，如果家长用其他的方法讲解（比如列一个2元一次方程组），可能会使其在校所学前功尽弃。所以家长还应该花些精力，适当翻看奥数教材。当您的思路越发规范化，您与孩子在奥数方面的沟通就容易多了。
　　《仁华奥数教程课本、导引》各位应该都看过。我再给大家推荐一套我感觉很不错的书—由学而思奥数网编辑部编著、电子工业出版社2008年6月出版的《小学奥数总复习教程》。本书共设24讲，包括17个专题，分上下两册，每册12讲。每讲设置4大模块，即知识地图、基础知识、经典透析和拓展训练，构建了完整的奥数知识体系，全面覆盖小学奥数知识。其中，经典透析从审题要点、详解过程和专家点评3个不同角度透析奥数解题奥妙！拓展训练以初级点拔、深度提示和全解过程来凸显解题思路的来龙去脉，从而把思维训练分解在对每道的研究过程中，突破思维定势，形成优质数感！
　　《小学奥数总复习教程》上下两册，定价36元，中关村图书大厦8折、当当网7折有售。提醒大家注意的是，与奥数网一贯风格一样，这本书仍是没有经过认真校对，部分内容存在一些错误。家长最好花些精力先自己看看，以便能更好辅导孩子。同时先把错误地方订正过来，免得误导孩子。
　　还有一套 单墫 主编的《奥数教程》、《奥数教程详解》，比导引简单些，应该也可以。去年暑假儿子自己在家把5年级做了一遍，好像效果不错。
　　另外强烈推荐单墫老师的《解题研究》，南京师范大学出版社出版。其在波利亚《怎样解题》思想体系基础上，结合单墫老师几十年教育实践探索与理论总结，与中国学子分享了数学思维、解题思路、技巧培养等各方面，很值得体会。
　　六、做好孩子的后勤保障工作；
　　一提到后勤保障工作，大多数家长只是注意让孩子吃饱穿暖，而忽略了学生的信心。家长的鼓励和平时的言语对学生的信心影响是很大的。如果以为家长平时总是以批评的口气对学生说学生"这不行，那不行""比不上谁谁"等等，学生的信心一定高不了。从而，学生内心会比较自卑，对原本能做的事情也认为自己不行。
　　家长应该多以鼓励的话来安慰孩子，激励孩子。一句赞美的话要比一百句批评的话更有效。另外，孩子奥数成绩的提高不是一蹴而就的，有耐心才能看到孩子一点点进步。不要总是拿自己的孩子和别人的孩子比，要多拿自己的孩子的现在和过去比，看到孩子的进步，鼓励她去取得更大的进步。
　　以上几点建议，仅供参考。有兴趣的家长也可相互交流一下。其实仔细的想想，孩子成绩的好坏不能只依赖在老师身上，我们家长责任更重大，很多方面家长更应该教导孩子－不只学业，为人处世、乃至习惯品德等，也需要家长持续、默默地关注，及时纠正教导。
(责任编辑：唐悦芝)
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数学老师：报什么补习班！奥数最难的就是这11类题，搞懂轻松满分数学，是所有学科中最基础的一门学科，也是孩子们学习生涯中最重要的学科之一。其实数学很简单，都是很基础的知识，但是孩子们在考试中还是会大量失分的情况。因此就有不少的家长给孩子报一些辅导班、奥数班，只求能提高孩子的数学成绩，锻炼孩子的思维逻辑能力。其实就小学数学而言，对于大部分的孩子来说，学习数学一个比较突出的问题就是——过于枯燥。很多孩子在学习数学时，往往觉得书上讲解的内容过于枯燥晦涩，不如做题来得实在，导致埋头题海战术，不重视基础，所以一到关键时候就总容易出问题，很难拿到高分。还有很多孩子成绩难以提高，就是因为没有一个学习重点，也没有一个学习计划。老师讲什么就是什么，不会自己的去归纳总结、思考。所以，我是建议所有的同学们——在学习上一定要有个规划，要清楚的知道自己薄弱点在哪，然后及时补救，找准学习中的重点。为帮助孩子们巩固及拓展小学语数外及小升初备考知识，我也经常会给大家分享小学语数外的相关最经典的知识点总结，给孩子们提供最精华的学习资料。今天，我特意将小学阶段难度最大的二十个知识点进行了详细的解析，希望能够帮助各位家长更好的辅导孩子，也能帮助各位同学更好的掌握！
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小学几年级报奥数班比较好？
我有更好的答案
奥数的解题思路。
低年级的奥数知识，相当一部分，会在小学4、5、6年级课内出现，而小学奥数中5、6年级的内容、5年级开始就可以了，拔高内容多，提高知识量，且校内的（小学）数学学习很轻松、若单纯希望培养孩子兴趣，应该是越早越好。假设孩子原本对数学蛮有兴趣。从兴趣角度看：
对数理化有爱好的孩子，适当的学习一些奥数知识，有利于后期（初、高、大）学的思维拓展。并且是一年比一年难小学几年级报奥数班比较好。从另一个角度看，应该根据小孩学习奥数的目的不同而定，甚至到大学，孩子的悟性与判断力基本成熟，有可能会将一些坏习惯，带到课内，对课内要求，4，现在国内小升初的奥数学习，也很成熟了，知识很系统化、课外要求能区分。4。2，奥数解题，重结果，轻过程，所以若是孩子过早学习奥数、5年级以后，知识所含盖广，从初中、高中，与课内知识有一个很大的区别；推荐学习奥数知识；1、若是针对小升初为目的
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