（体育）我们拿什么跟电竞抢孩子？——一份关于电子竞技的调研报告（体育）我们拿什么跟电竞抢孩子？——一份关于电子竞技的调研报告新华社体育百家号　　新华社北京1月11日电 题：我们拿什么跟电竞抢孩子？——一份关于电子竞技的调研报告　　新华社记者林德韧、肖亚卓、朱翃　　作为一名高三学生的家长，张玲最近非常苦恼：儿子本应全力以赴备战高考，但她偶然间发现，孩子经常在半夜睡觉后躲在被窝里打一款电子竞技类游戏。　　“说实话孩子有点上瘾。我不是那种不开明的家长，但游戏对孩子真的产生了不良的影响。”张玲颇为无奈地说。　　电子竞技近年来成为了青少年群体中一种十分流行的文化现象，根据中国互联网信息中心（CNNIC）2017年的统计报告，仅中国的7.51亿网民中就有4.2亿人玩游戏，占比过半；从人群结构和游戏类型两个维度统计，青少年群体和电子竞技类游戏在其中的占比也均过半。　　身边的故事、惊人的数据，电子竞技已发展成为对青少年生活具有举足轻重影响的庞然大物。这值得人们予以关注。　　（小标题）“没人疼”的电竞陷入“没人管”的狂欢　　周女士是北京的一名“白领”，她小学六年级的女儿，虽然课业很忙，但每天总会抽出大半个小时来打几局《王者荣耀》。“现在这个已经成为孩子们交流的一种方式了，你不玩，可能跟别人都没得聊。”周女士说。　　前FIFA项目电子竞技职业选手杨子涛说：“如果一个孩子不打游戏，而你身边所有的孩子都在玩王者荣耀，你是不是会觉得你被大家排除在外了？电竞扮演了以前足球、篮球的角色。”　　在体育产业飞速发展的过程中，电竞因为其庞大的参与人群和出色的变现能力受到很多关注和期待。以《王者荣耀》为例，通过在各类渠道的迅速扩张，这款游戏收获了超过两亿的注册用户，日活跃用户量超过5000万，为母公司带来了巨量的利润。　　根据企鹅智酷2017年11月份公布的《2017中国体育产业报告》，2016年中国电竞市场的收入已经占到全球总收入的15%，超越其他国家和地区，是世界电子竞技市场中的“龙头老大”。　　电子竞技在青少年群体中的“扎根”有着多样的原因。国家体育总局原信息中心主任丁东表示：“电子竞技受到成长于互联网时代下的青少年的喜爱，80后、90后、00后，他们从很小就接触到互联网，而电子竞技正好契合这样的大环境。”　　丁东认为，电子竞技因互联网而生，因互联网而兴，集泛娱乐、高科技、便捷化等特点于一身。　　在发展过程中缺少支持，发展起来之后缺少监管，是电子竞技项目特有的状态。　　电子竞技在中国的发展历史并不短。虽然早在2003年体育总局就已将电子竞技列为第99个体育项目，但在地方体育部门的工作中，电子竞技并不是重点；在传播渠道方面，它在电视、报纸等主流媒体上的曝光度也是少得可怜。可以说，在这个层面上，电竞是“没人疼的孩子”。　　也许正是因为“没人疼”的背景，让电子竞技在“没人管”的土地上“疯长”；当它真正发展起来时，人们才发现“主流”手段已经很难“管”住它了。　　“管不住”的电竞在2017年继续一路狂飙，其势头已经引起了传统体育界的关注。4月，亚奥理事会宣布电子竞技在2022年杭州亚运会上成为正式比赛项目。10月28日，国际奥委会（IOC）在其第六届峰会上发布了一则声明，表示：“具有竞争性的电子竞技，可以被认为是一种体育运动。电子竞技选手为之付出的准备活动、日常训练的强度等，都可以与传统体育项目的运动员相媲美。”此举被认为是国际奥委会对电子竞技项目的正式承认。　　线上风靡，线下的电竞更是火爆。去年11月4日，电竞项目《英雄联盟》全球总决赛在北京“鸟巢”举办，在开放的半个看台（由于电竞大屏只能朝一个方向）座无虚席，现场观众人数超过4万。7月在上海东方体育中心举行的KPL联赛春季赛总决赛，一万三千多张门票在十分钟内销售一空，网络直播观看总人次超过1300万。　　“在展望2017的时候，我曾说这将是平稳发展的一年，但是没想到（2016年的发展）在这一年再度被超越。”对于电子竞技的“火热”，丁东总结道。　　（小标题）是体育？不是体育？——电子竞技的身份谜局　　电子竞技的火爆已成为现实，但溯本清源，关于电子竞技究竟应该怎么定位和归类的问题，各方依然秉持不同的观点。　　王者荣耀官方赛事KPL联赛运营商VSPN公司创始人滕林季认为：“电竞是体育和娱乐产业结合的复合产业，娱乐属性比传统体育重得多，没必要非得说自己是体育。”　　不过，在阿里体育电竞项目部负责人王冠看来，电竞就是运动的一种。“电竞是新事物，尽管它脱胎于电子游戏，娱乐属性更重，但本质上和传统体育是一样的。”王冠说。　　QG战队品牌运营总监姚经妤认为，电子竞技和同样基于电子游戏的泛娱乐是有区别，游戏娱乐产业（例如游戏主播行业）并不属于电竞。imbatv创始人、电竞解说周凌翔也认为：“其实电竞选手就是一件很枯燥的事情，他们的日常生活和训练状态与传统项目的职业运动员并无二致。”　　电竞一方面受惠于因泛娱乐化而聚拢起来的庞大人群极其带来的消费能力，一方面又有着与“游戏”隔离，以期获得“主流”承认的动机，在这样的身份谜局中，电竞站在了一个十字路口上。　　要对电竞实现有效管理，难度很大。传统体育项目中，项目发展推广及管理主要由协会负责，电竞并没有一个统筹全局的协会，其中的关键就在于作为比赛内容的游戏版权问题。　　“足球是没有一个所有权方的，但游戏产品是有的。在这样的情况下，现在这个行业里就是游戏厂商占有绝对的主导地位，”王冠说。在王冠看来，现在电竞项目里所谓的“官方赛事”，其实本质上还是游戏厂商自身的商业行为，不能算作真正意义上的体育比赛。　　上海电竞协会副秘书长陶俊赢说：“和传统体育相比，电子竞技完全由市场推动，游戏厂商追求商业价值的回报，却没有成熟的商业开发、产业循环、行业配套来做支撑，它的势头迅猛，却根基薄弱，在这样的背景下，它‘竞技’层面的文化和精神内涵的挖掘无法匹配商业价值上的发展势头，所以‘社会公益效应’的体现就极为欠缺。其实电子竞技有责无旁贷的社会责任，因为它拢聚了当下最庞大、最有活力的人群。”　　就目前看来，要想真正让电子竞技向传统体育项目那样进入协会模式的管理，脱离游戏厂商的主导，还有很长一段距离要走。　　（小标题）“夺孩大战”，胜算几何？　　不管怎样，电子竞技都已在数亿青少年的电脑里、手机上“扎根”。既要保证孩子正当的游戏娱乐权利，又不能让孩子过分沉迷，在传统的“封堵”与“打压”办法均收效不大的情况下，如何打赢这场“夺孩大战”是摆在家长们面前的一道非常严肃的考题。　　北京大学国家发展研究院体育商学院院长易剑东认为，“一禁了之”和“无原则地鼓励发展”两种观点均不可取，他说：“过去是打压，现在有很多情况是鼓励和提倡，我的建议是不要打压，通过积极引导、健康调控和有效研究，用这些方式告诉社会真相，了解目前社会存在的问题。”　　体育产业生态圈联合创始人萧深说：“如果我们批判一番、打压一番，孩子们都不玩电竞了，那也行；但现在看来这样反而会在家长跟孩子之间，学校跟孩子之间，学校跟家长之间，孩子跟体制之间，制造出很多矛盾来。”　　易剑东表示，虽然目前关于电竞的研究成果很多，但在电竞发展势头如此迅猛的情况下，应当由更高级别的机构更为全面、深入地进行研究，搞清楚电子竞技对青少年到底产生哪些影响。只有全面了解情况，才有可能进一步制定对策。　　日，一篇题为“怼天怼地怼王者荣耀”的网络文章迅速蹿红，文章作者是一位中学教师，她以个人观点阐述了《王者荣耀》对孩子精神空间的占据，其中一句话被大量转载：“我比很多家长都要痛恨看到孩子们沉迷手机的样子：那种专注、那种迷恋、那种爱慕、那种笑逐言开……那种表情是我们一直渴望从孩子身上得到的，也是他们一点点都不舍得给予我们的，更是孩子在成长之后渐渐消逝掉的。”　　孩子的沉迷、家长的无力，在文章中尽显无疑，也留给了人们更多的思考。　　滕林季说：“少年人对游戏的爱大于父母，也是因为父母和孩子的沟通出了问题，父母们不知道怎样跟年轻人沟通。所以我们呼吁爸妈们跟孩子一起玩，小孩可以看电竞比赛，但要家长陪同，家长和孩子建立共同的情感连接，聊共同的话题。”　　为了防止青少年沉迷，腾讯官方也推出诸如“实名制”“12岁以下每天限玩一小时”等措施，但这些防沉迷措施很快就被“破解”，预期效果打了许多折扣。　　针对电子竞技“不规范”的问题，陶俊赢认为政府必须承担起应该承担的角色，他说：“规范不完善，那么政府就要推动完善；管理有缺失，那么政府就要强化管理。”　　在“封堵”这一招已经失灵的情况下，受访专家们普遍认为应当拓展更多渠道，转移孩子们对于电脑、手机的过度关注。最好的方式是让孩子多去户外运动，通过运动来学习、社交以及增加与父母、老师的情感交流。　　易剑东对此提出建议：“首先，要增强体育设施的便利程度，发展各类体育活动，体育设施到处遍布、体育活动层出不穷，在某种程度会抵消电子竞技对青少年的吸引，这也是电子竞技在欧美国家至今成为不了‘主流’的原因。其次，把好入口关，实现游戏注册分级分层分类制，提高游戏注册整体的门槛。第三，把国外电竞的趋势和动态更系统地介绍到国内，支持一些科学研究，比如电竞对人类的危害等等，用数据来给社会传导一些正面的东西，电竞在中国有这么大人群，把他们的生活状态做一定的研究，是很有必要的。”　　电竞不是魔鬼，但沉迷有害，跟电竞抢孩子，需要我们共同的努力。（完）本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。新华社体育百家号最近更新：简介: 新华社体育新闻实时报道作者最新文章相关文章中学体育游戏教学论文5篇 - 中学体育论文
||||||||||||||||||||||
您现在的位置：&&>&&>&&>&&>&正文阅读次数：人次中学体育游戏教学论文5篇1.VIP俱乐部2.查看资料3.订阅资料4.在线投稿5.免费阅读6.会员好评7.原创检测8.教材赠送9.联系我们10.常见问题
一、体育游戏
体育游戏是现代化的游戏方法之一、是新时代的教育教学手段之一，以锻炼身体为最基本的目的，最终实现改善体质、身心愉悦、陶冶情操的目标。俄国伟大的教育家玛卡连柯曾经说过，与成人的生活、工作、学习及活动相比，孩子们日常生活中的游戏也具有十分重要的意义，通过孩子们在游戏中的表现我们可以看出其以后在生活中的表现。这正好也验证了我国的一句老话，“三岁看大，七岁知老”，由此我们可以得出游戏对孩子的成长发展是影响巨大的。体育游戏是游戏中的一种，随着社会的进步，体育游戏也分成了新兴体育游戏，即一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏和传统体育游戏，即实打实的亲自参与其中，我们这里主要介绍传统的体育游戏。体育游戏具有娱乐、健身、普遍和易参与的基本特征。体育游戏的高级阶段就是竞技游戏，较低的就是活动性的体育游戏。
二、体育游戏的作用
作为体育教学中的重要内容之一的体育游戏，它即包括了为热身后面课程做辅助的前期活动性的体育游戏，还包括专业性较强的与专项运动相关的专项游戏。因为体育游戏存在众多优点包括：形式多种多样、内容丰富多彩等，深受广大的中学生的喜爱。
1、培养情操，塑造优良品质
学生对于学习的兴趣、动机、需要、意志等因素是贯穿学习活动的主导因素，而教学活动对于以上学习因素的形成具有极其重要的推动作用。兼具趣味性和竞技性的体育游戏也符合中小学生心理发展需求与生理发育需要。因此采用体育游戏这一创新方式进行教学活动可以令中小学生主动融入角色，并在游戏中实时规范自我行为、培养集体意识，并通过游戏的方式领略体育的精神，塑造勇敢、坚强、果断等良好的个性特征。除此之外，游戏的组织与参与方式多属于集体参与，游戏的胜利需要学生发动集体的智慧，并且需要学生之间紧密配合。
2、发展智力，提高身体素质
体育教学中贯穿些许体育游戏，可以锻炼学生的思维能力、开发学生智力。例如，在体育教学中使用“组词接力”这个游戏，将学生分组并各自围圈，各组推荐一名监督员，来监督其他小组有无违规行为。首先由各组第一个学生绕本组所围成的圆圈跑步一圈，完成后回到原位并说出一个词语，第二名学生同前名同学一样跑圈，并接上名学生所说词语的末字作为其所说词语的开头，组词，小组其余学生以此类推，直至全部学生轮完，早者胜出。这种游戏是一种智体共同发展的游戏。
3、辅助教学，巩固专项技术
体育游戏通常被安排在体育教学的准备阶段。体育专项运动之前，由教师引导学生开展一些体育游戏可提高学生对于课堂的兴趣，引起中枢神经系统的兴奋性，克服身体各器官的生理惰性，使机体较快进入运动状态，以便进一步进行某些专项技术的教学。
三、体育游戏在中学体育教学中的运用
1、开始阶段
好的开始是成果的一半，好的开始可以让学生快速的兴奋起来，保证学生的注意力高度集中，快速的进入到课堂的节奏中。因为是刚开始，所以在此阶段教师尽量采用简单、短小的体育游戏。教师在此阶段教学时宜采用“反口令”、“姿态比赛”、“听觉”、“视觉”等类型的体育游戏。
2、准备阶段
完成全部必要的准备活动，使身体内各部位器官得以预热，为后面开始的体育游戏做好适应性准备。在准备阶段，主要通过反复的游戏，来加深学生们对新学的体育技巧的掌握。同时也为基础阶段的体育练习打下基础，使学生养成良好的学习习惯。在完成初级基本的内容学习后，可以加大学习内容，扩大学习的范围，使学生可以学习更多的知识，使学生得到全面发展。通过全面的练习，学生的身体器官与机能快速融入接下来的练习学习环境，进而做好心理与生理的准备以迎接基本阶段的教学内容。
3、基本阶段
基本阶段的教学是一堂课程的关键主要部分，其内容与目的是学生学习相关的技能知识、锻炼身体和培养思想道德水平的过程。在基本阶段中，应该通过运用体育游戏来满足学生对本堂课的需求。在体育游戏的选择上更应该与实际情况相结合，更加的科学、合理。这有通过科学合理的选择才能使选择出来的体育，在学生练习的过程中才不会感觉到枯燥乏味，与此同时可以更好的帮助学生完成本堂课核心内容的了解和掌握。课堂气氛会达到高潮。
四、中学体育教学中运用体育游戏的注意事项
要想充分的发挥体育游戏在体育教学中的作用，在日常的体育教学过程中就需要注意以下几个方面：
1、科学组织
体育游戏的组织要求一定要科学，既要考虑到参与游戏学生现有的知识能力、身体素质能力以及年龄性别，还要考虑到游戏的趣味性、安全性以及全面性。体育游戏安排组织应该从浅到深、由易到难慢慢过渡，根据性别年龄差距合理的安排。
2、注重纪律性
国有国法，家有家规，课堂上要有课堂的纪律，学生们要严格按照老师的要求去做，只有这样老师在课堂上安排的体育游戏才能顺利的完成。不同的游戏有不同的规则，老师在课堂上的要求也不一样，学生只有认真的听从老师的安排，保障游戏过程中按照步骤井然有序的进行，认真去做，才能正确的完成游戏，获得收获带来胜利。
3、公平公正
体育游戏能否顺利完成，除了参与者和组织者以外还需要裁判员的存在。虽说体育游戏重在参与，但是离开了裁判员公开公正的执法判决，体育游戏就会失去原本的娱乐性。一般情况下裁判员的工作由上课老师担当，有时也可让上课的学生担当，锻炼独立判断问题解决问题的能力。总之：通过分析，我们应该将中学体育课程的教学大纲、体育游戏以及体育教材三者有机的结合起来，来保证体育教学任务的顺利完成、中学生体育技术、技能的不断提高和完善以及中学生健康快乐的成长。为了更好地完成课题的教学任务，在体育教学的课堂上要合理、科学的选择体育游戏，来帮着完成体育教学，所以在游戏的选择时不能只听从学生的喜好，应该从实际情况出发，更具课堂的要求、所学课程的内容，再结合选课学生的实际情况来选择。只要教师们严格遵循体育教学的基本原则，并充分考虑到学生身心发展的特点与具体情况，善于总结，深入探索，勇于创新，锐意突破，相信在中学体育教学中，体育游戏的运用会越来越合理，越来越有成效。
作者:阴小芳 单位:中学体育教学
一、中学体育教育的现状与解决方案
根据全国中学生体质健康状况普查资料显示，当今中学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。这是一个让人深思的问题，出乎意料之外，但绝对又在情理之中。不难知道造成这一现象的直接原因是学生的体育锻炼不够，这种情况让人忧心忡忡，值得引起学校领导和教育部门的重视。目前的中学体育教育工作困难主要原因有:片面追求升学率;忽视体育课，刻意的减少或取消教学课时;初中学生处于青春期抗拒体育课;教师授课内容陈旧等。而这些原因，导致了初中体育课一直处于一种“放羊”式的教学状态。
(二)解决方案
为了满足新时期教育工作的需求，我国开展了基础教育的课程改革。作为教师应从根本上贯彻体育教育，宣传体育教育的积极性，把初中教育的概念提升为素质教育;开满体育课，正确掌握体育课改新要求，促进体育课程改革目标的实现;增加体育介绍与讲解，满足学生日常锻炼需求;以反思性教学法，提高体育课的科学性;完善教师的培训机制，定期对初中体育教师进行培训;以兴趣教学为重点，调动学生积极性，增加游戏教学，切实保证学生体育锻炼达到一定的运动量和运动强度。
二、概念界定
“体育游戏”一词提出较晚，是从游戏中发展和派生出来的一个分支，是游戏的重要组成部分．体育游戏是规则游戏的一种，又称“活动性游戏”，指的是以发展基本动作为主的游戏。其旨在发展走、跑、跳、攀登、钻、爬、平衡、投掷等基本的动作和技能。具有锻炼身体、促进生长发育以及富于娱乐性和竞争性的特点。
三、体育游戏的创编
教师在运用体育游戏进行教学时，游戏的创编是重中之重，科学合理地游戏创编，才会起到积极的效果。根据不同的教学内容、教学对象、教学目标等等，教师应该有不同的游戏创编。体育游戏的创编尤其应该具有趣味性，动作方面要新颖独特，尤其应注意的是创编的体育游戏一定要保证其安全性，只有这样，才能确保教师实现成功的体育教学。
四、体育游戏的分类
体育游戏教学的形式是与体育教学的任务相联系的，常见的体育游记教学模式有以下几种:
(一)集中注意力游戏
目的是集中学生的注意力，为上课做好准备。这一类别的游戏所采用的是趣味性比较强的活动，运动量较小，一般应用于课程的开始阶段。
(二)准备活动游戏
此类游戏主要是达到热身的效果，以中等的运动量配合，一般主要应用于课程的准备阶段。
(三)体育技术游戏
此类游戏多以体育项目的基本技术动作为素材，目的是提升学生们的积极性和练习效率，一般安排在课程的准备部分和基本部分。
(四)体育战术游戏
此类体育游戏多建立在基本战术运用的基础上，如篮球、足球等，主要是让学生熟练战术动作，发动脑筋，大多数安排在准备部分和基本部分。
(五)力量素质游戏
此类游戏多采用分队接力和个人赛的模式，主要是为了训练学生的力量，因为体力消耗比较大，所以多安排在课程较后的部分。
五、游戏教学在中学体育教育中的作用
(一)学生方面
1．激发学习兴趣。体育学科中的游戏因其独有的紧张刺激等特点，满足了青少年活泼好动热爱自由的心理，可以有意识地引导学生积极主动的融入课堂实现教学意义。2．提高团队合作能力。在竞技的体育游戏中，每个学生都承担着自己队伍里的一份责任，成员之间的合作成为了游戏生理的关键，久而久之，就培养了学生们团结奋斗的精神。3．养成遵守规则的习惯。“无规矩不成方圆”这句老话在体育游戏中也体现出来，每一种体育游戏都有既定的规章制度，要求每一个成员去遵守，通过这种教学还可以提高学生们的诚实守则的好精神。4．提高学生思维逻辑性。在体育游戏教学中，学生们因为都想取得游戏的胜利成为佼佼者，所以大脑始终都处在一个剧烈思考的过程，这个过程将有效地提高学生思维逻辑性。
(二)教师方面
1．体育游戏有利于形成师生互动。无论体育游戏作为教学方法或者是教学内容，更有利于作为教师的我们参与到学生中去，在这个过程中教师和学生们达到相互了解的过程。2．体育游戏本身作为一种新颖前卫的教学方法，对传统的体育教学方法是一个有力的补充，真正实现了让学生们在玩中学，在学中玩。
六、进行游戏教学时的注意事项
(一)了解学生心理
中学生对事物有广泛的兴趣，由于独立性和运动能力不断提高，对外界比较敏感，情绪不稳定，叛逆心理严重，所以教师在教学的过程中要随时掌握学生的心理动态。
(二)注意方法
在选择体育游戏时，要把兴趣作为选材重点同时注意品格的培养，既能够培养学生的积极性、起到体育锻炼的目的，同时也使学生在有趣的游戏中受到良好的教育。
(三)在游戏裁判时做到公平公正
在体育游戏时，会涉及到规则裁判的问题，教师应担当正确运用游戏方法，在游戏裁判时做到公平公正。
(四)给予正确的评价总结
在新课程理念下，体育学习评价不再强调选拔和淘汰，而是强调通过评价促进学生更好的发展，从而为社会培养出健康、全面发展的优秀人才。
(五)要防范伤害事故
大家都知道，游戏教学的趣味性，主要来源于竞争，竞争比较激烈，学生们往往会忽视安全，从而导致伤害性的事故发生。所以为了避免意外事故的发生，要求教师们在组织教学中，一定要采取有效措施进行防范。
体育游戏，是进行体育活动的手段之一，是体育教学和训练的重要内容，是体力活动和智力活动的结合。它是富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义的活动。体育游戏内容丰富形式多样，趣味性浓厚，竞争性强，场面生动活泼，深受广大青少年学生的欢迎。
作者:刘铁成 单位:吉林省公主岭市陶家屯一中
一、体育游戏的特点
在中学体育教学过程中，体育游戏通常是以一些基本的动作与练习方式进行的，这对于强化学生体制具有显著作用，它以其内容丰富和形式多样的特点，调节着体育教学的氛围，使之富有浓郁的趣味性，对于调动学生体育学习的积极主动性具有重要作用。在游戏中，学生依照规定的游戏规则，通过一系列的智力与体力比赛实现自己的目标。体育游戏运用在中学体育教学过程中的主要目的是增加学生的体质健康，提升他们运动的水平与适应能力，培养团队的合作精神与创新性思维。由此可见，体育游戏的特点主要有健身性、趣味性、竞技性、娱乐性以及规则性，其应用在中学体育教学活动中不仅能加强学生自身体质、形成良好的心理健康行为，更能通过规则教育的功能全面培养学生自身良好的品质，提高思想品德意识，挖掘学生潜在智力与思维，对于学生的全面综合发展具有积极促进作用。
二、体育游戏对学生的作用
1.集中注意力加强兴奋度。在中学体育教学中，教师可以在活动准备阶段通过游戏让学生的注意力集中，提高他们体育学习的兴奋度，让每个学生都能积极主动地参与到体育教学中，避免教学中的厌学情绪出现，也能借此活跃课堂教学的气氛，便于加大运动量与强度。
2.培养学生体育运动的兴趣。体育游戏具有浓郁的趣味性，对于提高学生的积极主动性有促进作用，吸引学生的眼球，让他们主动地参与到体育课堂中，便于培养学生的体育兴趣爱好和兴趣，一定程度范围上提高学生的练习积极性。教师在体育教学中，需要把重要的教学内容反复练习，这一过程必然是单调与枯燥的，教师合理运用游戏的教学形式加以练习，可以激发学生体育学习的兴趣，提高教学质量，完成教学任务。
3.促进学生体能的全面发展。体育游戏有利于培养学生良好的体质健康，全面发展他们的体能。在中学体育教学中，有效地开展游戏能体现教学思想与教育思想。同时，它能使学生在游戏过程中身体得到全面的锻炼与发展。如：“跳绳”形式多种多样，包括双脚跳、蹲跳、跑跳等，这些跳绳方法都能充分调动学生全身运动，促进学生肌肉的发育和体能发展。
三、体育游戏在中学体育教学中的应用
1.在教学的开始与准备阶段的应用。体育课前，大部分学生由于受到课间活动与上节课的影响，很难在体育课开始时将注意力集中在本课堂上。教师在开课前的首要任务是调节学生情绪，让学生全身心地投入到体育项目活动中，最大程度地提高学生注意力，消除学生的懒惰情绪，便于体育游戏的顺利进行。开始阶段为基础热身环节，教师在教学中可以展开与视觉、听觉和姿势等有关的游戏，为后面的课堂教学顺利进行做好铺垫，但热身游戏尽量要简单与简短。只有将开始环节的准备活动做好，学生才能从内心真正地消除惰性，随后教师再带领学生用游戏的教学方式回顾上节课的教学内容，便于学生熟练掌握技巧与技能，也可以通过传球练习与小型竞赛体力活动让学生迅速进入状态，为教学目标的顺利开展打下坚实基础。
2.在基本的体育技术教学中的应用。基本的体育技术技能教学是中学体育教学活动内容的重点与难点，对于中学生来说，这些技术教学内容是单调与乏味的，因此，在体育的基础技术技能教学中应用体育游戏能一定程度上激发学生体育学习的兴趣与积极主动性，对于提高课堂教学效率与质量有着不可忽视的作用。例如，在篮球教学中，教师可适当地引入“活动篮筐”与“投球晋级”诸多游戏，让学生在游戏化过程中，掌握最基本的运球与投篮技巧，进而激活课堂教学方法，增添动作练习趣味性，吸引学生注意力全身心地投入练习中，便于学生熟练掌握动作技能与技巧。多引入带有竞技性的体育游戏，游戏具有竞争性才能调动学生学习的主动性，让学生真正参与到课堂教学中，从而提高课堂教学的质量。
3.在体育教学结束环节中的应用。体育教学结束过程中，学生基本上已经完成了教学任务，这个阶段往往消耗了学生的大量体力，身心有一定的疲惫，为了能让学生顺利轻松地投入下一堂课堂教学中，教师可以组织一系列轻松有趣的体育游戏，帮助学生恢复体力、放松身心，让学生在欢悦的体育教学氛围中结束本堂课，增加他们对下节课的体育内容的期待。总而言之，在中学体育教学活动中，教师要合理恰当地应用体育游戏，不仅能帮助学生锻炼身体、强健体魄，还能因为体育游戏的趣味性与情节性，激发学生体育学习的兴趣。同时，体育游戏在中学体育教学中有着不言而喻的重要作用，身为一名中学体育老师，要善于发现条件与创造条件，以学生的心理特点，恰当地安排体育游戏，让每个学生都能参与到体育课堂教学中，培养学生的体育兴趣爱好，最终形成强身健体的运动意识。
作者:刘娟 单位:江苏省泗阳中学
一、体育游戏的优势
1.1体育游戏适应中学生生理特点
中学阶段学生身体的各方面还没有发育成熟，身体各个机能处于较为兴奋的状态，因此注意力较为分散，精力比较旺盛。另外，中学生的身体接受能力和学习能力比较强，排斥枯燥的体育训练。体育游戏具有很强的竞争性，切方式灵活多样，刺激性大，很容易调动学生参与的积极性，激起学生的学习兴趣。
1.2体育游戏符合中学生心理特点
中学阶段的学生已经有了一定的行为认知能力，开始形成自己独特的世界观、人生观、价值观，比较向往独立的生活。另外，中学阶段的学生对于外在世界有着很强的求知欲望，好奇心比较重。由于精力旺盛、行动力较强，对于自身感兴趣的事物往往乐此不疲，处于较为亢奋的状态。在兴奋状态往往能够很容易地激发学生的运动潜能，在最短的时间能学会应有的运动技能。体育游戏的高强度、高竞技特点能够适应中学生的心理发展特点，激发学生的亢奋点，使得中学生将身心投入到体育游戏的同时，也获得应具备的体育知识，达到预期的体育教学目标。
二、体育游戏在中学体育教学中的重要作用
2.1掌握和提高技术动作
体育教学在很大程度上是为了使学生学会一些必要的技术动作，然而以往的单一模式的体育教学生搬硬套地让学生练习体育动作往往事倍功半。但是，体育游戏就很好的避免了这一尴尬，是学生在游戏之中掌握和提高技术动作。比如，体育游戏中常用的“迎面运球接力”。一只手运球、定点运球、障碍物设置这些都提高了运球的难度且竞技性提高。学生们在设定范围内努力完成任务，课堂气氛活跃。游戏结束后，不仅学生的身体得到了锻炼，运球的技术动作也得到了掌握和提高。
2.2激发学生学习兴趣
学习兴趣是提高学习效率的金钥匙，将要学习的体育知识以及技术动作融入到体育游戏之中，能够有效提高学生对于体育的学习兴趣。例如在常规的长跑体育教学中，穿插适当的体育游戏，增添课堂乐趣之外，让学生学会长跑中的基本要点。常用的游戏像数字记忆力、接力游戏等。在游戏中学生学生的身体得到了休息，心情也得到了放松，对体育的学习兴趣也得到了相应的提高。
2.3提高学生灵活性、创造性和竞争性
体育游戏预先会设定游戏目标，所有参与的同学都是为了目标而努力，因此体育游戏能够提高学生的灵活性、创造性和竞争性。在进行跳高教学时，运动设施较少、人员相对集中，很难在短时间内完成训练目标。在这样的情况下，就可以分组进行比赛，安排奖励机制，提高运动效率。在游戏中，学生不仅扎实了跳高的技能，增强了身体的灵活度，还提高了自身的创造性和竞争意识。
三、体育游戏在中学体育教学中的运用原则
3.1体育游戏符合中学生年龄特点
体育游戏的选择应该符合中学生的年龄特点，避免做无用功。体育游戏虽然能够调节课堂氛围，提高教学效果，但是不是所有游戏都适应中学生的发展特点，应该进行有针对性的选择。较简单或者难度较高的游戏都不适合中学生，比如“丢手绢”的游戏就太过于简单，不仅无法激起学生的参与积极性，也没有相应的教学意义。
3.2体育游戏服务于教学目标的达成
体育游戏应该服务于教学目标的达成，即游戏的挑选要与课堂教学内容紧密相关。比如为了锻炼学生的引体向上技能，可以在课上安排拔河比赛，增强学生的臂力和耐力。这样的教学模式不仅仅避免了训练的枯燥，有提高了学习兴趣，有助于教学目标的顺利达成。3.3体育游戏应遵循渐进性原则游戏的安排除了符合课堂教学目标以外，还要做到循序渐进、由易到难。在学生已经掌握的旧有游戏上进行创新，服务于现在的课堂教学，往往事半功倍。如果盲目尝试新的体育游戏，不仅学生不能够在短时间内掌握游戏规则，还浪费了教学时间，打击了学生参与的积极性。
四、中学体育教育应注意的问题
4.1合理组织游戏
游戏虽然强调其灵活性，但是不能盲目，要有一定组织纪律约束。在进行游戏之前，要进行合理地筹划、安排，使游戏有条不紊地进行。
4.2注意教学的安全性
体育游戏虽然有着很强的竞争意味，但是并不代表为了目标的达成而不顾学生安全。在注意游戏具有竞争性，调动学生积极性的同时，要保证体育游戏安全无害。这就需要考虑到教学的具体环境、参与学生的身体素质、体育设施的安全性能等各方面影响安全的因素。
4.3掌握好课程进度
体育游戏要根据教学进度合理安排，应该限制一定的游戏时间，既能保证游戏目标达成，又能控制好课堂节奏。避免因学生体力不支而引发安全事故，或者损坏体育器材。
根据实际教学情况反映，有效地运用体育游戏进行体育教学，能够很好地提高中学生的学习兴趣、增强参与意识、活跃课堂气氛。在学生身体素质得到提高的同时，也掌握了必备的体育技能，完成了预期的教学目标。体育游戏是一种有效的体育教学手段，但是我们必须明白其运用的基本原则，并且根据实际情况安排体育游戏，有的放矢地达成教育目标。
作者:王旭 单位:呼和浩特铁路第二中学
一、体育游戏的特点
体育游戏的特点决定了其在教学活动中的效果，在教学活动中，主要以练习和运动的方式来进行体育游戏，其内容多样，且有着很强的趣味性，能够充分提高学生参与活动和对体育学习的积极性。体育游戏的特点主要表现在以下几个方面。
体育活动有着很强的竞技性，因此体育游戏的选择也应保证其竞技性的一面，为了提高学生的身体素质和达到一定的教学目标，在体育教学中，教师通常会采用一些竞技性较强的游戏，如较常采用的50m短跑和篮球投篮比赛。
游戏的基本特点是趣味，体育游戏也不例外。在体育教学中，教师要合理选用一些趣味性较强的项目来提高学生学习的积极性，只有体会到了体育学习的乐趣，学生才会心甘情愿地参加到体育活动中去，从而使身体素质得到有效锻炼，因此说体育游戏也有着健身性。
3.教育启发性
游戏的性质决定了每个游戏都有自身的规则，使学生在既有规则之上开展活动，可以养成学生遵守规则的习惯，对学生的成长有着很强的教育和启示作用。
二、游戏在体育教学中的应用策略
为了避免体育教学的枯燥和乏味，提高学生体育学习的积极性，并达到增强学生身体素质的目的，教师需要合理选用体育游戏，把握游戏在体育教学中的具体应用策略，从而实现体育教学的目标。
1.游戏在教学中的合理组织
首先，游戏的选择要科学合理，要根据中学体育教学规律和中学生的身心特点，结合体育教学内容进行选择，其选择的原则是保证学生的纪律性和安全性；其次，游戏的选择应发挥出体育游戏竞技性的特征，要点在于合理区分这种竞技性和社会体育竞技的不同点，体育游戏的竞技性旨在提高学生的身体素质，促进学生的共同进步；最后，合理组织体育游戏的关键在于安全性考虑，教师应根据中学生的身体素质、教学设施和教学场地等相关因素，从安全的角度组织学生按照规则进行游戏活动，尽量减少危险系数较高的游戏。在活动过程中，教师应做好游戏规则的讲解工作，及时对学生不明白和不清楚的地方进行解答，并强调游戏活动过程中的注意事项，确保全体学生的安全。
2.游戏在教学中的具体应用
（1）提高学生身体素质方面的应用。提高学生的身体素质是体育教学的重要目标，但身体素质的练习一般显得较为枯燥，因此这方面游戏的选择需要从趣味性角度考虑，提高学生参与活动的兴趣。（2）缓解学习压力方面的应用。在体育教学中采用游戏活动也是出于缓解中学生学习压力方面的考虑，中学生的学习压力较大，教师应选择一些运动量不大、比较轻松活泼的游戏。比如组织学生进行街舞比赛或是个人特长展示，使学生的身心得到放松，在缓解压力的同时还可以增强学生的自信。（3）提高体育技能方面的应用。提高学生的体育技能是进行体育游戏的主要目标内容，体育技能练习一般较为单一，但需要长时间的反复练习，学生很容易产生厌烦的情绪，因此可以采用一些对提高体育技能效果明显的游戏项目。比如采用二人篮球对抗游戏；也可以进行短距离的定时往返跑比赛，教师测定学生在一定的时间内往返于固定距离之间的次数，这种游戏不仅可以提高学生的短跑能力，对学生一些球类比赛相关技能的提高也有很大的帮助。由此可见，充分利用体育游戏的优势和特点，可以在适宜的时间提高中学的体育教学效果。教师只有依据实际情况，合理将游戏活动应用到体育教学中去，才能促进学生体力和脑力两个方面的发展，体育游戏在当前的体育教学中有着广泛的应用空间。
作者:崔益云 单位:江苏省常州市武进区礼嘉中学
本文永久链接：上一篇论文： 下一篇论文： 没有了
关于本站：中国最大的权威的公务员门户网站-公务员之家创建历经7年多的发展与广大会员的积极参与,现已成为全国会员最多(95.4万名会员)、文章最多、口碑最好的公务员日常网站。荣膺搜狐、新浪等门户网站与权威媒体推荐，荣登最具商业价值网站排行榜第六位，深受广大会员好评。公务员之家VIP会员俱乐部在公务员之家您可以分享到最新，最具有时事和代表性的各类文章，帮助你更加方便的学习和了解公文写作技巧，我们愿与您一同锐意进取，不懈的追求卓越。如何加入公务员之家VIP会员第一步：先了解公务员之家，查看第二步：或在线支付，汇款即时到帐第三步：汇款后立刻，将您的汇款金额和流水号告诉客服老师，3分钟内系统核查完毕并发送VIP会员帐号到您的手机中，直接登陆即可。百度推广